《开国大典》教学设计三(3)36216.docx

开国大典教学设计三(3)教学目标1理解课文主要内容，正确领会课文中心思想，感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。2有感情地朗读课文。教学过程一、复习1听写。2背诵68节。二、阅读第四段1默读，划出概括节日夜晚北京城景象的一句话。2理解。3朗读第14小节，读出欢庆的气氛。4读结尾两句，领会句子的意思。两股红流指什么？这样比喻写出了什么？光明指什么？象征什么？读好这两句话，读出内含的意思。三、总结全文，领会中心1连起来说说课文记叙了4个怎样的场面。2整理语言，归纳主要内容。3作者为什么反反复复写广场的红旗、红灯，群众的掌声、欢呼声？反映了什么思想感情？4学习单元提示。联系这一课的学习，说说怎样凭借主要内容领悟中心思想。四、作业选做：1摘录、朗诵最令你激动的句子。2写一写你读后的感受。3写一段话：1949年10月1日，我站在天安门广场上内容总结（1）开国大典教学设计三(3)教学目标1理解课文主要内容，正确领会课文中心思想，感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的伟大意义（2）开国大典教学设计三(3)教学目标1理解课文主要内容，正确领会课文中心思想，感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的伟大意义3