小学生读爱的教育有感集合7篇.docx

小学生读爱的教育有感集合7篇爱的教化采纳日记的形式，讲解并描述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，建记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、挚友的真挚的爱，有着感人肺腑的力气。文章中孩子们所表现.下面是我收集整理的小学生读爱的教化有感集合7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小学生读爱的教化有感 篇一爱的教化采纳日记的形式，讲解并描述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，建记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、挚友的真挚的爱，有着感人肺腑的力气。文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德，这正是小说颂扬的地方。小说记录了长辈们对孩子的教化和启示，附在日记后面还以其次人称写了他们呕心沥血的教子篇。这本小说在漫长的岁月里，它陪伴一代又一代的孩子成长。可以说，这是一本恒久不会过时的书。它用爱塑造人，引导我们恒久保持一颗勇于进取而和善真诚的心，爱祖国，爱人民，怜悯人民的一切不幸与苦难，这其中最令我难忘的是“医院的天使”。故事讲解并描述的是一个叫齐启禄的小男孩，由于他的父亲到法国做工，前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病，因此住进了医院。一面写信给他妻子，告知她自己已经回国，及因生病入院的事。妻子得信后虽然担忧，但因为有一个儿子正在病着，还有着正在哺乳的小儿，不能分身，不得叫大儿子到往探望父亲。孩子在医院却始终照看着一个外人，最终不但不和真正的父亲回家，却要坚持照看着那生疏人。爱自己的亲人是应当的，也是简单的，但假如一个人只懂得爱自己的家人，除了家人之外的人一概不爱，那他就是一个可悲的人，他并不真正明白爱。然而又有多少人真的去感受去学习那种爱呢？！ 再请回过头看看现实，这世界上并非充溢着爱，穷人对富人，很多都是将真正的爱看作是一种奢侈品，而将金钱、利益至上的人。我认为爱的教化虽然讲的是情感教化，却洋溢着对生活，对大自然的酷爱，充溢乐观向上的精神。在阅读时好像把我带入了广袤的社会中去，它真是让我懂得了很多课本上学不到的东西。每个故事都讲解并描述了那些挚友的友情和宁肯牺牲自己的名贵品质激励着一代又一代的少年儿童。爱可以比成许多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思索爱是博大的，无穷的，宏大的力气。小学生读爱的教化有感 篇二一口气读了爱的教化这本书，那平凡而细腻的笔触中体现出的近乎完备的亲子之爱、师生之情、挚友之情、乡国之恋令我不由得被感动。这部到处洋溢着爱的小说，所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力气，无不诉说着崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教化，教化使爱在升华。 它让我感动的同时，也引发了我对“爱”的一些思索。爱，是什么？爱，如空气，每天在我们身边，因其无影无形经常会被我们所忽视。可是我们的生活不能缺少它。其实它的意义已经融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在许多学生的日记上还挂着一把小锁。最简洁的东西却最简单忽视，正如这博大的爱中深厚的亲子之爱，许多人都无法感受到。 我想，“爱是什么”不会有明确的答案。但“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的激励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程 虽然犹如空气般的爱有时会被“污染”、“稀释”，甚至“消逝”。但还有更多的人能感受到朴实的爱、深厚的爱。我想爱的教化这本好的书将会把这种美妙的感受带给更多的人。小学生读爱的教化有感 篇三那可爱的“小石匠”，高傲的华梯尼，和善的卡洛斐，英勇的卡隆，一切都让我难忘。而他们都是出自日记体小说爱的教化。它的作者是亚米契斯，生于1846年，在1908年离世。爱的教化采纳日记体形式讲解并描述了意大利小学四年级学生安利柯的成长故事，具体记录了安利柯在一学年10个月的时间里，在学校、在家里、在社会的所见所闻，穿插了他的父母、姐姐写给他的话以及老师让学生抄写的每月故事，字里行间都洋溢着“爱”，对老师的爱、对同学的爱、对亲人的爱、对祖国的爱其中最让我感动的是“小英雄费鲁乔”，因为他为了救奶奶，恒久醒不来了。这些全部的爱都是真挚的，都是深厚的，也是美妙的。读了这本书，我懂得了什么是真正的爱，什么是真正的友情，也让我明白了应当怎么对待挚友、亲人、老师和同学。同时，它让我知道了劳动是光荣的，打架是可耻的，友情是许久的，感谢是应当的，宽容是必需的。我告知你，爱的教化可是意大利人必读的小说之一哟，同时，它也是世界公认的最富有爱心和教化性的读物。