小学语文一年级工作总结.docx

小学语文一年级工作总结学校语文一班级工作总结1 这学期我们一班级组的全体语文老师精诚合作，同心协力，以九年义务教育语文课程标准为依据，寓德育于语文课程之中，留意培育同学良好的学习习惯，构建开放的、富有活力的教学体系，提倡自主、合作、探究的语文学习方式。着眼于提高同学的语文综合素养，促进每个同学的全面进展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。 一、 遵循低班级同学的认知特点，激发同学的学习爱好 爱好是最好的老师。尤其是针对入学不久一班级的孩子，培育他们对学习的宠爱至关重要。我们每周依据学校要求，认真开展集体备课，探讨教学难点，在进行汉语拼音、识字、阅读、口语交际的教学中都留意遵循儿童学习语文的规律，同学在学习拼音的同时熟识部分汉字，把学拼音、识字、进展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培育了同学的语文综合素养。练习设计也体现了语文综合性的特征，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现听说读写力气的整体进展，语文课程与其他课程的融合沟通。 二、严格要求抓好课堂常规，促进同学良好学习习惯的养成 我们抓好课堂常规训练，从课前预备入手，在同学把握正确的读书、写字姿势和握笔方法的基础上不断强化，时时提示，通过评优促养成。经过一个学期的努力，现在同学已经适应了学校的学习生活，逐步养成了良好的读书习惯和写字习惯，学会了正确使用学习用品，养成疼惜学习用品的良好习惯。这学期每个班都评上了文明班级，同学的自我学习和管理力气明显提高。 三、认真参与教研活动，从课堂教学要质量，力求一课一得 课堂是进行教学的主阵地，我们一班级全体语文老师认真参加校内外组织的语文教研活动，以教改促提高。汉语拼音是语文教学的基础。我们通过指导拼读方法，组织拼读玩耍，开展拼读竞赛，使同学正确把握拼音方法，结实记忆和背默23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。鼓舞同学自行多读拼音书报，课余练习朗读，同学的一般话水平和口语表达水平明显提高。 识字写字是学校低班级阶段的重头戏，我通过教给同学识字方法，运用生字卡片、课件、编字谜、说儿歌等同学喜闻乐见的形式强化区分易混字、难记字、多音字，鼓舞同学课外留意身边的文字资源大量识字。提倡家长坚持听写生字。现在同学已经能精确认读本册400个生字，记住基本笔画名称，能按笔顺在田字格里书写，默写100个生字。逐步做到书写正确、规范、姿势端正、卷面洁净。 口语训练是我们西乡塘区的一个科研课题，也是一班级同学提高口语水平的重要途径。我抓好课前五分钟口语训练，运用情景法、竞赛法、争辩法有方案、有目的、有步骤、有层次的上好每一节口语交际课。经过一个学期的努力，同学入学时方音严峻的.现象已经明显好转，翘舌音和儿化音说得自然流畅了。都能做到用一般话进行口语交际，声音清楚，态度大方。并且能依据确定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。 培育孩子的阅读爱好是培育孩子理解分析力气和将来写作的基础。课堂上我留意交给同学圈、点、划的阅读方法，指导同学熟识了句号、逗号、叹号、问号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。懂得了找自然段落和句子，熟识了四要素完整句。能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。在课堂上能按老师要求开火车读，分角色朗读对话，朗读、背诵指定的课文，能正确、流利地朗读课文，能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 四、乐观开展教学科研，成果显著 教学科研是使老师快速成长的途径之一。我们一班级组语文老师参加了学校语文进展与创新教育争论、广西家校通的应用与争论、课堂教学应用技术水平的现状及其培训提高问题的争论等全国和自治区级的科研课题。在课题争论中，他们留意收集资料，认真探究，乐观进取，反思总结，本学期成果显著。由本组黄春燕老师执教，一（2）班同学代表学校在12月26号迎接西乡塘区中心语文教研组的研讨活动上呈现的研讨课雪地里的小画家，得到来自城区各个学校近80名语文教研骨干和教研员的高度好评。此外本组的张定老师还获得了西乡塘区语文优质课竞赛二等奖，全国学校语文进展与创新第六届年会说课竞赛一等奖；黄春燕老师获得了全国学校语文进展与创新教育争论的先进个人，她与黄彦、蔡舒怡老师合作的课题论坛也获得全国一等奖。 学校语文一班级工作总结2 时间如水，一刺眼的功夫，一个学期的教育教学工作已经接近尾声了，本学期，我又担当102班的语文教学工作。一学期来，我认真扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了属于自己的教学感悟。现从以下几个方面加以总结： 一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力气，已成为老师关注的热点，争辩、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、熟识汉字；在连、涂、画、拼、摆等活动中，巩固汉字，在课后练习和语文园地中，大量接受“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”等形式，激发同学的学习爱好，培植识字的信念。教学中，我们从教材实际动身，依据儿童年龄特征，细心设计教法，激发儿童的识字爱好，教给识字方法。 二、利用新旧学问联系法进行随机识字 我们知道，新学问的猎取往往建立在旧学问的基础上。同样，同学熟识新字的过程，也往往是建立在已有的学问上。在教学过程中，我们常常利用儿童已经学过的笔画、部首、熟字，实行加加、减减、换换、编字谜的方法来引导同学随机识字。 三、在阅读教学中指导同学多阶段反复识字 本册共编排26篇课文，每课支配识字量还挺大的。针对识字量过大的问题，老师的指导特殊重要。我在阅读教学的各个环节，留意激发识字爱好，让生字多次复现，在复现中巩固识字。 （一）指导同学在预习中读准字音 预习是专为学习新学问作预备的。为提高同学的识字效率，我们要求同学初读课文时，“看看生字条中的生字宝宝，你已经熟识了谁？跟它打声招呼吧（读出字音），还有谁你不熟识？快把它从课文中找出来，圈一圈，借助拼音读一读吧。”同学们马上行动起来，很情愿到课文中认生字，获得了学习生字的主动权。 （二）指导同学在合作中学习生字 合作是一种很重要的学习力气。课堂上，我们把同学分成四个人一小组，每个小组选出一个小组长。在初读课文后，我让同学在小组内合作学习生字：四人围坐，每个人都用右手食指指着生字字条中的生字，从小组长开头，轮番教读，每个字连读三遍，其他三人跟读三遍，教读者一时不会了或者教错了，其他三人中任何一个可立即提示或订正，强化了对字音、字形记忆。之后，让同学在小组内说说各自的识字方法，并通过评价，让同学逐步领悟、进而把握最佳识字方法。通过这种简洁的合作学习，全部的同学都主动参与，乐观表现，实现学习互补，增加了合作精神和竞争意识，提高了学习的有效性。 四、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇异，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟识，填补空白。 五、教会同学在阅读中巩固识字 儿童识字，认得快，忘得也快。因此，不断复现是巩固识字的重要方法，而把识的字放到语言环境中巩固，效果比较好。阅读心理学认为，阅读不是单纯的被动接受的过程，而是阅读主体乐观参与的过程。教学中我利用各种教学手段，接受多种形式，反复朗读课文，随课文识字，即在语言环境中识字，做到字不离词，词不离句，便于理解字词的意思，有助于建立字词在音、形、义上的统一联系。 六、留意课内外结合，调动家长参与课改的乐观性，引导同学在课外识字。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。” 本学期我虽然尽了自己的责任和力气去完成了教学工作任务，也取得了确定的成果，但成果只属于过去，在教学中还存在着许多的不足，如：教学方法不够新颖，对同学的吸引力不够。这还需要我不断地努力，把握更多理论学问的基础上，留意实践，多向其他老师学习。其次对不同同学还要有不同的教学方法，这样才能缩学校生间的差异。最终是对同学语言力气的培育还不够到位，一班级同学语言要有条理性、完整性。但我在培育同学的口语交际的力气方面还不够重视，下学期确定留意。今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力！ 学校语文一班级工作总结3 本学期,我担当了一班级(1)班的班主任以及本班的语文教学工作.下面将本学期的教学工作作如下总结: 一、自身素养的提高 乐观学习教育教学理论，把新课标的理念渗透到教学中，教学留意以培育同学的合作沟通意识和实践创新力气为主，平常，利用各种机会不断向其他老师学习，遇到不够明白的地方虚心向组内老师请教。 二、具体教学工作 一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在留意同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 （一）打英雄语拼音学问的基础 汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与其他老师经常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。本册教材从第八单元到第十二单元为拼音学问的教学，许多孩子在幼儿园已经熟识字母，简洁产生懈怠心情，所以，我经常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”玩耍等形式激发同学学习的爱好。一班级学习拼音的要求应当比幼儿园更高，要能够依据读音自己拼出音节，所以我发动同学家长与同学一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，给课文标注拼音等用各种方式，巩固同学对拼音学问的把握。 （二）抓好写字训练 写字教学是一班级语文教学工作的难点。要让每一个同学写一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平常的教学工作中，我特别留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更留意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次， 引导同学学会描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往简洁忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更留意同学有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提示同学“留意做到三个一。一拳、一尺、一寸。” 学校语文一班级工作总结4 一、前言 今年是我进入老师这个行业的其次年，是我独立任课语文老师的第一年。刚进入我们xx学校教语文课时由于工作阅历等缘由，我更多的是负责代课和语文老师助理。经过一年的努力后，校领导看到了我的努力和阅历，觉得我已经具备独立带课的力气，就将我正式放在了语文老师这一岗位上。感谢校领导和各位同事对我的支持和信任。 二、工作总结 一个学期结束了，这个学期我带的学校一班级xx班，我任职xx班语文老师，这是我第一年正式带班，现将我正式带班的工作心得做如下总结： （一）教学方面 学校一班级，大家刚从幼儿园升到学校，是一个大的跨度，所以在开头不能进行大的变动，以免造成不适。更多的是对幼儿园教学学问的娴熟运用与扩展，比如对幼儿园就已经交过的.声母韵母进行总结归纳，与一班级语文教学大纲规定的文章结合进行系统系教学，要求同学能够娴熟对课文重要字词进行拼写与朗读；交给同学们基本文章的写作规律，布置每周尝试写一篇周记的作业，熬炼孩子们的基础写作力气。 （二）生活方面 一班级的同学，是一个特殊重视平安感的孩子，所以除了基本的教学工作还要重视孩子们的生理心理平安，关怀孩子们。