幼儿园小班美术教学活动方案13篇.docx

幼儿园小班美术教学活动方案（精选13篇） 幼儿园小班美术教学活动方案（精选13篇） 幼儿园小班美术教学活动方案 篇1 活动目标 1、丰富幼儿的颜色观,提高其绘画水平。 2、在线条结构的房子上进行涂色,颜色搭配美观。 活动打算 1、课件:图片-洋房 2、涂色-房屋 活动过程 1.出示图片洋房 与幼儿一同观察并分析结构,以及颜色的搭配。 2.指导幼儿学习选用鲜亮的颜色进行搭配涂色, 重点示范颜色渐变。 3.幼儿动手作画,老师巡回指导 订正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。 指导幼儿在涂背景色的时候将油画棒压平,根据一个方向进行涂色。 最后可以再完整的勾画一遍轮廓,使画面更清晰。 4.房屋博览会 幼儿作品展览,探讨那座房子漂亮,说说理由。 5.表扬幼儿在作画过程中的良好习惯,对完成较好的作品进行适当点评。 幼儿园小班美术教学活动方案 篇2 活动目标： 1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生爱好。 2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。 活动打算：人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。 活动过程： 一、叙述三只蝴蝶的故事，引出课题 “小伴侣们，今日，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗?”“现在，我把它请出来，你们看”。出示蝴蝶教具，引导幼儿观察 二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。 “你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告知我呢?”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。 三、老师示范 “你们看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊?要用力小一点然后我们再来涂这一块我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀?触角解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。” 提出要求： 1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀?在画什么呀。 2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。 3、幼儿作画，老师巡回指导。 提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙别忘了触角。 四、结束作画 请画完了的小伴侣到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行沟通。 幼儿园小班美术教学活动方案 篇3 活动目标： 1、观察不同形状的气球，并联想各种不同的瓜果。 2、乐观参加尝试用各种材料来布置瓜棚。 活动打算： 1、绿色纸条、即时贴、卡纸、油性笔。 2、各种气球。 活动过程： 一、导入。看一看，说一说。 1、今日老师带来了好东西，小伴侣们想看吗? 2、我们一起来看老师带来的好东西。(出示纸箱，里面装着瓜(西瓜、黄瓜、丝瓜)3、这是什么?(西瓜)西瓜是什么样子的?还有什么瓜和西瓜一样呢? _来，请你帮老师从箱子里面拿出一个水果，这是什么?(黄瓜)黄瓜是什么样子的? _来，请你帮老师从箱子里面拿一个水果，这是什么?(丝瓜)丝瓜是什么样子的? 