它自问世以来被译成了100多种文字出版发行，称为迄今为止最受欢迎的读物之一。我爱爱的教化，因为它让我懂得了很多。小学生读爱的教化有感 篇四我现在总是感到妈妈对我的爱少了，我对妈妈的爱戴也少了。但自从读了爱的教化后，我发觉妈妈原来在暗暗的疼爱我。读了爱的教化中的千里寻母，我深有感受。它写的是一位母亲为了全家的华蜜，为了让她的儿子能上学，这位母亲去了离家很远的芝加哥当保姆。她儿子乔治由于想让母亲回到身边，便起先找寻母亲。历经千辛万苦，终于找到了母亲。但由于干活太累，被送进医院。好心的女主子始终陪在乔治母亲的身边，直至乔治来到母亲的身边。当母亲看到自己的儿子后，万分激烈，垂危的生命又重新有了动力。读到这儿我特别感动。这位母亲为了家人的华蜜，到别的地方当保姆；为了多拿酬劳生了重病也不说一声，直到晕过去。而我母亲呢？也为了工作而担忧，所以不爱别人打搅她的工作。可我却始终烦她，因此刚想出的方法被我一搅和就忘了，因此工作、稿子经常比别人晚那么一、两拍才交，也经常被老板指责。我真是太对不起妈妈了。“XX，该吃饭了”听到这熟识的声音，我不禁鼻子一酸，眼泪便流了下来。通过读爱的教化我终于读懂了妈妈对我的那份暗暗的爱小学生读爱的教化有感 篇五假期里，爸爸给我买了一本意大利亚米契斯著的爱的教化，我特别喜爱，一口气就读完了。“爱的教化”这四个字，说来简单，做起来又何其难！在安利柯的生活中，父母老师如此细腻的用行动教会孩子怎样去爱。爱的教化中，作者把爱比成许多东西，的确是这样的。但又不仅仅是这些。我想：“爱是什么”不会有明确的答案，但我知道，“爱”是没有限制的，同学之间的友好交谈，老师对学生的激励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至是萍水相逢的人们的一个微笑 透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到暖和：把学生当亲人的老师！当安利柯的老师说道：“你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人！你们是我的儿子、女儿；我爱你们，请你们也喜爱我！你们之中，我一个都不愿责罚，请将你们的真心给我看看！让我们全班成为一家，给我安慰，给我荣耀！”先生的这些话，让全部的学生都信服于他，这位老师的坦诚深深地打动了我！他让我们意识到，老师或家长用同等的目光看待孩子是多么重要！ 每个人在生活中，在成长过程中，不行能不犯些错误，可是我们作为小孩子，却经常受到严厉的指责；而我们的进步却经常会被忽视！每个人都不希望成为老师心目中的差生，或者爸爸妈妈不喜爱的坏孩子。“只要你们有志气承认自己的错误，我绝不会指责你们”这是安利柯的老师给我们最好的劝慰，也是最深刻的爱。这本书教会我们要真正的把爱心，献给须要的人，应当从点滴的小事做起，从换位思索做起，学会理解、谅解和宽容。这不仅是大人们的事，我们渐渐长大了，许多事，同样也须要去理解辛辛苦苦教我们的老师，和哺育我们的父母。小学生读爱的教化有感 篇六在老师的推存下，我又仔细读完了爱的教化，这本书是意大利作家亚米契斯写的，主子公是安利柯，讲了安利柯的学习经验和生活故事。每个故事都不是很长，但读完总是能感动我。这次去听老师的讲课，我更是明白了每个故事里隐藏的爱与暖和。“爱”，一个多么闪亮，多么令人钟爱的字眼。读爱的教化，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。我觉得安利柯是个孝顺的孩子，也是个和善的孩子。读后感·他天真、活泼、好动，我发觉，在他生活的周遭有很多关怀他的好挚友，时常激励他，劝慰他，所以他才可以顺当成长。在这本书里我最喜爱的人物是洛贝蒂，在读到洛贝蒂救小孩那一章时，我也揪紧了心，在那惊慌的时刻，是洛贝蒂冲了出去，可一辆车从他的脚上轧了过去，大家都为之担忧、焦急，我也随之焦急、担忧，更被他那种舍已救人的行为所感动。还有许很多多的人物，卡隆、小石匠，他们都有着金子般的心，他们的英勇、和善、宽容，都值得我去学习。读一本书，一遍往往不够，特殊是爱的教化这样的书，我觉得我还会再去读一遍，再一次走进故事，亲近一个个小伙伴。小学生读爱的教化有感 篇七华蜜是一个小小满意的连串，它就在我们每一个人身边，只是我们从没感觉到它是如此近距离，触手可及。读了这本书，我体会到了书中故事情节中的华蜜，也让我学会怎样体会自己身边的华蜜。以及书中的主子公相比，我是有多么华蜜。这种华蜜和爱就像书中介绍的一小挚友的妈妈是个急性子的人，一次接电话时把脚扭到了，小拇指中了好长一段时间。所以，小挚友就给二老约定：小挚友给二老打电话时，先让电话响两声，挂掉，给二老打算的时间，然后在打。就是这微小之处，中间就已经洋溢着爱，不是吗?而我从没有留意到父母的微小之处;而我从来都是被父母呵护着、留意这、操劳着;而我却从来都没有呵护过父母、留意过父母、操劳着父母。而这本书里面还有好多好多另你感动、落泪的句子、段落、故事和主子公相比，人家虽然穷，但穷的有志气;人家虽然穷，但直到父母为自己付出有多少;人家虽然穷，但能体会到父母对自己的爱，知道自己要好好学习来回报父母这，就是一本好书的感染力，就是一个省略号，都能激发你无尽的想象。酷爱书吧!它会把你带到另一个世界!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页