小班健康教案《饮食安全》.docx

小班健康教案饮食平安738_163224 1、小班健康教案饮食平安 活动目的： 1、通过阅读幼儿用书，知道家用电器工作时的平安留意事项。 2、能根据老师的提问从平安角度思考回答问题。 3、初步培育幼儿的平安意识，提高自我保护能力。 4、知道在发生危险时如何自救。 活动打算： 1、各种常用的家用电器图片。 2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、出示电器的图片引出活动。 2、幼儿观看挂图尝试自己叙述图中的内容，了解电器工作时的平安留意事项。 1)观察第一幅图，知道工作中的电风扇很危险，不能随便触碰。 老师： 请小伴侣看第一幅图，图中的人在干什么? 电风扇工作时会有危险吗?为什么? 电风扇的插头拔下来，电风扇就怎么样了? 老师小结：妈妈告知小伴侣，工作中的电风扇很危险，不能碰她们。 2)观察第二幅图，知道不能趴在洗衣机边上，否则会发生危险。 老师： 洗衣机在干什么?这位小伴侣想干什么? 这是妈妈会对小伴侣说些什么? 老师小结：妈妈告知小伴侣洗衣机工作的时候，不能趴在洗衣机边上，由于这样容易发生危险。妈妈为什么这么说?趴在洗衣机边上，会发生什么危险? 3)观察第三幅图，知道工作汇总的电熨斗很烫，不能随便碰触。 老师： 妈妈在干什么? 妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要留意些什么? 老师小结：妈妈告知我们，工作中的电熨斗很烫，不能用手碰。 3、幼儿阅读家用电器图，了解其他家用电器工作时的平安留意事项。 老师： (1)涂上还有那些家用电器?他们有什么用? (2)这些电器在工作的时候，我们要留意什么呢? (3)小伴侣家里还有那些电器?说一说他们的平安留意事项。 2、小班健康教案饮食平安 活动目标： 1、了解吃各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时要留意的平安事项，学会正确进食方法。 2、明白吃饭时不包饭和裹饭，细嚼慢咽才有利于健康，不要一边吃一边说话。 3、知道人体需要各种不同的养分。 4、培育良好的卫生习惯。 5、初步了解健康的小常识。 活动打算： 挂图 活动过程： 一、老师通过与幼儿谈话，引出活动主题 1、老师：小伴侣，你们平时都爱吃什么东西呢?本.文来源:快思老.师教案网零食是我们小伴侣爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢? 引导幼儿回答。 2、老师：刚刚小伴侣都说了很多自己爱吃的零食，那除了零食以外，我们还要吃饭菜，小伴侣，你们吃过的饭菜又都有哪些呢? 老师引导幼儿乐观回答。 二、引导幼儿了解进食可能遇到的危险 1、老师：小伴侣，你们知道吗?饭菜可口，零食好吃，但是假如我们在吃东西的时候不留意，也会很容易发生危险的哦! 2、老师说一说由于饮食不当而造成不良后果的事例。如：有些孩子由于吃果冻造成窒息，有些小伴侣中午把饭含在嘴巴里面睡觉也造成窒息等等。 三、让幼儿自己发现由于进食不当所产生的危险 1、老师：小伴侣，现在请你们说说你们在吃东西的时候应该要留意哪些事情呢? 2、老师引导幼儿说一说自己在进餐时有哪些不正确的方式，应该要怎么样做，才能够避开危险的发生。 3、老师小结：吃饭时不能含饭在嘴巴里面，吃鱼的时候应该渐渐吃，防止被鱼刺卡到汤太烫的话应该等一会儿再喝等等。只要我们在吃饭的时候渐渐吃，多加留意，就不会发生这些危险。 四、出示挂图，进一步了解进食时要留意的平安 1、老师：小伴侣，请你们看一看这幅图里面都有什么内容呢?图上面是怎么样提醒我们在进食的时候要留意的事情呢? 2、引导幼儿仔细观察图画，用自己的语言说一说。 3、老师小结：细细滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我们在吃水果时要准时吐核，吃有刺的食物时要渐渐吃，过热的食物要等到稍凉以后再吃。 