2022小学语文四年级教案——《陶罐和铁罐》教学设计之二51787.docx

小学语文四年级教案?陶罐和铁罐?教学设计之二教学目的：1、认识6个生字，联系上下文理解御厨、奚落、懦弱，轻蔑、和睦相处、覆灭等词语。2、阅读课文，能抓住课文的主要内容，了解寓言蕴含的道理。3、分角色朗读课文。教学重难点：重点：自读课文能抓住课文主要内容。难点：了解寓言蕴含的道理。教学过程：一导入新课1、揭示课题：陶罐和铁罐2、提问：什么叫罐？口大肚子小的器皿3、谈话：今天我们学习这那么寓言，就是发生在这两个罐之间的小故事。通过他们的对话，让我们明白一个道理。下面我们就带着一种探究的心里去读这篇课文。二学生自读自悟课文1、读以下词语：奚落谦虚傲慢懦弱轻蔑争辩恼怒相提并论和睦相处羞耻渣滓氧化无影无踪2、默读课文，边读边批注。3、思考：1从铁罐对陶罐所说的话中你体会到什么？陶罐听了铁罐的话之后表现出什么样的态度，说明了什么？2当陶罐被人们擦洗干净后他说了什么？这说明什么？4、分小组讨论思考题。5、全班讨论，选择你最喜欢的段落读给大家听。6、分角色朗读课文，同学评议，再选一组朗读。三教师小结同学们知道了陶罐自始至终谦虚大度，宽容自尊，铁罐是傲慢轻蔑怒不可遏。我们应该向陶罐学习。思考：通过学习这那么寓言你明白了什么道理？四全班讨论。结合自己的理解或生活实践答复这个问题。五提问课文的主要内容是什么？国王御厨里自恃坚硬的铁罐看不起陶罐。许多年后，被埋在土里的陶罐依旧光洁如新，而当年坚硬的铁罐却不复存在了。完全氧化掉了。内容总结1小学语文四年级教案?陶罐和铁罐?教学设计之二教学目的：1、认识6个生字，联系上下文理解御厨、奚落、懦弱，轻蔑、和睦相处、覆灭等词语22、阅读课文，能抓住课文的主要内容，了解寓言蕴含的道理3口大肚子小的器皿3、谈话：今天我们学习这那么寓言，就是发生在这两个罐之间的小故事43、思考：1从铁罐对陶罐所说的话中你体会到什么56、分角色朗读课文，同学评议，再选一组朗读64