2022六年级语文教案——《别了我爱的中国》教案264125.docx

六年级语文教案?别了，我爱的中国?教案2第2课时一教学目标1检查字词，进行句子练习。1训练朗练，交流背诵方法。2进一步领会中心句的作用。二教学过程1检查字词。听写以下字，写出笔画数和部首。悬盈暂驱毁誓润罪倚2深究体味。1体会中心句三次出现的作用。默读填表。地点见闻感情码头水面宽鞭炮声船离岸亲友挥手再见声惜别叙事出港友色白色军舰痛别船离港黄土青草眷恋写景小岛海水入海不忍内疚船离祖国更不忍希望暂别誓言直接抒情全心爱国出现三次中心句的作用。有利于理清文章结构，有利于突出中心，更好地抒发作者思想感情。三次中心句感情逐次加深，在朗读中有变化。2比拟以下课题的异同。再见了，我爱的中国我爱的中国再见别了，我爱的中国3学生再次质疑问难。3指导读背1指导表情朗读。惜别-消沉、缓慢、留恋痛别-悲愤、激昂转亲切、中速暂别-冲动、高昂、渐快分段齐读-配乐全文朗读。2交流背诵。指名分段背诵，自由试背-个人指名背。交流背诵方法：分层逐句背诵，滚雪球；借助板书、关键字词背诵，头字背诵；借用录音机训练背诵。3句子练习。在以下三题任选一题作业。用即使.也宁可.也只要.就各写一句话。在上面三个关联句式中选两个连写。用上三个关联句式写一段话。内容总结1六年级语文教案?别了，我爱的中国?教案2第2课时一教学目标1检查字词，进行句子练习2二教学过程1检查字词3悬盈暂驱毁誓润罪倚2深究体味4有利于理清文章结构，有利于突出中心，更好地抒发作者思想感情53指导读背1指导表情朗读6借助板书、关键字词背诵，头字背诵7用上三个关联句式写一段话4