老师小结：西瓜、哈密瓜、香瓜是长得圆圆的，胖胖的而黄瓜和丝瓜长得长长的，瘦瘦的。 二、出示气球，幼儿自由联想。 1、师：今日仲老师带来了许多气球宝宝，它们呀，今日要去参加瓜棚下的化妆舞会。我们看看它们长得像谁?(出示图片)(幼儿自由讨论)师：它们和我们的瓜宝宝还有哪里不一样? 老师小结：瓜宝宝身上有很多好看的花纹，黑黑的，弯弯的。 今日老师帮你们打算了很多给气球宝宝化妆的材料，请小伴侣们和爸爸妈妈一起去帮气球宝宝们穿上漂亮的衣服吧。 三、幼儿和家长一起操作，老师巡回指导。 四、结束老师播放音乐洋娃娃和小熊跳舞带领幼儿一起跳舞。 幼儿园小班美术教学活动方案 篇4 一、活动目标： 1. 幼儿初步学会画人的基本方法。 2.幼儿能够养成主动细致观察的习惯。 3.幼儿的绘画爱好及自信心的培育。 二、活动打算： 1.各种绘画材料：水彩笔2. 作业纸，人手一张3 小人模型若干三、活动过程： (一)激趣：老师谈话，通过谈话激发幼儿活动的爱好。 小伴侣，看我手里拿的是什么? (娃娃/小人) 现在我请小伴侣们和我一起观察一下小人的头是什么形状?它的头上有什么? 身子是什么形状?胳膊是什么形状的?腿是什么形状的? 我们一起来看一看，王老师拿的小人和我们大家一样，都有：头、身体、胳膊和腿。 (二)指导认知：引导幼儿画人可以从观察人的基本构造开头。 1.观看课件，引导幼儿观察人的基本特征。 哎!小伴侣，今日你们坐的那么好，老师嘉奖你们，咱们一起来看电脑。 引导幼儿自己说出人物的基本特征。 (1)小伴侣你来看一看，这是人的头，头是圆形的，头上有头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。 (2)小伴侣你看看头下面连着脖子，脖子是粗粗的，短短的。 (3)你来说说腿比胳膊(长)，身体比胳膊和腿(粗)。 (三)复习巩固：幼儿用作业纸来进行绘画人物。 进行作画，老师进行指导。留意常规的培育： 今日小伴侣天绘画时，我们也知道画画的时候不说话。但是有个别小伴侣今日在画画的时候，有点坐不住，今日原谅你，下次我们一起看你的表现。 在绘画过程中准时激励幼儿。 (四)迁移运用：展现作业 ，相互欣赏，老师进行点评。 小伴侣们，咱们一起来看看你们的绘画作品。比如，某某小伴侣进步了，某某小伴侣画的小人是长头发的······(五)扩展放松： 幼儿可以在区角中找一找哪里有小人?你找到的小人是什么样子? 幼儿园小班美术教学活动方案 篇5 活动目标 1、根据要求进行美工创作 2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行 撕、贴 活动 3、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的乐观情绪。 活动打算 1、16开铅画纸(画有苹果)。 2、红色、绿色美工纸若干。 3、固体胶管。 4、桌椅 活动重点：使幼儿把握撕纸的技巧及粘贴的方法。 活动过程 一、激发幼儿的奇怪心 1、呈现画有大苹果的铅画纸,问小伴侣看到了什么小伴侣想一想苹果是什么颜色的 2、简述及活动目的,并倾向伴侣想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.(强调要贴在苹果图形内部) 3、进行示范活动告知幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴 二、操作过程 1、幼儿进行创作活动. 2、老师巡回指导. 三、展现、沟通、共享 1、夸奖孩子们贴的苹果非常的漂亮. 2、请愿意介绍自己苹果的小伴侣来讲讲. 3、把自己的名字写上 (可以老师代写,也可以激励小伴侣自己创作非凡符号表现自己的名字) 四、延长活动 假如时间答应或者孩子们爱好还是很高的话,可以激励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画. 