教师外出高端培训心得体会5篇.docx

老师外出高端培训心得体会5篇 老师外出高端培训心得体会5篇 老师脚踏实地、不为名所累、不为利所趋，立足自己的岗位，努力工作和学习，以实际行动为学校的进展贡献自己的力气。这里由我给大家共享老师外出高端培训心得体会，便利大家学习。 老师外出高端培训心得体会篇1 老师是蜡烛，照亮了别人燃烧了自己，老师是人类的工程师，培育着祖国将来的希望，老师是阳光底下最崇高的职业，所以我从小就希望自己长大后能成为一名人民老师。如今，我终于实现了儿时的幻想成为了一名光荣的、培育祖国花朵的人民老师。 时间飞逝，时间很快过去了，这一段时间里，在教育局和学校领导的帮助下，我无论在教学方面还是在辅导员工作方面都有很大的进步。 一、教学方面 初登讲台时，我上课的时候虽然能很流利的把本节课知识讲授完，但就好象一个人在表演一样，我似乎忽视了学生的存在，讲课时不能面对全体学生，而且组织课堂的能力也不是很好，而经过历练与学习，在学校领导和有阅历的老师的帮助下，我有了很大的进步。我现在上课时，能以学生为主体而把自己摆在一个组织者、参加者和引导者的地位上。所以在这里我还想再一次的感谢教育局的领导和学校的领导以及有阅历的老师对我的帮助，使我在教学方面有所进步。经过这一个月来的工作我觉得要想做一名合格的老师，我认为首先在教学方面做到以下几点： 1、专心钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清晰，深入了解教材的结构、重点与难点，把握知识的内在规律，知道应补充哪些资料深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，准时实行相应的预防措施精心设计教学方法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、精心组织课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意激发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做 好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和敬重。 4、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 5、培育多种爱好爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。 6、 金无足赤，人无完人 ，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够凝练等。因此做为一名合格的老师，应当严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 二、管理工作方面： 管理是学校工作中的重中之重，而辅导员管理工作的秘诀我觉得就是 爱 。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝聚着老师无私奉献的精神。师爱是 超凡脱俗 的爱。高尔基就曾经说过： 谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。 这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。 1、爱就是关怀。 师爱是教育的 润滑剂 ，是进行教育的必要条件。当老师全身心地爱惜、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力气。正由于有了师爱，老师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指老师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱 金凤凰 要爱， 丑小鸭 同样也要爱。 2、爱就是敬重。 敬重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格。老师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是公平的，所以我时刻的提醒自己老师是不能盛气凌人的，更不能利用自己地位和权力污辱学生我应该从他们的心理进展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中熬炼，在磨练 中成长。只有这样，学生才能与我缩当心理距离。 3、爱就是责任。 其实，爱学生要深入地爱，要理智地爱。也就是说要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、决不放任。