2023年幼儿园班主任教学心得五篇.docx

2023幼儿园班主任教学心得五篇2023幼儿园班主任教学心得五篇 幼儿园班主任教学心得1 经过一段紧张而劳碌的工作后又将迎来一学期的总结工作。应对自我带教一年的孩子即将毕业，我骄傲又自豪，看着孩子们的一张张笑脸，回想着与他们生活的情景，有些依依不舍，劳碌的日子总下面是我为大家整理的2023幼儿园班主任教学心得五篇,供大家参考。 幼儿园班主任教学心得1 经过一段紧张而劳碌的工作后又将迎来一学期的总结工作。应对自我带教一年的孩子即将毕业，我骄傲又自豪，看着孩子们的一张张笑脸，回想着与他们生活的情景，有些依依不舍，劳碌的日子总是那么快却又是那么充实。 一、德。 俗话说：“活到老，学到老”，所以本人一向在各方面要求自我，提高自我，以便使自我更快地适应社会进展的形势。我能够经过各种途径学习一些有关新课程改革的文章。借阅一些书刊，杂志专心阅读，经过阅读各种的书籍，勇于解剖自我，分析自我，正视自我，提高自身素养。在政治思想上，我进取要求上进，专心参加各项政治学习，进取协作幼儿园的各项活动，努力提高自我的道德修养，思想素养。 二、能、勤、绩。 1、以爱为先导，合力开展班级工作。 *时，我能关心爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪点激励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮忙他们。一经发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情景，我总是准时性、主动地和家长联系，向他们了解情景，耐心地做他们的工作。 有了爱，还必须有过硬的教育教学本事，丰富的阅历，具备学者的睿智和高超的教育教学艺术，仅有这样的老师才能在新时期引导学生对人类礼貌产生深深的吸引，从而滋生制造的欲望，每次的教研活动我都专心对待，为了吸引孩子的留意力，让孩子更好、更快、更快乐地理解老师所授的资料，我总是不断的尝试、探究、创新，这学期，围绕“动物世界”等主题开展了一系列的教育活动，与孩子们一齐了解了很多知识。 2、在二期课改工作中不断学习成长。 观念是行为的指南，“用整合思想实施新课程”、“有效回应幼儿生成活动”是二期课改实施过程中的难点和重点问题。在二期课改以来，我们的孩子从原有的被动理解式的学习到此刻的探究体验式学习，我们老师从各自为政执行自我预定的.学科教学计划，到此刻的一齐选择课程，*衡课程，我们同学习，共思考实践，逐步将“学习”、“生活”、“运动”、“游戏”四大块资料有机的整合起来。 本学期，我们老师大胆地分析新教材，在实践新教材的过程中不断地反思，积累阅历与教训，丰富、扩展、制造教材。围绕每个主题专心分析教材，更多地去倾听幼儿、关注幼儿，回应幼儿，满足幼儿学习、探究的欲望制定出适合孩子们的活动。在实践反思再实践再反思再实践的循环中，教育观念不断强化。 3、家园互动，做好家长工作。 教育不单单是学校教育，家长们的支持和帮忙也是很重要的。所以，我常常利用家长园地、家园联系手册、家长活动等准时向家长反馈孩子在园的学习、生活情景，宣传科学育儿的知识。同时，孩子们在学校中遇到了什么难题，我们总是第一时间与家长取得联系，家园全都共同教育。 三、努力方向。 回顾一学期的工作，也留下了一些不足：如对孩子在主题活动中的倾听需要还不够，往往找不到孩子们的热点生成需要。同时如何将课程进行有机整合渗透到一日活动中，也是必须讨论的话题。 这一学期的工作，忙劳碌碌，感受也很深，有喜有忧，有笑有泪，虽然没有骄人的成果，但孩子的提高使我得到劝慰，也给了*劲和士气。我将在新学期中取人之长，补己之短，争取把工作做好。 幼儿园班主任教学心得2 生活在充实的节奏中似乎要过的快一些，再过几天，大班上学期的工作就将全部结束，回首这短暂的一个学期，感慨颇深。现对这个学期的情景作一个总结，总结优点，指出不足，有待于在下个学期中弥补，把工作做得更好。 一、政治思想方面 我们进取参加园内组织的各项政治业务学习，专心记笔记，会后总结学习体会，努力提高自身政治思想水*和业务素养。专心观察记录幼儿的学习生活情景，共同做好班级教育教学工作。 二、班级情景 本班共有43名幼儿，这些孩子是由两个班级外加5名新转入的孩子组成的，所以，老师对幼儿的情景、性格特征、脾气都不是十分的了解，并且孩子们都已有了自我的生活、学习习惯，要统一常规，进入一个团结的团体氛围需要必须引导和时间支持。