孩子们玩闹不知道轻重，所以要时刻关注孩子们的健康状态。还有就是孩子们的性格各异，有些孩子外向，有些孩子比较内向，要关怀那些内向的孩子，比如这学期就有一个孩子由于内向，上课的时候想去上厕所但是不好意思跟我讲，尿裤子在身上了，这是我的工作做得不好，我知道后，带同学去换了条裤子。之后我就留意关怀孩子们的性格培育，交给他们有事要学会举手说。 （三）习惯养成方面 小孩子时期是一个特别爱仿照的年纪，所以我要求自己时刻留意素养，“以身作则”教给孩子们好的行为习惯，乐观改掉错误的行为，比如上课守时、上课要坐正等等。 三、不足 我在教学阅历方面与许多的老师是有很大的差距的，所以我经常去试听优秀老师的课，学习优秀的教学阅历，同时还借其他老师的教案与自己的教案进行对比，发觉自己需要改进的地方，乐观向他们请教阅历。 我在学问的积累方面是一个大的漏洞，我教学年份比较少，看的书也不够多，所以自己订购了许多的杂质和书刊来阅读，增加自己的学问积累，还尝试着向一些杂质投稿，熬炼自己的写作文笔。 再就是经过这么多年的高校，我对声母韵母的学问已经忘得差不多了，有次还认错了一个字，在备课的时候幸好一个老师发觉订正了我的错误，不然就要教坏同学了。所以在那之后，我是比较留意重视这一块的，经常翻阅字典，同时还教会同学遇到不熟识的字词要试着去翻阅字典，在学会字词的读音的同时，还可以熬炼同学们的动手力气。 以上就是我在上学期教带班一班级语文时的工作总结了，在这一个学期中，我还有许许多多的问题，一上课就全暴露出来了，亏我之前还信念十足呢。不过我并没有因此颓废，反而激起了我的挑战心理，下学期请拭目以待吧！ 学校语文一班级工作总结5 在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲评作业，课后，对同学进行恰当辅导，广泛吸取各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求同学，敬重同学，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，并顺当完成育教学任务，留意全体同学在原有的基础上向前提高，努力提高合格率。我坚决落实学校的有关教育教学方案，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使同学在获得作为一个现代公民所必需的基本语文学问和技能，为同学的终身学习奠定良好的基础。 一、抓好同学的学习习惯： 作为刚刚进入一班级的学校生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是特殊重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的二个星期里，我接受编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班同学都能养成好的学习。 二、抓好同学的基础学问教学： 一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在留意同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 （1）留意汉语拼音学问的把握： 汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与班级里、科组里的老师经常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每天鼓舞同学读课外书，并经常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、"摘苹果"玩耍等形式激发同学学习的爱好。 （2）抓好写字训练。 写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特别留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更留意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往简洁忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更留意同学有良好的写字习惯。 （3）抓好读书训练。 如何让同学能从"阅读"变为"悦读"是一个关键。首先，调动同学读书的乐观性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在确定程度上激发了同学读书的爱好；其次，我留意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，留意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特别留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。 三、习惯养成重于一切 一班级的同学可塑性强，有人说他们是"一张白纸"，看老师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培育同学良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。 1、课前预备，要求同学上课前，要把上课的书、本、文具预备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。 2、上课起立时，要整齐站好，一切听从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培育同学遵守纪律的习惯。 3、做到"三个一"，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。 4、回答问题时，要大胆发言。声音要响亮，要用一般话，要"由于、所以"把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要留意听，当别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的。 