小学描写植物的作文500字六篇精选.docx

小学描写植物的作文500字六篇精选“向日葵”是我喜爱的花，它可以长的又高又大，非常吸引着我，我还种过它呢！向日葵又称葵花、太阳花、望日莲，原产地在中美洲、祕鲁，花期六月至翌年二月。向日葵的名称源自希腊，传闻年轻貌美的Clytie爱上了.下面是我收集整理的 小学描写植物的作文500字六篇精选，仅供参考，大家一起来看看吧。篇一 小学描写植物的作文500字“向日葵”是我喜爱的花，它可以长的又高又大，非常吸引着我，我还种过它呢！向日葵又称葵花、太阳花、望日莲，原产地在中美洲、祕鲁，花期六月至翌年二月。向日葵的名称源自希腊，传闻年轻貌美的Clytie爱上了太阳神Helos惋惜太扬神并没有接受她的爱意。用情过深的Clytie只能时时注视着他，最终变成了向日葵，恒久围着太阳转动，多凄美的故事呀啊！向日葵分为欣赏、榨油和制成葵瓜子三种功用，欣赏用的向日葵比较矮小，榨油和採收用的比较大，两者可大不相同。我还隐隐记得第一次种向日葵的景象，我当心翼翼的种下它，祈祷它能快快长大，我对他呵护照看可说是无微不至，直到有一天，我发觉盆栽里有个凹洞，啊！该死的灰老鼠，尽然把我的葵瓜子啃了，正值我生气难受之际，我发觉稻田里竟然开了几株向日葵，接连几天，田里又陆接连续开满黄澄澄的向日葵，这般漂亮动人的景 像，深深烙印在我脑海。向日葵凋谢时，爸爸带我们到田里摘了很多葵瓜子，爸爸说：“採葵瓜子肯定要等到花凋谢，因为未枯萎的花太嫩了，连瓜子也一样。而且瓜子还可以吵来吃 ，晒干后，明年也可以再播种呢！”回家后爸爸把瓜子炒一炒，果真香味扑鼻，令人垂涎三尺，脣齿留香，向日葵果真名副其实。哇！原来向日葵有这么多功用，除了欣赏之外，还有食用的功能，不管什么植物，我们都应当赐予敬重，绝不能随意攀折，因为这也是大自然的生存法则。篇二 小学描写植物的作文500字梅花于竹篱茅舍之中，别样雅致，自成风景。朴实的农家小屋，窗临流水，门对青山。屋子四周，朵朵梅花争奇斗艳，漏出幽淡馨香的点点花心，漂亮自然。梅花的芳香令人心旷神怡，它的香气不像玫瑰、茉莉那样刺鼻，而是沁人心脾，难怪有“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”这样的诗句，还有什么花能够使人如此沉醉呢？每年的这时总是你独占春色，无论哪里都有你清雅俏丽的身影。你清绝超脱，飘逸出尘，那些艳俗的凡花都不能与你斗艳，迟迟不敢开放。你的.铮铮傲骨令我佩服，令我惊羡，你坚忍卓绝的精神，勇斗寒冷的凛然无愧于国花之称。你不屑于繁华富贵，甘愿墨守孤寒清贫着意装饰早春的单调清冷。却给予了文人多少才思，一束梅花千首诗，冷艳高雅赢得世人颂咏。就如梅花魂那一课中所说，梅花是最有品行，最有灵魂，最有骨气的，几千年来，我们中国出了多少有气节的人，他们不管经验多少磨难，都是顶天立地，不愿低头折节。这梅花代表了我们中国那些有气节的人，赞颂了他们坚韧不拔的精神。越在困难时，越能体现他们的气节与坚贞不屈的品行，我们应当学习梅花的秉性，做一个顶天立地的中国人。这才是梅花品性真正的高洁之处，也是我宠爱它的真正缘由。面对梅花，我想起了很多很多，你能战胜挫折与磨难，从来不吁嗟叹惋，在我叹息生活的不如意时，你在干什么？你在努力与与逆境拼搏着，做出最好的自己。