五、老师引导幼儿回顾并总结今日活动的内容，希望幼儿在日常生活中养成良好的习惯，留意进食平安。 3、小班健康教案饮食平安 活动目标： 1、了解吃各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时要留意的平安事项，学会正确进食方法。 2、明白吃饭时不包饭和裹饭，细嚼慢咽才有利于健康，不要一边吃一边说话。 3、知道人体需要各种不同的养分。 4、初步了解健康的小常识。 5、加强幼儿的平安意识。 活动打算： 挂图 活动过程： 一、老师通过与幼儿谈话，引出活动主题 1、老师：小伴侣，你们平时都爱吃什么东西呢?零食是我们小伴侣爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢? 引导幼儿回答。 2、老师：刚刚小伴侣都说了很多自己爱吃的零食，那除了零食以外，我们还要吃饭菜，小伴侣，你们吃过的饭菜又都有哪些呢? 老师引导幼儿乐观回答。 二、引导幼儿了解进食可能遇到的危险 1、老师：小伴侣，你们知道吗?饭菜可口，零食好吃，但是假如我们在吃东西的时候不留意，(.来源快思老师教案网)也会很容易发生危险的哦! 2、老师说一说由于饮食不当而造成不良后果的事例。如：有些孩子由于吃果冻造成窒息，有些小伴侣中午把饭含在嘴巴里面睡觉也造成窒息等等。 三、让幼儿自己发现由于进食不当所产生的危险 1、老师：小伴侣，现在请你们说说你们在吃东西的时候应该要留意哪些事情呢? 2、老师引导幼儿说一说自己在进餐时有哪些不正确的方式，应该要怎么样做，才能够避开危险的发生。 3、老师小结：吃饭时不能含饭在嘴巴里面，吃鱼的时候应该渐渐吃，防止被鱼刺卡到汤太烫的话应该等一会儿再喝等等。只要我们在吃饭的时候渐渐吃，多加留意，就不会发生这些危险。 四、出示挂图，进一步了解进食时要留意的平安 1、老师：小伴侣，请你们看一看这幅图里面都有什么内容呢?图上面是怎么样提醒我们在进食的时候要留意的事情呢? 2、引导幼儿仔细观察图画，用自己的语言说一说。 3、老师小结：细细滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我们在吃水果时要准时吐核，吃有刺的食物时要渐渐吃，过热的食物要等到稍凉以后再吃。 五、老师引导幼儿回顾并总结今日活动的内容，希望幼儿在日常生活中养成良好的习惯，留意进食平安。 4、小班数学活动教案：区分前后教案 活动目标： 1.学习以自身及客体为中心，熟悉和区分前后。 2.通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培育幼儿对数学活动的爱好。 3.学习正确使用方位词：前、后，学习说：请XXX坐到我的前(后)面。 4.培育幼儿比较和判定的能力。 5.有爱好参加数学活动。 打算活动： 1.安排好座位：全体幼儿坐成一个大圆圈。 2.火车的图片、小动物图片若干。 活动过程： 一、 游戏找位置 幼儿一一对应坐成内外两个圆圈，脸朝圆心，内圈留一把椅子。 老师和幼儿一起念儿歌：“找找找、找位置。”然后坐在空位置前(后)面的幼儿拍拍椅子说：“我的前(后)面有位置，请XXX小伴侣快快来。”XX幼儿听到邀请后，马上离开自己的位置找到新座位坐下。 游戏重新开头，可以重复玩多次，尽量让每一个小伴侣都玩一次。 二、 游戏开火车 1. 出示火车的图片，引导幼儿说说哪个位置空着，空位置在XX小动物的前面还是后面。 2. 出示小狗的图片，师：小狗没有座位，请他坐到哪里? 引导幼儿说出：坐到XXX的前(后)面。 3. 游戏开火车 师：小动物们都坐上了火车，我们小伴侣也要坐火车动身去旅游了。 老师当火车头，念：“嗨嗨，我的火车就要开，小弟弟，小妹妹，大家排队快上来，XXX拍在最前面。”火车动身，到一位小伴侣面前停下，老师邀请他：“请你排在XXX的前(后)面。”