信息技术第6课 成语大师写日记课件+教案+素材.zip

1/2第 6课 成语大师写日记教学目标：1、够运用文字处理软件写作日记，掌握连续输入词语的技能，了解整句输入的方法。2、尝试使用电脑写作日记，提高写作的效率和质量。3、锻炼学生的语言表述能力，锻炼学生使用文字表述故事的能力，培养学生使用成语，提高故事感染力的意识。教学重点：使用电脑写作日记，提高写作的效率和质量 教学难点：锻炼学生语言表述能力，锻炼学生使用文字表述故事的能力 教学过程：一、故事引入 有一个陌生人盛情邀请三个人同去游乐园玩，并承诺给他们每人买一个玩具。大强头脑一热，差点上当。小丽虽然知道他是骗子，但被吓得没了主意最后能能挺身而出，用警察爸爸一同前往的计策吓跑了骗子。能能为什么能够临危不乱？他爸爸真的是警察吗？二、按部就班地输入一篇日记 通过初步应用文字处理软件来记日记。在此过程中，要注意日记文本格式的规范使用，并结合插入日期等技术进行相应的操作。1、插入日期与天气。通过插入菜单获得当前日期与时间，体现出电子化处理的优势。2、输入成语与句子。在输入成语时，可以采用高版本的微软拼音等，本教材推荐使用“搜狗输入法”。使用之初，要提醒学生连续地全拼输入每个字的拼音，然后再用时输入每个字拼音的声母的快捷方式。三、一点通：团结就是力量 整句输入完全可以在学习中的某些阶段进行指导应用，因为它本身并非是一 2/2种独特的技术，只是多输入一些内容在确定而已。此处，指导对不容易识别的句子进行单词的选择方式：用数字挑选 四、去探索：1、选择输入一篇书信体小作文，主意文章的格式要全面、规范。2、选择一首古诗或现代诗，使用整句输入，完成后交流展示。五、加油站：让“搜狗”懂得更多 该项操作输入的内容实际用途并不多，只是借助非常夸张的而一个自造专用词，让学生体验到造句的方法与特点。六、板书设计 1/2第 6课 成语大师写日记教学目标 知识与技能：能够运用文字处理软件写作日记，掌握连续输入词语的技能，了解整句输入方法。过程和方法：通过情景化、有事性的学习场影，记学生尝试使用电脑写作日记，提高写作的效率和质量。情感态度与价值观：通过成语、三十六计等知识的学习，培养学生主动使用中国传统文化来增强文章的感染力的意识。教学重点 1、连续输入词语的技能。2、掌握整句输入方法。教学难点 1、连续输入词语的技能。2、掌握整句输入方法。教学准备 教学过程 一、情境导入：（出示课件图片，学生观察）师：有一个陌生人盛情邀请三个人同去游乐园玩，并承诺给他们每人买一个一具，大强头脑一热，差点上当，小丽虽然知道他是个骗子，但被吓得没了主意。最后能能挺身而出，用“警察爸爸一同前往”的计策吓跑了骗子。能能为什么能够临危不乱？他爸爸真的是警察吗？二、以旧引新：（一）按部就班地输入一篇日记。（十分钟自学，学会的同学当小老师帮助学习的同学）教师总结操作步骤：启动 Word软件。执行“插入”“日期和时间”，选择适当格式，确定。切换到搜狗输入法，连续输入成语的拼音，按空格键确定。每输入一段内容后，安 Enter键（换行）。（二）团结就是力量（整句输入）2/2（五分钟自学，学会的同学当小老师帮助学习慢的同学）教师总结操作方法：将整句话中的每个字“所有拼音”或每个字的“声母”连续的输入。三、探索新知：（学生可以选其中一个完成）1、输入一篇书信体小作文，注意文章的格式的规范。师：（出示图片）同学看这篇文章。我们应该注意些什么？生：观察并回答。师：同学们回答的很好，书信要有称谓，内容、落款（写信人和时间）。2、选择一首古诗或现代诗，使用整句输入。师：（出示图片）3、设置输入法的外观、功能等。学生讨论处自的用途。师提示：右击输入法工具务的设置按键，选择“更换皮肤”。四、交流评价 1、同桌间相互交流评价我们自主探索所学的知识，并评价谁学习的好？2、教师总结本节课所学的知识。展示学生自主探索的内容，评价学生学习情况。五、拓展延伸 1、让“搜狗”懂的更多。师：我们可以利用“搜狗”来给我们“造词”。我们只要将陌词语、句子输入一次，下次只输这个词语或句子的声母就行了。同学们，请结合教材 P34自主体验。2、同学们课下了解一下 P35知识卡：成语 三十六计。英语单词。教学反思 1/3成语大师写日记教学目标1、能够运用文字处理软件写作日记，掌握连续输入词语的技能，了解整句输入方法。2、通过情景化、有事性的学习场影，记学生尝试使用电脑写作日记，提高写作的效率和质量。3、通过成语、三十六计等知识的学习，培养学生主动使用中国传统文化来增强文章的感染力的意识。4、通过识破骗术来七妙应变的故事学习提高学生的安全防范意识和紧急情况处理能力。二、教学重、难点1、连续输入词语的技能。2、掌握整句输入方法。三、教学准备：多媒体广播系统，计算机网络教室，教学图片四、教学方法：自主练习法、演示教学、讨论法五、课时安排：1课时六、教学过程：情境导入：（出示课件图片，学生观察）师：有一个陌生人盛情邀请三个人同去游乐园玩，并承诺给他们每人买一个一具，大强头脑一热，差点上当，小丽虽然知道他是个骗子，但被吓得没了主意。