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    20XX年个人工作计划.docx

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    20XX年个人工作计划.docx

    20XX年个人工作计划20XX年个人工作安排 本文关键词:工作安排,XX20XX年个人工作安排 本文简介:20XX年个人工作安排春天即将来临了,即使室外的气温照旧那么极寒,或许是这个冬天最终的疯狂了吧?晨起的时候,与妻坐在床上,翻看着日历,知道明天就是立春了。日历上分明的写着:太阳黄经为315度,其含意是起先进入春天;“阳和起蜇,品物皆春”,过了立春,万物复苏,生气勃勃,一年四季从今起先了。日历的介绍很20XX年个人工作安排 本文内容:20XX年个人工作安排春天即将来临了,即使室外的气温照旧那么极寒,或许是这个冬天最终的疯狂了吧?晨起的时候,与妻坐在床上,翻看着日历,知道明天就是立春了。日历上分明的写着:太阳黄经为315度,其含意是起先进入春天;“阳和起蜇,品物皆春”,过了立春,万物复苏,生气勃勃,一年四季从今起先了。日历的介绍很是简洁,而我却还是从中感受到了春天即将来临时的喜悦。春天,是一个那么美妙的季节啊!一年之计在于春!我的XX年应当做些什么呢?第一,要接着自己写博的历程。自从自己家里有了电脑到如今,我的几个网址的博客已经很是可以的了。搜狐的博客,因为诸多缘由,我不怎么上,间或将自己的*复制过去,那几乎是快荒芜了的一块田园。从XX年起先,我的主要的精力放在了吉林省教化社区与全国老师接着教化网,还有的就是自己的qq空间,这三者在我心中的重量是等同的,我没有偏私任何一方,同时经营着。全国老师接着教化网建立的比吉林省教化社区博客早些,获得的成果也就是在XX年12月时成为“博客之星”。而吉林省教化社区的博客,在我来看,我是收益颇丰的。XX年,我参与了吉林省教化社区首届博客大赛,获得银奖,一篇日志获得优秀日志奖;XX年,我再次参与吉林省教化社区其次届博客大赛,获得一等奖。获奖与否并不那么重要,重要的是自己在吉林省教化社区得到了很大的成长。怕自己懒散了,就总是督促着自己,力求博客每一日都尽可能的有所更新。在写中,促进我的思索;在思索中,成长着自己,也希望能够渐渐的成就着自己。看博,评博,更加应当写博。其次,做好自己在学校所担负着的一些管理工作。在学校里,要听从大局,树立为老师和学生服务的管理意识,摆正自己的位置,放下自己的架子,走对自己的路子,开启自己的脑子,矫正自己的身子。团结同事,凝合人气;切忌贪欲,涵养正气;光明正大,积淀底气;无私无畏,聚集大气。要敏于行而讷于言,少说为佳。尽可能不与上级领导争锋。在原则立场方面,要坚决,不行妥协,却也又不能迂腐不堪。自己没有决策权,却有建议权;大是大非面前,听与不听,自己说到是必需的,不能站在岸边,作壁上观。校荣我荣,校耻我耻。不卑不亢,本分做事,到位而不越位,用权而不专权,多请示汇报,多沟通沟通。信任一分,就付出非常;即使受到猜疑冷淡,也决不放任自流,自暴自弃;为自己所在的岗位职责而倾心负责,绝不为某一个人负责,是主子翁,而决不是某一人的打工仔,甚至奴才与影子。决不与同级争宠。要从工作的角度动身,相互协作,多补台,不拆台。自己的性格迂腐,不好为技巧之机,却也不能过于明哲保身;要走自己的路,做自己的事,削减外界的干扰。处理问题,多角度思索,学会换位思索。说话办事切忌虚华,力求务实。决不与下级争功。要多为下级的同事创建学习与成长的机会,培育自己的下级,渐渐成就自己的下级,这是最有潜力的教学资源。推功揽过,为做事与多做事的下级,创设名与利的平台,从而不断激励他们工作的主动性。在新的一年里,要接着遵循上学期课改的理念,推动学校课改的前进步伐。充分的利用下午第三节课的时间,组织老师学习新课改的理念、模式,为广阔老师洗脑。要在教化局的读书活动的倡议下,并以此为契机,在学校内掀起师生读书热的良好的氛围。克服以前那种形式化的东西,将此项工作落到实处。苏霍姆林斯基在怕夫雷什中学一书写到:“集体的才智财宝之源首先在于老师的个人阅读。真正的老师必是读书爱好者,这是我校集体生活的一条清规戒律,而且已经成为传统。一种酷爱读书、敬重书、崇拜书的气氛,乃是学校和教化工作的实质所在。”“假如大家不喜爱读书,对书籍冷淡,那么,这不能称其为学校。”由此看来,读书对学校、对老师来说,是多么的重要啊!接着稳固的推动课堂教学模式,以个别老师为典型,拉动其他老师的不断跟进。加强校际间的合作探讨,做到资源共享;争取援建学校的在物质,尤其是在老师培训、成长等的帮扶。第三,以最好的成果完成自己所担当的学科教学任务。自己担当着初三历史学科、初一语文学科的教学,要争取以最好的成果呈现出来。初三的历史在中考中,平均分不能少于50分(满分60分),优秀率也要力求更多些。;课程已经结束,开学后就可以进入复习。首先是分册复习,从中国历史的复习入手,有两册的内容;世界历史也有两册的教材,须要引领学生温故。这是梳理教材;其次,是分类。将学问点分成类别,便利学生的记忆与驾驭。第三,综合与模拟。第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页

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