2022六年级语文教案——《索溪峪的“野”》教学设计之263797.docx

六年级语文教案?索溪峪的“野?教学设计之2教学目标：1理解课文内容，了解张家界索溪峪的野性美。2学习作者是怎样在描写景物中表达自己的真情实感的。3欣赏、有感情地朗读课文。教学重点、难点：使学生了解文章用拟人的写法，不但写出了索溪峪的野性美，还表达了作者对纯朴自然风光的向往和赞叹之情。教学时间：二课时教学设计：第一课时一导入新课。同学们，在前边我们学习了查字典，请查出野字是什么意思在课文中又是什么意思二简单介绍张家界。三听课文录音。注意本文的写作顺序。四检查预习情况。1检查生字、词。1意念指什么云。2返朴归真是什么意思3荡涤着我的胸怀中荡涤是什么意思2分析文章的层次。野山、水、物、人荡涤着我的胸怀五默读课文。分小组议论课文的分段，概括段意。六指四名同学，分别朗读野山、野水、野物、野人这局部课文，其他同学边听边想，作者是按什么顺序写景的画出课文中每一局部的中心句。小结：作者这样写，既是总分总的结构方式，文章脉络清晰。七作业。1抄写词语。2读课文，体会课文的层次。第二课时一听写字、词。野性磅礴绵亘蜿蜒随心所欲不拘一格亭亭玉立难以言状返朴归真二让学生再一次听课文录音。注意作者对野山、野水景色的描写。三讨论、交流。1自己读野山的描写。画出课文中描写索溪峪的山的样子和形状的词语。画出描写山的惊险的词、句。2读野水的美景。1从深山中蹦跳而出的野孩子是什么意思2作者是怎样描写山路和索溪峪的关系的3说说你觉得作者这样描写野水的景色有趣吗为什么四学生有感情地再次读课文。小结：从作者的描写中我们可以看出，景物描写得越美，越生动，感情就抒发得越真挚，越充分。五齐读第五局部课文。1全无了市井中的那股俗气这是什么意思2人们总结了一句谚语是怎么说的3课文最后一句话表达了作者怎样的思想感情小结：通过作者的联想，又一次表现了作者对索溪峪的赞美之情。六总结本文中心思想。七作业。有感情地朗读课文。板书设计：20索溪峪的野意念净化野山、水、物、人返朴归真荡涤胸怀内容总结1六年级语文教案?索溪峪的“野?教学设计之2教学目标：1理解课文内容，了解张家界索溪峪的野性美22学习作者是怎样在描写景物中表达自己的真情实感的3小结：作者这样写，既是总分总的结构方式，文章脉络清晰42读课文，体会课文的层次5画出课文中描写索溪峪的山的样子和形状的词语6画出描写山的惊险的词、句7有感情地朗读课文5