最后能能挺身而出，用“警察爸爸一同前往”的计策吓跑了骗子。能能为什么能够临危不乱？他爸爸真的是警察吗？生：答自主学习：发现一：按部就班地输入一篇日记。（十分钟自学，学会的同学当小老师帮助学习的同学）教师总结操作步骤：2/3启动 Word软件。执行“插入”“日期和时间”，选择适当格式，确定。切换到搜狗输入法，连续输入成语的拼音，按空格键确定。每输入一段内容后，安 Enter键（换行）。发现二：团结就是力量（整句输入）（五分钟自学，学会的同学当小老师帮助学习慢的同学）教师总结操作方法：将整句话中的每个字“所有拼音”或每个字的“声母”连续的输入。探索新知：（学生可以选其中一个完成）1、输入一篇书信体小作文，注意文章的格式的规范。师：（出示图片）同学看这篇文章。我们应该注意些什么？生：观察并回答。师：同学们回答的很好，书信要有称谓，内容、落款（写信人和时间）。2、选择一首古诗或现代诗，使用整句输入。师：（出示图片）3、设置输入法的外观、功能等。学生讨论处自的用途。师提示：右击输入法工具务的设置按键，选择“更换皮肤”、交流评价1、同桌间相互交流评价我们自主探索所学的知识，并评价谁学习的好？2、教师总结本节课所学的知识。展示学生自主探索的内容，评价学生学习情况。拓展延伸1、让“搜狗”懂的更多。师：我们可以利用“搜狗”来给我们“造词”。我们只要将陌词语、句子输入一次，下次只输这个词语或句子的声母就行了。同学们，请结合教材 P34自主体验。2、同学们课下了解一下 P35知识卡：成语 3/3三十六计。英语单词 idiom-成；unite-团结”Learn to walk in Handan”isan idiom.“邯郸学步”是一个成语。Students should unite.同学之间要团结。 1/2第 6课 成语大师写日记教学目标知识与技能：能够运用文字处理软件写作日记，掌握连续输入词语的技能，了解整句输入的方法。过程和方法：让学生尝试使用电脑写作日记，提高写作的效率和质量。情感态度与价值观：锻炼学生的语言表述能力，锻炼学生使用文字表述故事的能力，培养学生使用成语，提高故事感染力的意识。教学重点 使用电脑写作日记，提高写作的效率和质量。教学难点 锻炼学生的语言表述能力，锻炼学生使用文字表述故事的能力。教学准备 多媒体网络教室教学思路设计首先，通过故事引入教学过程 有一个陌生人盛情邀请三个人同去游乐园玩，并承诺给他们每人买一个玩具。大强头脑一热，差点上当。小丽虽然知道他是骗子，但被吓得没了主意最后能能挺身而出，用警察爸爸一同前往的计策吓跑了骗子。能能为什么能够临危不乱？他爸爸真的是警察吗？一、按部就班地输入一篇日记通过初步应用文字处理软件来记日记。在此过程中，要注意日记文本格式的规范使用，并结合插入日期等技术进行相应的操作。1、插入日期与天气。通过插入菜单获得当前日期与时间，体现出电子化处理的优势。2、输入成语与句子。在输入成语时，可以采用高版本的微软拼音等，本教材推荐使用“搜狗输入法”。使用之初，要提醒学生连续地全拼输入每个字的拼音，然后再用时输入每个字拼音的声母的快捷方式。二、一点通：团结就是力量整句输入完全可以在学习中的某些阶段进行指导应用，因为它本身并非是 2/2一种独特的技术，只是多输入一些内容在确定而已。此处，指导对不容易识别的句子进行单词的选择方式：用数字挑选三、去探索：1选择输入一篇书信体小作文，主意文章的格式要全面、规范。2选择一首古诗或现代诗，使用整句输入，完成后交流展示。四、加油站：让“搜狗”懂得更多该项操作输入的内容实际用途并不多，只是借助非常夸张的而一个自造专用词，让学生体验到造句的方法与特点。五、教学总结使用多个成语进行渲染，人物形象、语言、心理描述的修饰以及情节的悬念描述，内容注意突出教育意义。成语大师写日记任务一：启动word任务二：插入时间和日期任务三：却换到搜狗输入法任务四：输入天气：万里无云，阳光普照，并按下回车键任务一：启动WORD 1.开始 程序 Microsoft office Word2003 2.双击桌面上的WORD 图标用word 软件制作的电子文档任务二：插入日期和时间 2013 年11 月11 日星期一 参考课本31 页。任务三：切换到搜狗输入法 单击任务栏上的语言栏标志 进行选择 Shift+Ctrl 输入法的切换 Ctrl+space（空格键）中英文切换任务四：输入天气 在日期后面输入：万里无云，阳光普照，并按下回车键。一点通：团结就是力量帮助信息三人组把团结就是力量的歌词给输入上，而且要整句整句的进行输入。来提高输入的速度。32 页。比赛：以整句的方式输入山行去探索1.设置输入法的外观、功能等给你的搜狗输入法更换皮肤2.让“搜狗”懂的更多参考课本34 页，造句性格开朗喜欢运动的王小丽