小班音乐科教学计划共16篇.docx

小班音乐科教学计划（共16篇）篇1：小班音乐教学计划 一、教学目标： 1、音乐游戏。 （1）了解音乐结构、音乐内容。 （2）按规章、节拍进行音乐游戏。 （3）主动参加游戏 2、学习使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同形象内容和情感。 3、学习二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现歌曲的前奏，间奏和尾声。 4、学习自然地与他人接唱和对唱，体验在唱歌活动中进行沟通，合作的快乐。 5、学习节奏型，随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学习。保持与音乐，与他人协调全都，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型。 6、学习分辨音乐中比较明显的凹凸、快慢、强弱、音色的变化，体验这些变化所表达的情感，体验音乐活动的快乐。 二、方法措施： 运用多媒体、PPT教学，舞蹈视屏从网上下载，让孩子更加直观学习，提高学习爱好。 三、教学进度安排 第一周：大树妈妈 第二周：我爱幼儿园 第三周：数鸭子，国旗国旗红红的哩 第四面：红公鸡 第五周：劳动歌 第六周：十二生肖 第七周：小乌鸦爱妈妈 第八周：马兰花 第九周：不再麻烦好妈妈 第十周：这事要找谁 第十一周：小露珠 第十二周：办家家 第十三周：小红帽 第十四面：请你和我跳个舞 第十五周：小毛驴 第十六周：捉迷藏 第十七周：拉拉勾 篇2：幼儿小班音乐教学计划 幼儿小班音乐教学计划 幼儿小班音乐教学计划1 一、班况分析： 本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会整理玩具，将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依靠性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触，发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育，常常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进行早期阅读，有一定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要老师耐心的做好家长工作。 二、班级工作总目标： 专心学习新纲要，领会纲要精神，抓好新生入园的各项教育，培育幼儿初步的自我服务能力及良好的行为习惯，增强目标意识，引导幼儿活泼，愉快地在幼儿园生活，逐步加深对幼儿的情感。注意家庭，幼儿园与社会教育的全都性，切实做好为家长服务工作，共同为幼儿制造一个良好的成长环境。 三、五大领域教育目标： （一）健康： 1、喜欢上幼儿园，有自己的伴侣，乐于参加集体生活。 2、初步养成独立进餐的习惯，保持桌面整洁，建立餐后良好的卫生习惯。 3、能安静入睡，培育幼儿整理衣物的良好习惯。 4、了解一些简洁的平安常识，培育初步的自我保护意识。 5、在老师的帮助激励下克服困难，愿意参加体育活动。 6、初步建立体育活动的规章意识。 7、愿意参加成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。 8、在集体活动中，情绪安定愉快，不乱发脾气，性格活泼开朗。 （二）语言： 1、能听懂一般话，并学说一般话。 2、学会安静的听同伴说话，不随便插嘴。 篇3：小班下学期音乐教学计划 一、教材分析： 音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，也符合幼儿园教育新纲要中艺术类的教学要求。小班幼儿处于4-5岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成，让幼儿愿意参加艺术活动，能学习用一些简洁方法进行艺术表演。让他们对环境生活和艺术中的美产生爱好，陶冶幼儿的情操，培育优良品行，进展幼儿想象力和制造力，促进幼儿和谐全面进展。 二、教学目标： 1.知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。吐字清晰，唱准休止符。 2.学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、美丽，要求动作合拍，增加节奏感。 