【推荐】中班科学教案四篇.docx

【推荐】中班科学教案四篇中班科学教案中班科学教案篇1活动目标：1了解水具有溶解的作用。3喜欢参加与制作饮料。活动准备：准备开水、果汁冲剂、砂糖、盐、杯子、水果粒、冰块等。活动过程：1教师提出口很渴，想喝点饮料，以此引入课题，引发幼儿活动兴趣。2教师与幼儿共同制作饮料。（1）引发幼儿与同伴说一说自己喜欢喝什么味道的饮料。（2）鼓励幼儿根据自己的兴趣、爱好，先取喜欢的味道，把冲剂放进杯子里，再加入开水，用勺子搅一搅，它又变成了什么样。（3）请幼儿加入冰块，做成美味的冰镇饮料，引导幼儿观察冰成在水中的状况。3教师与幼儿共同品尝饮料。（1）启发幼儿向同伴介绍自己制作的饮料。活动延伸：1在科学区提供盐、糖、沙、杯、水等材料，让幼儿进行“能在水里溶解的.东西”的科学小实验。2引导幼儿用各种办法溶解肥皂，带领幼儿用肥皂水到户外玩吹泡泡的游戏。中班科学教案篇2活动准备各种型号、材料（铁制和塑料）的螺丝，螺丝组合玩具。带有螺纹的物品，如不同口径的饮料瓶颈和瓶盖，灯泡和灯座，能拧的笔和笔帽等。活动目标在愉快的活动中认识螺丝，了解螺丝的作用。学会为螺丝和螺帽配对，探索螺丝的拧法。积极投入到探索活动中，初步体验合作获得的成功。活动过程一、手指游戏“小白兔”，活动小手师：小朋友们，伸出你们的小手，我们一起来活动活动小手。师幼一起边说儿歌边玩手指游戏。（评析：让幼儿充分活动小手，为后面的.拧螺丝环节做准备。）二、游戏导入，引出主角1激趣：玩具车坏了，谁来帮忙修一下？2提问：玩具车是怎样连接起来的？（出示螺丝）3小结：从孔里穿进去再拧起来，拧拧紧就能把汽车装好，螺丝的本领真大。（评析：兴趣是幼儿产生学习动机的重要因素。请幼儿来当修理工，把汽车零件通过螺丝连接。变成一辆消防车，激发幼儿想玩、想探索的欲望，同时也引出了本次活动的主角螺丝。）三、动手操作，深入探索1交代操作要求。师：请小朋友们想一想，你见过这些螺丝吗，在哪儿见过，请你比一比，这些螺丝有什么地方不一样，再拧一拧，看能不能把它们分开，能分开的和不能分开的分别放在两个筐里。2幼儿操作。师：有什么不一样的地方？螺丝能拧开吗？分开放，分别放在两个筐里。3交流操作结果。师：发现了吗，什么地方不一样？能拧开吗？拧开后变成了几部分？4小结：原来螺丝由螺栓和螺帽组成，螺栓上和螺帽里都有螺纹。张大嘴巴的是螺帽，它和螺栓是一对好朋友。螺栓和螺帽能够紧紧地咬合在一起连接、固定物体。（1）提问：螺帽和螺栓是一对好朋友，你们能把它们连在一起吗？看谁找得又对又多。（2）幼儿操作，交流操作结果。提问：为什么能拧到一块儿？成功了吗？成功了几个？你是怎么给它们找到好朋友的？（3）小结：粗螺栓配大螺帽、细螺栓配小螺帽，拧在一起不大不小正合适。（1）提问：你们回家找到哪些地方用到了螺丝？谁来介绍一下，这些地方的螺丝是干什么用的？（2）小结：螺丝虽然小，但是很有用，像外面的吊车，如果少了螺丝就很危险，小椅子少了螺丝，我们就坐不成了。2玩螺丝组合玩具。（1）交代操作要求。师：两个小朋友合作完成一架小飞机或小汽车，看哪组完成得又快又好。（2）幼儿操作，教师巡回观察、指导。（3）交流、展示作品。师：你们完成了吗？你们是怎么合作的？（评析：在这个环节中，让孩子不仅亲身感受到了螺丝作为连接好帮手的方便、牢固，而且还体验到了同伴合作获得成功的快乐，实现了教育在生活中的延伸，体现了本次活动的教育价值。）手指游戏小白兔剪刀、石头、布，剪刀、石头、布，一把剪刀、一块石头，我是小白兔；剪刀、石头、布，剪刀、石头、布，一把剪刀、两把剪刀，亲亲小白兔；剪刀、石头、布，剪刀、石头、布，一把剪刀、一块布，抓住小白兔；剪刀、石头、布，剪刀、石头、布，一块布，两块布，我是老鹰不是兔。中班科学教案篇3活动目标1、体验探索让纸发出声音带来的乐趣2、通过操作实践，尝试探索让纸发出声音的多种方法，体验不同的纸发出的不同声音3、探索对比面巾纸和牛皮纸发出的声音，从而了解两种纸质软硬不同发出的声音不同物质准备：图画纸、皱纹纸、电光纸、面巾纸、牛皮纸活动过程一、律动猪小弟操二、试一试，说一说1、尝试操作，发现发出声音的方法2、用不同的方法让一张纸发出了不同的声音三、比一比，想一想1、对比牛皮纸盒面巾纸发出声音的不同2、体验用一种方法让不同的纸唱歌3、体验多种方法使不同的纸发出不同的声音四、听一听，玩一玩引导幼儿听音乐选择自己喜欢的纸为歌曲伴奏五、情感教育小朋友们，今天我们用聪明的智慧发现了纸的秘密，你们太棒了！原来纸能为我们做这么多的事情，它的本领可真大，以后我们也要节约用纸，不能随便的浪费。中班科学教案篇4活动名称：躲在哪里？活动目标：1、体验味觉，增加味觉经验。2、品尝、分辨酸、甜、苦、辣、咸的味道。活动准备：1、分别装在5个杯子里味道不同的水。2、“酸、添、苦、辣”表情图片。活动过程：1、向幼儿讲述“酸、甜、苦、辣、咸”的故事。2、提问：小朋友们听过了故事之后，那现在也请小朋友们来当一下大厨师，找一找酸、甜、苦、辣、咸五个朋友躲在哪里。3、请幼儿上前来品尝味道，并讲述自己所品尝的味道。4、展示图片酸、甜、苦、辣。告诉幼儿：“小朋友们看看挂图上的表情，然后想一想自己品尝之后的表情。”5、将幼儿分组后，请每个幼儿都自己品品尝一下五种不同的味道。6、提问：“小朋友们现在都尝过了这几种味道，那现在就请小朋友想想自己尝到的.味道的感觉，在挂图上把味道和相应的表情连线。”7、提问：“小朋友们今天都尝到了哪些味道？为喜欢的是哪种？”8、在幼儿阅读“爱吃甜的动物”后，提问：“小朋友知不知道有哪些动物喜欢吃甜食？它们都喜欢吃什么样的甜食。