幼儿园小班美术教学活动方案 篇6 小班活动教案：换礼物，交伴侣 设计意图：随着新学期的开头，幼儿们根据不同的年龄被划分到不同的班级，在新组合的班级中，有老伴侣也有新伴侣，不论是孩子们之间，还是师生之间大家彼此有熟悉的也有陌生的，针对这一情况我设计了换礼物，交伴侣这个活动。 活动目标： 1、通过交换礼物，让孩子们懂得与他人共享。 2、交换礼物过程中，结交新伴侣，增进孩子们之间的友谊。 3、通过老师带领活动进行，让孩子们和老师渐渐熟悉。 活动打算： 1、让孩子们活动前打算好自己要送出的礼物，例如自己制作的画或者手工。 2、活动前将孩子们根据4个人或者两个人一组，以便活动有秩序进行。 3、让孩子们打算一个简洁的介绍，姓名年龄即可。 活动过程： 1、根据分组名单让同组的孩子们坐到一起，然后跟孩子们说，将自己打算好的礼物放在桌上。 2、老师首先做个模范，将自己打算的小礼物，可以是小糖果或小玩偶，选择其中个别的孩子，进行交换礼物自我介绍交伴侣的环节，例如：小伴侣们今日是你们来到小班的第一天，你们看班里有这么多小伴侣，咱们来相互熟悉一下好不好?宝宝，老师姓李，你们可以叫我李老师，你叫什么呀，小名叫什么吗?这是老师打算的礼物，喜欢吗?老师送给你好吗?老师也很喜欢你礼物哦，我们交换礼物，交个伴侣吧，最后和孩子拥抱一下，并说，我们现在是伴侣咯。通过老师的示范，让孩子们自行与面对面的小伴侣进行交换礼物。 3、激励幼儿大胆的说出自己的名字，例如：现在哪个小伴侣想来介绍一下自己，就可以领取精美礼物一份，请举手的幼儿按先后挨次站到中间，大声说我叫_，今年_岁了。对个别胆小的、害羞的幼儿不要太牵强，老师可帮助他说出，老师用亲一亲、握握手的方式进行激励。 4、老师尽可能的让每一个孩子都能够自我介绍，让其他小伴侣知道这是自己的同学，如何称呼他(她)。 5、最后老师可以出示全班幼儿个人照片，可以包括老师自己的，作为小考验。让小伴侣们看一看老师手中拿的这张照片，是谁，他叫什么名字，在哪里?让孩子们用手指出来，并说出照片中小伴侣的名字，回答正确的小伴侣就可以得到一朵小红花或小粘贴以示激励。找一找自己喜欢的新伴侣，或是自己的同桌，老师问问，你喜欢的的新伴侣叫什么名字，找一找，他的照片在哪里? 活动结束：可以播放音乐“找找找，找伴侣，找到一个好伴侣，敬个礼，握握手，你是我的好伴侣。”老师说一段结束语，小伴侣们今日在幼儿园熟悉了这么新伴侣，高兴吗?希望你们可以和新伴侣和谐相处，做好伴侣! 幼儿园小班美术教学活动方案 篇7 活动总目标： 1.在才艺展现中，进展身体协调能力、制造力、动手操作能力、艺术表现力等。 2.能大方地在集风光前展现自己，提高自信心。 3.在亲子活动中，培育和谐、平坦的亲子情感。 4.体验新年氛围，感受新年新气象。 5.通过迎新年系列活动，知道长大一岁了，体验成长的快乐。 系列活动一：热吵闹闹秀才艺 名称规章 小巧手穿脱衣服 会自己穿脱衣服，要求能独立完成，看谁最快。 小精灵双脚跳圈 能双脚并拢连续跳五个圈以上，看谁最快。 脱口秀儿歌或歌曲 自选演唱一首自己喜欢的歌曲或儿歌，勇敢地上台表演。(可提供伴奏带，服装自备。) 涂鸦秀涂色 能在圣诞树上添画圆形彩灯，并能均匀地涂色。 才智树图形排队 能根据提供的彩色图形进行按序串珠。 活动方式： 1、各班自主进行，每日一项。 2、奖项由各班自定老师设计好竞赛的记录表，将每个孩子的情况记录下来。 3、赛后准时将结果公示给家长，并结合31日活动颁发奖状。 系列活动二：心语心愿送祝福 各班结合“心语心愿送祝福”新年系列活动，开展“老师给幼儿送祝福”寄明信片活动，布置装饰新年环境，让孩子知道新年即将来临，相互表达问候开展“爸爸妈妈给幼儿送祝福”亲子心愿包制作，由爸爸妈妈和孩子一起完成，相互说说对老师、好伴侣新年的愿望，将贺卡挂到心愿树上，表达新年的祝福。 系列活动三：亲子嘉年华 一、活动时间：月日 二、活动人员：全体幼儿、家长、老师 三、活动要求： 1、设计嘉年华活动券制定亲子游艺活动的规章各班活动场地自定进口、出口标记场地四周安排好家长等待区。 2、亲子游艺活动时间为9:3010:40。 