医学专题—生命重要---适者生存123900.doc

生命重要 适者生存教学目的：让学生认识到生命的重要，要珍惜生命。 要想生存下来，必须学会适应周围的环境。教学重点：适者生存教学过程:一、 情景圆国王与隐士二、 智慧屋正确认识人与自然的关系珍爱自己的生命善待他人的生命三、 情景圆情景1 仙人掌仙人掌怎样生存？情景2 恐龙 恐龙无法适应环境的变化，走向死亡四、 智慧屋介绍各自生物汇聚在一起，组成一个充满生机的大家庭。沙漠植物：为了获得水，把根扎得深海洋生物：通过光合作用获取营养，叶子非常宽的鹰：敏锐的眼睛蝙蝠:有“雷达”海豚：有声呐袋鼠：发达的后肢和短小的前肢五、 案例分析刚上初一的林峰最近很烦恼：晚上做作业到很晚，早上起不来，迟到被老师批评;活动课上表现不好；感觉老师、同学都不喜欢自己。他越来越想回到小学时光。林峰的问题究竟出在哪里？我们已经是中学生了，面对紧张的学习生活，应该怎样快速调整自己，适应初中的学习生活？四、分组讨论，正反思辩 我们在生活中，会遇到各种困境，环境 、疾病 、嘲笑、失败等等，很多原因会把我们逼到感觉连翻身都不能的狭小空间。我们该如何发挥自己的潜力，适应环境，战胜困难。听听同龄人的心声： 说说我的心声：内容总结（1）生命重要 适者生存教学目的：让学生认识到生命的重要，要珍惜生命（2）沙漠植物：为了获得水，把根扎得深海洋生物：通过光合作用获取营养，叶子非常宽的鹰：敏锐的眼睛蝙蝠:有“雷达”海豚：有声呐袋鼠：发达的后肢和短小的前肢案例分析刚上初一的林峰最近很烦恼：晚上做作业到很晚，早上起不来，迟到被老师批评（3）林峰的问题究竟出在哪里（4）我们该如何发挥自己的潜力，适应环境，战胜困难