初中数学教师工作计划7篇.docx

初中数学老师工作计划（7篇） 在人类历史进展和社会生活中，数学发挥着不行替代的作用，从发达的科学到日常生活都离不开数学。数学无所不在、无所不包、无所不有。以下是我打算的初中数学老师工作计划范文，欢迎借鉴学习。 初中数学老师工作计划篇1 根据学校工作安排，我担任初三班级数学，本学期教学计划如下： 一、教学思想：教育学生把握基础知识与基本技能 培育学生的规律思维能力、运算能力、空间观念和解决简洁实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行 运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的爱好，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探究的新思想。培育学生应用数学知识解决问题的能力。 二、在教学过程中抓住以下几个环节 (1)专心备课。专心讨论教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。 (2)抓住课堂45分钟。严格根据教学计划，备课统一进度，统一练习，进行教学，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参加课堂活动，使每个学生乐观主动参加课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，准时反馈信息提高课堂效益。 (3)课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，准时批改作业，发现问题准时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。 三、不断钻研业务，提高业务能力及水平。 乐观参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，把握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更灵活，手段更先进。 四、提高质量的措施 1、专心学习钻研新课标，把握教材。 2、专心备课，争取充分把握学生动态。 3、专心上好每一堂课。 4、落实每一堂课后辅助，查漏补缺。 5、乐观与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 6、常常听取学生良好的合理化建议。 7、以“两头”带“中间”战略思想不变。 8、深化两极生的训导。 初中数学老师工作计划篇2 本学期初三数学教学工作主要学习初三代数的第十二章和第十三章的部分内容、几何第六章和第七章的部分内容。 初三代数包括一元二次方程、函数及其图象和统计初步三章内容，其中一元二次方程一章的主要内容为：一元二次方程的解法和列方程解应用题，一元二次方程的根的判别式，根与系数的关系，以及与一元二次方程有关的分式方程的解法重点是一元二次方程的解法和列方程解应用题难点是配方法和列方程解应用题关键是一元二次方程的解法。函数及其图象一章的主要内容是函数的概念、表示法、以及几种简洁的函数的初步介绍重点是一次函数的概念、图象和性质难点是对函数的意义和函数的表示法的理解关键是处理好新旧知识联系，尽可能削减学生接受新知识的困难。统计初步一章的主要内容和重点是平均数、方差、众数、中位数的概念及其计算，频率分布的概念和猎取方法，以及样本与总体的关系。 初三几何包括解直角三角形和圆两章内容，其中解直角三角形一章的主要内容为锐角三角函数和解直角三角形，也是本章重点难点和关键是锐角三角函数的概念。圆一章的主要内容为圆的概念、性质、圆与直线、圆与角、圆与圆、圆与正多边形的位置、数量关系重点是圆的有关性质、直线与圆、圆与圆相切的位置关系，以及和圆有关的计算问题难点是运用本章及以前所学几何或代数知识解决一些综合性较强的题目关键是对圆的有关性质的把握。 初三代数和几何是初中数学的重要组成部分，通过初三数学的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培育学生的运算能力、思维能力和空间想象能力。 本学年我担任初三班级31、33两个班的数学教学工作。其两班学生在数学学科的基本情况是：大多数学生对初二学年的数学基础知识把握太差，很多知识只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区分，不注意对知识的理解、把握及灵活运用，特殊是少数学生对某些章节(如四边形、分式、二次根式等)或者是一问三不知，或者是张冠李戴。