依次类推。当邀请了78个小伴侣后，老师说：“呜，到站了。”火车停下，第一遍游戏结束，游戏重新开头。 4.游戏若干遍之后，小伴侣开着火车出去，活动结束。 5、小班健康活动教案：宝宝生病了教案(附教学反思) 活动设计背景 我班是小班幼儿，许多孩子是独生子女。初入幼儿园，他们自我为中心，自私霸道、缺乏责任感，不愿与人沟通，不愿帮助他人不愿与他人共享自己的玩具等，所以我设计了这节社会活动课，希望从中培育他们自理能力，让他们懂得去关爱、帮助他人。 活动目标 1、感受关爱他人的过程，萌发关爱他人的情感。 2、体验照料他人的乐趣。 3、感受被爱的幸福。 4、初步了解预防疾病的方法。 5、初步了解健康的小常识。 教学重点、难点 1、如何照料生病的宝宝。 2、引导孩子关心、帮助身边的人。 活动打算 1、创设环境：把教室设计成两个区域“温馨的家”“医院”。 2、玩具：宝宝餐具、宝宝床铺和床上用品、毛巾若干、体温针。 3、每个幼儿塑料娃娃一个。 活动过程 1、谈话引入：在家里，当你生病了是谁照料你的?他们是怎样照料你的?他们着急吗? 2、组织幼儿观看“宝宝生病了”的视频，帮助幼儿了解宝宝发烧后，爸爸、妈妈是如何的照料宝宝的。 3、引导幼儿用语言和动作表现爸爸、妈妈怎样照料自己的。 4、游戏 (1) 玩法：幼儿自主选择扮演爸爸或妈妈，或者两个幼儿分别当爸爸、妈妈与宝宝(玩具)组成一个家庭开展活动。 (2) 游戏环节： 发现宝宝生病了，先给宝宝量体温。 送宝宝去医院，打针、取药。 带宝宝回家，给宝宝喂药。 哄宝宝睡觉，帮宝宝擦汗、喂开水用手探宝宝的体温是否退烧等。 5、延长活动：假如爸爸、妈妈或身边的亲戚、小伴侣生病了，我们就应该像现在这样照料他们。 教学反思 1、在环境创设方面：我利用一些材料把教室布置成两个区域：温馨的家和医院。 2、小班的幼儿对医院产生惧怕心理，通过这次活动让他们了解发烧对小伴侣身体发育的危害，体验宝宝生病后父母担心、着急的心理。 3、注意培育幼儿自理能力主动关心、帮助身边的人。 4、不足之处：由于小班幼儿还是处在“自我”阶段，合作意识还未形成，还有待提高。也可能我设计的环节过多，小班幼儿可能无法很好的完成。 6、小班健康活动教案：我们的身体教案(附教学反思) 活动设计背景 小班幼儿开头对自己和他人的身体产生爱好。 活动目标 1 初步熟悉自己的身体器官，并了解身体各部分的名称。 2 培育幼儿的自信心。 3 培育幼儿初步的发散性思维和手口全都的能力。 4 初步了解健康的小常识。 5 初步了解预防疾病的方法。 教学重点、难点 分清身体器官的位置 活动打算 1 大的身体挂画。 2练习卡彩笔。 3小伴侣的照片。 活动过程 1 找伴侣(老师指图，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称) 2 点眼睛点鼻子游戏 老师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速正确的指出五官及身体部位 3 五官、身体作用 老师引导幼儿讨论五官、身体部分的作用，要作出相应的动作，如鼻子闻花香。 4 眼睛眼睛在哪里? 引导幼儿利用身体五官及动作编儿歌。眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在这里(手指眼睛)耳朵耳朵在哪里? 5 看照片 照五官和身体部位 教学反思 1 这节课用的直接导入，小伴侣不容易被吸引。假如换成“看看缺什么”。(画些缺少五官的动物，引起小伴侣的爱好) 2那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小伴侣这是什么(指着五官、身体) 3身体的作用这环节可以增强些。 7、小班健康饮食平安我知道教案 活动目标： 1、 了解吃各种食物时要留意平安事项，学会正确的进食方法。 