师爱既蕴含着强烈的情感颜色，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更应注意学生将来的进展和前途。 一份春华，一份秋实，在这短暂的一个月里，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。在今后的日子里，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。 老师外出高端培训心得体会篇2 本期的工作即将结束，我的工作也在紧张而又充实的时间里度过了。回顾这学年，劳碌而愉快的工作，让我成长了很多，也取得了一定的成果。在这里我对本学期的工作做个小结，并从中拮取精华加以保存，寻找不足加以弥补，争取在新的一年中取得更大的进步。 一、思想政治方面： 老师被喻为人类灵魂的工程师，老师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。乐观参加园内各项活动，并专心做好记录。做到不迟到、不早退，树立为人师表的形象。 二、教育教学方面： 从本班幼儿的实际情况动身，设计好主题活动，精心安排好每周计划活动的内容，专心组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐进展的同时也得到个性的进展。 1、从生活抓起，培育幼儿良好的常规习惯。本学期，根据我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：对进步的幼儿准时表扬，对落后的幼儿给予激励在活动中，我有针对性的对个别幼儿进行教育，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。 2、每日保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿专心开展各项体育活动、熬炼身体。在每周计划活动中，根据幼儿的现状情况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量。 3、为幼儿创设良好的学习环境，精心选择适合幼儿的教学方法，充分打算教具。在每一次活动中，我还留意到发掘每次活动的游戏价值，让幼儿在游戏活动中得到自我进展。注意环境的创设，让幼儿在环境中学习，通过与环境、材料的互动，使幼儿得到进展。 三、业务学习方面： 我深刻的熟悉到，时代在进展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革，我十分注意业务学习，不段充实自己，解剖自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素养，提高文化专业知识水平。我也体会到在有幼儿园这个团结、向上的群体中，进步是一种需要和必定我利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍，从中了解的幼教动态，学习幼教杂志上的文章，了解幼教改革的新动向，乐观向有阅历的老师学习请教，做中学、学中做，不段积累阅历，使自己的业务水平有所提高，有所进展。 四、家长工作方面： 老师和家长通过沟通，可以了解幼儿在家和幼儿园的情况，所以，家长和老师的沟通显得尚为重要，每日放学后，我都准时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况，做好的给予准时的激励和表扬，做得不够的请家长协作，助幼儿订正。如发现缺席的幼儿，我准时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。 幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭、幼儿园可以单独胜任的，它需要两者接个才能取得好的成效。让家长了解孩子在园的情况，同时也让我们了解孩子在家的情况，相互了解，同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和建议，努力使孩子得到更全面的进展。五、存在的不足： 1、在以后的工作中力争做到“今日事今日毕”，避开因自身懒散造成的拖拉现象。 2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科研能力。“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”在以后的工作中我将专心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点，争取更大的进步。 