3、发放新年礼物、才艺竞赛奖状。 四、活动过程： 1、来园活动(各班教室8:00-8:30) 2、生活活动(8:30-9:00) 3、亲子心愿包活动(9:00-9:30) 打算：压岁包、纸、蜡笔、记号笔 玩法：各班家长和孩子共同在纸上画或写新年心愿，再装入红信封袋。 4、亲子嘉年华(9:30-10:00) 打算：场地布置、主持人一名、音乐(新年好系列音乐) 过程： (1)操场集中：律动“新年好”，主持人开场，公布活动开头。(9:30-9:40) (2)亲子游艺活动： 幼儿园小班美术教学活动方案 篇8 活动目标 1、探究身体的哪些部位能动，能用这些部位做一些体育运动。 2、仿照几种好玩的运动，体验运动的快乐。 3、知道运动能使人健康。 4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 5、增强合作精神，提高竞争意识。 活动重难点 重点：仿照好玩的运动，体验运动的快乐。 难点：引导幼儿探究身体的哪些部位能动，并用这些部位做体育运动。 活动打算 1、音乐和快乐在一起、牛奶歌、雪绒花去郊游。 2、运动项目、动物、健康与生病幼儿的PPT，会动的小人一个。 活动过程 一、播放音乐和快乐在一起，师幼随音乐做动作入场。 师：孩子们，让我们一起随着快乐的音乐动起来吧。 二、引导幼儿自由探究身体哪些部位能动，激励幼儿用这些部位做体育运动。 1、老师阅读老虎大王的邀请函，激发幼儿参加活动的爱好。 老师：老师刚收到老虎大王送来的邀请函，我来念念上面都说些什么：“友爱的小伴侣们你们好，下个月我们动物王国说要举办一次全_动会，想邀请你们也来参加，不管是谁，只要能把身体练得棒棒的，都可以来报名，我们还打算了丰厚的奖品呢!顺便送上一份特殊的礼物。期待你们的参加。”哇，真是太棒了!小伴侣，听到这个消息你们高不高兴呀?那你们想不想去参加运动会呀?不过老虎大王说了，先要把身体练得棒棒的才能报名，那就让我们先来做做运动，熬炼熬炼身体吧! 2、播放动感音乐，幼儿一起运动，并请幼儿说说运动的部位。 老师：小伴侣，想一想，刚才你们都用身体的哪些地方做运动了?你们身体的哪些地方会动呢? 出示会动的小人，幼儿边说师边操，并激励幼儿一起动一动头、脖子、胳膊、手、腰、腿、脚、肩膀等。 3.播放PPT，让幼儿观看运动会项目，并学一学动作。 老师：啊，我们的身体真奇妙，有这么多地方能动，那你们知道运动会中的哪些竞赛项目是靠这些部位完成的?我们一起动一动做一做吧。 三、激励幼儿仿照好玩的运动，体验运动的快乐。 1.播放动物PPT，请幼儿学一学小动物的样子 老师：其实，不光是我们小伴侣喜欢运动，小动物也非常喜欢运动。它们也正在乐观地为参加运动会做打算呢!我们来看看都有哪些小动物要去参加运动会，它们会做什么运动呢?我们也来学一学吧! 2.想一想，还有哪些小动物喜欢做运动，他们是怎样运动的? 3.播放雪绒花音乐，放松。 老师：小伴侣，我们做了这么多运动，是不是有点累了，让我们来放松一下吧。 四、让幼儿知道运动能使人健康。 1.刚才你们做了这么多运动，身上一定热呼呼的，那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗?做运动时心情怎样? 2.对了，我想起来老虎大王还送给我们一份礼物呢，一起来看看是什么?(放健康幼儿和生病幼儿的PPT)这两个小伴侣有何不一样?哪个健康?为什么健康? 3.老师小结：哦，我明白了，原来老虎大王送给我们的礼物就是运动，运动能熬炼我们的身体，使我们的身体更健康、让我们更快乐，使我们茁壮成长，所以小伴侣一定要多参加运动，坚持熬炼身体。 4.让我们到更广阔的地方去运动运动，打算下个月去参加运动会吧。(放音乐结束) 幼儿园小班美术教学活动方案 篇9 活动一 可爱的家教学目的： 1.主要让幼儿熟悉一些基本的生活物品，对四周的事物感爱好。 2.初步让幼儿了解数的概念，学会比较大小、高矮3.让幼儿进展动手能力，对绘画、手工等美术活动感爱好。 