2、 明白吃饭时不包饭和裹饭，细嚼慢咽才有利于健康，不要一边吃一边说话。 3、 初步了解健康的小常识。 4、 初步了解预防疾病的方法。 5、 培育良好的卫生习惯。 活动打算： 1、 各种零食和饭菜图片或包装袋 2、 幼儿用书、教学挂图、练习册 3、 搜集有关进食不当造成事故的图片 活动过程： 1、 通过与幼儿谈话，引出主题(小伴侣们都爱吃零食吗?都吃过那些呢? 2、 引导幼儿了解进食时可能遇到的危险。 3、 让幼儿自己发现由于进食不当所产生的危险，并进一步了解进食时要留意的平安。 4、 引导幼儿了解进食时的卫生保健知识。 8、小班健康饮食平安教案 活动目标： 1、了解吃各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时要留意的平安事项，学会正确进食方法。 2、明白吃饭时不包饭和裹饭，细嚼慢咽才有利于健康，不要一边吃一边说话。 3、知道人体需要各种不同的养分。 4、初步了解健康的小常识。 5、加强幼儿的平安意识。 活动打算： 挂图 活动过程： 一、老师通过与幼儿谈话，引出活动主题 1、老师：小伴侣，你们平时都爱吃什么东西呢?零食是我们小伴侣爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢? 引导幼儿回答。 2、老师：刚刚小伴侣都说了很多自己爱吃的零食，那除了零食以外，我们还要吃饭菜，小伴侣，你们吃过的饭菜又都有哪些呢? 老师引导幼儿乐观回答。 二、引导幼儿了解进食可能遇到的危险 1、老师：小伴侣，你们知道吗?饭菜可口，零食好吃，但是假如我们在吃东西的时候不留意，也会很容易发生危险的哦! 2、老师说一说由于饮食不当而造成不良后果的事例。如：有些孩子由于吃果冻造成窒息，有些小伴侣中午把饭含在嘴巴里面睡觉也造成窒息等等。 三、让幼儿自己发现由于进食不当所产生的危险 1、老师：小伴侣，现在请你们说说你们在吃东西的时候应该要留意哪些事情呢? 2、老师引导幼儿说一说自己在进餐时有哪些不正确的方式，应该要怎么样做，才能够避开危险的发生。 3、老师小结：吃饭时不能含饭在嘴巴里面，吃鱼的时候应该渐渐吃，防止被鱼刺卡到汤太烫的话应该等一会儿再喝等等。只要我们在吃饭的时候渐渐吃，多加留意，就不会发生这些危险。 四、出示挂图，进一步了解进食时要留意的平安 1、老师：小伴侣，请你们看一看这幅图里面都有什么内容呢?图上面是怎么样提醒我们在进食的时候要留意的事情呢? 2、引导幼儿仔细观察图画，用自己的语言说一说。 3、老师小结：细细滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我们在吃水果时要准时吐核，吃有刺的食物时要渐渐吃，过热的食物要等到稍凉以后再吃。 五、老师引导幼儿回顾并总结今日活动的内容，希望幼儿在日常生活中养成良好的习惯，留意进食平安。 9、小班健康活动放礼花教案反思 活动目标： 1、练习向上抛物。 2、学习用双手的食指和拇指对撕彩条。 3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵活。 4、培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 活动打算： 塑料夹子、彩色皱纹纸剪成的宽纸条若干。 活动过程： 1、 导入： 师：“孩子们。今日老鼠先生要去新娘啦!听!它们来了!”放PPT课件(抬花轿音乐) 师：“哎呀!不好!礼花忘记买了，这可怎么办呢?” 2、 老师示范，宝宝尝试撕纸条。 师：噢!老鼠先生告知我，可以用彩纸做礼花。孩子们看，老师这有什么呢?(幼：彩纸) 师：对!我这里有许多漂亮的彩纸。下面我要用彩纸做礼花了，宝宝们，仔细看!拿起彩条，用拇指和食指对着撕彩纸的上面，把宽纸条变成窄纸条。宝宝，你也来试试吧! 3、 老师提醒宝宝，要均匀的撕纸，不要横着撕纸、撕断。 