部编版四年级语文下册第11课《白桦》优秀课件(优质课).ppt

四年级下 新课导入 满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流 苏 这 就是 白 桦，这 就是 诗 人叶 赛宁 笔下 的白桦。今 天，让我们跟随诗 人的吟诵，走进俄罗斯的国树白桦。走近作者 叶赛宁 俄罗斯田园派诗人。1912年毕业于师范学校。1914年发表抒情诗白桦，1915年结识勃洛克、高尔基和马雅可夫斯基等人，并出版第一部诗集 亡灵节。1924年出版了轰动文坛的诗集莫斯科酒馆之音。学习目标 认识“绣、潇”等 8 个生字，会写“桦、涂”等11 个生字，正确理解课文中的相关词语。有感情地朗读这首诗歌，并用诗歌中的短语说说白桦给你留下的印象。感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。会 认 字 xi xio zhn mng lng 绣 潇 绽 朦 胧 刺绣 潇洒 hu 绽放 朦胧 朦胧 chng yng 晖 徜 徉 余晖 徜徉 徜徉 会 写 字 桦 涂 茸 绣 潇 穗 朦 胧 寂 霞 抹 注意这些字的笔画顺序哟！词语解释 细毛丛生的样子。【毛茸茸】形容神情举止自然大方，不呆板，不拘束;【潇洒】不拘谨的或无拘束的。徘徊,盘旋;自由自在来回地走。【徜徉】形容走得缓慢从容。慢腾腾地来晚了。【姗姗来迟】整体感知 自由读课文，说说这首诗歌的内容。这是俄国著名诗人叶赛宁的抒情诗。诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏。在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，表现出一种高洁之美。整体感知 读诗歌，说说各小节的内容。第一节：我的窗前有一棵白桦。第二节：白桦在雪花中的美。第三节：白桦在寂静中的朦胧美。第四节：白桦在朝霞中的美。诗歌赏析 在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。这节诗运用了（比喻）的修辞手法，从（）整体 上描写了白桦的高洁美。例句：在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。分析：运用比喻的修辞手法。把雪比作银霜,生动形象地写出了白桦的整体美。仿写：那儿有一束红红的玫瑰花,仿佛染上脂粉,披了一身霞光。朗读指导 在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。朗读本节诗，语气可以稍微平淡一点，语速放慢，“一身”一词可以 重读，表现白桦树通体洁白的特点。毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,诗中的雪绣的花边指的是（树枝边上细细的雪）,洁白的流苏指的是（挂在树洁白的流苏如画。上的冰凌）。毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,这一句让我们想起岑参的名句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”作者极尽想象，赞美雪后的桦树傲寒挺立的形象。串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。串串花穗 洁白的流苏 朗读指导 毛茸茸的枝头,朗读本节诗，语速放慢，声调上扬，“毛茸茸”“潇洒”“如画”几个词要重读、慢读，表现白桦树高洁、挺拔的美。雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中,玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里，诗中的“玉立”写出了（白桦树的挺拔），“晶亮的雪花”写出（白桦树皮的细腻），表现了白桦静中有动的气质美。闪着晶亮的雪花。晶亮的雪花 朗读指导 在朦胧的寂静中,朗读本节诗，语速舒缓，“朦胧”“玉立”“晶亮”几个词要重读、慢读，表现玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。白桦树朦胧、挺拔之美。白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞,诗中的“姗姗来迟”“抹”，把朝霞当作人来写，写出了（白桦树在朝霞中雍容华贵它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。的美）。朗读指导 白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞,朗读本节诗，语速舒缓，“姗姗来迟”“白雪皑皑”“银色”几个词要重读、慢读，表现白桦树在朝霞中的美。它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。随堂练习 仿 写 运用拟人的修辞手法来写小溪。小溪在山间欢快地奔跑着，它迈着轻松地步伐，它多么想见见更为广阔的小河。