小班安全教案《不玩水》反思.docx

小班平安教案不玩水反思738_162914 1、小班平安教案不玩水反思 活动目标： 1.提高平安意识，学习溺水平安的有关知识，在学习中增强与同学的合作沟通意识。 2.初步了解溺水平安的有关内容，要求每一个幼儿都要提高平安意识。 3.自己能转变生活中不遵守溺水平安的不良习惯，提高对生活中违反平安原则的行为的辨别能力。 4.探究、发现生活中的多样性及特征。 5.考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。 活动打算： 事先了解有关溺水平安的有关内容 课件 活动过程： 一、谈话引入 1、小伴侣，现在是什么季节?什么季节我们可以穿短袖、短裤了? 2、天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是有些小伴侣由于热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?!出自:快思老.师!告知你们，有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。老师很伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。(出示课件) 二、防溺水教育 1、小伴侣们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢? 2、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点 老师小结：(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。 (2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。 (3)我们是幼儿园的小伴侣，很多小伴侣都不会游泳，假如发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。 3、老师谈谈事例，并由幼儿扮演几名幼儿到河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个凄惨的事实告知我们了什么? 这几个小伴侣做的对不对?我们应该怎么帮他改正过来呢?(幼儿讨论) 4、说一说 说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。 三、小结： (1)通过这个活动,你懂得了什么? (2)老师小结：人的生命只有一次，幸福快乐把握在你的手里，希望你们通过这个活动，你们要学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水平安原则的好习惯。 活动反思： 幼儿知道了游泳时不能随便离开大人，要远离水深的地方，不要玩水。 2、小班平安教案不玩水反思 活动目标： 1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培育幼儿的平安意识。 3.通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。 4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的能力。 活动打算： 1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。 2.编排情境表演。 活动过程： 1. 导入活动，激发爱好。兔妈妈："今日天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)" 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。 (1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩? (2)人多的时候应该怎样玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。 3.幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。 (1)兔妈妈："刚才我们看了小狗滑滑梯，(教案出自：快思教案网)你们会不会象它们那样玩?" (2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"(准时订正幼儿不正确的动作，激励幼儿用正确的方法玩滑梯。) 活动建议： 1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开头就把握玩滑梯的正确方法。 2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培育幼儿的平安意识。 