作为一名幼儿老师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要不断的提高自身的素养，不断的完善自身修养，不断的吸取阅历。这学期，我努力作好本职工作，但也存在着不足，对自己缺乏高要求。我会在今后的工作中加以改进，继续努力，跟上社会时代的步伐。 老师外出高端培训心得体会篇3 经过学习，我熟悉到高新课堂的重要性。构建高效课堂是我们每一位老师毕生都要讨论的课题，让老师快乐地教，让学生快乐地学。那么，在教学中如何来提高课堂的有效性呢?通过反思自己平时在教学中存在的一些问题，我认为应该从以下几个方面去努力。 第一，转变教学观念和教学方式。消除由于老师讲得过多、学生参加过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题，逐步解决忽视学生情感、态度、价值观目标实现的问题。 第二，专心学习校本培训。反思自己的教学，发现自己在很多情况下，自己对课标与课本的学习与讨论还不足，这样就影响和制约了课堂驾驭能力，课堂驾驭能力反过来也就影响了课堂教学的效率。 第三，专心备课，尤其要专心备学生。平时自己在备课时，只习惯于备教学内容，而忽视备学生。试想假如不去讨论学生对所教内容的把握情况，不去讨论学生的个体差异，一切从本本动身，课堂教学的适切性就会大打折扣，课堂教学的高效更无从谈起。 第四，专心讨论和设计好课堂提问。在真实、常态的课堂教学中，常常发现自己所提的问题本身就有问题，无效问题、假问题、无价值问题充斥课堂，这样的提问耽误了学生宝贵的课堂学习时间，也影响了课堂教学效率的提高。因此，今后要高效地完成课堂教学任务，就必须注意对课堂提问的讨论，所提的问题必须是有价值的、有启发性的、有一定难度的，整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原则。 第五，加强对课堂节奏的把握和管理。课堂上，有时给学生提出问题，学生还没来得及思考，就马上要求其回答，这样不仅浪费了学生课堂思考的时间，而且有效性很差。这种形式主义的教学方式使无效劳动充斥课堂，严重影响了课堂教学的效率。有时让学生阅读课文、讨论、沟通、做巩固练习等，不提任何时间和标准的要求，学生漫无目的地阅读与沟通，课堂组织松散，时间利用率低。有时只对学生提出比较笼统的要求，学生不明白老师要他们干什么和要他们怎么干，这样，学生就失去了老师的有效指导。因此，要给学生一定的思考时间和思维空间，要削减“讲与听”，增加“说与做”，尝试“教与评”。 因此，我们必须立足于学生，让学生乐观参加学习，实现有效的、多向的、高质量的互动，从而达到优质高效的课堂教学这一最终目标。 在政治教学岗位上已经执教近20年光景，虽然眼下自己已经属于中青年老师，多年的教学阅历让自己逐渐走向成熟。但是，时代的进展让我却又倍感困惑。由于随着新课改的不断深入推动，传统的教学理念和方法不再适应新时代教学要求，全新的教育理念还在思想和行动中左右摇摆，难以成为课堂教学行为的精神和指南。再加上思想品德课教学内容因时而变，紧随着时代一起进步。我感觉自己在教学理念和方法的更新方面很慢潮，总是跟不上时代前进的步伐。这就迫使我乐观参加各级各类的专业学习和培训，准时更新自己的教育思想，努力适应时代教育进展的需要。短短的几天培训时间，倾听了名师教学理论，观看了名师的教学案例，我受益匪浅，激发了我努力求知、创新教学的信心和动力。 本次培训虽然和以往几年集中培训在形式上没有太大的区分，但给我留下深刻印象的是各位培训专家老师留意避开前几年一言堂的填鸭式教学方式，格外注意与参训学员之间的心灵融合、思想互动，极大调动了学习者的乐观性和主动性。和我坐在相邻位置的一位学员是这样评价这次集中培训的：前几年参加培训简直是思想的熬煎，培训专家满腹的高深理论，云山雾海般的大聊大侃，但所谈内容与我们初中一线老师的专业进展需要相去甚远，与我们实践教学却反必要的联系，对我们实际工作指导意义不大。学习完毕，从知识理论到思想熟悉没有点滴的提升，我颇有被欺骗的感觉。浪费了时间，浪费了精力，收获的不是宝贵的知识阅历、先进思想理念，而是满腹的烦恼。而今年的继续教育却在培训内容方面有了很大的变化。各位培训老师去除了大量的专业理论，真正从老师专业成长的需要动身，强化了实践教学环节，对各类高效课堂中的特色和亮点进行梳理、归纳和总结，形成了大量富有创新性、实践性、启发性的阅历做法和有效行为，通过大量鲜活的教育案例和教学情境和学员们共同共享，共同探究，共同进步。我真真感觉到自己和专家老师一道步入了别样的课堂。三天下来的培训令我感觉到神清气爽，耳聪目明。炙热的炎夏丝毫没有影响到我专心听讲的爱好。 