教学打算：大、小皮球各一个，白纸每人一张。彩色笔录音带一盒。高矮纸筒各一个，挂图一幅。 教学过程： 1.谈话活动：出示挂图，让幼儿说说自己家的住房及各个房间的用途，家中有那些东西。 2.结合家中的生活物品，学习5以内数数，比较大小与高矮。老师出示大、小皮球，问幼儿那个大那个小，然后再出示高矮纸筒问幼儿那个高哪个矮。老师还可以拿幼儿和老师比较，问幼儿是老师高还是幼儿高，还可以问爸爸和妈妈谁比较高等。 3.让幼儿听音乐，绘画。 4.作业，让幼儿做幼儿用书作业，找爸爸、妈妈的物品。 5.小结。 活动二 全家福活动目标： 1、帮助幼儿感受大家庭的平坦与快乐，懂得家人之间要相互关心，相互敬重。 2、引导幼儿了解家庭成员的称谓和关系。 活动打算：请家长协作拍全家福照片，布置“快乐一家人”展板。 活动过程1、请幼儿自由观看“快乐一家人”展板。 小伴侣，我们每个人都有一个快乐而平坦的家，家是什么呢?(复习家的散文)这里有许多个快乐的家庭，大家自由观看一下，看看你熟悉这些家庭么? 2、幼儿叙述自己的家庭刚刚大家都观看我们的“快乐一家人”展板，你看到了那些人呢?你能讲讲你自己家里有那些人?怎样称呼?通常我们在介绍伴侣或家人时，要根据年龄介绍，如爷爷年纪，就先介绍爷爷奶奶，然后是爸爸妈妈，最后才是自己。 那么在你的家里谁?谁最矮呢?(指着照片说)3、讲故事愉快的一天。 (1)故事的名字是什么? (2)兔爷爷和兔奶奶住在那里?今日他们为什么那么高兴呢? (3)兔奶奶要去采蘑菇，小兔子怎么说的? 小兔子懂得敬重爷爷奶奶，知道他们年纪大了，行动不便利，主动帮助爷爷奶奶做事情，我们小伴侣也要向他们学习，常常去看望爷爷奶奶，听他们的话，关心他们，帮他们做些力所能及的事情。 活动三 我的好妈妈活动目标： 1、结合三八节，引导幼儿了解妈妈为孩子的成长所付出的辛苦，使幼儿萌发对妈妈的热爱之情。 2、进展幼儿的口语表达能力。 3、帮助幼儿了解自己的成长过程，知道三月八日，能用简洁的话对妈妈的感谢。 活动打算： 1、邀请妈妈来园，同庆三八。 2、歌曲我的好妈妈磁带活动过程： 1、组织幼儿安静的坐好，老师请两三个家长讲一讲孩子的成长过程、趣事等，使幼儿体会妈妈为自己成长付出的辛苦。 2、老师简洁介绍三八节的来历，引导幼儿了解三八节是妈妈的节日，启发幼儿亲亲妈妈，对妈妈说句感谢的话，如：“感谢妈妈，妈妈辛苦了”等。 3、游戏：我爱妈妈。 让幼儿和妈妈背对背坐，根据老师的提问，如：妈妈最喜欢吃什么水果?让妈妈先写出来，再请幼儿说出，看是否全都。以答对的为胜。(要求妈妈先写。幼儿在说)4、歌表演我的好妈妈。 活动四 我爱爸爸妈妈社会活动：我爱爸爸妈妈(一)活动目标： 1、学习向同伴介绍自己的爸爸妈妈，感受爸爸妈妈对自己的爱。 2、喜欢爸爸妈妈。 (二)活动打算： 1、请幼儿收集有关爸爸妈妈工作的服装或工具一件，布置全家福照片专栏。 2、家长事先向孩子介绍自己的姓名、工作、住址及电话等。 3、打算教育挂图社会领域活动：我有一个幸福的家。 (三)活动过程： 1、出示挂图，让幼儿观察，设置问题：图画上有哪些人?你们家都有些谁?他们做什么工作?你们爱他们吗? 2、请幼儿观看“全家福照片”引导幼儿向同伴介绍自己的爸爸妈妈。 3、爸爸妈妈仿照秀：让幼儿穿上爸爸妈妈的服装，仿照自己的爸爸妈妈，请同伴猜猜，他们是做什么工作的。老师可为幼儿表演摄像。 音乐游戏：爱的礼物(一)活动目标： 1、学习有节奏地朗读儿歌。 2、说出对妈妈的感觉，尝试用不同方式表达对妈妈的感谢。 (二)活动打算：儿歌小凳子、蜡笔、图画纸、剪刀(三)指导要点： 1、师以谈问话的形式引入活动。 问幼儿：妈妈平时很照料我们，我们应该怎样跟她说话感谢呢? 2、师与幼儿讨论向妈妈表达谢意的方式。 3、教幼儿念儿歌小凳子。 4、与幼儿讨论：除了送礼物感谢妈妈，我们还可以做哪些事呢?(如捶背、帮忙拿东西)请幼儿回家除了送爸爸妈妈礼物外，也帮爸爸妈妈爷爷奶奶捶捶背或做点其他的事。 