在一次次挺直身躯后，你最终站了起来，肚子傲立于寒风之中，做一个真正的强者。生活中我们应当多些乐观，我愿年年早春与你相伴，多把诗词品尝，丹青描染，愿我们的生活充溢情趣，芳香恬淡。篇三 小学描写植物的作文500字篇四 小学描写植物的作文600字过年的时候，我和妈妈去广州，在那里，一个阿姨送给了我三盆植物：一盆仙人掌、一盆仙人球和一盆类似芦荟的东西，全是沙漠植物。我特别喜爱这几盆植物，尤其是那盆像芦荟的，最争气，来了不到三天，就长出了芽。其余的两盆也长了一些。我每次浇水的时候都有些偏心，给那盆像芦荟的植物浇的最多。后来，我隔三差五的给它们浇水，看着他们一个个生气勃勃的样子，我就特兴奋我把他们养得很好。却对妈妈说这是沙漠植物不行以浇太多水，这句忠言逆耳的话放到了一边。后来，妈妈反复跟我交代后我才没有浇水。可是，就在今日回家时，不幸发生了。我回到家，首先走进阳台看了看。先看看我的风信子，后来才把目光瞄到了我的三盆植物上面，仙人掌、仙人球，最终一眼看到了那盆像芦荟的植物上面。我大吃一惊，因为那个植物的根部以上一片叶子的地方尽然断了。我大叫一声“妈妈！”，妈妈出来一看，就对我说：“这就是因为你成天成天的浇水的原因，根都被水沤烂了。”，我细致一看，果真，那里不是被折断的平面，而是那种烂掉的样子。我懊悔莫及，我辛辛苦苦种出来的东西尽然毁于我对他的宠爱！从我这件事我悟出一个道理来：爱，是宏大的，但也是创建一些罪恶的根本。你们可能对我这句话不了解，我说明给你们听罢！举一个例子吧：有一个孩子，他的父母特别的爱他，满意他任何愿望，不让他受一点点委屈。这是一种爱，但叫做“溺爱”后来呀，这个孩子长大了，父母对他的溺爱并没有给他带来半点好处，只让他在人生的道路上遭受了多数的挫折，而没有一次胜利。后来，他没有工作，只好去当歹徒。当他第一次抢东西的时候，刚把东西抢到手，就遇上了那个被抢的人的激烈抗拒，他打不过人家，就逃跑。结果从小尊优处养的他跑步跑不快，体力也很差，三下五除二就被人家抓住了。扭送到公安局。当他的父母与他在法庭上见面的时候，他的父母留下了浑浊的老泪，感慨道：“爱要用得恰当呀！”生活中这样的例子许多许多，我的植物就算是一个例子。当有了溺爱心理的时候，你溺爱的那个对象一只脚就已经跨入的死亡之门。当执行这种错误的时候，你的那一只踏进死亡之门的脚已被牢牢的抓住了，过不了几天，你的另一只脚也会踏进去，后果那就不言而喻了。篇五 小学描写植物的作文600字我家养着一盆青翠欲滴的绿萝。绿萝青翠欲滴，看起来生气勃勃，使人神清气爽。绿萝生长在一个白灰色的小巧精致的"花盆中。它的叶子密密麻麻的积累在一起，像一个绿色的生命城堡，又像一顶绿油油的帽子。绿萝上方有着一个洁白的弯钩，弯钩伸出三条细细的白色的“爪子”，将花盆抓住，这样既便利人们提着上下走动，又为绿萝增加了几分幽静，真是绿得可爱。绿萝非常茂密，叶子就像一只只牛的耳朵挂在枝头。绿萝下面的叶子最大，约有手掌大小，是深绿色的，像一把把小小的绿宝扇，扇来凉风；又像一块块美丽的翡翠。叶子越往上越小，也越来越嫩，有的呈现出黄色，像是涂了蜡一样油光闪闪，有的还是卷起来的呢，像一个个薄薄的号角，很讨人喜爱。绿萝的茎是圆柱形的，有的粗，有的细，还有的有着分叉。茎用手摸起来硬硬的，脆脆的，非常光滑，上方还有着一条细细的凹痕。