通过学习我不仅深刻的理解和熟悉了教育教学理论的内涵，从而有效的地提高了自己的熟悉水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难，抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。同时也熟悉到人文课堂的无限魅力和价值所在。这必将指导和引领我今后的教育教学实践。感谢今年的集中培训，她给我带来了更多的新奇与感动。 老师外出高端培训心得体会篇4 有人说：科技、教育、管理是文明社会的三大支柱，其中教育是振兴中华民族的希望，而振兴教育的希望就在于老师。第三十个老师节来临之际，来到北京师范大学和师生共度节日，他在与师生代表座谈时指出，好老师要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，这一重要论断丰富了老师的职业进展内涵，通过学习，使我更加坚定了自己要做一名合格的“四有老师”的信心。 理想信念，是做好老师的人格基石。在这个价值取向多元的时代，作为一名老师，只有树立了崇高的理想信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会更加美妙、灿烂，才有可能在孩子的心中播下幻想的种子。而今，有些老师有了职业倦怠，不仅有当一天和尚撞一天钟的想法!还常常满腹牢骚、怨这怨那，工作也不乐观主动。我想，我们既然选择了这个老师这个神圣的职业，我们就应该为它奋斗终身，无怨无悔。可以说我是诞生于一个老师的家庭，爸爸妈妈是老师，姑妈、大伯也都是老师，所以，我从小就受他们影响，理想就是做一名老师，一名受人尊敬的优秀老师。为了理想我在努力着，奋斗着。老师们，现实的生活，满腹牢骚并不能转变什么，只会使自己的思想变得更加狭隘和偏激。只为一份薪水毫不情愿地工作着，只会使自己越来越走向退化和堕落。与其整天紧锁眉头，在自怨自艾中耗费时间，消磨生命，不如专心去感受一下四周的一切：当你面对学生那一双双崇敬、期待、信任的目光时，当你看到刚刚严厉批判了的学生又阳光灿烂的围着你叽叽喳喳说过不停时，当你看到学生的在各方面有那么一点点的进步时，这些都是我们快乐的源泉，这就是我们当老师的价值所在。 道德情操，是好老师践行教育使命的核心品质。有一句话说得好：“学校无小事，事事是教育老师无小节，节节是楷模”。老师的职业特性决定老师必须是道德高尚的人。学生对于老师不仅是听其言，更观其行，老师在学生眼中是为人的模范。要想把学生培育成什么样的人，自己先得做什么样的人。老师的一言一行都会对学生产生巨大影响，言传身教，身教重于言传。一个老师假如在是非曲直、善恶义利等方面都有问题，怎么能担当起立德树人的责任呢?我认为，孔子说的一句说得非常的好：“其身正，不令而行其身不正，虽令不从”。当老师自身端正，作出表率时，不用下命令，学生也就会跟着行动起来相反，假如老师自身不端正，而要求学生端正，那么，纵然三令五申，学生也不会听从。比如说，每次我们班上有劳动的任务，我都会和学生们一起干得“热火朝天”，学生们也会争先恐后，都在表现自己。因此，学生们也都养成了不怕脏不怕累的好习惯。 作为一名老师，我们没有悠闲安闲、舒适和安逸的环境，没有令人艳羡的财宝和权利，但是，我们必须有扎实的学识，一颗热爱学生的心，这是一名老师最基本的素养。有人说：“老师要给学生一杯水，老师就必须有一桶水”，但我认为老师的知识应更加渊博，应是一条滚滚流淌的小河(流量大，不断更新)，不应只是一桶水。老师要走在时代的前列，就必必要不断更新知识结构，树立并实践终身学习的理念，做一个有渊博知识的老师。今日的学生，对一切新事物都布满着奇怪，因此，只有了解各方面的知识信息，才不会落后，才能够利用所知的知识加上自己的思想引导他们往正确的方向走。而有了知识，还要有创新和探究的精神。假如一味地根据原来的教法不变是行不通的，必须将扎实的知识基础，再加以正确的教学方法，才能适应新时期的教学需求。所以，每上一节课，我都要静下心来，好好思考一下，刚才上的那节课哪些地方上得比较好，而哪些地方不太理想，怎么讲解学生会更容易理解。然后，思考该怎样改进，下次该怎么上，该制定哪些方法措施等等。只有擅长分析自己的教学方式的老师，才能成为有得、有阅历的老师。其实，我们从事第一线的老师有进行教育科研的最大优势，由于我们拥有丰富的、鲜活的教育案例，记载、整理和思考自己的教育案例，就是最好的教育科研。我们只要专心去讨论教学的得与失，找出闪光点，指出不足之处，就能在讨论中不断进步，猎取更多的教学阅历。 仁爱之心这更是一名老师必须具备的。由于爱，能产生力气。由于爱，自己愿意去做，自己愿做的事不觉得累。一名老师只有热爱自己的学生，才会把教育当作自己一生的事业来经营，才会公平地对待每一名学生，才会专心来和学生交伴侣，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有方法与学生进行正常的沟通，也就没有方法真正的去了解学生，从而帮助学生。