3.初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，留意音乐的节奏与间奏。 4.理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。 5.知道乐曲的名称及内容，培育幼儿对音乐的爱好和安静倾听的习惯。 6.学习打击乐，熟悉各种乐器的名称。 三、教学措施： 1.在日常生活中丰富音乐的教学活动范围。2.在音乐活动中提高幼儿对活动的乐观性。 3.喜欢和同伴一起参加音乐活动，享受集体艺术活动的爱好。 附：小班音乐教学进度计划 1我上幼儿园 2我会唱的歌3 早上好（二）4 我是棉花糖5 找个伴侣6 好宝宝7 苹果歌 8水果在哪里 9挠痒痒 10树叶沙沙 11开火车 12这是什么车 13小老鼠上灯台 14蹦跳步 15小象爱妈妈 16新年好 17一只小小老鼠 18宝宝 尚玉洁*年*月*日 小班下学期音乐教学计划 篇4：幼儿园小班音乐教学计划 一、舞蹈教学目标： 小小班幼儿年龄小，留意力集中的时间不长，动作进展也不十分协调。所以本学期教学的主要目标是激发幼儿学习舞蹈的爱好，同时能让幼儿在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心，在此基础上克服幼儿的自然形态的习惯，训练出一个良好的体态，初步把握肌肉的紧张和松弛，熬炼后背和腿的能让，解决腰腿的软度和掌握能力，熟悉自己身体的各部位，学习几种基本的舞步；如；走；小碎步；小跑步等，在训练的过程中进展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。 二、教学计划： 1、第一课时：学习正确的站立，熟悉自己身体的各个部位头；颈；肩；肘；手；跨；脚尖；脚跟等培育幼儿初步的舞蹈意识，养成良好的活动习惯，进行初步的节奏感训练。 2、第二课时：舞蹈数鸭子。 3、第三课时：复习数鸭子。 4、第四课时：舞蹈洗手娟。 5、第五课时：复习洗手娟。 6、第六课时：歌表演两只老虎。 7、第七课时：复习两只老虎。 8、第八课时：舞蹈吹泡泡。 9、第九课时：复习吹泡泡。 10、第十课时：歌表演我的好妈妈。 11、第十一课时：复习我的好妈妈。 12、第十二课时：歌表演洋娃娃和小熊跳舞。 13、第十三课时：复习洋娃娃和小熊跳舞。 14、第十四课时：总复习。 15、第十五课时：汇报表演。 篇5：幼儿园小班音乐教学计划 一、教材分析： 音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，小班幼儿处于3-4岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲·舞蹈·音乐游戏·欣赏组成，让幼儿愿意参加艺术活动，能学习用一些简洁方法进行艺术表演。让他们对环境和艺术中的美产生爱好，陶冶幼儿的情操，培育优良品行，进展幼儿想象力和制造力，促进幼儿和谐全面进展 二、教学目标： 1.知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。吐字清晰，唱准休止符。 2.学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、美丽，要求动作合拍，增加节奏感。 3.初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，留意音乐的节奏与间奏。 4.理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。 5.知道乐曲的名称及内容，培育幼儿对音乐的爱好和安静倾听的习惯。 三、本学期制定内容如下： 三月份：春天小小音乐家小燕子 四月份：好伴侣一朵白云大树妈妈 五月份：小鸟飞来了我爱我的幼儿园闪烁星星 六月份：“六一”儿童节。 篇6：幼儿园小班音乐教学计划 一、教材分析： 音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，也符合幼儿园教育新纲要中艺术类的教学要求。小班幼儿处于45岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成，让幼儿愿意参加艺术活动，能学习用一些简洁方法进行艺术表演。让他们对环境生活和艺术中的美产生爱好，陶冶幼儿的情操，培育优良品行，进展幼儿想象力和制造力，促进幼儿和谐全面进展。 