绿萝的茎靠近叶子后起先变小了，慢慢地，延长到了叶子上，成了叶子的主叶脉，主叶脉又向前方长出很多的小叶脉，像一张渔网似的将更小的叶脉分散出去。茎为浅绿色，比叶子的颜色要浅很多，而且还有着一些结。绿萝的茎再往下几厘米就是绿萝的根了，根深深地扎进了土里，是深棕色的像一条条绳子，在绿萝的编织下成了一张交叠着泥土的蓬松的“地毯”，在白色石子的装饰下，显得更加可爱松软了。绿萝虽然没有花，没有华丽的外表，但却用自己的绿色为人们奉献着。绿萝对环境的要求并不高，它是喜阴性植物，没有阳光都可以强壮成长。它的生命力很坚韧，它去掉泥土只要四周有水分就能够生存，即使它的身体被毁坏，只要它的根能得到水，就可以重新长出一株。它可以汲取甲醛、二氧化硫等等有害的化学物质，并汲取二氧化碳呼出的簇新空气，还能吸附灰尘呢！而且有一种绿萝在煮熟后还能成为一种养分的食品呢！绿萝静默的为人们奉献着，却不求利益，不求虚名，尽自己的一份力为人们做着贡献，我也要做一盆“绿萝”。篇六 小学描写植物的作文600字“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”出自杨万里的诗。不仅诗人宠爱荷花，其实我也很宠爱。远观荷池，田田的荷叶挨挨挤挤，层次分明，撑满一片。走近一看，荷叶又大又圆，像个个碧玉盘。在宽大的荷叶上，有一些晶莹剔透、圆滚滚的小水珠。它们在荷叶上滚来滚去，活像一个淘气的孩子在打滚。风儿一吹，荷叶摇曳，小水珠纵身入水，“咚”的一声，便看不见了。有的落到了鱼背上，吓得莲叶间的戏鱼惊惶而逃，这般情趣，乐得我哈哈大笑。层层的叶子中间，冒出了很多荷花。有亭亭昂首着的，有羞怯地打着朵儿的，有袅娜地开着的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，还如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕芳香，沁人心脾。荷花粉的似霞，白的如雪。有一只蜻蜓立在荷花尖上，这让我想起了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的诗句。好美的景致！然而，倘如它只有惹人宠爱的风姿，怎值得我动之以情？留意视察许久，我发觉了一些使我敬慕的它的德行和情操。或许是“绿肥红瘦”的原因，人们经常偏爱于红花。可是没有荷叶的“无穷碧”，哪来荷花的“别样红”？一片荷叶就是一个空气净化器。在阳光下，它能释放出人体所须要的负离子和氧气。走在荷池边，就相当于在一个氧吧里，非常舒适。荷叶和荷花从不挑剔所处环境的恶劣。可安家于江河之中，或置身池塘小溪，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它们谦逊而不卑微，清高而不孤傲，淡妆自恃，深根自养，忘我奉献。荷叶可以泡茶，而且是一种绿色减肥药。莲藕有多种吃法，比如炒、蒸、凉拌，甚至生吃，是消暑佳肴。荷花的茎中通外直，不蔓不枝，亭亭净直。荷花虽然长在河泥里，但是它出淤泥而不染，濯清涟而不妖，不受乌泥影响；它那堂堂正正、明哲保身、一身正气的品行值得人们钦佩和赞颂！我宠爱浓碧的荷叶，漂亮的荷花，但更爱荷花出淤泥而不染，濯清涟而不妖的品德和荷叶那静默奉献的精神。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页