幼儿园中班教案《高老鼠和矮老鼠》含反思9879.docx

幼儿园中班教案高老鼠和矮老鼠含反思中班教案高老鼠和矮老鼠含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿积极参与故事表演、分角色表演，从中去体验，探索和发现，通过倾听故事，使幼儿知道打招呼的常用语，理解故事内容，发现规律，学会变换角度观察事物，快来看看幼儿园中班高老鼠和矮老鼠含反思教案吧。活动目标1、通过倾听故事，使幼儿知道打招呼的常用语。2、积极参与故事表演、分角色表演，从中去体验，探索和发现。3、理解故事内容，发现规律，学会变换角度观察事物。4、发挥想象力，大胆地在集体面前表现。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。6、在理解故事的基础上，尝试续编故事。教学重点、难点1、通过倾听故事，使幼儿知道打招呼的常用语。2、发挥想象力，大胆地在集体面前表现。活动准备头饰，多媒体课件，老鼠玩具，在表演区布置活动情境。活动过程开始环节：教师手拿老鼠玩具向大家打招呼（用老鼠的声音）你们好，小朋友。真高兴能和小朋友们一起活动，在我们老鼠王国有这样一对好兄弟，他们每天都在一起，形影不离。我的故事就从他们俩开始。（播放课件）基本环节：1、教师讲一遍故事，幼儿与教师一起学习老鼠的形象，并招手打招呼。2、教师利用教具分段讲故事。学习第1-2段：高老鼠和爱老鼠是怎么打招呼的我们一起来学一学。（你好，高老鼠！你好，矮老鼠！）学习第3-6段；（1）高老鼠看到了那些东西（小鸟、大树、屋顶、大门）他看到的都是什么地方的东西（高的）他是怎么打招呼的幼儿学说。（2）爱老鼠看到了那些东西（小狗、小花、地板、门槛）也就是说，矮老鼠看到的都是什么地方的东西（矮的）他是怎么打招呼的你能学一学吗幼儿积极的学习爱老鼠打招呼。3、教师与幼儿分别戴上头饰，相互打招呼。4、游戏表演（1）、幼儿游戏第一遍。老师手上有一根魔棒，只要我念起魔咒：魔棒、魔棒变变变！我们的女孩子就变成高老鼠，男孩子就变成矮老鼠。然后我们就到表演区走一走，看一看。（2）幼儿游戏第二遍。现在我的魔棒又要开始变了。这一次，魔棒就要把男孩子变成高老鼠，女孩子变成矮老鼠了，变好后，也请你们去看一看，走一走，和你们看到的东西打打招呼。5、学习7-8段，后来高老鼠和矮老鼠之间又发生了奇怪的事。他们都看见了彩虹他们共同向彩虹大声的打招呼。6、教师总结，我们看见的东西有高有矮，看见的人也有高有矮，我们都要向他们大声的打招呼。结束环节：今天我们通过故事高老鼠和矮老鼠学习了打招呼的常用语。在今后的生活中小朋友要尽量和认识的人用你好来打招呼。（课件观看故事）延伸环节：小朋友们你还知道那些礼貌用语，快和我们分享一下吧！幼儿把自己知道的大声说出来。在我们的表演区里也用一用吧！教学反思本节课面对的是中班的孩子，让他们学会使用你好这个用语，对他们的人际交往方面有积极的推进作用，在小班是孩子也会说，但通过今天的学习相信孩子会经常说，而不是和小朋友说，也会和大人说。语言故事锻炼孩子的语言表达能力，我的设计忽略了孩子的语言发展。如果把礼貌和语言发展相结合会更有助于幼儿的发展。这节课我觉得自己完成了课前的预定目标。但自己对教学墨守陈规，没有新的突破。如果重新上这节课我会把故事课上成游戏课，让孩子在活动中学会礼貌用语，在玩中体会语言情境，在游戏中发展孩子的能力。小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。内容总结（1）幼儿园中班教案高老鼠和矮老鼠含反思中班教案高老鼠和矮老鼠含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿积极参与故事表演、分角色表演，从中去体验，探索和发现，通过倾听故事，使幼儿知道打招呼的常用语，理解故事内容，发现规律，学会变换角度观察事物，快来看看幼儿园中班高老鼠和矮老鼠含反思教案吧（2）2、积极参与故事表演、分角色表演，从中去体验，探索和发现5