小学第八册语文教学计划汇编三篇.docx

小学第八册语文教学计划汇编三篇一、班级状况：本班共有37位学生，其中转入男生3名，都是跟读生；本班男生20名，女生17名，优秀学生生占2/5，后进生占1/5、平常遵守校纪校规，以及班级规章制度状况较好，其中俞超波、胡强强等学生，在.下面是我收集整理的小学第八册语文教学安排汇编三篇，仅供参考，大家一起来看看吧。篇1 小学第八册语文教学安排一、班级状况：本班共有37位学生，其中转入男生3名，都是跟读生；本班男生20名，女生17名，优秀学生生占2/5，后进生占1/5、平常遵守校纪校规，以及班级规章制度状况较好，其中俞超波、胡强强等学生，在校外的纪律观念差，克制实力弱，大部分学生思想主动上进，有个别学生受家庭、社会影响，须要精确引导。本班学生的学习主动性还可以。二、教材分析本册共8个单元。每单元前有本单元阅读训练的学习提示。“学习提示”告知学生本单元阅读训练的重点是什么，以及怎样学。每单元有围绕这一阅读训练项目选编的必学课文3另一方面跟写作协作。如第三单元有条理地介绍学校的状况，跟本单元的读、写训练都有联系：第五单元听出别人说话中表达不当的地方，为下一单元用符号修改俄文作好打算。本册教村思想教化的内容十丰富，有爱国主义教化、革命传统教化、酷爱社会主义的教化，以及学科学、爱科学的教化等。语言学科的思想品德教化重在熏陶感染，潜移默化。三、教学目标1、能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习一般话。识字182个。能分辨常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。学会用数笔画的方法检查难字，学会独立识字。2、会读写400个左右的词语，懂得意思；一部分能口头或书面运用。3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整齐。初步学会用毛笔临帖，留意字的间架结构，初步养成认临摹的习惯。4、初步养成有礼貌地仔细听人讲话的习惯，能边听边思索。听出别人说话中表达不当的地方；能听广播，说要点；能有条理地介绍看到的状况，能有条理地回答问话。5、会正确、流利、有感情地朗读课文。能理解长句子的意思；在阅读时学会常用的读书记号；能按事物的几个方面和抓住重点段分段，能说出段落大意；能具体复述课文。相识省略号。能初步读懂说明书，并按说明书操作。6、初步学会有依次有重点地视察图画和四周的事物，能条理比较清晰地记叙参观活动，初步会写简洁的状物和写人的文章，语句通顺连贯。初步学会写通知。会运用书名号。驾驭常用的几种删改换补的修改符号，能修改有明显错误的句子。四、教学时间支配第一单元12课时其次单元11课时第三单元14课时第四单元10课时第五单元12课时第六单元10课时第七单元12课时第八单元11课时写字17课时乡土教材、机动10课时篇2 小学第八册语文教学安排教学目标：1、学习目标（1）接着驾驭正确的读写姿态，并养成习惯。（2）接着驾驭正确的朗读方法，培育朗读的爱好，养成良好的朗读、背诵的习惯。（3）接着培育课外阅读的爱好，养成勤查字典的习惯。（4）接着培育用心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音洪亮，看法大方养成爱惜学习用品的习惯。（5）接着学习写钢笔字的正确姿态和方法，并养成习惯。（6）接着学习写毛笔字的正确姿态和方法，并养成习惯。（7）接着培育留心视察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍，培育读书做记号的习惯。（8）接着培育写日记的习惯，能够做到爱惜图书，并养成习惯。2、汉语拼音。接着巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习一般话。3、识字写字。（1）精确认读224个生字。（2）能够按笔顺正确默写生字143个，能按字的结构把字写得端正，写匀整。（3）续练习写毛笔，能写得端正，匀整。（4）接着练习写毛笔字，并能写得端正，纸面干净。4、口语交际。（1）能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话，和一件简洁的事，能转述基本内容。能讲解并描述课文所写的故事。（2）能在看图或视察事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用一般话说回答问题，作到语句完整，意思连贯。（4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。（5）探讨问题能主动发言，说清晰自己的意思。5、阅读。（1）接着学习正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。（2）接着学习默读课文。能不出声，不指读，一边读一边想。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。（5）接着学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。（6）能阅读适度适合的少年儿童读物，了解主要内容。6、习作。（1）能用学习的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。（2）学习有依次地比较细致地视察图画和事物，能写出文从句顺的短文。（3）能修改有明显错误的句子。（4）学习运用逗号，句号，问号，叹号，冒号，引号，顿号。教学进度支配：略篇3 小学第八册语文教学安排一、教学内容本册教材共有这样几项作文内容：假如我是、写一个星期天、写一种宠爱的小动物、选读过的文章写梗概、写一个有意思的场景、自由作文、最难忘的第一次、写科幻故事等想象作文与应用文。二、教学目标写作是为了自我表达和与人沟通。养成留心四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能依据习作内容表达的须要，分段表述。学写读书笔记和常见应用文。能依据表达的须要，正确运用常用的标点符号。练习从内容、词句、标点等方法修改作文。并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整齐。三、训练措施要激发学生对生活的酷爱，调动学生视察思索和练笔的主动性。要引导学生写熟识的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感。激励学生写想象中的事物，激发他们绽开想象和幻想，发挥自己的创建性。激发学生主动探究的精神，逐步养成实事求是、团结合作的看法。四、详细支配周次作文内容作文要求打算过程假如我是想好要写的内容，有依次的写下来，最终把题目补充完整。做到想象丰富、内容详细，写完后仔细修改。启发学生大胆想象。让学生多说，在说的基础上，列出提纲再写作文。写一个星期天写一个和家人一起过的星期天，留意在叙事过程中写出你和家人的感受。要把内容写详细，语句要通顺。布置学生细致回忆与家人一起过的星期天，找出最难忘的人和事来写。仔细进行修改。写一种宠爱的小动物要求学生细致视察一种自己宠爱的小动物，充分绽开想象。选择最感爱好的内容来写。语句通顺，叙述有肯定的条理。老师要大胆启发学生进行想象，激励学生在课堂上多说，然后再进行习作。选读过的文章写梗概把你读过的一本书或一篇文章的主要内容用简略的语言写下来。要求学生分小组自由探讨之后，再进行全班性的探讨，把自己想写的内容所清晰以后再动笔写。写一个有意思的场景选择一个你熟识的场景写下来，要能反映出这个场景的特点，内容要详细，语句要通顺。启发学生进行回忆。让学生多说，开拓学生思路，激活学生的想象力，在说的基础上，再写作文。自由作文题目、内容自定。要把自己想说的意思写详细，写清晰。留意不写错别字。写完后读一读，仔细改一改。要求学生分小组自由探讨之后，再进行全班性的探讨，把自己想写的内容所清晰以后再动笔写。最难忘的第一次想一想哪个第一次最难忘，写的时候要留意把事情写清晰，写出自己的感受，题目可以用“第一次”，也可以自拟。布置学生细致回忆在自己的第一次，找出最难忘的人和事，要通过详细的事例来写出事情的意义。写科幻故事绽开想象的翅膀，把所想的内容写下来，先想好情节，再确定几个角色，编一个科幻故事。想想要丰富，内容要详细。事先布置学生读科幻故事，要求学生自由想象之后，再进行全班性的沟通，把自己想写的内容所清晰以后再动笔写。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页