5、协助幼儿在纸上画上自由想画的画画下来，师帮幼儿写上给妈妈的甜甜的话，回家时送给妈妈。 活动五 扮家家一、活动目标1、在游戏中创意的布置家庭环境。 幼儿园小班美术教学活动方案 篇10 活动目标 1、 通过观察、触摸、品尝等方法感知苹果、桔子的特征。 2、愿意用语言表达自己的感受。 活动重点： 感知水果特征。 活动难点： 培育幼儿的语言表达能力。 活动打算 苹果、桔子等水果实物，削成块的水果若干和装水果的袋子。 活动过程 第一环节：观察苹果、桔子 小班的孩子有意留意的时间较短，在整节课的开头部分，我就充分利用孩子的这段有意留意时间，让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。我要激励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并激励幼儿大胆地用语言叙述自己的发现。开头时，老师与幼儿围坐在大桌子旁，告知幼儿：秋天到了，水果丰收了。这里都有哪些水果呢?它们都是什么样子的?让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告知老师你是怎么找到的?苹果是圆形的，桔子也是圆圆的苹果是红色的，桔子是黄色的。 小班小伴侣他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。这是老师的作用除了帮助孩子表达清晰，还可以通过顺口溜的形式，把形状与孩子生活中某些相像的东西联系起来，如：“苹果红红的，桔子黄黄的”等等。同时，为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。 第二环节：游戏“摸水果”。(巩固对苹果、桔子的熟悉。) 小班的孩子们好动好玩，对学习的熟悉很大的程度依靠于行动。“摸水果”的游戏，就能满足孩子们好动的天性，在游戏中让幼儿体验学习的快乐。此环节，我将水果装于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出来进行验证，看回答得是否正确。 这一环节的重点是强调营造一个愉快、欢快、无拘无束的游戏气氛，让孩子们充分体验到游戏的快乐，让孩子们有充分表现自我的机会。 第三环节：品尝苹果、桔子。 经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较，幼儿的神情应得到一定的放松，这时让幼儿品尝苹果与桔子，比较一下它们的味道有什么不同，如“苹果是甜甜的，还有点酸酸的桔子不仅甜甜的，而且水份还多多的。 幼儿园小班美术教学活动方案 篇11 活动目标： 1、引导幼儿在仿照小动物走路的活动中获得快乐。 2、学习跟音乐有节奏的仿照小动物走路。 3、培育幼儿乐观参加音乐活动的爱好。 活动打算： 走路的音乐和课件，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟的头饰。 活动过程： 一、韵律活动小动物怎样叫 宝宝们-(哎)今日乖不乖?(乖)那我太爱你们了!以唱问唱答的形式(我爱我的宝宝，宝宝乖不乖?乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖-)真乖!老师知道你们还会唱答小动物怎样叫呢。(我爱我的小猫，小猫怎样叫?喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵-小狗、小鸡、小羊、小鸭、小牛)宝宝们学叫的真好听!你们知道小动物叫的声音不一样，那它们走路的样子你们知道吗?今日呀，老师给你们请来了四个小动物，你们看看它们是怎样走路的? 二、依次出示小动物图片，请幼儿说说小动物走路的特点，并探究仿照动物走路的样子。 1、第一个出来的小动物它是谁呢?(小鹿)它有什么明显的特点呢?它是怎样走路的呢?请幼儿自由探究仿照。 2、第二个出来的它是谁呢?(小鸭子)嘴巴扁扁的，它是怎样走路的呢?