因此，我认为做一个完善的老师，最重要的就是要有一颗热爱学生的心。 我爱教学，由于它让我有了追求与幻想! 我爱学生，由于他们给我带来了酸甜苦辣与最纯真的爱! 从第一天当老师起，我就有这样的信念?公平的教学、公平的爱，公平对待绝不偏心，不管哪位学生思想上有“疙瘩”，我都愿意帮助解开无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声激励，送去一片挚爱。我认为偏爱“优生”，卑视“差生”，忽视“中间生”都不是完善的教育。没有一朵花儿不美丽，没有一个孩子不行爱。然而要做到这些确实是不容易的。记得去年9月，我担任一(1)班的班主任，开学不久，我就发现我们班胡国顺同学，不但常常迟到，还旷课，一旷课就是一个星期，家里的电话总也打不通，而且穿着破烂，总是脏兮兮的，同学们都不跟他玩耍。他的学习成果也非常的不好。10月国庆长假回来，他又有一个星期没有来上学，我决定到他家去看一看。到他家一看我才知道胡国顺的母亲是一个智力有残疾的人，生活不能自理，而父亲年纪也有60多岁了，性格老实忠厚，没文化，家庭十分的贫困，孩子去不去上学家长也根本不管。当时，我不由得深深感到自责，心里也不是味道，作为一名班主任，早就应该要了解自己学生的生活情况，刚开头发现有学生没来上学，就要弄清晰原因，并实行措施，而不应该找理由说工作忙，打不通电话，路远，而不去了解自己学生的生活情况。后来，我把孩子带回了学校，看到他身上穿的衣服是从开学到现在都没有换过，我便找了我孩子的一些干净衣服，把他从里到外都换了一遍，并带他到理发店理了头发。并每个星期一都跟他换上干净的衣服，再把他脏的衣服拿回家自己洗。渐渐地，他感觉到了师爱，又像得到正常母亲的母爱，每次看到我，都会从老远地地方跑过来，只为叫一声“老师好!”。渐渐的，他自己也开朗起来，也愿意和同学们一起玩耍了，脸上露出了孩子都应有的灿烂笑容和自信，成果也有了一点进步。 有一位教育家说得好：“老师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能清醒老师的爱是暖暖春风，即使冰冻的感情也会消融”，爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开头，老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱。通过真情、真心、真诚拉近同学生之间的距离，滋润学生的心田，用信任树立学生的自信，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。 老师们，美妙的将来在前方迎接着我们，远大的理想在此时孕育，高尚的品行在此时萌发，生命的辉煌在此时奠基。我信任，只要我们老师努力进取，就一定会成为一名合格的“四有老师”，就一定能在教书育人的工作中不断制造新业绩，为教育事业做出更大贡献。 老师外出高端培训心得体会篇5 8月份为期两天的语文老师培训，让我知道了很多，学会了很多，懂得了很多，真是受益匪浅啊，接下来就让我谈谈这次培训后自己的见解吧。 我认为语文课程标准给予我们的不仅是语文教学的理念和思路，更是语文教学的一种信念和追求。 “语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”语文课程标准中的这句话我们反复揣摩。在众多专家的解读中，我们都深刻领悟了这一句话的内涵语文，只有关注了语言文字运用的指导才是在耕语文自己的地语文，只有在丰富的语文实践中运用才能真正提高学生的语文能力语文，只有综合多种渠道学习才会提高学生的语文素养。 语文课程性质的科学阐述，使整个语文教育走出了左右为难的窘境，对语文课程改革和建设都具有高屋建瓴的指导意义。 语文在人的进展过程中承担的重要责任，决定了语文课程在学校教育，尤其在九年义务教育中的地位。从学校教育的角度看，语文课程是基础性课程。学生通过学习语文，能够理解和运用祖国语言，才能顺利地学习其他课程。学生在学习语文的过程中，其智力因素和非智力因素也得到相应的进展，这些也有助于他们学好其他功课。 由于语文课程是丰富的，语文素养也是综合性的，所以，语文素养在德、智、体、美诸多素养中也就处于基础的地位，因而，人的语文素养又是全面进展的基础。阅读、写作、口语交际是构成人学习能力的基本要素，是人生存和进展的基本能力之一，因而，语文素养也是人终身进展的基础。 与任何一个民族的母语教育一样，语文课程还承担着传承民族文化的功能。汉语文课程应该让学生在读汉文、说汉语、写汉字的过程中，领悟中华民族文化的精髓，培育民族感情，增强民族自尊心、自豪感和凝聚力。 正由于如此，语文课程标准这样说：“语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。”