5、老师讲课时，留意听讲，记住老师讲的"学问和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。 6、认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。 7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好"预习提示"。 8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不懂得问题。 四、教给同学学习方法 现在的一班级同学，较前些年的同学识字量和熟识问题、接受问题的力气相对提高了很多，老师应适时的教给同学学习的方法，更能关怀同学提高识字量和理解写作的水平。一班级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学关怀同学熟识拼音，如：l像什么？n想什么？在识字时，运用古代的造字法关怀同学识字。提前教会同学查字典，运用字典学习拼音、字词。 学完拼音后，让同学用写日记的方式学习写作，想什么写什么？拼音、汉字都可以。一学期末，大部分同学能写出100多字通顺易懂的所见所闻了！ 五、培育同学相互学习的习惯 在日常教学中，把同学分成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们相互学习、相互争辩、取长补短，轮番做组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好同学任命为"小老师"，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、关怀他带的同学学习，效果很好。 通过一学期的教学，我开头摸索到了一点儿低班级教学的方法，期末语文综合考试，同学的成果达到了方案的目标。下学期连续探究、试验，总结出适合自己特点的教学方法来。 总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以同学为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，乐观投身教研活动之中，提倡合作学习精神，引导同学从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的宽敞天地。不过还应当说的是在取得成果的同时，也消逝了教学上的许多不足，众多的同学是可以接受新课程的教育方式的。一小部分同学由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。如一些同学只会说而不会写等，这都有待于进一步去提高。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。使自己成为一个称职的语文老师。 学校语文一班级工作总结6 本学期将接近尾声，回顾这一学期的语文教学，感慨颇多。语文是学好其余课程的基础，细心老师不难发觉，语文学习较好的同学，其他学科的学习也是较好的。这一学年的语文教学有苦，有甜，有笑，有泪，现将具体工作总结如下： 一、 抓好同学的学习习惯： 一班级的孩子刚刚入学，很多不良习惯也随之而来，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是特殊重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的两个星期里，我接受编儿歌、口令等多种形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地反复强调，通过一学期的培育，现在我们班的大部分孩子已初步养成良好的习惯。 二、 抓好同学的基础学问教学： 一班级作为同学走进学校的第一步，我经常告知孩子们，你们正如盖楼的地基部分，只有地基打牢了，那么高楼盖起来就牢固无比了。我们学习学问确定要好把基础学扎实。那么，这一学期，我主要在留意同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 （1）留意汉语拼音学问的把握： 汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。所以，在本学期的拼音教学中，我用了近两个月的时间，目的就是让同学学扎实。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与其他老师经常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。 （2）抓好写字训练。 俗话说得好“字如其人”，写一手好字对一个人来说是至关重要的。写字教学是一班级语文教学工作的难点。所以，在平常的教学工作中，我特别留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更留意自己示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往简洁忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更留意同学有良好的写字习惯。我给他们讲了小树苗如何长成参天大树的小故事，很多孩子能够做的很好，只是自控力气稍弱些，时常遗忘，这就需要老师不断提示。 3）抓好读书训练。 阅读，对学好语文来说也是很重要的。那么，如何让同学宠爱阅读这是关键。首先，调动同学读书的乐观性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、分角色读等形式在确定程度上激发了同学读书的爱好；其次，我留意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受来。 总之，在新课标精神地指导下，我将连续更新观念，开拓课程学习的宽敞天地。不过，由于一小部分同学年龄上的差异，以及家庭教育的差异，学习上消逝了一些问题，因而班级里消逝了两极分化的现象，我会在今后的语文教学中加强自身的学习，提高全班同学的整体水平，使一班级的语文教学再上一个新台阶。 