请幼儿自由探究仿照。? 3、第三个出来的小动物它是谁呢它有什么明显的特点呢?(背着硬硬的壳)它是怎样走路的呢?请幼儿自由探究仿照。 4、第四个出来的小动物它是谁呢?(小花猫)，会抓老鼠。它有什么明显的特点呢?它是怎样走路的呢?请幼儿自由探究仿照。 它走路什么样子?请幼儿仿照。 小伴侣们仿照的真好，到底这些小动物是怎样走路的呢?有一首好听的歌曲会告知你们的。 三、完整欣赏歌曲走路，引导幼儿理解歌词内容，并随歌曲节奏有表情的表演。 1、播放课件(图随音乐出示)，完整欣赏歌曲。 2、再次完整欣赏歌曲，随音乐拍击节奏，熟悉旋律及歌词3、根据歌词边提问边引导幼儿练习小动物走路的动作。 (1)歌曲里是怎样唱小鹿走路的?(跳跳跳)引导幼儿有节奏的练习(小鹿走路跳跳跳)的动作。 (2)歌曲里是怎样唱小鸭子走路的?(摇摇摇)引导幼儿有节奏的练习(小鸭子走路摇摇摇)的动作。 (3)歌曲里是怎样唱小乌龟走路的?(爬爬爬)引导幼儿有节奏的练习(小乌龟走路爬爬爬)的动作。 (4)歌曲里是怎样唱小花猫走路的?(静悄悄)导幼儿有节奏的练习(小花猫走路静悄悄)的动作。 宝宝们听得很专心，说的很棒!学的也很好。现在让我们随音乐边唱边表演吧。 4、随歌曲课件集体边唱边表演(两遍) 四、给幼儿带头饰分角色表演。 1、先请4个小伴侣个别表演。 2、集体发头饰分组表演。 3、以情景表演的形式扮演动物宝宝回家 宝宝们本领真大，学会了小动物们的走路，现在小动物们觉得有点累了想回家了，我们一起来扮演小动物回家吧! (以小组的形式让幼儿带上小动物头饰，仿照所扮演角色的动作，在小动物的带领下，跟着音乐走回家。)通过带头饰表演可增加幼儿对游戏的爱好和尝试对情景表演的喜悦心情强调听音乐，唱到什么小动物，带什么头饰的小伴侣跟着小动物回家，回家时要一个跟着一个，不挤，不掉队，此环节渗透教育目标，并注意社会领域的常规培育。) 幼儿园小班美术教学活动方案 篇12 活动目标 1、通过直观的故事、儿歌形式，培育幼儿爱惜花草树木的良好习惯。 2、增进萌发幼儿爱惜环境，保护树木的良好情感。 活动打算 开满鲜花的大树一棵，上面的鲜花可以活动(用母子扣)、各种颜色的花朵。 活动过程 一、引题，已有阅历回顾，激发幼儿爱好。 1、小伴侣，你们喜欢去公园吗?公园里有什么? 2、你看到了什么颜色的花，你喜欢吗? 小结：公园里有许多的树、花和草，让公园变得很漂亮。 二、出示教具，情景叙述。 春天到了，开满鲜的大树真美丽。许多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新鲜的空气，在树上做游戏，非常快乐。有一天，大树前来了一个小男孩，观察这么美丽的花就摘了一朵第二天，一个小女孩来到大树下，见到了树上漂亮的花，也摘了一朵第三天，大树前来了一群小伴侣，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。老师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了，光秃秃的树真难看。大树伤心地哭了”。 此环节：老师一边叙述一边活动教具，让幼儿感受花被摘完后，大树伤心难过的情感体验。 提问：大树为什么会哭?你觉得这些小伴侣做的对吗?我们观察好看的花儿应该怎么做?我们一起来看一看这些小伴侣是怎么做的? 出示小伴侣为小花小树浇水的场景图片和小伴侣围在小花旁边欣赏小花、闻小花的场景，通过图片出示肯定爱惜花草树木是文明的行为，花儿好看我不摘。 三、我让大树笑起来。 刚才大树伤心，现在让我们把小花送还给大树吧。 幼儿用花朵妆扮光秃秃的大树，并和大树说：“大树不要哭，花儿好看我不摘。” 老师用大树的口吻说：“感谢小伴侣，你们真乖” 四、大胆阻止摘花行为。 假如你看到有人要摘花，你会怎么做? 总结：是的，花儿这么好看是让我们欣赏的，我们都要爱惜它，不能摘。 幼儿园小班美术教学活动方案 篇13 设计思路 甜甜的棒棒糖是小班幼儿都非常喜欢的，但是幼儿都比较自私，对于自己喜欢的东西都不知道要去共享。