可是，经过我们两位老师的团结全都，很快班级工作就进入了稳定的轨道，这就为班级的工作开展打下一个好的基础。 三、教育教学方面 大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，汲取新的知识也快。在教育教学中，我们采纳探究在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的进取性和主动性。 数学方面：我班最难的就是数学教学，由于幼儿年龄个体差异大，教学中常出现一半先懂一半后懂的局面，常常花更多的时间去辅导不懂的孩子。这学期10以内组成和分解、10以内加减法、10以内数的相邻数等知识，根据看图写10以内加减法算式，幼儿的数学思维本事得到较大程度的进展。 语言方面：全语言教育是我园的教育特色，我们经过共享阅读、礼仪教育，幼儿在语言方面有了很大的提高。 体育方面：我们经过趣味的游戏活动，使幼儿在跑、跳、投、*衡等技能得到较大提高，把握了圈、沙包、球类的多种玩法。激励不爱运动的孩子参加体育活动，培育不怕困难。不怕累。 社会方面：我们利用教育教学活动和日常生活活动，经过故事、谈话等方式，让孩子们了解了生活常规和社会常规大大提高了平安性，生活中大部份孩子都能与伙伴友好相处、共享、有怜悯心。 四、常规方面 本学期，我们班加强了对幼儿进行个人的卫生教育。如学习正确的洗手方法，严格督促幼儿用洗手液洗手。*时勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤换衣服，坚持清洁的个人卫生。经过长时间的练习，幼儿的洗手方法有了很大改善，并且自觉性也很高。我们老师每一天晨间检查时专心做好晨检工作，留意幼儿当天的身体状况，对一些身体不适的幼儿及早发现、准时处理。同时我们对幼儿也进行各种平安教育、卫生教育，让幼儿尽量少去人口密集处，削减外出。经过教育，幼儿整体的卫生习惯都有了很大的提高。在个人卫生教育工作的同时，对幼儿其他方面的行为习惯教育我也没有放松。如经过本学期的督促教育，幼儿的坐姿神气了很多，插嘴现象也明显削减，但仍然需要在下学期继续监督管理，加强幼儿的自控本事。 五、家园共育方面 家长工作也是我们教育的一个重要部分。我们利用多种形式开展家园共育工作，如利用家园共育窗口，准时更新每周活动计划，便利家长了解班级日常生活工作，我们利用每一天接送时间，随时与家长沟通，还有利用家园联系卡，加强家园联系和沟通，构成家园合力，共同促进幼儿进展。当然在我们的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好。 六、不足之处 1、应当更多的关注全体的同时，留意个别差异。 2、幼儿的声音较响，虽一再引导和提醒，但效果不大。 3、幼儿在操作后的收归有拖拉现象。 4、幼儿在进餐后的卫生意识还有待加强。 本学期，我是第一次带大班工作，这些我将利用下学期做更好的调整，以求促进孩子身心和谐进展。 幼儿园班主任教学心得3 在必须的环境中，幼儿按自我的意愿主动地学习，使幼儿成为学习的主人。在新课程陶艺活动中老师在努力摒弃以往传统的美术学习方式：“你说我听，你示范、我仿照”的强调被动理解旧模式时，又应如何充分调动幼儿的专心性，发挥幼儿在认知、学习活动中的主体性，使他们真正成为学习陶艺的主人呢? 一、创设情境，激发幼儿自主学习的爱好。 心理学家布鲁纳认为:“对学生学习内因的最好激发，乃是激起学生对所学的资料的爱好。即来自学习活动本身的内在动机，这是直接推动学生主动学习的动力。”可见，情境教学能把概念详细化，传授方式趣味化，能使幼儿的熟悉与情感相结合，使思维与形象统一，变灌输为感悟，变说教为体验，使幼儿全面进展。所以，应对以幼儿进展为本的教育观，在活动中老师要擅长做到创境激趣、以趣激学、引导幼儿专心主动地参加学习，自主地探究获得知识。 1、直观演示，创设形象情境。 幼儿在学习知识的过程中，详细动作思维、直观形象思维处于优势地位。利用直观演示法能够寓教于乐，在教学中，我们运用电教设备再现教学资料情境或收集与资料相关的实物、图片创设情境等，让幼儿入情入境，借境悟理，进行自主学习。如：在陶艺制作各种各样的汽车活动中，我与幼儿共同收集了各种各样汽车的模型玩具、图片，并布置了中华汽车展环境，幼儿在奇怪心驱使下，对汽车发生了爱好，以愉快的情绪专心参加到直接感受各式各样的汽车中来。