2020-2021学年统编版高中语文选择性必修下册《阿Q正传》ppt课件 .ppt

语文统编版 选择性必修 下册阿Q正传第一课时新知导入你眼中的鲁迅先生新知导入“没有伟大人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大人物而不知拥护爱戴崇仰的国家是没有希望的奴隶之邦。”郁达夫 教学目标与核心素养1.1.积累、识记重要字词。积累、识记重要字词。2.2.梳理文章脉络。梳理文章脉络。3.3.联系社会背景联系社会背景,体会作者的写作意图。体会作者的写作意图。教学目标教学目标教学目标与核心素养语言建构与运用：语言建构与运用：积累、识记重要字词。积累、识记重要字词。思维发展与提升：梳理文章脉络。思维发展与提升：梳理文章脉络。审美鉴赏与创造：了解鲁迅及其创作思想。审美鉴赏与创造：了解鲁迅及其创作思想。文化传承与理解：培养自己的探究精神。文化传承与理解：培养自己的探究精神。核心素养核心素养新知讲解鲁迅，中国现代伟大的文学家、思想家。原名周树人，字豫才，“鲁迅”是他1918年为新青年写稿时使用的笔名。小说集呐喊彷徨故事新编散文集朝花夕拾和散文诗集野草作 者新知讲解鲁迅是中国白话小说的开山祖师。中国现代意义上 的第一篇白话小说是鲁迅的狂人日记，它所运用意识流手法、心理独白等都是很地道的。阿Q正传也是如此，当年，它在晨报副刊陆续发表后，马上引起了强烈的反响。作 者新知讲解第四章刚登完，沈雁冰就发表文章，称全文虽未写完，但“实是一部杰作”；郑振铎曾预言“阿Q正传在中国近来文坛上的地位却是无比的；将来恐也成世界最熟知中国现代的代表作了。”作 者新知讲解 茅盾在读呐喊一文中曾说：“呐喊中的小说，几乎一篇有一篇新形式。”与狂人日记的日记体裁不同，阿Q正传可以说是属于“传记体”。作品在结构上就采取了点线结合的方式，即小说不是描绘阿Q生活的某一片断，而是几乎一生的历史。阿Q的思想性格与未庄和县城各种人的社会冲突，构成了全篇的主线即基本情节。新 形式新知讲解未庄的阶级和社会关系以及辛亥革命的某些时代风貌都紧紧围绕这条主线穿插布局，使情节既具有丰富的社会和历史内容而又脉络分明。另一方面，作者没有平均用力地去铺叙阿Q的生活经历，而是抓住最能体现他的思想性格的一些生活片断，重笔描绘，使一个近代旧中国农村的落后农民的愚昧、不幸的灵魂，鲜明地呈现于读者的面前。新 形式新知讲解 一是“画出沉默国民的灵魂”，“暴露国民的弱点”，让读者了解长期封建统治所造成的可怕的国民的愚昧，意在“引起疗救的注意”；二是总结辛亥革命失败的教训，批判它的妥协性和不彻底性。创 作意 图新知讲解阿Q正传发表于1921年12月4日至1922年2月12日，署名巴人，载晨报副刊，后收入呐喊，小说共九章。鲁迅自述：创作本篇“实不以滑稽或哀矜为目的”，是想“写出一个现代的我们国人的魂灵来”，“是想暴露国民的弱点”。创 作意 图新知讲解作品以辛亥革命前后的农村为背景，通过对主人公阿Q的命运的描写，着重揭示了由于长期的屈辱地位和统治阶级思想的毒害而造成的精神胜利法这种不能正视现实的性格特征。作品把这种变态性格和心理，作为当时大多数国民具有的精神弱点加以暴露和批判，目的在于“引起疗救的注意”。创 作意 图新知讲解小说用艺术形象总结了辛亥革命的历史教训，在客观上提出了中国革命的根本问题农民问题的重要性和迫切性。创 作意 图朗读诗歌阿 Q 正 传积累重要字词新知讲解读准字音(1)舂米()(2)譬如()(3)虫豸()(4)擎起()(5)孤孀()(6)托庇()(7)下箸()(8)醉醺醺()(9)虱子()(10)奚落()(11)敌忾()(12)面颊()积累重要字词新知讲解答 案：(1)chn (2)p (3)zh (4)qn (5)shun(6)b (7)zh (8)xn (9)sh (10)x(11)ki (12)ji积累重要字词新知讲解多音字 (1)组词辨析法角口角（）角度（）佛仿佛（）大佛（）间间或（）房间（）传正传（）传说（）积累重要字词新知讲解答 案：jujujiojio f ff f jinjinjinjin zhun zhunchunchun积累重要字词新知讲解多音字 语境辨析法政府鼓励发展畜（）牧业，对牲畜（）存栏量多的养殖大户进行重点扶持。