本活动设计的目的就是在甜甜的棒棒糖故事的基础上让幼儿学会和四周伴侣共享好东西、共享快乐。 本次活动一共分为三个部分，第一个部分是激起幼儿爱好，引出棒棒糖。第二部分是对故事的倾听和理解，并且进行角色表演。第三部分是和四周的人共享棒棒糖，体验快乐。 活动目标 1.理解故事内容,能较完整地表达自己的想法。 2.愿意和好伴侣共享好东西、共享快乐。 活动打算 PPT课件、故事、棒棒糖、水杯。 活动过程 一、引出棒棒糖、激起爱好 1.今日老师要给你们看个东西，这个东西呀你们都很喜欢，它有一个圆圆的身体，身体上还有一根长长的棒子像尾巴一样的，这个东西呀可以吃，吃起来的时候要用舌头舔的。是什么啊?(幼儿猜) 2.看看你们猜对了吗!(出示图片)你们吃过棒棒糖吗?说说看你吃的棒棒糖是什么味的?(引导幼儿用“我吃过.味的棒棒糖”来说) 小结：棒棒糖甜又香，大家都爱吃。你吃过.味的，你吃过.味的。小动物也爱吃，这根棒棒糖啊其实是一个小动物的，猜猜是谁的呢?(幼儿猜) 二、倾听故事，乐观互动 1.小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢高兴喜地刚要吃。欢高兴喜是什么意思?(幼儿学一学，说一说) 2.小熊欢高兴喜刚要吃，一条小鱼游来了，咦!小熊的棒棒糖怎么不见了?(小熊把棒棒糖藏了起来)你们从哪里看出来的?(他的手不见了) (引导幼儿仔细观察小鱼的表情)小鱼笑嘻嘻游来地对小熊说：“小熊，小熊，今日天气真好，我们一起玩吧”。小熊会怎么说?(幼儿回答) (播放课件)小熊说：“不行!不行!”。听了小熊的话小鱼游走了。 小熊为什么不和小鱼玩啊?(小熊要欢高兴喜的吃棒棒糖) 3.小熊拿出棒棒糖，欢高兴喜地刚要吃，一只螃蟹游来了。 小螃蟹会怎么说?小熊又会怎么答呢?(幼儿自由想象回答) 小螃蟹高高兴兴说：“小熊，小熊，今日天气真好，我们一起玩吧?”。小熊说：“不行!不行!”。 4.小螃蟹游走了。还有谁也会游来?(幼儿回答) 师帮助幼儿梳理：大鲨鱼是小河里的吗?，小河里还会有谁来? 看看游来的是谁呀?(乌龟)它会对小熊说什么?小熊会怎么回答?(幼儿回答) 乌龟游来了，它伸长脖子轻轻地说：小熊，小熊，今日天气真好，我们一起玩吧?” 小熊说：不行，不行。小乌龟游走了。 6.小熊想欢高兴喜吃棒棒糖时，遇到了哪些小动物，它们说了些啥? 幼儿完整复述表演小熊与三个动物的对话。(可以请小妹妹学小鱼，小弟弟学螃蟹，一 个小伴侣学小乌龟，老师做小熊，分角色练习。其他小伴侣做小观众。) 7.水里的伴侣游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看四面，看欢高兴喜的小熊怎么了?(引导幼儿看小熊的表情)，为什么不快乐。 四周一个动物都没有了，小熊觉得很孤单，心想：唔!要是伴侣大家一起吃，一定很吵闹!想起了伴侣，小熊会怎么做? 8.于是小熊喊了起来：“小鱼!小鱼!快来吃棒棒糖”。小鱼游来。 师：它还会喊谁?我们一起来帮它喊(“小螃蟹!小螃蟹!快来吃棒棒糖”，“小乌龟!小乌龟!。”) 9.好伴侣都来了，可是棒棒糖只有一根怎么办?有什么方法让水里的小动物也吃到棒棒 糖?(杂碎，再买几根.) 你们的方法都很好，但小熊有个更好的方法!我们一起来看看。(观察图片) 小熊把棒棒糖放在水里，甜甜的河水让伴侣尝到了棒棒糖的甜味。小鱼、小螃蟹、小乌龟都欢高兴喜的。现在有几个小动物欢高兴喜了? 小结：开头吃棒棒糖时只有小熊一个欢高兴喜的，现在变成了这么多的欢高兴喜，真好。 三、共享棒棒糖，体验快乐 1.老师这里也有一根甜甜的香香的棒棒糖，也想和大家共享棒棒糖的甜味，只有一根怎么办?(幼儿说方法) 2.老师和幼儿共享，品尝甜甜的棒棒糖。 放什么水棒棒糖融化得快?师放温水，请幼儿观察棒棒糖的变化，(棒棒糖越变越变小了，水越来越甜)。给幼儿分甜水喝。 小结：糖虽好吃，但要留意保护牙齿，不能常常吃啊，我们一起去喝点开水漱漱口。