师：看!XXX是沿着彩纸花纹，把宽纸条竖起来撕的，撕得宽窄一样，她做的可真好! 4、老师示范“礼花”的做法，宝宝练习。 师：我发现宝宝们都撕完了，下面我用夹子夹住几条撕好的彩条，留意了!我是夹住纸条的顶部。哇!一个礼花做成了!宝宝，你们也来试一下吧! 5、指导幼儿“放礼花”。 师：嗯!宝宝们做的礼花可真漂亮啊!下面我们一块来放礼花吧!(老师将做好的“礼花”往上抛，提醒幼儿不要把“礼花”向小伴侣的头上抛。) 师：xxx的礼花放的好高啊!快看啊!天空中开满了五颜六色的“礼花”，真好看! 6、结束 师：宝宝们，今日咱们都学会了制作礼花，还学会放礼花，你们的本领可真大!看!老鼠先生正等着我们和她娶新娘呢!(放音乐抬花轿)走!我们动身喽! 活动反思： “纲要”中指出：培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培育、促使幼儿全面进展的重要途径之一。 10、小班平安南南的脚受伤了教案 活动目标： 1、让幼儿进修乘坐自行车的正确要领。 2、造就幼儿开端的自我掩护意识。 3、加强幼儿的平安意识。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的能力。 5、培育幼儿敏锐的观察能力。 活动打算： 1、讲授挂图“南南的脚受伤了”，幼儿操纵质料“南南的脚受伤了”(一)、(二)。 2、自行车两辆，分离装有前、后坐椅。 活动过程： 1、看操纵质料，引诱幼儿评论辩论南南的脚受伤的原因原由。 (1)小朋侪，你们每天是坐什么车来上幼儿园的? (2)有一位小朋侪叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的，但是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢?。 (3)幼儿看操纵质料(一)、(二)。 提问：南南的脚怎么了?为什么会受伤?南南的脚为什么会被轮子卡住?脚受伤会给我们带来哪些不便利? 小结：南南是由于坐在自行车上时手没有捉住扶把，两脚没有放在踏杠上，两脚乱动才被卡在轮子里受伤的脚受伤就不克不及走路，不克不及上幼儿园，更不克不及玩游戏了。 2、让幼儿分离乘坐自行车，进修怎样平安地坐自行车，学会自我掩护的要领。 老师分离推出幼儿可曩昔坐和后坐的自行车，请幼儿坐到车长进行解说或评论辩论：“小朋侪在车上脚应当奈何放?手应当放在哪儿?身材应当奈何?能不克不及坐在车上睡觉?” 小结：当我们坐自行车时，应当把脚放在踏板上，两手捉住扶把，身材不来回迁移转变或摇摆，不在车上睡觉或站在车上，如许坐车才不会有损害，我们就可以很快到我们想去的处所去玩了。 11、小班健康活动赶小猪教案反思 活动目标： 1、学习手、膝着地向前爬的动作。 2、感受与同伴、老师一起游戏的快乐。 3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 4、熬炼平衡能力及快速反应能力。 5、培育幼儿健康活泼的性格。 活动打算： 1、用报纸卷成若干小棒。小猪的头饰若干。 2、请一位小班幼儿学会做该游戏。 活动过程： 1、请出小班幼儿扮演小猪，引起幼儿爱好。 师：小伴侣看，今日谁来了?小猪怎么了?为什么小猪不快乐?你们知道我是谁吗?我是赶猪人。我是做什么呢?你们看。 2、师扮演赶小猪的人，与该幼儿表演“赶小猪”。 提问：小猪跑的慢不?原来小猪跑的太慢了，所以才不快乐。赶猪人是怎么做的?(边赶边说：“小猪加油!”)后来小猪有没有跑快起来? 3、请部分幼儿上来扮演小猪，老师扮演赶猪人，游戏一遍。 师：你们想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小猪爬的最快。 4、请全体幼儿扮演小猪，集体游戏数遍，每次游戏后表扬最先回家的小猪。 5、请部分幼儿扮演小猪，另外一部分幼儿扮演赶猪人进行游戏。 