二、教学目标： 1、知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。吐字清晰，唱准休止符。 2、学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、美丽，要求动作合拍，增加节奏感。 3、初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，留意音乐的节奏与间奏。 4、理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。 5、知道乐曲的名称及内容，培育幼儿对音乐的爱好和安静倾听的习惯。 6、习打击乐，熟悉各种乐器的名称。 三、教学措施： 1、在日常生活中丰富音乐的教学活动范围。 2、在音乐活动中提高幼儿对活动的乐观性。 3、喜欢和同伴一起参加音乐活动，享受集体艺术活动的爱好。 篇7：幼儿园小班音乐教学计划 一、课题名称 让幼儿成为音乐的主人 二、问题的提出 唱歌是人类音乐活动的重要领域之一，也是人类表达、沟通感情的最自然的手段之一。唱歌是人们表达自己喜怒哀乐各种情感的方式，也是人的童年生活不行缺少的一个重要组成部分。幼儿通过他们甜美、悦耳的童声来表达自己欢快、喜悦等各种各样的心情，同样也是他们显示自己能力，获得成功体验的重要途径。它的重要作用体现在： 1、通过幼儿的集体唱歌，可以将全班孩子的心和老师的心紧紧地联系在一起，带来极大的快乐； 2、可以提高幼儿的音乐能力和社交技巧； 3、可以进展幼儿的语言能力，扩大知识面，学会很多有用的知识； 4、还可以激发幼儿的热忱，丰富他们的情感体验。 可见，唱歌能给幼儿的生活带来无穷的乐趣，是他们生活中的重要组成部分。因此，唱歌应该成为幼儿音乐启蒙的一个重要手段，成为幼儿音乐教育的核心内容。使每一个幼儿都能享受到唱歌所带来的欢欣和愉悦。 三、文献综述 音乐教育活动是幼儿园诸多教育活动中的一种，要有目的、有计划引导幼儿主动活动，又要熟知幼儿音乐教育的功能，遵循音乐艺术教育的规律和特点，结合幼儿年龄特点，引导幼儿在音乐艺术美的感受；情的激动中主动活动，使幼儿在丰富多彩的音乐教育 活动过程中，从多方面接受教育，促进进展。 四、讨论对象 实验幼儿园小（三）班全体幼儿。 五、目标及讨论假设 （一）讨论目标： 1、进展幼儿音乐听觉能力，培育幼儿听辨，感知音乐表现手段及其在音乐中的表情作用。 2、启发引导幼儿在音乐艺术的情感体验和美的感受中，培育乐观主动地参加各种音乐活动爱好爱好；培育正确的感受、理解和表达音乐的能力； （二）讨论假设： 幼儿唱歌水平存在明显的差异。 六、讨论方法 （一）观察法： 1、观察内容：观察幼儿一日生活的各个环节中，每个幼儿的唱歌能力的不同表现。 2、观察时间、次数：采纳随机观察的方式，每日至少一次。 3、记录方法：采纳符号描述与概括描述相结合的方式，记录观察结果。 （二）测查法： 1、采纳整体抽样法，从本班中抽取10名幼儿为被试验者。 2、测查内容：通过小舞台进行表演。 3、测查结果：采纳符号描述与概括描述相结合的方式，记录幼儿的测查结果。 七、成果形式 阶段小结及成果讨论报告。 八、讨论过程及工作安排 1、打算阶段： 时间：20xx年9月20xx年10月 内容：围绕讨论任务与班级老师达成共识，拟订计划创设讨论领域，明确讨论任务及完成时间，做好实施的各项打算工作。 2、实施阶段： 时间：20xx年10月20xx 年6月 内容：按预定的计划开头进行各项讨论活动并随时调整更为合理的详细内容，做好观察记录，撰写阶段小结。 3、总结阶段 时间：20xx年6月20xx年7月 内容：讨论成果的资料整理与分析，测查幼儿的唱歌能力，撰写成果讨论报告。 九、讨论内容及阶段目标 1、小班（20xx.920xx.6）阶段目标。 （1）在音乐活动中能够得到情绪愉悦；能够集中留意力安静地倾听音乐；并能愉快、活泼、大方地参加音乐活动。 （2）唱歌时要力求发声自然、动听；音调正确；节奏正确；吐字清晰；有相应的情绪表现，培育基本的唱歌能力。 （3）会合拍地用动作（节奏练习、舞蹈、仿照动作）做出由四、八、二分音符构成的简洁的节奏，培育节奏感和动作表现力。 （4）联系生活体验培育感知音乐中的声音有凹凸、长短、强弱、音色等特性，培育听辨感知音乐中节拍、节奏、速度、力度等音乐表现手段及其表情作用的能力，学会用歌声和动作表达自己的内心感受，培育初步的听觉辨别能力、音乐感受能力和音乐表达能力。 