由于每个幼儿对汽车都有必须的熟悉，大大激发了幼儿的创作热忱，在制作中，十分自如，专心主动，想象力也十分丰富。于是，一辆辆形态各异，造型可爱的小汽车便呈此刻大家面前。 2、故事启迪，创设想象情境。 幼儿爱听故事，老师能够借助故事的魅力激发幼儿学习的爱好，使他们在简洁愉快的气氛中学习知识，感悟道理。幼儿从富有情趣的故事之中，有事可想，有事可明，有事可认，为幼儿自主学习带给了条件。如：在制作浮雕神奇的手时，我运用这个故事：“一天，有个小姑娘做了一个梦，梦见自我的手忽然变成了许多小动物，有孔雀呀、蝴蝶呀，还有小飞鸟呀，好多好多的动物，他们在由手变成的山呀，树林里呀”。透过故事启迪，创设想象情境，准时地、进一步地打开孩子们的想象之窗，有力地启发和引导孩子们的制造思维。幼儿表现的欲望十分强，小伴侣们个个制作出了他们心中的完善世界，有的幼儿制作出了一座“手”房子，有的幼儿制作出了“手”汽球，有的制作出“手”花瓶。 3、小品表演，创设实践情境。 爱表演是幼儿的天性，他们每当在表演情境中，十分兴奋，会产生强烈的表演欲望，容易融入主角学习的情境中。如：有一次，在小品可爱的猫中幼儿们用自我的身体语言来表演猫在不一样时候的神态和表情。快乐的表演和仿照使他们不仅仅感受到快乐，同时进一步了解猫的形象和生活习性。在实践基础上，幼儿制作陶艺猫时体现了更丰富的资料。作品中有睡觉的猫有玩耍的猫有生气的猫有高兴的猫幼儿在玩中学，学中玩，直接体验。这样的方式不但可使教育资料详细化，更能使幼儿从简洁愉快的氛围中领悟道理，学到知识，到达春风化雨，润物无声的效果。 二、大胆放手，给幼儿自主学习的机会。 波利亚曾说过：“学习任何知识的最佳途径是自我去发现，由于这种发现，理解最深，也最容易把握其中的内在规律、性质和联系。”因此，老师在教学活动中要多方制造条件，为幼儿主动学习带给时间与机会，让幼儿与环境、与同伴、与老师等之间进行多维互动，充分调动幼儿学习的主动性与自觉性，把学习的主动权交给幼儿。幼儿透过动手、动脑、动口等多种感官的参加，努力去发现，探究新知，学习新知，同时也学会学习，从而真正成为学习的主人。 1、给幼儿亲身体验感受的机会。 纲要中指出：幼儿美术活动应以幼儿为本，应留意活动前的体验，让幼儿在实地、实物、实景、实情中进行情感受体验，发现环境、生活和艺术的美，并在此基础上培育幼儿的感受力。如：在蔬菜制作中，我先让幼儿参加收集日常生活中常见的蔬菜，并让幼儿参加布置“蔬菜天地”环境。并引导幼儿用各种方式进行自由探究：我除了引导幼儿用眼观察、用手触摸，用鼻子闻，并激励幼儿剥开豆夹、剥去芋头的皮、切断莲藉等方法“解剖”蔬菜，还引许幼儿边观察边与同伴沟通讨论，使幼儿充分体验、感知蔬菜的特征。幼儿说：“黄瓜摸上去会刺刺的”“空心菜的梗中间有个洞”“莲藉切开有许多洞洞”“芋头爱穿一件衣服”“四季豆长得像泥鳅”“青椒长的像灯笼，中间是空的，里面有很多籽”这是多么生动，真实的体验啊!幼儿透过自身的专心探究，获得了有关蔬菜的名称与外形特征以及内部构造等知识，为幼儿的陶艺创作积累了阅历。 2、给幼儿自由创作的机会。 在陶艺制作时幼儿能够用自我表达的方式，来塑造不一样的艺术造型从而让幼儿能自由表达自我的情绪、情感及思想等。因此，老师要为幼儿陶艺创作带给多种展现方式，让幼儿有充分的机会根据自我的爱好及水*来表现、沟通、共享。 (1)给幼儿自由选取表现形式的机会。如：在蔬菜制作中，允许幼儿自由选取表现形式。能够制作成*面的、立体的、组合的。 (2)给幼儿自由选取不一样材料进行组合的机会。如：为幼儿带给了牙签、棉签、广告颜料、橡皮泥、各种色纸、卡纸等各种材料，允许幼儿根据自我的喜好选取，调动幼儿的学习专心性。 (3)给幼儿自由结伴的机会。在活动中，允许幼儿自由选取同伴进行合作，允许幼儿个人创作。幼儿在活动中自由度大了，学习的专心性也提高了。 三、启发、引导，促进幼儿自主学习 纲要中指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。同时，幼儿是一个个体，个性不一，潜力有别，知识阅历缺乏或认知策略不当，探究容易停留在表面或陷于逆境，无法对事物进行深入的探究。所以，幼儿在学习过程中，需要老师的适当引导。即在适当的时机进行点拨，借助当时的情景、材料、提出问题，起辅垫导向的辅助作用。 1、当学习活动出现困惑时，老师提出问题给予适当的点拨。 幼儿在制作陶艺中有时会被单调的制作手法感到厌倦和困惑时，会对学习陶艺失去必须爱好。