五年级语文教案——人物描写一组27907.docx

五年级语文教案人物描写一组教材说明：这篇精读课文通过三个片段描写，为我们刻画出了顽皮可爱的小嘎子，爱财胜过生命的守财奴监生和见风使舵、阿谀奉承的王熙风形象。课文通过对人物的外貌、动作、语言、神态的细节描写，使人物形象活灵活现、呼之欲出。这篇课文的教学重点应该放在通过细节描写体会人物特点上，这也是这篇课文的教学难点。选编本课，一是让学生从细节描写中感受人物鲜明的个性特点，加深对文学作品的感悟与提问；二是学习描写人物的方法，并在自己的习作中加以运用。建议本片课文教学时间为2课时教学目标：*学会本课的生字新词，理解重点语句。*有感情地朗读课文，感受不同时期、不同环境下人物特点。*学习作者抓住细节描写刻画人物特点的方法，并在自己的习作中加以运用。教学设计：第一课时教学步骤一、激趣导入：同学们，你们爱看书吗书中的故事都是围绕着人展开的，说一说你最喜欢什么作品中的什么人物吗今天老师为大家带来了几篇作品，看一看其中的人物会给你留下什么印象呢（板题）（本文的主人公都是经典作品中的经典人物，因此，在开课时从学生喜欢的作品中的人物入手，自然而然地过度到今天要结实的人物上，激发学生学习的兴趣。）二、.预习交流：过渡：通过预习，你对课文了解多少（五年级的学生应该做到课前对课文进行从分得预习，因此，这个环节既是教师进行学情的环串，又是学生相互接受信息的环节。进行交流时，教师要关注以下问题：对字词的掌握情况；对课文结构和主要内容的把握情况；自己在读书过程中的疑问。进行交流时，要贯彻本单元的训练重点-通过细节描写刻画人物的性格特点，为课文的学习打下基础的同时，紧紧抓住字词的重点，过好基础关。其他方面，尊重学生的学习差异，能谈多少就谈多少。）三、整体感知：1、这篇课文是三个小片断组合在一起的，每个片段都刻画了具体环境下的人物，请同学们读读课文，看小嘎子、严监生、王熙凤分别给你留下了怎样的印象你是从哪儿看出来的（此环节的设计在于让学生用自己喜欢的方式通读全文后，能对文章的内容有大致的了解，并能用简洁的语言概括出来。通过学生的汇报，教师接着引导学生运用课文中的语言谈人物的特点。）2、在这三个人当中，你最喜欢哪一个就有感情地读一读。（朗读是学生感情文章内容的一个最好方法，此环节的设计，就是以读促悟，在读中感悟。）四、课堂小结：人物这些鲜明的特点都是通过细致的描写来表现的，下节课我们就来品读这些语句。五、课堂练习：1、看拼音写词语：jngsheacute;ndusupograve;zhagrave;nxiacute;fufngsoshuijiao()()()()()2、加偏旁组成新字再组词：反-（）令3、（）面（）天（）声（）气手（）眼（）转（）为（）4、课堂检测：1)打开词语盘点，画出本文发现的词语，读熟并记住字型。2)听写六、作业：1、查找描写人的精彩片段。2、查找世界四大吝啬鬼的姓名、作品及作者。板书设计：张嘎淘气可爱22、人物描写一组严监生吝啬小气各具特色王熙凤八面玲珑第二课时教学步骤一、默读回顾这节课我们接着学习22人物描写一组（板题）学生默读课文想：通过上节课的学习，你了解到了什么(让学生回顾课文的内容，为本课的学习打下基础。)二、品读赏析：课文中的一些语句，突出表现了人物的性格特点。如严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断七，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。从课文中找一找最能表现人物性格的语句，读一读，体会这样写的好处。1、学生自读课文，自己学习。2、集体交流，（学生在交流中，教师注意引导学生抓住对人动作语言写的关键词体会，并在体会中指导有感情的郎读加深对人物特点的感。理解第一片短文的第三自然段起初仿拂很占风。这句话是对小嘎子摔跤时的动作写，体现了小嘎子的机灵，活泼，做事想办法和意于求胜。理解第一篇短文的第三自然段起初.仿佛很占上风。这句话是对小嘎子摔跤时的动作描写，体现了小嘎子的机灵、活泼，做事爱想办法和急于求胜。理解第二篇短文中产监生喉咙里痰响得一进一出伸着两个指头。这句话写出严监生在临死前还惦记着多燃了的一径灯草，把爱财胜过生命的守财奴形象刻画的淋漓尽致。理解第三篇短文中王熙凤的外貌描写，突出了他的打扮的与众不同，暗示着她的身份的不一般。.3、把自己当作作品中的主人公，想象当时的情景，入情入境的朗读。（再深入感受人物形象的基础上有感情的朗读文章，有助于激发学生的学生兴趣，为学生课外阅读原著打下良好的基础。）三、扩展阅读1、这篇课文中我们认识了守财奴严监生，在世界文坛上还有四位很有名气的吝啬鬼，你知道他们是谁吗（此环节的设置是为了增加学生的信息量，激发学生扩展阅读的兴趣2、学生交流自己喜欢的人物描写的精彩片段。（此环节的设计，一方面使学生在文流中感受不同的人物形象；另一方面，也培养学生初步评析人物形象的能力，培养学生的语言表达能力。四、作业；观察身边的人，选择其中的一个重点抓住他的一个方面（如动作.语言.）进行描写，突出他的特点。板书22人物描写一组细节描写动作神态外貌语言教学资料库：小兵张嘎主要内容；故事以1934年的白洋淀为背景，以嘎子想参加八路，梦想得到一支属于自己的真枪展开。小说围绕着张嘎的种种经历，出色的塑造了一个在战火中成长起来的爱国少年的人物形象，反映了中国人民的大无畏的革命精神，谱写了40年代抗日战争的一曲高昂的战歌。徐光耀，当代著名作家，出版的著作有长篇小说平原烈火中篇小说小兵张嘎.冷暖灾星，短篇小说树明和莺花、望日莲和小说集徐光耀小说选等作品。儒林外史是一部讽刺小说，是一幅活生生的社会面貌图。它的作者是康、乾年间名人吴敬祥。吴敬梓（1701-1754），字敬轩，一字粒民，晚号文木老人。儒林外史所表现的是吴敬梓的亲身所历所闻，也寄托了他鄙视功名富贵的高尚情操。世界文坛上的四大吝啬鬼：俄果戈里死魂灵中的泼留希金；英莎士比亚威尼斯商人中的夏洛克；法莫里哀铿吝人中的阿巴贡；法巴尔扎克欧也妮.葛朗台中的葛朗台。内容总结（1）五年级语文教案人物描写一组教材说明：这篇精读课文通过三个片段描写，为我们刻画出了顽皮可爱的小嘎子，爱财胜过生命的守财奴监生和见风使舵、阿谀奉承的王熙风形象（2）建议本片课文教学时间为2课时教学目标：*学会本课的生字新词，理解重点语句（3）五、课堂练习：1、看拼音写词语：jngsheacute10