chchxx 积累重要字词新知讲解写准字形1.土谷c（）c（）候2.（）惑 酒zhn（）3.lio（）拨 lio（）绕 4.ji（）住 铁qio（）5.tu（）沫 边chu（）6.hu（）气 教hu（）积累重要字词新知讲解答 案：1.祠伺 2.蛊盅 3.撩缭4.揪锹 5.唾陲 6.晦诲积累重要字词新知讲解重要词语自轻自贱：_同仇敌忾：_出言无状：_踉踉跄跄：_无可适从：_怒目而视：_积累重要字词新知讲解自己看不起自己。全体一致地仇恨敌人。说话时超越了自己的身份、地位，显得无理。形容走路不稳的样子。不知道该怎么办。睁圆了眼睛瞪视着，形容要大发脾气。答 案：合作探究文 章结 构各章节内容概括合作探究第一章：序介绍阿Q的身份、地位。第二章：优胜记略追述往事，刻画阿Q的性格特征：精神胜利法。第三章：续优胜记略继续写阿Q的精神胜利法。第四章：恋爱的悲剧写阿Q拙劣的求爱经过和遭到的可悲结果，继续表现阿Q的地位和处境。第五章：生计问题写阿Q走投无路，揭示麻木的国民 吃人的本相，再写阿Q的畏强凌弱。各章节内容概括合作探究第六章：从中兴到末路写出阿Q从走投无路到短暂的中兴，再被赵太爷逼到走投无路的地步。第七章：革命写辛亥革命到来时各阶层对革命的态度，突出阿Q的革命要求。第八章：不准革命写辛亥革命引起的未庄的变化，进一步刻画阿Q的性格。第九章：大团圆写阿Q被当作替死鬼被捕、被审和被自决。课堂练习易混辨析易混辨析懊悔懊悔懊恼懊恼球队因裁判问题意外输掉比赛，主教练很球队因裁判问题意外输掉比赛，主教练很_。一身黄色囚衣，本该在校读书的赵某，忍不住为自己的无知和莽撞流下一身黄色囚衣，本该在校读书的赵某，忍不住为自己的无知和莽撞流下_和歉意的眼泪。和歉意的眼泪。懊恼懊悔课堂练习易混辨析易混辨析分辨分辨分辩分辩如何如何_网上真假银行呢？公安部门给您支招，从五个方面识别。网上真假银行呢？公安部门给您支招，从五个方面识别。“我想并不是那回事，我想并不是那回事，”露西尔不以为然地露西尔不以为然地_道，道，“多半是因为在大战多半是因为在大战时他当过德国间谍。时他当过德国间谍。”分辨分辩课堂练习完成下列填空：完成下列填空：1.1.土谷土谷cc（）c c（）候）候2.2.（）惑）惑 酒酒zhnzhn（）3.lio3.lio（）拨）拨 lio lio（）绕）绕 祠伺 蛊盅撩缭拓展提高传传 记记传记，文体名。亦单称传。是一种常见的文学形式。传记，文体名。亦单称传。是一种常见的文学形式。主主要要记记述述人人物物的的生生平平事事迹迹，根根据据各各种种书书面面的的、口口述述的的回回忆忆、调调查查等等相相关关材材料料，加加以以选选择择性性的的编编排排、描描写写与与说明而成。说明而成。记记录录某某人人生生平平事事迹迹的的文文字字或或指指以以描描述述人人物物故故事事为为中中心的文学作品。有心的文学作品。有:自传，外传，本传，别传自传，外传，本传，别传拓展提高传传 记记本本传传：记记载载一一人人的的生生平平事事迹迹及及其其著著作作等等。包包括括列列于于家谱的家谱的“家传家传”和列于史书的和列于史书的“史传史传”。别别传传：与与“本本传传”相相对对。多多记记载载一一人人的的逸逸闻闻轶轶事事，可可补补充充本本传传的的不不足足。如如后后汉汉书书董董卓卓传传注注引引董董卓卓别传、三国志别传、三国志蜀蜀赵云传注引赵云别传等。赵云传注引赵云别传等。外外传传:为为史史书书所所不不载载的的人人物物立立传传;或或于于正正史史外外另另为为作作传传，记记其其遗遗闻闻逸逸事事，都都叫叫外外传传。如如汉汉武武外外传传、飞飞燕外传等。燕外传等。板书设计结构梳理写 作 背 景文 体 知 识基 础 积 累阿Q正传