此时老师应准时给予点拨，能为幼儿扫清参加学习的障碍，以将激励幼儿以更高的热忱参加学习。当然，我们说得“点拨”不是传统的讲授法而是强调幼儿的主体性，留意启发式，在幼儿踮着脚?夜徊蛔诺淖纯鱿拢?老师给予点拨。如：在一次制作蝴蝶活动中，毛毛用陶泥来做蝴蝶的身体，按以前的方式我们还会同样的材料来制作它的翅膀。这时她说：“还用陶泥做蝴蝶的翅膀那多难看!”她开头表现出焦虑和困惑，同时失去了制作的爱好。这时，我对她说：“我们还能够利用哪些东西来做它的翅膀使蝴蝶更漂亮?”经我的启发，她在区角找来了很多不一样的材料，透过不断的尝试，最后用透明塑料薄膜来当蝴蝶的翅膀，毛毛解决了?烟猓?同时在突破了旧模式时也获得了成功。老师的适时介入，给予点拨，次引发幼儿继续学习、探究的爱好，并让幼儿明白了陶泥与其它材料共同制作会出现不一样的效果。 2、提出问题，激发幼儿继续参加学习的爱好。 在活动中，老师可提出问题创设情境，启发幼儿想象与制造，使幼儿参加活动的热忱推向新的高潮。而我们老师所提的问题应能引起幼儿探究的需要，能激发幼儿自主学习，同时能让幼儿运用自我的方式来解决问题，并能将原有阅历和获得的新知识整合起来，促进各方面潜力的进展。如：在制作头像搞笑的表情，当幼儿造型好头部的轮廓时，我就提出了启发性的问题：“在你哭的最悲哀的时候眼睛会怎样?”“生气时又有什么变化?”“个性高兴时脸又会怎样变”幼儿在这些语言的启发下，思维得到拓展，出现了创作的高潮。制作出了各式各样的脸部表情：有的笑的弯了嘴有的哭的肿了鼻子有的生气的五官都皱在了一齐。 3、正面评价，增强幼儿自主学习的信心 信心是幼儿进展的推动力。评价的科学合理，能够促进和提高学生学习专心性。现代心理学认为：学生只有在民主*等的教育氛围中，才能自由地思考探究，提出问题，发表意见，才有新的发现和创新。我们要本着素养教育的精神和“以幼儿进展为本”的思想，把评价核心放在推举性的指导的基础上，激励幼儿的创新思想和动手潜力等多方面的潜力上。对幼儿活动中的表现应以激励、表扬等专心的评价为主，采纳激励性的评语，尽量从正面加以引导。在教学活动中，老师激励、表扬、赞赏的评价语言对幼儿具有神奇的"激励作用，不仅仅能激发幼儿专心主动地参加学习、投入学习，而且能让幼儿在不断受激励的情感体验中树立参加学习的信心。因此，老师要擅长发现幼儿学习过程中的闪光点，给予夸奖。 幼儿的世界是幼儿自我去探究去发现的，他们自我所探求来的知识才是真知识，他们自我发现的世界才是真世界。因此，在活动中，老师应充分理解和敬重幼儿的爱好和爱好，更多地给幼儿以自由，让他们有进行制造活动的权利和机会，使他们在自由的天地里，在实践活动中，充分用眼、手、脑去发现、去制造，也只有这样才能真正使幼儿成为学习的主人，使幼儿的身心都得到健康和谐的进展。 幼儿园班主任教学心得4 时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期，劳碌而愉快的工作在我班两位老师的团结协作下，取得了较好的成果。本学期我专心做好各项工作，进取完成园里布置的各项任务。回顾劳碌、紧张的一学期，那点点滴滴，都记录着我们大二班这一个学期来，全部的欢笑，全部的欢快，以及全部为了执著而付出的努力。让我们重拾那走过的每一程，在本学期学习生活过程中，幼儿在各个方面有了很大的提高，在某些方面还存在着不足，以下是我对本班这学期的工作总结： 一、平安工作 1、把平安教育融入幼儿的日常生活中 加强对幼儿的平安教育，提高他们的平安意识。幼儿年纪小，还不能很好地辨别是非，要确保幼儿的平安，光靠老师的整天提醒，肯定是不够的，针对大班幼儿的年龄特点，我们开展了相关活动，并在活动中渗透有关的平安知识，如让幼儿明白110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情景，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品时尖的那头要朝地面等，使幼儿把握一些自我保护的技能；在游戏活动前，向他们提出明确的活动要求，活动时，进行适时的提醒。提高幼儿的保护本事。*时，还留意专心检查幼儿有无携带担心全物品，如：别针，小珠子，项链等之类的物品。发现后我们准时妥善处理，排解一切担心全因素。 我们经过幼儿在实际生活中遇到的、见到的、听到的，并经过各种途径搜集一些有关平安方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自我的看法，讨论并总结应当留意些什么。