小学四年级语文教案——《神笔马良》教学设计之一19335.docx

小学四年级语文教案神笔马良教学设计之一教学目标：1学习课文，知道马良用神笔做了哪些事情，并找出自己感兴趣的事情。2学习马良为穷人造福，为穷人除害的品质，教育学生要做一个善良的人。3把故事讲给别人听。教学过程：一、谈话导入，揭示课题如果你有一支神奇的笔，你会做些什么？有一个叫马良的孩子，他就用神笔做出了他想做的事。今天，我们就来学习第31课神笔马良。（板书课题）二、整体感知课文内容出示自学思考题。轻声读课文，读懂每一段话的意思。思考：马良用神笔为人们做了哪些事？哪件事使你最感兴趣？划出不懂的地方。三、检查自学1指读课文，纠正字音。2交流自学思考题题。（马良用神笔为人们做了4件事：画了一头大耕牛。在监狱墙上画门救出穷人。为农民画水车。画大海、金山、大船、风，使大官沉到海底，为民除害。）四、质疑哪些地方读不懂、或有新的看法提出来。（师生讨论）五、讨论如果你得到了这支神笔，你会做些什么？（学生充分发挥想像能力，各抒己见。）六、总结1同学们一个个不是马良，胜似马良，你们的美好愿望一定会实现。让我们把马良的言行牢记在心间。读一读你喜欢的课文内容。（指名有感情读课文。）2你应向马良学习什么？（热爱劳动人民，嫉恶如仇。）七、作业l熟读课文。2把这个故事讲给家人听。八、板书设计内容总结（1）小学四年级语文教案神笔马良教学设计之一教学目标：1学习课文，知道马良用神笔做了哪些事情，并找出自己感兴趣的事情（2）2学习马良为穷人造福，为穷人除害的品质，教育学生要做一个善良的人（3）有一个叫马良的孩子，他就用神笔做出了他想做的事（4）（板书课题）二、整体感知课文内容出示自学思考题（5）三、检查自学1指读课文，纠正字音（6）（马良用神笔为人们做了4件事：画了一头大耕牛4