活动区活动： 1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成"我会玩游戏"角，(教案出自：快思教案网)对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片四周贴五角星。 2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。 活动反思： 娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初心情不稳定，会大哭大闹，所以根据幼儿的年龄特点，我们安排了滑滑梯的平安教育，一方面可以稳定幼儿情绪，一方面可以进行平安教育，达到平安与游戏的结合。上完这节平安课，幼儿大部分都知道怎样有序平安的滑滑梯。 3、小班平安教案不玩水反思 活动目标： 1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培育幼儿的平安意识。 3.能乐观参加游戏活动，并学会自我保护。 4.考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。 活动打算： 1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。 2.编排情境表演。 活动过程： 1. 导入活动，激发爱好。兔妈妈："今日天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)" 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。 (1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩? (2)人多的时候应该怎样玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。 3.幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。 (1)兔妈妈："刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?" (2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"(准时订正幼儿不正确的动作，激励幼儿用正确的方法玩滑梯。) 活动建议： 1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开头就把握玩滑梯的正确方法。 2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培育幼儿的平安意识。 活动区活动： 1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成"我会玩游戏"角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片四周贴五角星。 2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。 活动反思： 娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初心情不稳定，会大哭大闹，所以根据幼儿的年龄特点，我们安排了滑滑梯的平安教育，一方面可以稳定幼儿情绪，一方面可以进行平安教育，达到平安与游戏的结合。上完这节平安课，幼儿大部分都知道怎样有序平安的滑滑梯。 4、小班科学活动教案：玩水教案(附教学反思) 活动目标： 1、感受水的流淌及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。 2、了解水的作用，知道人离不开水，教育幼儿节约用水。 3、培育幼儿的观察力，调动幼儿思维的乐观性，初步培育幼儿的探究精神。 4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和实验。 5、使幼儿对探究自然现象感爱好。 活动重难点： 感受水的流淌及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。 活动打算： 1、小盆若干只，能盛水的各种小件容器。 2、小型玩具若干。 活动过程： 一、老师边玩水边提问 1、老师将玩具、容器等放入装满水的盆中，边玩边自语：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上?” 2、老师用两个容器相互盛水并倾倒，让幼儿看水从容器里流到盆里。 二、小伴侣分散玩水 1、幼儿挑选自己喜欢的容器、玩具，任意玩水。 2、师：请大家试一试，哪些玩具会沉下去? 3、老师巡回指导幼儿玩水，并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。 