2、中班（20xx.920xx.6）阶段目标 （1）喜欢参加各种音乐活动，结合生活体验去感知节拍、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段及其在音乐中的表情作用，培育音乐听觉能力、音乐感受能力、音乐表达能力和对 音乐的爱好爱好。 （2）能感知和再现2/4、3/4、4/4等节拍中，由单纯音符、附点音符和休止符构成的节奏练习，并能在音乐活动中合拍、协调地用歌声和动作表现出来，培育节奏感和动作表现力。 （3）唱歌时要发声自然、动听，音调正确、节奏正确，吐字清晰、按句逗换气、会用歌声的速度、力度及其变化表达感情。 （4）在音乐伴随下活动及节奏中，除能合拍、协调地作动作、奏乐外，还应初步感知音乐的句逗划分，会随音乐的起止而开头或结束动作，会随音乐的变化而变换动作，用动作表达感情，培育音乐听觉辨别能力、感受能力和音乐记忆能力。 （5）在音乐欣赏活动中，能乐观努力地去感知音乐的不怜悯绪，养成安静、专心、边听边想的音乐欣赏习惯。在感受音乐艺术美的同时，领悟其内涵，并初步学会用动作或语言表达自己的内心感受，培育音乐感受能力、音乐审美能力，激发联想想象能力。 3、大班（20xx.920xx.6）阶段目标 （1）能乐观主动地参加音乐活动，有效敏锐的音乐听觉能力、音乐感受能力，能从听、唱、动、奏等音乐实践活动中得到情感激动和美的感受，对音乐有效深厚的爱好爱好。 （2）在唱歌时，不仅歌声正确动听，还会运用速度、力度、音色等表现手段表达自己对唱曲的理解感受，做到用“声”表“情”，培育音乐审美感受能力和演唱表达能力。 （3）能感知2/4、3/4、4/4、3/8、6/8等节拍特点，合拍地做出由单纯音符、附点音符、休止符以及由有切分音、弱起小节构成的节奏。在音乐伴随下活动和节奏乐中，能记忆音乐，感受音乐的基本情绪和情绪的进展变化，能合拍地、有韵律感地随音乐做动作，并能准时地随音乐的变化而变换动作，用动作表达感情、培育节奏感、音乐记忆能力和动作表达能力。 （4）在音乐欣赏中，能感知音乐的基本情绪和情绪的进展变化，感知旋律、节拍、节奏、速度、力度、音区、音色、音乐的结构形式等表现手段在音乐艺术表现中的作用，在感知音乐的基础上学习有关的音乐知识，如：著名的音乐家、音乐作品的演唱演奏形式、乐器的'特点等，帮助幼儿深入领会音乐艺术美及其内涵，培育理解感受音乐和欣赏音乐艺术美的能力。 （5）会使用节奏乐器合拍地演奏或为歌曲伴奏，了解乐器的性能、演奏方法，力求演奏得动听。还可启发引导幼儿运用节奏乐器模拟表现生活中某些音响，发挥想象力和制造力。 篇8：小班幼儿园音乐教学计划 (1)提供多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满足以激发幼儿 玩乐器的爱好与欲望。 (2)幼儿提供两种乐器(如碰铃、响板)让他们在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不同，在比较中进一步感知乐器的不同音色，初步把握其乐器的演奏方法。 (3)提供音色差别较大的两种乐器，在幼儿的敲打过程 中用动作帮助他们了解乐器的音色与情感所表达的关系。如敲大鼓时引导他们仿照“老虎、狮子”等有力的动作。敲三角铁、碰铃时做鱼游、小兔跳等灵巧的动作。由于在这些自由敲打的游戏活动中没有节奏的要求，对于尚不能较好地把握有规律打拍的小班幼儿来说同样会使他们的获得成功和满足感。 2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感 (1)引导幼儿感知节奏。 首先，音乐来源于自然生活。我常常有意识地培育幼儿学习感知生活中的节奏，如引导幼儿倾听观察自然界、动物、生活中的节奏响声，之后进行仿照、感知，并拍出节奏类型来。从中让幼儿发现音有凹凸、长短、强弱之分，使他们积累丰富的听觉阅历。其次，我还设计了起步较低、由易到难的一系列听力游戏，让幼儿在听听玩玩的过程中感受节奏的动感。如：用筷子敲击铝锅、玻璃杯、碗碟等生活中常见的用具、器皿，从中辨别声音的凹凸。有时，我还采纳师生角色互换的方式，即老师用打击乐器敲击简洁的节奏，幼儿用拍手、拍肩、跺脚等动作将其表现出来，反之，幼儿敲节奏、老师将其再现出来。 (2)体验、感受稳定单一的节拍 这是培育幼儿节奏感的基础。我常常让幼儿以自身的身体律动来感受稳定的节拍。如唱歌、乐曲时，让幼儿随着节拍，一拍一拍地摇动身体、头，感受有规律的无变化的拍子。在这个练习中，我还让幼儿随着乐曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺脚等律动，这样就能帮助幼儿较好地体验、感受稳定的节拍，为今后把握有变化的节奏打下基础。 