写字时，有的孩子不知不觉会把铅笔咬在嘴里。我们在提醒幼儿不把铅笔咬在嘴里玩的同时，给幼儿说明铅笔的作用并教给他们正确使用铅笔的方法。孩子在生活中，常常会碰上突如其来的事情，除了稳定他们的情绪外，我们还即时教会孩子紧急处理事情的方法，杜绝平安隐患，让幼儿信赖老师。 2、为幼儿供给简便愉快的平安环境。由。整理幼儿的平安和健康是关系到家庭幸福的大事，作为班主任，就要从保护孩子生命的高度动身，提高自我岗位的平安意识和应对本事，力求以每桩小事做起，耐心细致周到，准时发现担心全隐患，做到防患于未然，为孩子创设一个平安和健康的进展环境，做好幼儿的每日生活。 开学初，我们就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排解担心全因素。*时用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺挡住，以免幼儿用手触摸，发生危险；把*时常用的插头、插座告知幼儿，并提醒幼儿不玩它们；把*时常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方；把幼儿*时常常使用的各种工具（剪刀等）摆放在老师与幼儿都能看到的地方，以便老师观察把握。对教室里物品的摆放，我们都会先讨论到是否平安，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨平安的生活学习环境。 3、把平安教育融入到教学活动中，牢固树立幼儿的平安意识。 我们依据学期平安教育计划，经过事例，让幼儿了解同小猫小狗相处的危险性，明白小猫小狗会伤人，不能随便逗撩它们，并且教孩子自我保护的方法，以及被小动物损害后的一些简洁的解救方法。在教学活动中我们充分讨论到幼儿的年龄特点，采纳幼儿喜欢的游戏、观察讨论、仿照等方法，让幼儿在简便、愉快的氛围中树立牢固的平安意识。 4、家园沟通，确保幼儿园外平安。 本学期，我们利用节假日来临前，准时提醒家长确保幼儿在家与外出、来园与离园时的平安。 卫生工作：这个学期H1N1流感肆虐，幼儿园也相继出现了手足口病、水痘等传染病，虽然不行怕，但还是比较麻烦，孩子年龄小反抗力差，容易感染和传播。所以，我们结合幼儿园的实际情景，向孩子进行防治各种传染病的知识宣传，督促孩子养成良好的卫生习惯，每一天做好晨检工作的同时，加强了班级的卫生消毒工作。每一天用施康消毒液稀释后给桌面、地面、卫生间进行消毒。按要求进行清洗、消毒。还利用午睡的时间对教室用紫外线进行消毒，如有太阳尽可能地为每位孩子晒被子，并且在感冒流行的一段时间内每一天起床后给孩子吃大蒜，以增强孩子的反抗力。每一天对班级内环境进行打扫，让孩子生活在一个干净、整洁的学习、生活好处所。 1，做好生病幼儿的护理工作，每日定时喂药，降低生病率，坚决杜绝传染病流行。本学期，班级无一例传染病，班级幼儿的出勤率一向较高。 2，进取带领幼儿熬炼身体，开展了丰富多采的游戏活动，增强幼儿的体质。 3，夏季午睡时，提醒幼儿穿适量的衣物，为幼儿勤擦汗，即时更换汗湿的衣服，为体弱孩子调整床位。教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。 4，冬季. 5，进餐：进餐时，向幼儿介绍食谱，促进幼儿的食欲，保证每名幼儿吃饱、吃好。培育幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具整理好，每一天教育幼儿细嚼慢咽，保证孩子30分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子，老师不断提醒，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了再吞。让幼儿克服“边吃饭边讲话边玩”的不良习惯。 6，离园活动：要求幼儿不追赶、不吵闹，将自我的东西整理好，等父母来接。 （二）教育教学方面： 1、专心钻研教材，优化教学活动，让幼儿在学习中获得欢快。 专心学习纲要精神，切实从幼儿现有水*动身，我们班组织幼儿开展了形式多样、丰富多彩的活动，并利用多种教学手段促进幼儿更好地进展。我们经过与同组老师沟通、探讨及对工作的反思，专心制定修改计划、教学活动，从幼儿爱好动身，实施各项活动，根据主题准时增添区域活动材料，引导幼儿主动探究，让幼儿在探究中获得欢快，在探究中获得知识。