三、小伴侣感受到水的流淌 1、老师请小伴侣把盆里的玩具试着拿出来。 师：谁能试一试帮着老师把水取出来?你用什么方法取水?(提醒幼儿一定要装满，不能洒) 2、给幼儿有漏洞的容器，让幼儿进一步取水。 3、你还能想出什么方法让水流淌?水流淌时会发出什么声音? 四、幼儿观察水的流淌和颜色 1、听听水流进塑料袋的声音。 2、看看水是什么颜色。 3、在塑料袋上戳个小洞，请幼儿用饮水的杯子接水，听听水流进杯子的声音，闻闻、尝尝水的味道。 老师总结：水无色无味，流淌时会根据水流的急、缓与流入不同的容器，发出不同的声响。 五、激励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法 、 活动反思： 老师巡回指导，并提问：哪些地方可以玩水?水有什么用途? 在这一活动中主要是引导幼儿了解水的性质、作用，激发幼儿保护水源、保护环境的意识，活动中激发幼儿体验与同伴合作的快乐，进展幼儿的语言表达能力及动手操作能力。让幼儿运用自己的感官，感知发现水是无色、无味、没有形态、能流淌的液体。 幼儿在操作、观察的过程中发现愉快地感知了水的特性，在游戏中体验了玩水的乐趣。由此看出，玩水活动的设计符合幼儿园规程中的教育原则，符合幼儿的年龄特点。进展幼儿的制造思维，是当前老师在教育中一个值得探讨的内容。无论是玩水活动还是其他活动，老师都应考虑到幼儿制造思维的进展。 5、小班平安活动教案：玩雪教案(附教学反思) 活动设计背景 1、现在已是冬天了，天气很冷，有的小伴侣怕冷，会出现不想上学或不喜欢这个季节的现象。设计这个活动想让小伴侣感知冬天的美，喜欢大自然。 2、符合幼儿的年龄特点及生活实际，易激发幼儿的爱好，材料易备，幼儿易参加。 活动目标 1、用音乐、用画面、用动作来帮助孩子感知雪的美，大自然的美。 2、体验纸片变化带来的乐趣， 培育孩子的动手能力，与别人共享的能力。 3、培育孩子的合作意识、责任意识、环保意识。 4、加强幼儿的平安意识。 5、探究、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：撕纸的方法、感受活动的乐趣。 难点：往雪人身上粘纸、欣赏雪人。 活动打算 1、教具一份：餐巾纸、事先在上面贴好透明胶的大小不等的泡沫雪人、制作好的动画、儿歌、装饰教室的雪花贴花等。 2、幼儿学具：小盒子(每四人一个)，餐巾纸若干。 3、布置教室：悬挂雪花片、窗户上贴上雪花片。 4、课前，让小伴侣分组坐。(四人一组) 活动过程 一：导入： 先问小伴侣冷不冷?也可以和小伴侣握握手，引出冬天。大家喜欢冬天吗?为什么?让小伴侣自由发言。(拉近距离，引起爱好，初步感知冬天) 二：播放视频下雪的美景，同时，播放儿歌下雪啦可以让小伴侣边欣赏边唱。(让小伴侣感受下雪的美，激起玩雪的欲望) 三：提出问题：我们大家想不想让我们这也下雪呀? 四：大家快看呀!老师这开头下雪啦!老师趁机拿出事先打算好的“雪片”，抛洒到空中。同时，念儿歌。(一片、二片、三四片，五片、六片、七八片，片片雪花白又白，人人见了都喜爱)紧接着，问大家：你想不想让你那也下雪呀? 五：要想下雪，需要老师送给你们的神奇魔盒，大家快打开看一看。 六：利用打算好的雪花粘片，让小伴侣了解雪花的形状。老师做示范，让大家一起学撕纸，比一比看谁撕得好，顺便把纸收集到盒子里。老师对个别幼儿进行指导，一定要准时激励、表扬。 七：大家合作的非常好!那还等什么呢?快开头下雪吧!儿歌准时响起，老师也要参加唱歌和下雪。 八：哇!这么多的雪，(老师把握好时间借机提出)我们堆雪人好不好? 九：拿出打算好的雪人，让大家捡刚才飘落的“雪花”自由粘贴。(留意雪人的摆放位置) 十：贴完后，让大家欣赏自己的劳动成果，评出自己认为最漂亮的雪人。并能说出理由。并对不太漂亮的提出整改建议。 十一：让小伴侣谈谈这次活动的感受。 十二：再次欣赏视频，大家一起唱儿歌。结束本节课。 教学反思 说实话，我觉得给幼儿上课应把思路放在能淡化上课痕迹，能吸引孩子，能达到预期的目标设计上才行。因此，在备这节课时，我注意了以下几点： (一)注意孩子的爱好。 爱好是最好的老师。它能极大提高幼儿参加活动的主动性、乐观性。我从选题、看视频、儿歌、撕纸、撒纸片、扔纸团、粘纸片、评价、谈感受等都是依据了孩子的爱好点，来开展活动的。 (二)注意情境创设。 例如：教室布置、背景音乐、课堂气氛等。先通过询问、和幼儿握手，谈话式导入，很自然地进入了“冬”的话题。特殊是当“雪花”飘落下来时，我看到了孩子们对雪的喜爱与向往，连我也想随雪花飘舞。这一环节的设计，很好的达到了我的预期目标激发幼儿对冬季的喜爱之情，对大自然的热爱之情。 (三)注意孩子的非智力因素。 例如：用音乐、用画面、用动作来帮助孩子感知雪的美小伴侣合作撕纸，熬炼孩子动手能力、合作能力把纸片粘贴在“雪人”身上，使得原来满地的“雪花”一扫而空，保持了地面的整洁，养成讲卫生的好习惯评价孩子们堆的雪人，通过自己的比较来感知不同雪人的美和趣，学会共享的成功与失败提整改建议，发挥想象力，培育孩子的创新意识活动最后，把孩子召集在老师的四周，大家坐下边休息边聊聊自己刚才最好玩、最快乐的活动，在轻松、愉快、公平、伴侣式的谈天中，孩子们的情感得到了满足，从中真正体验到了活动带给他们的快乐。 