就班级整体而言，33班成果大多处于中等偏下，31班成果大多处于中等层次。 针对上述情况，我计划在即将开头的学年教学工作中实行以下几点措施： 1、新课开头前，用一个周左右的时间简要复习初二学年的全部内容，特殊是几何部分。 2、教学过程中尽量实行多激励、多引导、少批判的教育方法。 3、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注意整体推动。 4、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。 5、坚持以课本为主，要求学行完成课本中的练习、习题(A组)、复习题(A组)和自我测验题，学生做完后老师讲解，少做或不做繁、难、偏的数学题目。 6、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能娴熟运用。 7、利用各种综合试卷、模拟试卷和样卷考试训练，使学生逐步适应考试，最终适应中考并考出好成果。 全体老师要从只重视学生的智力因素转移到重视智力因素与非智力因素协调进展上来，特殊应突出对学生学习爱好与动力激发，学习习惯与品质养成，理想教育与成功教育等方面的讨论和强化、各任课老师要系统有序地教给学生本学科的学习方法，并留意跟上个别指导、班主任要利用一定时间，如每次考试后安排23名学生现身说法，介绍学习方法和学习阅历、对学生 授之以渔 而非 授之以鱼 ，可起到事半功倍之成效。 初中数学老师工作计划篇3 一、指导思想： 初中代数、几何是初中数学的重要组成部分，通过这两部分的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能，进一步培育运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所学的知识解决简洁的实际问题，培育学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。 二、教学内容：(代数、几何共三章) 代数第八章：因式分解 代数第九章：分式 代数第十章：数的开方10.1开平方 几何第三章：三角形 几何第四章：四边形4.1四边形 三、情况分析： 本人本学期担任初二(5)班的数学教学工作。根据上学期的情况来分析学生的数学成果并不理想，总体的水平较差、尖子生少、低分的学生非常多，而且学习欠缺勤奋，纪律不自觉。 根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度，培育学生的创新意识，激发学生学习数学的热忱，抓优扶差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素养的培育。 四、详细教学措施： 1、教材是教学质量的保证，是教学的基础设施。地教学中必须依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。 2、在课堂中尽量充分调动学生的乐观性，发挥学生的主体作用及老师的指导作用。 3、设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的留意力，在课堂教学中以“练”为主。 4、要扭转学生的厌学现象。利用晚温时间对他们进行辅导，在平时的课堂中多给予提问，给后进生树立信心。 5、树立榜样，以点带面，以先进带后进，让后进生自动自觉向先进看齐，从而发挥榜样的力气。 6、坚持因材施教原则，逐步实施分层教学，向基础不同的学生提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进行分层即课堂练习、作业及要求等进行分层。 7、课堂纪律是教学质量的保证。因此在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课专心听讲，乐观发言，作业专心完成。但同时又不死板，给时间让学生讨论问题，激发学生的学习爱好，又可以增进同学之间的友谊。 8、关心学生的学习、生活，利用课余时间多接触学生，与学生建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。 9、在课堂教学中坚持循序渐进原则，正确组织课堂教学。 10、 做好知识的连接及章元过关工作。准时检查学生把握知识的情况，进行查漏补缺。 11、使用多媒体教学，充分利用学校已有的教学条件与设备如电脑室网络教室、投影机、小黑板等。 五、教学进度表： 周次 教学内容 重点、难点 节数 1至4 代数第八章因式分解 重点：是因式分解的四种方法： 难点：是综合运用各种方法分解因式关键在把握各种方法的特点 24 5至12 几何第三章三角形 重点：是三角形的性质与三角形的判定难点：是推理论证。 