此刻，孩子们的动手本事、观察本事、合作水*都有了很大程度的提高。 2、给幼儿创设宽松、愉快的环境，让幼儿学习的自主性得到进展。 幼儿的活动是离不开环境的，著名的教育家蒙台梭利说过：“环境对于儿童来说是利用环境转变自身”，可见环境对幼儿进展的重要性。 首先，给幼儿营造了和谐、平安的心理环境，让幼儿在这个大团体中感到温馨、自由，乐于与同伴、老师交谈。其次，加强创设活动环境，促进幼儿各方面本事的进展。我们以幼儿为主体，创设了与幼儿进展相适应的环境，供给了充足的活动材料，让幼儿大胆地选择材料进行创设，让他们去感受美的乐趣。 3、培育孩子的上进心，构成良好的学习习惯 在开学初，我们便设置了红花栏，在孩子的标志上贴上小红花。而小红花也便使幼儿有了上进心，无论是上课、游戏、户外活动。而小伴侣也每一天去自我的标志上看，有时侯，一些红花少的幼儿便会对着自我的标志说：“我的红花比他的少，我要做的更好了。”他们便说到做到，做事情也便专心了。同时，我们也开展了“共同提高”的活动。比如在上语言课时，对于一些本事差的幼儿，我便请本事好的幼儿对其进行帮忙，这样不仅仅拉紧了幼儿之间的关系，并且还能让幼儿共同提高、友好相处，真是一举两得呀！同时，我们也用各种方法进行嘉奖，激励他们上进。此刻，我在组织幼儿活动，上课都觉的比以前得心应手多了，小伴侣的自觉、学习、行为、团体意识都比以前增强了，他们也会有意识得抑制自我的不良行为。 二、家园工作方面： 家园共育是扩展教育时空发挥各种教育资源的一种有效手段，对此我们一向很重视，留意沟通的实效性和针对性。利用早晨来园和午时离园这短暂的时间，和家长相互沟通孩子在园、在家的情景，并有针对性的进行指导。当问题出现，第一时间与家长联络很重要。让家长明白老师对问题很重视，对幼儿进展很在意。 激励家长进取参加幼儿园和班级活动 激励家长进取参加家教指导活动，促进家庭之间、家园之间的多向沟通。 正确发挥家长的作用，激发家长的参加意识，提高家长主动参加幼儿园活动的进取性，发挥好父母的教育工作。 激励家长进取参加节日表演等同乐活动，加深亲子的情感沟通。 为了我们的孩子更欢快、更健康地进展，在相互信任、相互敬重、相互学习、相互支持的基础上，让家长真实、近距离地了解孩子的学习状况，帮忙家长了解科学的育儿知识，这些工作得到了家长们的支持、协作和充分的肯定，融洽了家与园关系，与家长们也成了亲密的伴侣，这将激励我更好的开展家园工作和教育教学工作。 本学期，我们虽然取得了必须成果，但还存在不少不足，在来年的工作中，我们将向先进班级学习，努力争取使我们的工作更上层楼。 幼儿园班主任教学心得5 紧张而充实的一个学期已经结束，在这个学期中，我班各项工作紧密围绕“省级示范园复评”工作来开展，专心协作，踏踏实实做好班级的每一项工作，专心学习纲要贯彻以儿童进展为本的教育理念，专心对待每一个幼儿，利用多种途径，培育幼儿的各方面的潜力，此刻每个幼儿的潜力都在不一样的程度上有了很大提高。现将本班的各项工作做出了以下的总结：在本班两位老师的共同努力下，本班的各项工作都得以利完成。 一、教育教学状况： 本人作为一位班主任，在园领导及各位老师的支持与帮忙下，与班上的另一位有孕在身的李老师协作。我们常利用业余时间，做有关主题的环境布置，让幼儿能直接地感受主题的资料。虽然我们老师的工作任务繁重，但在教学工作上，我们坚持创新的原则，在网络以及其它资料查寻有关主题的好教材，再进行备课、制作教具等，尝试着新的教学方法，全部活动开展以幼儿为主体，我们只是活动的支持者、参加者、引导者、倾听者，真正好处上做到师生*等。纵观一个学期以来，幼儿反馈的学习状况告知我们，我们的教学资料、教学方法及各种游戏都是适用于本班幼儿进展水*的。同时也是他们喜爱的、感爱好的。为了提高我们的业务水*，我们从多种途径进行学习，如：外出观摩及在网上查阅等。在本学期我班的爱动的动物成为省级示范园复评的推举课，效果教好。 二、保育、平安工作状况： 我们在留意培育幼儿生活自理潜力，一个学期下来，在生活方面，对幼儿照料得无微不至，幼儿得以健康茁壮成长，同时在我们的细心引导下，幼儿的自理潜力有了很大的进步，并养成了良好生活卫生习惯，我们每一天都能支持搞好室内的卫生，并把区角提教玩具摆放整齐餐具、毛巾等都能按时清洗、消毒，确保幼儿的生活质量。