反思整个活动，孩子们兴致极高，个个乐观参加，整个课堂表现出了活泼、轻快的气氛，课堂民主、公平，幼儿充分地体验到了活动的成功与喜悦。同时，我深深地体会到：老师在选择教材、运用教材时，一定要根据本班孩子的实际情况以及孩子的爱好点，来选取、运用教材，同时，老师还要充分利用孩子的喜好、欲望，以各种游戏的形式开展活动的内容，才能逐步使孩子的活动达到高潮。 总之吧，我们必须用孩子的眼光看世界，用孩子的耳朵听世界，用孩子的心灵感悟世界，以孩子般的心灵，走进孩子的心灵世界。惟有如此，老师的心灵才能和孩子的心灵流畅地沟通、沟通。当然，以儿童为本的教育理念人人会谈，人人会唱，然而真正把理念落实到行为中却是任重而道远。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索! 6、小班平安活动教案：玩具大家玩教案(附教学反思) 活动设计背景 幼儿特殊喜欢玩玩具，可是班里的玩具是远远不够的，常常发生幼儿相互间抢玩具的事。而且班上玩具种类单一，根本满足不了幼儿的需要。所以我设计了玩具大家玩这节课。 活动目标 1. 能与同伴友好地一起玩，体验与同伴一起玩玩具的快乐情感。 2. 懂得玩别人玩具前，要先征得别人同意。 3. 懂得爱惜玩具。 4. 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。 5. 探究、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 教学重点：能与同伴一起玩玩具，学会与伴侣一起共享玩具。 教学难点：学会玩别人玩具前要有礼貌的征得别人同意，并懂得爱惜玩具。 活动打算 1. 每人自带一件玩具。 2. 塑料篮子数个。 活动过程 一.介绍沟通 1. 每个幼儿介绍自己带来的玩具，边介绍边示范玩法，让其他幼儿对玩具感爱好。 2. 幼儿尝试将不同的玩具尽心归类，如电动玩具、长毛玩具等等。 二.交换玩耍 1. 自由玩耍。 2. 沟通玩耍的情况。 -“要玩别人的玩具，哥哥姐姐是怎样对别人说的?” 3. 师生沟通一些解玩具的礼貌行为。 -“想玩别人玩具时，应该怎么办?” 想玩别人玩具时，先要礼貌的借，征得对方同意后才能拿，并要有礼貌的说声感谢。 -“在玩别人玩具时要爱惜好，可不要弄坏了。” 4.幼儿多次交换玩具，大家一起玩。老师表扬能主动交换玩具并一起玩得孩子。 三.活动结束后把玩具收好，与幼儿一起布置玩具出租屋。 教学反思 我组织的小班活动玩具大家玩，我从以下几个方面反思。 1.纲要特殊强调幼儿的自主性，通篇体现了敬重幼儿爱好、满足幼儿需要的思想。与此同时，纲要又十分强调老师作用的重要性，在第二部分“教育内容与要求”中，共17次出现了“引导幼儿”、“指导幼儿”或“教育幼儿”的关键字眼，这充分说明，纲要在教育与进展之间仍然坚持了“既要敬重幼儿的主体地位，又要发挥老师的主导作用”的观点。 2.我认为这个活动的设计，是充分体现了幼儿的自主兴与老师的主导作用的。例如：先让幼儿自行玩玩具，在选择自己喜欢的玩具进行交换。适当的时候老师提醒，点拨。 3.这节课也体现了幼儿教育因地制宜的特点，从幼儿身边的人和事入手，信手拈来，自然纯朴。 4.这节课最后一个环节设计的玩具出租屋，不仅能提高玩具的利用价值，还能让孩子懂得要爱惜玩具，共享玩具的道理。 5.不足之处是，教学语言有时小学化，不够亲和力，课堂气氛不够活跃，不能很好的调动幼儿的学习爱好。在教学时，不能很好的掌握场面，课堂组织不够紧凑。 6.对学生的了解也不够充分，还是出现抢玩具的情况。 7、小班平安活动安平安全玩滑滑梯教案反思 活动目标： 1、学会用正确的方法玩滑梯。 2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。 3、初步养成一定的平安意识。 4、探究、发现生活中的多样性及特征。 5、能乐观参加游戏活动，并学会自我保护。 活动打算： 1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。 2、编排情境表演(大班的哥哥姐姐)。 活动过程： 1、导入活动，激发爱好。 兔妈妈(老师扮)：今日天气真好，小兔子们，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。 (1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩? (2)人多的时候应该怎样玩滑梯? 小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。 3、幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。 (1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩? (2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。(准时订正幼儿不正确的动作，激励幼儿用正确的方法玩滑梯。) 活动建议： 1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开头就把握玩滑梯的正确方法。 2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培育幼儿的平安意识。 活动反思： 对于孩子来说，平安教育很重要。在这节课中，幼儿的活动乐观性高，师幼协作较好，大多数幼儿知道了如何保护自己，课堂气氛热烈。 8、小班主题活动教案：我的家教案(附教学反思) 活动目标： 1.初步感知家人之间的亲密关系，初步体验家人间的亲情。 2.体验父母对自己的爱，萌发爱父母的情感。 3.学会爱家人、家乡、祖国的美妙情感。 4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 5.探究、发现生活中的多样性及特征。 活动打算： 每人带一张全家福、我爱我家音乐、老师、解放军的图片、风光照片。 活动过程： 一、说说自己的家及家人 1.师：家里有几口人，他们分别是谁?(如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶)。 2.欣赏歌曲我爱我的家，说说自己的感受。 3.能帮爸爸妈妈做什么? 4.表达对父母的爱。(可以说一句话，也可以送礼物) 二、家人以外的爱 1.除了爱父母还会爱哪些人?(老师、解放军、等等) 2.老师逐一出示图片并简洁介绍一下各行业的情况。 三、对大家庭的热爱 1.我们全部的小伴侣都共同生活在一个大家庭里面，这个家的名字叫中国，小伴侣们爱不爱我们的大家庭呢?(爱) 2.看照片各地的风光 3.感受我们的祖国真伟大。 活动延长： 1.老师画好的房子轮廓，小伴侣人手一份。 2.油画棒人手一份。 3.妆扮我们的家，给自己的家涂上颜色。 活动反思： 家是我们小伴侣最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最平安、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱，体会到成人的辛苦。并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的热爱。产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美妙情感。 9、小班音乐活动教案：合拢放开教案(附教学反思) 活动目标： 1.使幼儿心情愉快地进行游戏。 2.运用动物玩具让幼儿有爱好地跟老师唱唱跳跳。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动打算： 布绒玩具若干、音乐带 活动过程： 一.运用游戏引起爱好。 游戏一 师：小伴侣，今日我们来了一个小客人，它是从大森林里来的，它说要和我们一起做游戏，让我们来看看是谁? (黑板翻过来，出示挂在黑板上的猩猩) 幼：大猩猩! 猩(老师仿照动物口气)：小伴侣你们好啊!(大猩猩好!) 猩：我来和小伴侣做一个游戏好吗?(好啊!) 猩：我们来做个藏五官的游戏，现在，你们跟着我一起来做： 小手小手拍拍，我的眼睛藏起来! 师：小伴侣们好聪慧啊!我们再来藏什么呢? (根据幼儿提议进行游戏，藏五官) 猩：这回啊，我来看看小伴侣们聪慧不聪慧，我请小伴侣来指出我的五官。 (请个别幼儿来指猩猩的五官) 游戏二 师：我们再来做个游戏，看看哪个小伴侣反应最快。 跟老师一起做：合拢!放开! (反复几次，速度根据幼儿反应能力加快) 游戏三 猩：森林里有好多山，让我们一起来爬山吧! 示范：爬呀爬呀爬到头顶上! (用五官代替头顶) 二.歌表演：合拢放开 第一遍 师：嘘!听!有人在敲门!谁啊? (渐渐从黑板后拿出玩具猪) 师：小伴侣看看这是谁来了?(小猪!) 猪：小伴侣们好!我路过这里观察这 里很吵闹，于是想来看看。你们在干吗啊?(做游戏!) 猪：我能和你们一起玩吗?(能!) 师：小猪和大猩猩都来做客了，我们唱一首好听的歌给他们听好吗?(好的!) 猪：好啊好啊!那我们先跟老师一起唱一遍吧! (放音乐，老师示范) 第二遍 猪：你们唱得真好听，我能请我的好伴侣一起来听吗? (出示玩具熊) 熊：听我的好伴侣小猪说你们唱歌很好听的，能唱给我听吗?(能!) 熊：可是我的耳朵不大好，你们能唱得声音稍微响一点吗?(能!) 猪：对了，XX小伴侣小手没有跟老师一起动起来，这次跟老师一起唱一起动好吗?(好!) (放音乐唱第二遍) 第三遍 熊：哦，天哪，你们的声音太响了，一点都不好听。你们能不能给我听好听一点的声音啊?(能!) 猪：你们有好听的声音吗?(有) 熊：今日又没有把好听的声音带来啊?