35 10 期中检测 13至16 代数第九章分式 重点：是让学生娴熟把握分式的基础知识和基本技能难点：是分式四则混合运算、分式议程的增根和验根、含有字母系数的一元一次议程的解法及分式方程的应用。 20 代数第十章数的开方 10.1平方根 重点：是平方根及算术平方根的求法难点是算术平方根的概念。 6 18 几何第四章四边形 4.1 四边形 把握四边形的概念 6 19至21 期末复习、考试 初中数学老师工作计划篇4 一、指导思想 本学期，数学科组教研工作要在教学处和教科研处领导下，以科学的进展观、自然和谐的教育观为指导，以优化提高学生数学素养、促进学生全面和谐的进展为目标，以提高老师自身的专业化水平为基础，限度地寻求新课程的一般理论与新安中学实际及老师个人实际的结合点，努力实现自然教学、和谐教学、常规与创新相结合的教学。关注新课改的走向，关注理论学习，关注常规教学和教研，关注培优辅差，关注毕业班复习备考。全面开展以教带研，以研促教的教研活动，开拓创新，形成特色教学。 二、主要任务 1、强化敬业意识。敬业爱岗、教书育人、树立良好的职业道德风尚关心爱惜学生，既是良师又是益友，与学生共同进展。 2、同组老师加强沟通、沟通，增进了解，真诚相待，加强合作，共同制造和谐、乐观向上的工作环境。 3、树立个性化教学的典型，并进行展现。 4、深入开展新课程理论的学习。本科组老师专心学习新课程理论，正确把握新课程改革的方向，了解新课改的动向，深入讨论新的国家数学课程标准和新中学数学教材，并以新课程的基本理念进行教学实践，大力优化教学过程，促进教学方式和学习方式的转变。 5、强调老师在课堂教学中以新的理念指导教学。老师要熟悉到老师在“促进课堂教学方式和学生学习方式转变”中的重要地位，自觉做到面对全体，敬重学生，指导学法，优化过程，留给学生自主学习的空间，不断提高自身的教学艺术水平和运用多媒体教学设备的技艺水平。 6、抓好教学常规工作。抓好集体备课(人员、课题落实)、上课(教学基本功、教学方法、过程优化)、布置作业、批改作业(全批全改)、测验各个环节。注意减轻学生过重负担，努力提高课堂教学效率。 7、开展培优扶差工作的讨论。使学科培优扶差工作能有实效，不流于形式(落实时间、地点、人数)。 8、讨论深圳市今年中考改革的新情况。结合学科的教学实际，在去年复习教学的阅历的基础上，专心制定备考计划，讨论相应的措施。 三、措施和方法 1、教研会定时间、定地点、内容，并做好记载。理论学习心得体会沟通的老师务必做好打算，沟通内容新奇，有自己的体会，有共同探讨的问题。 2、专心开展“课堂教学效益年”活动，改革课堂教学，使课堂教学化，我们应把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。对于研讨课的听课、评课工作决不流于形式，上课老师要明确研讨主题，评课老师尽量不说正确的废话，把这堂课作为一个平台，供老师们各抒己见真正达到提升理念和同伴互助的目的。典型课例要推广和反馈记录。 3、加强备课组活动。一个人的力气是有限的，同伴互助必不行少，因此充分发挥集体备课的作用尤其重要，为使备课组活动不流于形式特确定各备课组活动时间如下：初一在每周星期二第四节，初二在每周星期二第六节，初三在每周星期一第三节，除常规沟通外，各备课组还可结合本班级的特点讨论学期教学和各阶段教学的详细策略和要求。例如七班级的中小学的教学连接、七八班级教学的连接问题八班级如何强化数学学习的情感以及掌握分化的问题九班级如何在分层教学的条件下，优化学生数学思维与解题策略的问题。 4、加强资料收集。本科组老师共同积累必要资料和优秀案例，相互沟通，学期末进行阶段性总结。老师们乐观上传有关资料到初中数学专用空间和数学网页 5、专心做好培优扶差工作，初二班级本期组织班级数学成果前100名的学生进行培优训练，时间为星期二下午5：055：50，地点在物理实验室，辅导老师是左红，林宇敏初三利用周六补课时间，两个重点班由黄鹏和段盛清老师负责培优训练，各任课老师应重视各班的扶差工作，尽量削减掉队学生，科组老师相互沟通培优扶差心得体会，形成共识，超越自我。 6、把握好机会，参加各种教研活动，多渠道参加教研工作，与时俱进，更新教学观念，改革教学方法，优化课堂结构，形成个性化教学和特色教学。 7、加强理论讨论，专心做好阅历总结，撰写教学论文，提高个人理论水平，提高个人的业务素养。 8、落实教学常规工作。有计划进行统一测验，并做好评价工作，堂上练习与课外作业题目要精选，要有作用和实效。 9、充分利用多媒体教学平台，使教学手段现代化。 10、毕业班工作参考： (1)力保每堂课的效率和质量。 (2)强化基础落实，以扎实基础制胜。 (3)备课加强讨论，打整体战。 (4)继续做好培优补差工作，强化培优。 (5)加强与兄弟学校沟通，广开信息渠道，对信息加以分析，并实行相应对策。 (6)加强心理辅导，重视非智力因素的作用，对中差生进行有的放矢指导。 初中数学老师工作计划篇5 一，指导思想 本学期数学科组教研工作要在教学处、教研室的指导下，以优化提高学生数学素养、促进学生全面进展为目标，以提高老师自身的专业化水平为基础，关注新课改的走向，关注常规教学和教研，培优辅差，初一连接好，初二稳定好，毕业班复习备考打算好。做好听课周、教案作业工作的检查。全面开展以教带研，以研促教的教研活动，开拓创新，形成特色教学。 二，详细措施 1.结合教育处的教学工作计划，各备课组长、全体科任老师制定相应的教学工作计划、教科研计划计划。要把各级教育主管部门计划中与自己相关的工作安排结合到各自的计划之中，并拿出较详尽的落实措施。日常教学中，做好学科教学工作的常规管理，严格规范教学行为。坚持每双周一次的教研活动制度，组织老师学习教育教学理论、组织专题讲座、传递教改信息、评课沟通、研讨教学方法。 2。深入钻研教材，抓好集体备课。 集体备课要做到时间、地点、内容、主备课人四落实，实施“说课”形式的集体备课活动，各备课组要专心做好集体备课记录。教研组长加强对教学流程中的备课、上课、作业批改、辅导、考试等环节的检查和指导，每月末对各种教学簿册(备课本、作业本、听课纪录本、作业批改记录本等)进行全面检查。 3.加强与市，区教研部门及兄弟学校的联系 要乐观开展校际之间的沟通与合作，各备课组拉近与市教研员的关系，和质量较高的学校建立友谊关系。 4、组织同科组老师相互学习。 (1)加强校本教研，促进老师专业化进展，主动协作学校的制度化学习。 (2)每周组织科组老师进行业务学习。内容包括：新课程标准、课程标准解读、课堂教学技巧、教学设计、教学反思等等。 (3)学习实验教材案例，根据本级的实际情况评价案例，取长补短。 (4)学习实验教科书数学教材分析与介绍，弄清各单元的要求，把握好各知识点的重点、难点及深度。 5、相互听课，共同进步。 (1)组织科组老师集体备课，专心讨论教材，灵活使用教材，充分挖掘教材资源，设计优质的教案。 (2)开学第一周即落实备课组老师的中心发言内容，合理安排人员负责。要求中心发言人要专心阅读数学课程标准，结合学生的实际情况和要求，收集打算相关资料进行备课。 (3)初定集体备课时间为每周星期四第2、3节课，中心发言的老师周三前将下一周的教学内容的中心发言稿打算好，在集体备课时间交科组老师讨论并加以修订，确定最佳教学方案，星期五将修订结果印发给科组的老师。 (4)中心发言内容包括：课时安排、教学目的、重点、难点、课题引入、例题、课堂练习、课外作业等等。要真正做到本级部各班的“五统一”，即统一进度、统一重点难点、统一课外作业、统一测试、统一评卷。 (5)相互听课，准时总结，完善课堂教学。 (6)争取外出听课，准时汲取外界信息，改进教学方法，提高教学水平。 注：详细安排根据学校要求随时调整 初中数学老师工作计划篇6 一、基本情况分析： 本学期担任七班级三班数学教学工作，全班有学生61人。通过第一次月考，呈现出学生数学成果很不平衡，高分低分落差很大，优生吃不饱，差生吃不了的现象较严重，因此只有对优生和差生进行分层教学，才能避开成果参差不齐，仅靠课堂教学是不够的，必须进行培优补差工作。 二、指导思想： 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成果，帮助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，提高数学计算能力。培优计划要落到实处，发掘并培育一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培育解题能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和计算能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的 数学素养和数学成果。 三、指导目标： 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据计划提高数学计算和知识的运用能力，成果稳定在100分以上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能根据老师的要求做好，成果有一定的提高。特殊是计算这一基本的能力。 四、指导内容： 培优主要是继续提高学生的解题能力和知识灵活运用能力。 