同时还个性留意在一日生活中渗透平安自我保护教育，时刻把平安教育放在首位，在各式各样的平安教育中，幼儿的平安意识增强了，平安事故的发生得到了较好的预防。 三、幼儿进展状况： 透过一个学期的学习，幼儿在各方面都有了很大的进步，在课堂上，幼儿能专心举手发言，专心参加各种游戏，语言表达方面，动手操作潜力，以及常规方面有了较大的提高。在自理潜力方面，幼儿的进步最为明显，大多数幼儿学会了自我整理衣物。同时我们也留意培育幼儿社会性意识。幼儿升入中班，自我中心仍较突出，在群众或自由活动中常常会发生争抢玩具的现象，很少有幼儿愿意退让。本学期我们将幼儿的社会性培育有意识地整合在各个活动中，为幼儿带给小组合作或想方法解决争抢的机会，如带给数量不足的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等，有目的地引导幼儿懂得轮流玩和友好合作，有初步的谦让意识。 四、家园共育方面： 我班利用家长之窗每周向家长公布周计划、主题计划、并定期向家长宣传有关育儿知识，还在外墙开展了主题活动，以便家长能准时了解幼儿在园的学习状况，并且便利了家长的参加。本学期的主题活动，家长协作得十分好，而且参加专心，使得我班主题活动开展的有声有色。*时在幼儿的教育问题上，我们常常与家长进行联系，有的透过电话联系，有的进行面谈，有的进行家访，这样有利与双方发现问题准时沟通，处理，以便到达家园共育目标的全都性。透过一学期的家长工作的开展，我们的工作已经得到了家长的好评和肯定。 五、存在问题： 1、我班有些孩子表现太自由、自我约束潜力差，而有个别幼儿胆识太小，不能大方与老师交谈。 2、进餐存在两极分化，个别幼儿吃得个性快，有的则很慢。 3、生活自理潜力整体上进展不*衡，有的很能干，有的依靠性很强，爱等待而不去尝试学习熬炼。 4、存在幼儿园发生的事情，不会当时找老师解决，而是过后让家长告知老师的现象。 六、努力方向： 在本学期作做的好的方面我们会继续持续。但我们也会正视自已的不足之处，针对以上问题进分析、解决，在生活常规上还须加强幼儿的训练，提高班级管理水*，努力把今后的班级工作开展的有声有色。 幼儿园班主任教学心得5篇扩展阅读幼儿园班主任教学心得5篇（扩展1） 幼儿园班主任教学心得体会5篇 幼儿园班主任教学心得体会1 幼儿老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名老师不容易，要当一名好幼儿老师更是非常不易的。暑期期间，学校领导在了解老师需求后给我们提供了一些培训指导。通过本次的培训，我更进一步的了解“学高为师，身正为范”这八个字对于幼儿老师的重要性。 本次暑期培训，庄新宇园长跟我们畅谈了如何做一个快乐的班主任。首先她从班主任是什么开头说起。班主任是什么？每个人都会有自己不同的答案，结合起来我想应该会是这样：是扁担、是教学能手，公正的法官、是加油站、是出气筒，也是天空和大海。班主任承载着塑造幼儿灵魂的重任，是孩子的第一个人生导师，更是一个班的领导者和组织者，是一个班的集体的灵魂和支柱。 班主任的重要性不言而喻，那*时班主任又该干些什么呢？ 1、维持班级生活秩序使它不至于陷入混乱。 2、在维持秩序的基础上力争形成好的集体学习氛围。 3、使班级产生凝聚力包括进行集体主义教育。 4、致力于培育学生自主活动能力。 5、关注学生个体和班级整体的精神生活质量。给自己身份正确的定位，了解孩子、建立常规并持之以恒，制造属于自己班集体的特色和文化才能管好一个班级。 有一颗宽容的心、有能力赢得幼儿的敬重和喜爱，并且高度重视幼儿和谐、全面的进展；沉重冷静，有面对班级突发事件的沉稳心理，并能迅速拿出解决方案；赏识学生，不吝惜赞美，属于奇妙地指出他人的缺点并提出意见指明方向；品行正直，遵纪守法，能够虚心地不怀任何成见和偏见地听取他人意见；擅长克制自己的情绪，不放弃对学生教育的希望，不乱给幼儿贴标签；能和幼儿、家长以及其他老师亲密合作，留意信息的流淌和沟通。以上是我认为作为一个优秀班主任应该具有的几个特征，而我们又该如何从现在的合格幼儿老师走向优秀的幼儿老师呢？庄园总结了点。 1、以学强己，做一个有内涵的班主任； 2、以情育情，做有爱心的班主任； 3、以心换心，做有才智的班主任； 4、以智引智，做个快乐的班主任。 班主任工作的快乐和美妙也许就是在繁琐和细节中，班主任需要专心、费神、善思和*和的心境去品尝班级工作中五彩斑斓的美妙。在今后的工作中，我会在实践中反思、在反思中成长，运用自己的才智推动班级管理的完善和进展。 