小班幼儿园音乐教学计划篇三 一、教材分析： 音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，也符合幼儿园教育新纲要中艺术类的教学要求。小班幼儿处于4-5岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成，让幼儿愿意参加艺术活动，能学习用一些简洁方法进行艺术表演。让他们对环境生活和艺术中的美产生爱好，陶冶幼儿的情操，培育优良品行，进展幼儿想象力和制造力，促进幼儿和谐全面进展。 二、教学目标： 1.知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。吐字清晰，唱准休止符。 2.学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、美丽，要求动作合拍，增加节奏感。 3.初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，留意音乐的节奏与间奏。 4.理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。 5.知道乐曲的名称及内容，培育幼儿对音乐的爱好和安静倾听的习惯。 6.学习打击乐，熟悉各种乐器的名称。 三、教学措施： 1.在日常生活中丰富音乐的教学活动范围。 2.在音乐活动中提高幼儿对活动的乐观性。 3.喜欢和同伴一起参加音乐活动，享受集体艺术活动的爱好。 篇9：小班幼儿园音乐教学计划 一、班级情况分析: 本学期我班有24个小孩,其中男孩 13人 ,女孩 11人 , 在我班有几个幼儿上过小小班,对园内生活有了一定的阅历和知识上的打算,所以能较快的适应新的环境,并能参加到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱,以自己为中心,来园时,哭闹情况多较,对父母和祖辈依靠性较强,一些幼儿抓做大人的脖子不愿放手,一些孩子手脚乱跳,还有一些孩子对家长又抓又咬,情绪很激动,在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差,如:不会自己吃饭啊,不会入厕,有的个性较强,形成了许多的坏习惯,时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为,有的不和群,任性,有的说话不清晰为了使这些幼儿能尽快稳定情绪,适应幼儿园的生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更好的精力投入到工作当中去,使每为幼儿都能愉快的生活,取的可喜的进步。 二、教学目标： 节奏感是音乐实践活动中必须具备的一种能力,是音乐情绪、风格的重要表现手段。小班时期是培育幼儿节奏的最佳阶段，同时也是培育音乐素养的基础时期，而音乐游戏化的方法符合幼儿的生理、心理特点：幼儿好动、好玩，思维详细形象，一切从爱好动身。本学期通过研音乐游戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培育的同时，探究其内容、目的和组织手段。现将我在第一、第二个阶段中的一些做法和实施过程做个简洁的小结。 三、教学重难点： 重点：1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现情况，确定教研课题。2、培育并建立初步的音乐活动常规。3、能够初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。 难点: 1、熟悉几种打击乐器，能随着熟悉的乐曲使用固定的节奏型进行演奏，体验乐器演奏的乐趣，初步养成良好的演奏习惯。2、通过音乐活动，培育幼儿听音乐的爱好，养成安静、专心地听音乐的习惯，初步了解比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动音乐的不同特点。 四、详细实施措施： 1、激发幼儿对节奏的爱好 下一页更多精彩“小班幼儿园音乐教学计划” 篇10：幼儿园小班音乐教学计划 新的学期开头了，在本学期的教研活动中，我将结合新课程音乐教育论，转变传统的音乐教育模式，结合幼儿音乐，舞蹈等多元艺术，带领孩子进入音乐听、说、唱、跳、演的欢快世界，提供孩子一个多元、快乐、精致的艺术体验。 一、教学目标： 1、音乐游戏。 (1)了解音乐结构、音乐内容。 (2)按规章、节拍进行音乐游戏。 (3)主动参加游戏。 2、歌词、舞蹈创编。 (1)能大胆地对唱词进行改编。 (2)在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。 利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。 二、时间安排 九月：学习玩音乐游戏。 十月： 能遵守音乐游戏规章进行音乐游戏。 十一月：了解音乐的内容，能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。 十二月：对唱词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进行表演。 三、成果估计 幼儿能够乐观地、遵守游戏规章参加音乐游戏，并能理解音乐的内容及结构。能大胆地对唱词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。 篇11：幼儿园小班音乐教学计划 设计意图：小班上学期的孩子，对音乐活动有着深厚的爱好，但往往唱着唱着就要跑调，而且在节奏方面存在着不稳定性。为了培育孩子良好的乐感和节奏，我设计了小班音乐活动我爱我的小动物。歌曲我爱我的小动物歌词形象、简洁，节奏明快，反复多，很适合小班的孩子们演唱。本次活动，我始终以游戏的形式贯穿始终，通过各种形式训练幼儿×××|×××|×× ××|×|节奏。通过与小羊打招呼，和小猫做游戏，帮小鸡捉虫，学小鸭子走路等不同的情境游戏，反复练习节奏。接着通过跟唱、分角色演唱、创编歌词等的形式，难度做到逐步加深，让幼儿在轻松、愉快的活动中把握本领。 活动目标：1、学唱歌曲，把握节奏×××|×××|×× ××|×|。 2、大胆仿编歌曲，体验唱歌活动的乐趣。 活动难点：把握节奏×××|×××|×× ××|×| 活动流程： 一、小动物来做客节奏练习。 逐一出示PPT图片，引导幼儿与小动物们互动。 小羊： 1、听声音，猜猜是谁来了? 2、仿照小羊的叫声。尝试使用×××|×××|×× ××|×|节奏来仿照。 小猫： 1、听，又有谁来了?一起欢迎小猫。 2、小猫送礼物：小鼓。 3、幼儿用身体动作来仿照打鼓。 小鸡： 1、小鸡怎么了? 2、帮小鸡捉虫子。 3、这些虫子有什么不一样(大小)。小虫子很灵活，我们要快点抓，大虫子很大，住起来有点吃力，要渐渐地抓。练习节奏。 小鸭： 1、小鸭怎样叫? 2、仿照小鸭走路。×××|×××|×× ××|×|节奏来仿照。 意图： 1、通过多种形式与小动物互动，用不同的形式来让孩子们练习节奏，为突破难点做打算。 2、老师有意识地渗透歌词，为幼儿学唱做好铺垫。 3、帮助小鸡，培育孩子帮助关心弱小的品德。小鸡捉虫进一步巩固节奏。 二、给小动物唱歌学习歌曲我爱我的小动物 这么多的小动物来做客，老师真高兴，老师要为它们唱首歌，歌曲，名字叫我爱我的小动物，我们一起来说一遍。(师幼共同说歌曲名) 1、老师清唱。幼儿仔细倾听。 2、幼儿跟唱数遍。(跟琴声，跟录音) 3、分角色演唱。幼儿自主选择想要表演的动物， 意图： 1、清唱能帮助孩子清晰地听清歌词，理解歌曲。 2、通过多种形式，带领幼儿学唱歌曲，体验音乐的节奏感。 三、小动物家去做客创编歌曲 1、来到小狗家，给小狗唱歌。 2、给小猪唱歌。 意图：创编活动，培育幼儿的思维及对音乐的感受力。 活动反思： 本次活动中，我以情境贯穿始终，通过与小动物见面互动，给小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。活动目标定位明确，活动过程始终围绕目标展开。节奏练习方式设计丰富，不枯燥，由浅入深，逐步突破难点。整体活动效果好，目标达成度高! 篇12：幼儿园小班音乐教学计划 幼儿园小班音乐教学计划(一) 教材分析： 音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，也符合幼儿园教育新纲要中艺术类的教学要求。小班幼儿处于4-5岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成，让幼儿愿意参加艺术活动，能学习用一些简洁方法进行艺术表演。让他们对环境生活和艺术中的美产生爱好，陶冶幼儿的情操，培育优良品行，进展幼儿想象力和制造力，促进幼儿和谐全面进展。 二、教学目标： 1.知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。吐字清晰，唱准休止符。 2.