活动反思： “纲要”中指出：培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培育、促使幼儿全面进展的重要途径之一。 12、小班数学活动教案：上和下教案 活动目标： 1、在活动中让幼儿区分物体及自身在空间中的上下位置关系。 2、用上面、下面方位词回答问题。 3、培育幼儿的空间感知能力。 4、培育幼儿比较和判定的能力。 5、进展幼儿规律思维能力。 活动打算： 动物玩具若干个，小架子(上、下两层)1个，苹果树挂图一幅，苹果卡片干 活动过程 (一)运用演示法、操作法教幼儿辨别上、下 1、展现小架子，确定上、下位置 2、请小伴侣按要求将玩具放在指定的上、下位置(如：小狗、小猫放在上面、小兔小鸡放在下面) 3、自由取玩具，并说明是从什么地方(上或下)拿来的。 (二)用游戏法辨别上下 出示苹果树及苹果，组织幼儿做游戏。苹果树上结苹果(请小伴侣把苹果粘贴到苹果树上)，苹果熟了(请小伴侣将苹果从树上摘下来) (三)看图小动物藏在哪儿老师让幼儿看用书上的图，说一说小动物都藏在哪儿，如：小猫藏在桌子下面等。 13、小班健康活动教案：不怕看医生教案(附教学反思) 活动目标： 1、知道生病了就要去就医。 2、了解就医的心理打算和平安留意事项。 3、培育良好的卫生习惯。 4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 5、初步了解健康的小常识。 活动打算： 1、 动画视频不怕看医生 2、 PPT课件(关于小伴侣看病的图片) 活动过程： 一、老师请幼儿观看动画视频不怕看医生，引出活动主题。 1、老师：小伴侣们好，我是刘老师，今日老师带来了一个很好看的动画片，小伴侣们想不想来看一下呀?那是什么动画片呢，我们赶紧来看看吧! 2、老师播放动画视频不怕看医生，看完后请幼儿来说一说视频中发生了什么事情，他们又是怎么做的。 3、幼儿简洁描述视频中的内容，老师继而引导幼儿知道生病了就要去就医，医院和医生并不行怕，我们要做个勇敢的孩子，不怕打针。 二、观察图片，了解就医的心理打算和平安留意事项。 1、老师：好了，刚刚我们都看过小猫不怕看医生的故事了，那小伴侣们你们去看过医生吗?医院里又有哪些人呢? 2、老师请幼儿说说自己的看病经历，并依次播放小伴侣们看病的图片，让幼儿看看这些小伴侣在医院的表现，并引导幼儿知道就医的平安事项。 3、克服惧怕医务人员的心理。 4、做个勇敢的孩子，协作医生做检查。 5、不乱动诊疗室的物品。 6、留意清洁卫生，不处处乱摸。 7、耐心等待就医。 活动反思： 这次心理健康活动不怕看医生，是想让幼儿通过活动了解一些就医的心理打算和平安留意事项，春季是传染病多发季节，幼儿由于年龄小，反抗力差很容易感染，而他们又非常怕打针，只要家长说带他们去医院看病他们就很反抗，因而这次活动对幼儿有很好的教育意义。 活动中幼儿观看了动画故事不怕看医生，并观看了很多小伴侣们看病的图片，知道生病了就要去就医，也了解了一些关于就医的平安事项，从图片和动画故事中幼儿体会到医院和医生并不行怕，我们要克服惧怕医务人员的心理，做个勇敢的孩子，协作医生做检查，活动中孩子们都很乐观地发表自己的看法，也都说要做个勇敢的孩子，不怕看医生。 但活动中不足的是没有打算看病的用具，若能给幼儿看一些医用材料，如，棉签，纱布，口罩，听诊器等，幼儿会更感爱好，我想在以后的活动中尽量提供一些实物给幼儿，让幼儿能更清晰直接地接触到，幼儿把握起来也会更快更好。 14、小班主题活动教案：我的家教案(附教学反思) 活动目标： 1.初步感知家人之间的亲密关系，初步体验家人间的亲情。 2.体验父母对自己的爱，萌发爱父母的情感。 3.学会爱家人、家乡、祖国的美妙情感。 4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 5.探究、发现生活中的多样性及特征。 活动打算： 每人带一张全家福、我爱我家音乐、老师、解放军的图片、风光照片。 