(带来了) 师：我们小伴侣的声音很好听的，不信你们再听听。 (放音乐第三遍) 三.音乐游戏找小猫 (咚咚咚) 师：咦，又是谁来了啊? (出示玩具猫妈妈) 师：哦，是猫妈妈啊。 猫：小伴侣们好!(猫妈妈好!) 猫：我的小宝宝可调皮了，今日她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我这会儿都找不到她了，急死我了，你们能帮我一起找吗?(好!) 师：猫妈妈别着急，我们一起帮你找小猫! (放音乐做游戏) 四.律动开汽车出教室 猩：今日我们玩得真高兴啊，我也请你们去我家玩好吗?(好) 猩：不过我家很远，要开汽车去的，你们会开汽车吗?(会) 猩：那让我们一起开上小汽车去森林玩吧! (放音乐开汽车) 幼儿做开汽车的动作，跟着音乐一起坐在椅子上做一遍。 起立后在教室里自由走动做一遍。 师：让我们一起开到大森林里去吧! 边“开小汽车”遍出教室。 活动反思： 合拢放开是一首活泼富有童趣的歌曲，所以我的教学目标是：通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知手的动作变化与身体接触，进一步了解身体的不同部位，听欢快的音乐产生愉悦的情绪。歌曲的旋律是在儿童最舒适的音域内进行，速度是中速，节奏平稳。节奏是音乐要素之一，这首歌曲正是运用了这样的节奏来表现游戏时的欢快的情绪，适合小班幼儿学会唱歌。 幼儿都很喜欢学习音乐，而且也很喜欢游戏。游戏在幼儿学习中起着重要的动力作用，幼儿可以在学中玩，在玩中学，这样才不会使幼儿在活动中感到枯燥无味，同时还可以让幼儿感受到集体活动中的乐趣。所以假如在合拢放开的活动中加入游戏，他们就跟能感受活动带来的快乐，学习歌曲也就更快，也能吸引幼儿的留意力，提高幼儿的主动性和乐观性。 10、小班平安教案不玩水反思 活动目标： 1.提高平安意识，学习溺水平安的有关知识，在学习中增强与同学的合作沟通意识。 2.初步了解溺水平安的有关内容，要求每一个幼儿都要提高平安意识。 3.自己能转变生活中不遵守溺水平安的不良习惯，提高对生活中违反平安原则的行为的辨别能力。 4.探究、发现生活中的多样性及特征。 5.考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。 活动打算： 事先了解有关溺水平安的有关内容 课件 活动过程： 一、谈话引入 1、小伴侣，现在是什么季节?什么季节我们可以穿短袖、短裤了? 2、天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是有些小伴侣由于热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告知你们，有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。老师很伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。(出示课件) 二、防溺水教育 1、小伴侣们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢? 2、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点 老师小结：(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。 (2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。 (3)我们是幼儿园的小伴侣，很多小伴侣都不会游泳，假如发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。 3、老师谈谈事例，并由幼儿扮演几名幼儿到河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个凄惨的事实告知我们了什么? 这几个小伴侣做的对不对?我们应该怎么帮他改正过来呢?(幼儿讨论) 4、说一说 说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。 三、小结： (1)通过这个活动,你懂得了什么? (2)老师小结：人的生命只有一次，幸福快乐把握在你的手里，希望你们通过这个活动，你们要学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水平安原则的好习惯。 活动反思： 幼儿知道了游泳时不能随便离开大人，要远离水深的地方，不要玩水。 11、小班平安活动教案：玩滑梯教案(附教学反思) 活动目标： 1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培育幼儿的平安意识。 3.能乐观参加游戏活动，并学会自我保护。 4.探究、发现生活中的多样性及特征。 5.愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动重难点： 幼儿学会正确的玩滑滑梯，培育幼儿的平安意识。 活动打算： 小兔头饰若干，照相机。 活动过程： 1、谈话方式引出主题师：宝宝们都喜欢滑滑梯吧! 2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。 兔妈妈："今日天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。" 3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。 师：我们怎么样玩滑滑梯呢?请几名幼儿滑一下。(订正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。) 4、人多的时候应该怎样玩滑梯师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。 5、幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。 (1)兔妈妈："刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?" (2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"(准时订正幼儿不正确的动作，激励幼儿用正确的方法玩滑梯。) 结束活动： 让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，留意小兔宝宝们的平安。 活动反思： 娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初心情不稳定，会大哭大闹，所以根据幼儿的年龄特点，我们安排了滑滑梯的平安教育，一方面可以稳定幼儿情绪，一方面可以进行平安教育，达到平安与游戏的结合。上完这节平安课，幼儿大部分都知道怎样有序平安的滑滑梯。 12、小班语言活动玩水真好玩教案反思 活动目标 1.通过“玩水活动”让幼儿学会围绕主题谈话，激励幼儿主动参加，自由交谈，愿意在集风光前表达自己的思想。 2.帮助幼儿学会用简短的语句谈论玩水的过程，学会用“高兴”、“快乐”、“好玩”等词汇表达玩水时的愉快心情。 3.帮助幼儿把握在不同场合用不同音量说话的谈话规章，知道自由交谈时，讲话声音要轻集体谈话时，讲话声音要洪亮。 4.乐观参加活动，能用简洁的语言表达自己的感受。 5.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动打算 物质打算：1.大盆六个，盆中放水。 2.各种瓶子、塑料盒、积木、弹子、纸折的船、泡沫块等物体若干。 知识阅历打算：尝试玩水方式。 活动过程 1.创设谈话情境，引出谈话话题。 幼儿先任意在水中玩耍，然后老师参加玩水活动，并帮助幼儿记住玩水的用具、声音、玩具的浮沉。 2.引导幼儿围绕话题自由交谈。 引导幼儿说出自己的玩水过程。 3.引导幼儿拓展谈话范围。 集体谈论“玩水”。在自由交谈的基础上，请几位幼儿在集风光前说话，能用简短的句子说一段话。 老师提出新的问题：拓展话题。你们喜欢玩水吗?玩水时心里高兴吗?幼儿根据新的问题在集风光前表达自己的想法。老师将幼儿谈话的语句反馈给大家。如小伴侣说：“我用瓶子装水时，听到咕嘟咕嘟的声音。我觉得很好玩，心里很高兴。”老师启发幼儿说出不同的玩水感受，并运用不同的词汇表达自己的心情(如：快乐、快乐、好玩等)。 各领域渗透 科学：了解沉与浮。 艺术：音乐活动“洗手绢”。 生活中渗透：洗手时引导幼儿留意水声及水的物理特性。 环境中渗透：张贴节约用水的宣传画。 家庭中渗透：要求家长在家里留意强化孩子的语言表达能力，洗澡时用简短的语句讲出玩水的心情。 活动反思 通过这次活动，我发现孩子们在玩水的同时，能充分进展自己创作的空间，并且让孩子们的思维能力得到了很好的拓展。 13、小班主题活动教案：起床啦教案(附教学反思) 活动设计 我们班小伴侣特爱睡懒觉，早上都来得比较晚，爸爸妈妈叫他起床还生气。而童话故事一直以来很受我班孩子的喜欢，我就选择了童话故事起床啦这一内容。故事中5只乌鸦住在树梢上的鸟窝里，5只小猪在树下睡觉，乌鸦用自己特有的方式叫小猪起床，创设了一个内容丰富、好玩的童话故事情节，能很好的吸引幼儿参加到活动中来。让孩子们像小猪一样，愉快的的接受别人早上来叫醒他。整个活动将5以内的数量和故事情节有机结合，老师引导幼儿通过数一数、说一说、演一演的不同途径，进展幼儿的认知能力和语言能力。 活动目标 1、通过观看演示图片，感知5的数量，正确叙述象声词。 2、理解故事，学习故事中的角色对话，愿意表达自己喜欢的情节和画面。 3、体验小动物间美妙和谐的情感。 4、探究、发现生活中的多样性及特征。 5、培育幼儿敏锐的观察能力。 活动打算 1、大树背景、操作图片(5个鸟窝、5只乌鸦、5只小猪)。 2