幼儿园班主任教学心得体会2 班级管理对于我来说是一个挑战，由于小伴侣从小班升入中班是一个跨度，老师也有变动，使老师与孩子、老师与家长之间都产生了陌生感，相互之间不熟悉、不了解，面对这样的情况，我总结了以下几点和各位老师一起来沟通一下。 一、老师之间的和谐 一个班就是一个集体，作为班主任，就要跟配班老师做到真诚和谐，班内老师之间协作的是否和谐直接关系到班级管理的好坏。老师要相互信任、相互帮助、相互补位，努力为幼儿营造一个和谐温馨、布满爱的学习生活环境。老师之间刚一配班时，有些不适应那是很正常的。 1、班主任要处处以身作则，起模范带头作用。 事事走在前，做在前，不怕累，不怕脏，尽力把孩子教好、照料好。 2、多沟通、沟通。 对于班级孩子的表现，如是进步了？还是落后了？孩子最近有什么反常表现？对某某我们应该用什么方法激烈他、激励他？某某的性格如何？等等一系列的事情应准时与班内老师沟通，沟通意见和看法，这样既加强了老师之间融洽的关系，又有利于幼儿的教育。对于幼儿园要组织什么活动或临时布置的工作，班主任提出一个详细措施，然后再和配班老师商量，针得全都意见后分工又合作尽力完成好。 3、老师之间要以诚相待，工作中常常换位思考，相互理解、体谅，时时处处事事为他人着想，一切以工作为重，这样就会营造一个宽松、愉悦的工作环境。 最后一方面就是在对班级幼儿的教育上要保持全都性，当然教育方法每个老师都自有一套，但在要求上必须是全都的，特殊是幼儿的常规，不能甲老师A要求，乙老师B要求，也不能一个紧一个松，以免使孩子形成两面性，从而不能将常规形成一种习惯。 二、做好家园联系，打好班级管理之基础。 翻阅很多班级管理的论文和资料，很多老师把家园联系都放在了最后。但是我觉得家园合作应该放在工作之首，放在班主任工作重点来抓。幼儿大多数的时间还是在家中，只有家长在家中协作老师继续进行教育、引导，才能达到真正的目的。我就通过家长园地将一定的教育方法、阅历介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。要管理好一个班级，牢牢抓住家长是至关重要的，要让家长认同你、接受你这一点是相当重要的。所以我根据不同类型的家长，找准沟通的切入口。 现在很多孩子都是跟着爷爷奶奶生活的，老人更多关心孩子们有没有吃好、睡好、是否听话、是否调皮捣蛋，这些方面确实很重要，既然老人关心，那我的沟通就从这里切入。我会象“唠家常”一样先和他们谈谈用什么方法来增加孩子们的食欲，转变他们的偏食习惯，用什么方法使孩子们睡的好，要从孩子们的优点谈起，有了一定的基础再谈孩子们的不足，这样循序渐进，使老人接受我们的教育方法，非常满意我们的工作态度，争取老人协作使孩子养成良好的行为生活习惯。 而对待年轻的父母时，我会虚心听取他们对我们工作的建议，并针对他们的教育方法进行一些指导，这样他们会觉得老师很有方法，就会信服你。有时，我还会随机地写一些小便条或发短信给家长，他们往往会觉得很贴心。本学期我园又开通了“校园网”，这样对于工作比较繁忙的家长来说是一种最好的联系方式。他们能准时了解班级最近的活动，并做好协作，又能了解到自己孩子最近的表现情况；有的家长非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，与老师见面少，他们就在“家园论坛”上留言，并向我提出一些问题？作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法，于是我就专心翻阅有关资料，有时还向其他老师讨教，争取给家长最满意的回答。 三、重视良好行为习惯培育，建立良好的常规，形成良好的班风。 其实衡量你的班主任工作成功与否，班级幼儿的表现十分重要。知识、阅历的获得可以在孩子成长的过程中日积月累，对他们的行为培育必须从进幼儿园的第一天抓起，在一日活动的各个环节，时时都要对幼儿进行好习惯的培育。 第一、要培育幼儿良好的行为习惯，老师以身作则非常重要。老师的言行举止对幼儿来说处处起到潜移默化的熏陶作用。例如，要求幼儿做端正，老师自己就不能翘腿；要求幼儿专心听讲，老师在上课时就必须全力以赴，充分做好打算，决不能漫不经心，找东找西的。总之，要求幼儿做到的，自己首先要做到。 第二、培育幼儿良好的行为习惯，选择好的时机与方法。例如，从小班起我们就要求对玩具进行分类，整理玩具，在幼儿玩玩具之前，首先引导幼儿按类别、颜色分好类，熟悉每一种玩具，了解每一种玩具的玩