活动过程： 一、说说自己的家及家人 1.师：家里有几口人，他们分别是谁?(如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶)。 2.欣赏歌曲我爱我的家，说说自己的感受。 3.能帮爸爸妈妈做什么? 4.表达对父母的爱。(可以说一句话，也可以送礼物) 二、家人以外的爱 1.除了爱父母还会爱哪些人?(老师、解放军、等等) 2.老师逐一出示图片并简洁介绍一下各行业的情况。 三、对大家庭的热爱 1.我们全部的小伴侣都共同生活在一个大家庭里面，这个家的名字叫中国，小伴侣们爱不爱我们的大家庭呢?(爱) 2.看照片各地的风光 3.感受我们的祖国真伟大。 活动延长： 1.老师画好的房子轮廓，小伴侣人手一份。 2.油画棒人手一份。 3.妆扮我们的家，给自己的家涂上颜色。 活动反思： 家是我们小伴侣最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最平安、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱，体会到成人的辛苦。并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的热爱。产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美妙情感。 15、小班健康帮小动物盖房子教案反思 活动目标： 1.能较娴熟、平衡地走平衡木，提高平衡能力。 2.能自己选择并勇于尝试走不同难度的平衡木，进展自我保护的意识和能力。 3.通过合作游戏，体验互助、成功的乐趣。 4.培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 5.学会与同伴协商合作游戏。 活动重点难点： 活动重点： 能自己选择并勇于尝试走不同难度的平衡木。 活动难点： 能较娴熟、平衡地走平衡木，提高平衡能力。 活动打算： 1.高度和坡度不同的平衡木(做小桥)(s型平衡木、小椅子搭成桥) 2.正方形或长方形积木、大雪碧瓶子若干。 活动过程： 一、听音乐做动作。 幼儿听音乐在老师的带领下做动作：拍皮球、学游泳、打排球、打鼓、划船。(老师自编) 二、老师出示3座高度、宽度和坡度不同的“小桥”(平衡木)，幼儿自主尝试，探究“过桥”的方法。 1、老师：快过冬了，小动物们要盖房子了，我们大家去帮他们一起盖房子吧!我们首先要克服一个困难，那就是过小桥。你们想一想，应该怎么过桥呢?桥的高度、宽度和坡度都有不同，你可以自己选择一座桥来试试，也可以尝试从不同的桥上走过去。 2、幼儿第一次尝试过桥。 老师：你们是怎么样又快又稳的过小桥?(幼儿自由叙述) 3、请个别幼儿示范。 4、老师示范并讲解动作要领：步伐小、脚踩稳，一步一步走过桥，还可以双手平举保持身体平衡。 5、练习活动：幼儿尝试走不同的高度、宽度和坡度的“小桥”。老师巡回指导，提醒幼儿留意平安。 三、游戏“帮小动物盖房子”。 1、老师讲解游戏规章和玩法：幼儿分成若干组，每人手拿12块积木，依次走过小桥，绕过小树林(用雪碧瓶代替)至前面空地，用积木盖房子，然后跑回自己组，拍下一个幼儿的手，下一个幼儿继续动身盖房子，每组共同搭一个房子。(或可尝试一组幼儿鱼贯穿过独木桥，然后合作搭出房子) 2、幼儿游戏2次，老师激励幼儿每次过不同的桥。 四、老师和幼儿共同做放松运动。 活动反思： 练习过这三座桥，孩子们都做的很好，我在桥的一端画上起始箭头，这样大家都排好队，从简洁的桥到难度大一点的桥，我请孩子们每一座桥都要勇敢的试一试。但是在第三部分：“合作帮小动物盖房子”，孩子们做的不是很好，大家都聚在一起，先到的孩子搭了几块积木，后到的孩子就没有积木了，所以场面显得有点混乱，我应该在桥的起始端请孩子拿好积木，再带着积木过桥，最后答好积木回到队伍中，这样，人手一块积木，孩子的秩序就会好很多。 