学校语文一班级工作总结7 忙劳碌碌又是一个学期，面对这些像花儿一样美丽，像白纸一样单纯的孩子我投入自己最大的精力。但正像崔鸾老师说的，“语文课堂上，老师教得累，同学学得累”，没有什么值得我唱高调的，选择以下几个方面，从反思的角度来说说自己的感受，也为这一学期的工作做一个总结： 一、乐观备课，灵敏运用 一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气神十足。走进课堂，要把大部分留意力放在同学身上，不行完全照着教案上课。可以用多媒体上课，课前预备了一些动画课件，课文朗读是Flash,可以边听边看，小伴侣很宠爱，在快乐的氛围下学习。 要擅长用眼睛表达自己的满意，最要紧的是不断地鼓舞、表扬、提示同学，但话要简洁明白。这样的表扬会更有效： “其次组同学坐得最端正。”假如班级里某一角落消逝“骚动”。 二、作业批改 听了陈天兰老师的“生本教育”的.讲座，“老师们经常一厢情愿地抱着一大堆小状元，课课练啊认真批改，错的圈出来，并在旁边写上正确的答案。可发给同学后，他们并不领情，往书包一塞，根本没去看”，我深有同感，于是， 我想出了一个方法，可以当着孩子的面批改，比如中午写字课时，我边改边指出他作业的错误，让他立即改过来，说也惊异，他就很情愿改了。 三、在工作中不断总结 这学期有幸近距离接触了几位名师。崔峦老师是争论课程改革界的权威，崔鸾老师说低年段的教学目标是： 第一、初步培育朗读训练（现在经常听到低班级的要求有感情地朗读课文，其实超标了）。正确朗读，留意轻声，儿话，变调；读出长句子中词语的停顿；大致了解一些重点词句的意思；积累语言，优秀的段，篇。 其次、阅读教学的重点字，词，句的训练 第三、指导的要求。孩子懂得，老师不讲；孩子不太懂，老师指导；.同学不懂，老师自己不懂，靠教参去蒙同学的，老师不讲。有了这些明确的目标，我的工作可以有的放矢了，不会感到心有余而力不足。 四、学会宽容，调整心态 我年轻气盛，也有斗志，有时为了让同学都能把握学习内容，不管同学是否情愿，每天严格要求他们完成作业，但往往被同学的态度弄得伤感。 同学对我说过这样一句话：“我很少观看我们老师笑。”一个简洁的微笑并不困难，为什么我笑不起来呢？笑不起来，无外乎以下几个缘由： 1.同学问题多。 当同学不协作时，拿着放大镜来看同学的缺点，对同学的优点又视而不见。或许我可以换一个角度来想，正是由于同学中有问题，我这个老师才能有“用武之地”。 2.工作压力大。 为了能使同学快速“进步”就“拔苗助长”，为了给家长和学校一个“满意”的答卷，就不断的给自己，给同学施压，每天用机械的重复的苦痛来熬煎自己，熬煎同学，这种工作本身就是一个美丽的错误。 学校语文一班级工作总结8 本学期，我担当了一班级一班的班主任以及本班的语文教学工作。当孩子们需要关怀疼惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱惜和温和；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严峻地指出他的不足，并关怀他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既困难而又辛苦的工作。下面将本学期的班主任及本班的语文教学工作作如下总结： 一、教学工作 1、抓好同学的学习习惯： 作为刚刚进入一班级的学校生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是特殊重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。从坐直到站立，从写字到拿书、读书，从保持正确的读写姿势到疼惜学习用品，从上课到下课的法规等等，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班大部分同学都能养成良好的学习习惯。 2、抓好同学的基础学问： 一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在留意同学的汉语拼音学问的把握、汉字的书写、读书等方面做了努力。留意汉语拼音学问的把握： 汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我就经常与有阅历的老师沟通，学习他们宝贵的教学阅历，同时我使用多媒体教学，让孩子多多参与，使孩子们学得轻松、学得扎实。在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，经常引导同学对已学拼音学问活学活用。 抓好写字训练。 写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。同学的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特别留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更留意自己在课堂板书上给同学做一个很好的示范。其次，要求同学养成良好的写字习惯。特别是如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往简洁忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更留意同学有良好的写字习惯。 抓好读书训练。 我感到如何让同学能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动同学读书的乐观性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在确定程度上激发了同学读书的爱好；其次，我留意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，留意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特别留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。第四，教室有一个图书角，可以伴同学喜好来进行阅读，这样一来可以使孩子拥有丰富的学问量，使同学在读书时借助拼音多识字。