幼儿园中班教案《我是你的好邻居》含反思11267.docx

幼儿园中班教案我是你的好邻居含反思中班教案我是你的好邻居含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿喜欢和同伴合作共同游戏，学习5以内的相邻数，理解相邻两数间多1或少1的关系，让幼儿学习简单的数学题目，快来看看幼儿园中班我是你的好邻居含反思教案吧。活动目标：1、学习5以内的相邻数，理解相邻两数间多1或少1的关系。2、喜欢和同伴合作共同游戏。3、让幼儿学习简单的数学题目。4、能与同伴合作，并尝试记录结果。活动准备：1、5以内的大数字点卡一份，幼儿人手一份5以内的小数字点卡;2、幼儿画册、笔活动过程：1、师生互动以拍手点数引出游戏数字宝宝找朋友，加深幼儿对5以内数字的印象。2、游戏报数名，进一步巩固幼儿对5以内数字的印象。教师轮流让幼儿手持数卡背对大家，师报数，被点数字的幼儿转身高举数字大声回答times;、times;，我是数字times;。然后继续背对大家。(反复进行)3.比较相邻两数的关系。师：谁来给点卡排排队哪张卡片应该排第一请一幼儿上来操作，集体说说他是怎么给卡片排队的你发现了什么。(从少到多或多到少的排序)、(多1或少1的排序)让幼儿在动手操作的过程中自己去发现问题、解决问题。4、出示数字times;，让幼儿说出排列在它前后的数字并说出理由。让幼儿都能较清楚地说出times;比times;多1，times;比times;少1的排序过程，并告诉幼儿数字与数字间的相邻关系。5、幼儿操作练习。幼儿在幼儿画册操作练习，用画点子的方式表示数字的相邻朋友，通过操作活动再一次让幼儿对相邻数概念的理解。活动延伸：让幼儿到室外的环境中去感受相邻关系。巩固幼儿对相邻的认识。教学反思：数学课对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节课中游戏的时间比较多，而且小朋友动手操作的机会也比较多，但要让孩子们真正理解这堂课的内容，更有效地达到教学目的，做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易的。我是你的好邻居也是围绕主题的一节数学课，要求小朋友学习5以内的相邻数，理解相邻两数间多1或少1的关系;喜欢和同伴合作共同游戏。在本次活动中，我为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的教学内容便成了有趣的游戏活动，把数学活动与游戏活动进行了整合。让幼儿在轻松、自由的环境中主动去探索学习。3.比较相邻两数的关系。师：谁来给点卡排排队哪张卡片应该排第一请一幼儿上来操作，集体说说他是怎么给卡片排队的你发现了什么。(从少到多或多到少的排序)、(多1或少1的排序)让幼儿在动手操作的过程中自己去发现问题、解决问题。4、出示数字times;，让幼儿说出排列在它前后的数字并说出理由。让幼儿都能较清楚地说出times;比times;多1，times;比times;少1的排序过程，并告诉幼儿数字与数字间的相邻关系。5、幼儿操作练习。幼儿在幼儿画册操作练习，用画点子的方式表示数字的相邻朋友，通过操作活动再一次让幼儿对相邻数概念的理解。活动延伸：让幼儿到室外的环境中去感受相邻关系。巩固幼儿对相邻的认识。整个活动运用了三个游戏环节让孩子们充分感受相邻数之间的关系。环节一：游戏数字宝宝找朋友;环节二：游戏报数名;环节三：游戏相邻朋友在哪里，一环套一环，环环紧扣，让每个孩子都能参与到、感受到、实践到，使他们自己体会和理解相邻数间的关系mdash;mdash;多1或少1。让孩子在不同的空间感受相邻数。真正做到了玩中学，学中玩，孩子兴趣浓厚，掌握得也很牢固。整个活动体现了以孩子为主体、教师为主导的和谐的师生关系。但是在活动中也出现了一些不足之处，如：让孩子从大到小的顺序排列这个环节不太合适，因为这节课的重点是掌握5以内的相邻数，理解相邻两数间多1或少1的关系。而从小到大排列顺序也是活动中的一个难点，两个内容放在一起孩子不宜掌握，而且浪费了一定的时间。觉得放在第二教时比较适合。另外，整个活动的节奏感还要强些，内容紧凑些，这样的教学活动一定会更有效-小百科：邻居，指家或住处与另一人的家或住处靠紧或邻近的人；住在隔壁另外一家的或附近的人。内容总结（1）幼儿园中班教案我是你的好邻居含反思中班教案我是你的好邻居含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿喜欢和同伴合作共同游戏，学习5以内的相邻数，理解相邻两数间多1或少1的关系，让幼儿学习简单的数学题目，快来看看幼儿园中班我是你的好邻居含反思教案吧（2）少1的排序过程，并告诉幼儿数字与数字间的相邻关系（3）整个活动体现了以孩子为主体、教师为主导的和谐的师生关系（4）觉得放在第二教时比较适合5