2022小学六年级语文教案——《采蒲台的苇》教学设计57928.docx

小学六年级语文教案?采蒲台的苇?教学设计一揭题，了解课文主要内容。1出示课题，思考，从题目看，课文应该写些什么内容出示图片板书：苇2那么这篇课文写的是这些内容吗请同学们快速浏览一遍课文。板书：人3小结：是的，课文外表上写的是苇，实际上是为了写苇区的人民宁死不屈的抗敌精神。板书：苇;一;一;人二初读课文，提出难懂的句子。1自由朗读课文，随机检查一组的朗读要求读准生字，读通句子。课文中有些句子比拟难懂，含义较深，如果一时不明白，可以作上记号。这是一篇选学课文，同学们在读的时候可以看看竖线旁的提示，它能帮助你们理解课文。2交流有哪些难懂的句子。三再读课文，感悟理解所提句子。师：要想弄明白句子的深刻含义，同学们平时会用些什么方法呢抓重点词，联系上下文，反复朗读俗话说：读书百遍，其义自见。可见，读是最重要的。1人好象寄生在穿来穿去。这句话在课文的第一自然段，请同学们读读第一段，谈谈你的理解。人与苇的关系十分紧密你是从哪儿看出来的寄生真好，你能抓住重点词来理解。那么人们在苇里穿来穿去干什么呢打苇、晒苇、编苇席是的，在和平的时候，人们依靠苇生活，那么在战争时期，人们在苇里穿来穿去又会干些什么呢再请同学们快速地看看课文，联系上下文想一想。小结：是啊，我们联系上下文知道了在战争时期，这片芦苇掩护着人们与敌人周旋，与敌人进行着不屈不挠的战斗，正是由于长期以来深深地扎根在苇草之中，白洋淀的人们因此与这片土地产生了不可分割的真挚感情。让我们一起在来读读第一段，感受一下苇和人的紧密关系。齐读2关于苇塘敌人的炮火如果单纯是苇请同学们每人选择一句理解，去跟自己的好朋友讨论一下，看看哪些同学交流的认真而又表达的清楚流畅。关于苇塘是的，这句话一方面写出了这儿是苇的海洋，有美的风景，另一方面还写出了这儿流传着许许多多英雄的传说，有着许许多多不平凡的英雄事迹，涌现了许许多多的英雄人物指生读;一;一;评价;一;一;齐读敌人的炮火同学们理解的很深刻，是的，敌人的铁蹄一次又一次地践踏着这片土地，但白洋淀的人民用自己的热血和生命抗击敌人的侵犯，保卫了自己的土地，从而使自己赖以生存的土地一次又一次地恢复了生机。白洋淀的人民真了不起。该怎么读好这句话自由练读;一;一;指生读;一;一;评价;一;一;愿意读的站起来读如果单纯是苇Delta;谈理解。Delta;名胜是什么意思举例说说。这普普通通的苇也能称为名胜吗换句话说，白洋淀之所以成为名胜，是因为哪些原因呢联系上下文想一想。同桌讨论;一;一;指生说小结：是呀，白洋淀之所以成为名胜，不仅因为这儿有英雄的传说，英雄们的壮举更赋予了苇崇高的品质，从而是这儿成为人人敬仰的圣地。四领会过渡句的意思。通过刚刚的读书，我们已经知道白洋淀到处是苇，但课文紧接着还告诉我们;一;一;最好的苇出在采蒲台。1、请同学们找到这句话划下来，想想在课文中起什么作用。2、讨论3、既然是一句过度句，那么它后面又会引出怎样一个故事来呢请同学们读读这个故事，等会儿请你简单地介绍一下。4、在这个故事当中，哪局部最让你感动呢让我们再来回忆一下当时那悲壮的场面吧。请同学们拿起课本。5、引读。师：正当妇女们用自己的孩子掩护了带枪的干部，惊险地闯过一关时一个四十多岁的男人从苇塘打苇回来，被敌人捉住了。面对凶残的敌人，面对敌人盘问他是否是八路时，他坚决地吐出了两个字;一;一;生：不是师：敌人当然不肯罢休，企图从他的嘴里知道村里有没有干部，我们的这位英雄毫不犹豫的又蹦出了两个字;一;一;生：没有师：敌人听了恼羞成怒，凶残的本性霎时显露，敌人残忍地砍断了他半边脖子，还在追问他是不是八路，只见他歪着头，鲜血不断地喷涌出来，流在胸膛上，艰难而又坚决地说;一;一;生：不是敌人近乎是歇斯底里地喊叫起来了，可是我们的这位英雄最后答复他们的还是两个字生：没有面对这一悲壮的场面，妇女们再也忍不住了，她们强忍着泪水，一齐扯着嗓子喊起来;一;一;生：没有，没有师：他被敌人杀死了，倒在冰上，血冻成了鲜红的一滩，他的血是坚决的，他的死是坚强的。你听，这位英雄还在答复，妇女们还在大喊，全中国人民都在呐喊;一;一;生齐读：没有话吧！6、出示这声音话吧！这声音指的是什么仅仅指的是没有、没有的声音吗那永远响在苇塘附近，永远响在我们身边，一代代穿下去的又是什么呢小组讨论7、小节：是的，这声音是震天地、撼日月、泣鬼神的声音，这声音是采蒲台人民宁死不屈的精神，这决不是一般的否认的声音，而是一种中华民族的骨气。8、请同学们也挺起腰杆，让我们再来读读这简短有力的话吧！齐读9、学到这儿，我们应该理解最好的苇出在采蒲台的真正含义了。指生说赞扬采蒲台人民在敌人的血腥屠杀面前，敢于以高昂的斗志回击敌人，粉碎敌人的阴谋，这种宁死不屈的精神是;一;一;最好的。五写体会，谈感受同学们，老师现在的心情很不平静，我想大家可能也都很冲动。我们的心中一定都涌起了对日本侵略者的无比仇恨。我们一定会有许许多多的话要说，那么，就把你积郁在胸中的怒气，把你对英雄们的敬仰通通倾吐出来吧！1、学生写体会，谈感受提示只写一个方面：敌人、英雄、自己2、小结：说的多好啊，同学们都说出了自己的心声，虽然抗日战争已经过去了几十年，但是侵华日军的罪恶却不能因时间的流逝而被抹去，让我们：牢记历史，勿忘国耻让我们永远记住白洋淀人民那宁死不屈的声音;一;一;生齐读：没有，没有话吧内容总结1小学六年级语文教案?采蒲台的苇?教学设计一揭题，了解课文主要内容2一31自由朗读课文，随机检查一组的朗读要求读准生字，读通句子4课文中有些句子比拟难懂，含义较深，如果一时不明白，可以作上记号5名胜是什么意思举例说说64、在这个故事当中，哪局部最让你感动呢让我们再来回忆一下当时那悲壮的场面吧7我们的心中一定都涌起了对日本侵略者的无比仇恨8生齐读：没有，没有话吧9