荐适量课外习题，让优生扩大知识面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高数学能力。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们把握，简洁计算至少能做正确，可先布置他们每日适量练习。独立完成，保证每个差生有题可做。训练差生的计算能力，堂上制造情境，让差生尝试说、敢于写、进而争取擅长做题。 五、培优对象： 方成李明钰余悦王建刚占艳华夏佳乐涂俊超胡佩玲等 六、辅差对象： 胡成龙付绍杰易子琪童博王雅琴张磊 秦可妮张子君江亮童静涵方倩林仟王彬等等 七、主要措施： 1.利用课余时间课外辅导。 2.采纳一优生带一差生的一帮一行动。 3.请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 4.课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外练习，不断提高做题和数学能力。 6.采纳激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定。 在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和成就感。 7.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。 8.重视中等成果学生，保持其成果稳定和提高。 9.常常与家长联系，协助解决差生的学习问题。 八、辅导地点准时间 七班级(3)班教室及办公室。中午课间辅导。 初中数学老师工作计划篇7 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针。根据“坚持育人为本、德育为先，实施素养教育”，“办好人民满意的教育”，“更新教育观念，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，减轻中小学课业负担，提高学生综合素养”的要求，结合区教育局的工作部署，进一步加强教学管理，面对基层，服务师生，为全面提高我区初中教学质量作出新的贡献。 二、工作重点 1.学习教材教学要求 继续把学习课程标准和教学要求、如何用好教材作为业务学习的重要内容，不断提高理解课程标准、实施教学要求的能力。加强讨论，尽力解决课改中的重点和难点问题。 2.提高老师专业素养 随着课程改革的深度推动，对老师专业素养的要求显得日益迫切。如何在日常教学中自觉落实先进的课程理念，是当前相当多数学老师面临的重要课题之一。根据江苏省教育厅教研室基本功竞赛的有关要求和_市关于设立中小学老师基本功竞赛项目的通知精神，引导老师重视自身素养与能力的提高，在课程建设、课堂教学和评价与考试等方面有所建设。 3.抓好初三复习工作 组织初三数学老师学习和研讨20_年中考说明(数学)，引导老师进一步优化教学方式，促进学生学习方式的转变。在新课程理念的指导下，通过开设初三数学复习讨论课，探讨和讨论提高复习课质量的教学策略。 4.促进青年老师成长 组织引导青年老师深入学习和讨论_市中学数学教学建议(常规)，加强对他们培育指导工作。调动青年老师参加教研的乐观性，与他们共同协商、公平对话，指导他们自主开展教研活动，努力提高自身业务水平。 三、主要活动 二月份： 1.组织初中数学教研活动，对7、8、9班级的上学期数学期末试卷进行分析。 2.组织老师进行九班级教材分析。 三月份： 1.组织武进出线老师参加_大市初中数学基本功大赛。 2.七班级下册教材培训。主要内容是关于几何证明提前的教学讨论。 3.组织召开区级课题“培育初中生数学反思性学习能力的讨论”研讨活动。检查课题组各成员课题讨论情况，布置下一阶段的讨论要求。 四月份： 1.协助协作片开展初中毕业班的数学复习教学研讨活动，沟通各校初中复习阅历。组织学习20_年中考说明(数学)，传达_市中考会议精神，研讨提高复习课教学质量的对策与措施。 2.开展七班级与八班级常规教学讨论。 3.开展1到2节九班级数学复习讨论课。 五月份： 1.开展全区九班级数学专题复习研讨活动。 2.组织召开区级课题“培育初中生数学反思性学习能力的讨论”研讨活动。检查课题组各成员课题讨论情况，布置下一阶段的讨论要求。 3.组织初中数学教研活动，加强经典课讨论，拍摄录像，形成资源库。 六月份： 1.召开我区数学学科区、市级教科研课题组组长会议。各课题组长沟通汇报课题讨论进展情况，沟通阅历，探讨问题，提高课题讨论水平。 2.协作_市教科院做好中考阅卷工作。 七月份： 1.讨论中考试卷，为下一年的初中数学复习工作打下坚实基础。 2.协作_市教科院，充分利用本地资源，发动骨干老师力气，做好初中新教材教法培训的打算工作。