16、小班音乐活动教案：合拢放开教案(附教学反思) 活动目标： 1.使幼儿心情愉快地进行游戏。 2.运用动物玩具让幼儿有爱好地跟老师唱唱跳跳。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动打算： 布绒玩具若干、音乐带 活动过程： 一.运用游戏引起爱好。 游戏一 师：小伴侣，今日我们来了一个小客人，它是从大森林里来的，它说要和我们一起做游戏，让我们来看看是谁? (黑板翻过来，出示挂在黑板上的猩猩) 幼：大猩猩! 猩(老师仿照动物口气)：小伴侣你们好啊!(大猩猩好!) 猩：我来和小伴侣做一个游戏好吗?(好啊!) 猩：我们来做个藏五官的游戏，现在，你们跟着我一起来做： 小手小手拍拍，我的眼睛藏起来! 师：小伴侣们好聪慧啊!我们再来藏什么呢? (根据幼儿提议进行游戏，藏五官) 猩：这回啊，我来看看小伴侣们聪慧不聪慧，我请小伴侣来指出我的五官。 (请个别幼儿来指猩猩的五官) 游戏二 师：我们再来做个游戏，看看哪个小伴侣反应最快。 跟老师一起做：合拢!放开! (反复几次，速度根据幼儿反应能力加快) 游戏三 猩：森林里有好多山，让我们一起来爬山吧! 示范：爬呀爬呀爬到头顶上! (用五官代替头顶) 二.歌表演：合拢放开 第一遍 师：嘘!听!有人在敲门!谁啊? (渐渐从黑板后拿出玩具猪) 师：小伴侣看看这是谁来了?(小猪!) 猪：小伴侣们好!我路过这里观察这 里很吵闹，于是想来看看。你们在干吗啊?(做游戏!) 猪：我能和你们一起玩吗?(能!) 师：小猪和大猩猩都来做客了，我们唱一首好听的歌给他们听好吗?(好的!) 猪：好啊好啊!那我们先跟老师一起唱一遍吧! (放音乐，老师示范) 第二遍 猪：你们唱得真好听，我能请我的好伴侣一起来听吗? (出示玩具熊) 熊：听我的好伴侣小猪说你们唱歌很好听的，能唱给我听吗?(能!) 熊：可是我的耳朵不大好，你们能唱得声音稍微响一点吗?(能!) 猪：对了，XX小伴侣小手没有跟老师一起动起来，这次跟老师一起唱一起动好吗?(好!) (放音乐唱第二遍) 第三遍 熊：哦，天哪，你们的声音太响了，一点都不好听。你们能不能给我听好听一点的声音啊?(能!) 猪：你们有好听的声音吗?(有) 熊：今日又没有把好听的声音带来啊?(带来了) 师：我们小伴侣的声音很好听的，不信你们再听听。 (放音乐第三遍) 三.音乐游戏找小猫 (咚咚咚) 师：咦，又是谁来了啊? (出示玩具猫妈妈) 师：哦，是猫妈妈啊。 猫：小伴侣们好!(猫妈妈好!) 猫：我的小宝宝可调皮了，今日她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我这会儿都找不到她了，急死我了，你们能帮我一起找吗?(好!) 师：猫妈妈别着急，我们一起帮你找小猫! (放音乐做游戏) 四.律动开汽车出教室 猩：今日我们玩得真高兴啊，我也请你们去我家玩好吗?(好) 猩：不过我家很远，要开汽车去的，你们会开汽车吗?(会) 猩：那让我们一起开上小汽车去森林玩吧! (放音乐开汽车) 幼儿做开汽车的动作，跟着音乐一起坐在椅子上做一遍。 起立后在教室里自由走动做一遍。 师：让我们一起开到大森林里去吧! 边“开小汽车”遍出教室。 活动反思： 合拢放开是一首活泼富有童趣的歌曲，所以我的教学目标是：通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知手的动作变化与身体接触，进一步了解身体的不同部位，听欢快的音乐产生愉悦的情绪。歌曲的旋律是在儿童最舒适的音域内进行，速度是中速，节奏平稳。节奏是音乐要素之一，这首歌曲正是运用了这样的节奏来表现游戏时的欢快的情绪，适合小班幼儿学会唱歌。 幼儿都很喜欢学习音乐，而且也很喜欢游戏。游戏在幼儿学习中起着重要的动力作用，幼儿可以在学中玩，在玩中学，这样才不会使幼儿在活动中感到枯燥无味，同时还可以