合作探究 赏析：诗歌之美，美在色彩。在我的窗前,在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。赏析：诗歌之美，美在节奏。诗歌采用四行一节的形式，各节偶句押韵，全诗押通韵，读来音韵回环和谐，如一首欢快的小夜曲。赏析：诗歌之美，美在情感。诗人在字里行间充溢着对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情。白桦是俄罗斯的国树，它生性耐寒，又通体银白，气质高雅，所以诗人对白桦的礼赞其中更包含着对民族的热爱，对祖国的炽烈情怀！讨论交流 读一读，选择几个短语描述这棵白桦，说说它给你留下了怎样的印象。洁白的流苏 灿灿的金辉 姗姗来迟的朝霞 晶亮的雪花 银色的光华 白雪皑皑的树枝 课文主旨 白桦以（白桦）为中心意象，从 不同角度描写它的美。诗中的白桦树，既具（动态）的美感。色彩）的变化，又有（白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。这首诗流露出了诗人对（祖国和大自然）的热爱之情。结构梳理 一身雪花 雪花中的美 白桦 总写 热爱大自然 寂静中朦胧美 朝霞中的美 分写 热爱祖国 课后练习 诗歌中常常写到一些植物，如松、竹、梅、兰，你知道哪些与植物有关的诗歌？摘抄你最喜欢的一首，和同学交流。还可以试着当个“小诗人”写写诗，把自己的感受表达出来。写的时候注意分行。写完后，和同学交流。11.白桦 第一课时 课文导入 猜谜语：花下树旁正相会（打一树名）。桦 课文导入 今天我们来学习白桦这首诗，同学们想不想知道白桦长什么样子，让我们一起看看!这就是白桦树。走近作者 罗斯田园派诗人。生于梁赞省一个农民家庭，由富农外谢尔盖亚历山德罗维奇叶赛宁(18951925)，俄祖父养育。在印刷厂当一名校对员，同时参加苏里科夫文学音乐小1912年毕业于师范学校，之后前往莫斯科，组，兼修沙尼亚夫斯基平民大学课程。诗白桦，1914年发表抒情基等人，并出版第一部诗集亡灵节。1915年结识勃洛克、高尔基和马雅可夫斯 字词乐园 绣 潇 绽 朦 胧 晖 徜 徉 桦 涂 茸 穗 寂 霞 抹 词语：白桦 毛茸茸 潇洒 花穗 朦胧 寂静 朝霞 字词乐园“绣”左窄右宽，第九笔是横折折折钩。“潇”左窄右宽，注意第十笔之后的笔画是：竖 点 点 撇 竖。“穗”左窄右宽，两部分部分组成“禾+惠”。“霞”上窄下宽，上面是“雨字头”，不是“雨”，下面注意书写笔顺：横折 横 竖 横 横 横折 横 横撇 捺。词语解释 流苏：一种下垂的以五彩羽毛或丝线等制成的穗子，常用于舞台服装的裙边下摆等处。姗姗来迟：比喻走得缓慢从容。现在形容慢腾腾地很晚才到来或来得很慢。白雪皑皑：皑皑：洁白的样子，多用来形容霜雪。洁白的积雪银光耀眼。毛茸茸：细毛丛生的样子。徜徉：彷徨，心神不宁;陶醉于某事物当中。初读感知 白桦一诗一共有4个小节，第一节写我的窗前有一棵白桦。第二节写了白桦在雪花中的美。第三节写白桦在朦胧的寂静中的美。第四节写白桦在朝霞中的美。初读感知 课文写了一件什么事？以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约。课堂练习 一、看拼音写词语。bi hu mo rn rn xio s（白 桦）（毛茸）茸 hu su mn ln（花穗）（潇 洒 朦 胧）（）课堂练习 二、按课文内容补充词语。（白雪皑皑）的树枝（雪绣）的花边（三、按课文内容填空。1.在（朦胧）的寂静中，（2.在（灿灿）的金晖里，闪着（）的枝头毛茸茸）的流苏洁白）着这棵白桦。玉立）的雪花。晶亮 第二课时 课文精讲 诗有些不同，那它到底有哪些不同白桦是一首现代诗，它和古呢，下面，我们就来读读白桦这首诗，相信通过同学们的学习，就会明白的。品读诗歌（1（2）你眼前仿佛出现了一幅什么画面？3）你仿佛看到了什么？想到了什么？）体会到作者什么情感？课文精讲 读一读，选择以下几个短语描述这棵白桦，说说白桦给你留下了怎样的印象？洁白的流苏 灿灿的金晖 姗姗来迟的朝霞 晶亮的雪花 银色的光华 白雪皑皑的树枝 课文精讲 诗歌有什么特点？第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情；第三，丰富的想象、联想和幻想；第四，语言具有音乐美。拓展延伸 梨树 希尔达杜利特尔 银色的尘雾 从地面升起 我的手够不着 你升得那么高 哦，白银 我手够不着 你花团锦簇向着我们 没别的花能开出 如此坚挺纯白的花瓣 没别的花能从如此罕见的白银 再分离出白银 哦，洁白的梨花 你一簇簇花团 怒放在枝头 用你紫色的心 带来夏天，带来成熟的果实 板书设计 白桦 看到：披银霜，绽花穗 想到：高尚人格 情感：热爱之情 新诗：高度概括 抒情言志 丰富的想象 具有音乐美 课堂练习 一、辨字组词。桦（白桦）涂（哗（哗哗）蜍（二、补充词语。（朦胧）的寂静（姗姗来迟）朝霞（）糊涂 绣（）蟾蜍 锈（）的雪花晶亮）的光华银色 辉（绣花 晖（生锈）的金晖）灿灿 光辉余晖）（课堂练习 三、缩写下面的句子。1.姗姗来迟的朝霞在白桦四周徜徉着。朝霞徜徉着。2.一层银色的光华抹在白雪皑皑的枝头上。光华抹在枝头上。再见