第五，小手指读达到眼、手、口、脑综合运用。可以培育孩子的手眼协调力气，即可以培育孩子的留意力。 3、课前认真备课，努力上好每一节课： 开学初在学校领导的要求下，我不断加强学习，由于我刚刚走上教学岗位，对一切都是现学现用，所以我就努力学习，课前认真备好每一堂课，努力钻研教材，既备学情，又备教材，不断提高自身的业务水平，努力提高自身的教课艺术，向40分钟要质量。 4、期末成果： 经过我的努力，我所任教的语文科取得了满分人数达50%以上，平均分98。6分的成果，这次成果的取得这是我走上工作岗位的第一 次“实战演习”，也算为孩子、为家长交了一份较为满意的答卷，但我照旧自知自己的诸多不足，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 5、存在的问题与不足： 由于教学阅历的.不丰富，给我的教学带来很大压力，课堂中面对调皮的孩子，我只有选择“棍棒式”教学，让我很头疼，我无法做到在课堂上与孩子融洽相处。我这还需要我不断地努力，多向其他老师学习。 对后进生的辅导不够有急躁。虽然本次期末考试同学成果较好，但是班上还有少些同学作较难题时正确率很低，这还需要在下学期赐予他们更多的关注与关怀。 二、班主任习惯的培育 1、低班级同学的一般学习习惯包括：上课习惯、课前预备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我依据同学的特点，首先对同学进行具体的学习行为训练。如在训练同学上课发言举手时，告知同学为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人把握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的凹凸。其次，以编儿歌的形式使同学在轻松快乐中养成习惯。如在训练同学课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导同学。儿歌的内容是：“上课铃 声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练同学摆放和整理学具时，把一般挨次和方法利用自习课、班会让同学演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给同学作为指导，其三，留意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，同学对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以竞赛、竞争、夺红旗等方式来巩固同学的良好习惯。同学在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了准时提示，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了进展。 2、关怀疼惜每个同学 作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个同学掉队。如我班刘杨陶同学，每次上课他就会自己做自己的事情，如：折纸、打扰其他同学，不愿做作业，还说一些脏话。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓舞他，在同学面前夸奖他是个聪慧的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关怀每个同学，我们班住校的人数最多，我会利用我休息的时间去找他们谈心或单独教育他，低班级同学自理力气较差，我有时会给他们去盖被子，教孩子如何去爱惜自己。以到我们班的同学下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。 一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观看和分析，进展并选择了一些关怀集体，团结同学，作风正派，有确定组织力气，开创精神和奉献精神的同学来担当班干部。当班干部选定后，我便加强培育、教育、既要放手让他们开展工作，又要依据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，学习成果优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终提高了同学干部的工作力气，让他们分工协作，使同学自己管理自己，慢慢形成具有本班特色的优良班风。 当班主任很累，事情很多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的同学在你教育下有了很大的转变，当你被同学围着欢快的谈笑，当同学把你当成最好的伴侣，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了？那欢快是从心里往外涌的。每一个同学都是一个世界，要想成为每一个同学的伴侣，要想得到每一个同学的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，由于，你得到的将是一个美丽的世界！工作着是美丽的！ 学校语文一班级工作总结9 本学期,我仍担当一班级（2）班的语文教学工作。一学期来，我认真扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了属于自己的教学感悟，现从以下几个方面加以总结： 一、不断提高专业素养，与时俱进。 为提高自身的业务水平，为了上好每一节课，我照旧像以前一样认真钻研教材，并结合本班同学的实际特点，备好课，上好课。平常，我坚持自己独立备课，因此在课前的预备是很充分的。课堂上，我着力抓好课堂常规。并以同学为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主猎取学问。经过这段时间的训练，同学们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余，我经常阅读一些教学书籍，吸取一些适用的方法，更新一些教学理念，从而促进自身专业的进展。 二、乐观开展语文活动，全面激发同学学习语文的爱好。 平