学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、美丽，要求动作合拍，增加节奏感。 3.初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，留意音乐的节奏与间奏。 4.理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。 5.知道乐曲的名称及内容，培育幼儿对音乐的爱好和安静倾听的习惯。 6.学习打击乐，熟悉各种乐器的名称。 三、教学措施： 1.在日常生活中丰富音乐的教学活动范围。 2.在音乐活动中提高幼儿对活动的乐观性。 3.喜欢和同伴一起参加音乐活动，享受集体艺术活动的爱好。 附：小班音乐教学进度计划 2021年2月 1 我上幼儿园 2 我会唱的歌 3 早上好(二) 4 我是棉花糖 5 找个伴侣 6 好宝宝 7 苹果歌 8 水果在哪里 9 挠痒痒 10 树叶沙沙 11 开火车 12 这是什么车 13 小老鼠上灯台 14 蹦跳步 15 小象爱妈妈 16 新年好 17 一只小小老鼠 18 宝宝 幼儿园小班音乐教学计划(二) 新的学期开头了，在本学期的教研活动中，我将结合新课程音乐教育论，转变传统的音乐教育模式，结合幼儿音乐，舞蹈等多元艺术，带领孩子进入音乐听、说、唱、跳、演的欢快世界，提供孩子一个多元、快乐、精致的艺术体验。 一、教学目标： 1、音乐游戏。 (1)了解音乐结构、音乐内容。 (2)按规章、节拍进行音乐游戏。 (3)主动参加游戏。 2、歌词、舞蹈创编。 (1)能大胆地对唱词进行改编。 (2)在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。 利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。 二、时间安排 九月：学习玩音乐游戏。 十月： 能遵守音乐游戏规章进行音乐游戏。 十一月：了解音乐的内容，能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。 十二月：对唱词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进行表演。 三、成果估计 幼儿能够乐观地、遵守游戏规章参加音乐游戏，并能理解音乐的内容及结构。能大胆地对唱词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。 幼儿园小班音乐教学计划(三) 设计意图：小班上学期的孩子，对音乐活动有着深厚的爱好，但往往唱着唱着就要跑调，而且在节奏方面存在着不稳定性。为了培育孩子良好的乐感和节奏，我设计了小班音乐活动我爱我的小动物。歌曲我爱我的小动物歌词形象、简洁，节奏明快，反复多，很适合小班的孩子们演唱。本次活动，我始终以游戏的形式贯穿始终，通过各种形式训练幼儿_|_|_ _|_|节奏。通过与小羊打招呼，和小猫做游戏，帮小鸡捉虫，学小鸭子走路等不同的情境游戏，反复练习节奏。接着通过跟唱、分角色演唱、创编歌词等的形式，难度做到逐步加深，让幼儿在轻松、愉快的活动中把握本领。 活动目标：1、学唱歌曲，把握节奏_|_|_ _|_|。 2、大胆仿编歌曲，体验唱歌活动的乐趣。 活动难点：把握节奏_|_|_ _|_| 活动流程： 一、小动物来做客节奏练习。 逐一出示PPT图片，引导幼儿与小动物们互动。 小羊： 1、听声音，猜猜是谁来了? 2、仿照小羊的叫声。尝试使用_|_|_ _|_|节奏来仿照。 小猫： 1、听，又有谁来了?一起欢迎小猫。 2、小猫送礼物：小鼓。 3、幼儿用身体动作来仿照打鼓。 小鸡： 1、小鸡怎么了? 2、帮小鸡捉虫子。 3、这些虫子有什么不一样(大小)。小虫子很灵活，我们要快点抓，大虫子很大，住起来有点吃力，要渐渐地抓。练习节奏。 小鸭： 1、小鸭怎样叫? 2、仿照小鸭走路。_|_|_ _|_|节奏来仿照。 意图： 1、通过多种形式与小动物互动，用不同的形式来让孩子们练习节奏，为突破难点做打算。 2、老师有意识地渗透歌词，为幼儿学唱做好铺垫。 3、帮助小鸡，培育孩子帮助关心弱小的品德。小鸡捉虫进一步巩固节奏。 二、给小动物唱歌学习歌曲我爱我的小动物 这么多的小动物来做客，老师真高兴，老师要为它们唱首歌，歌曲，名字叫我爱我的小动物，我们一起来说一遍。(师幼共同说歌曲名) 1、老师清唱。幼儿仔细倾听。 2、幼儿跟唱数遍。(跟琴声，跟录音) 3、分角色演唱。幼儿自主选择想要表演的动物， 意图： 1、清唱能帮助孩子清晰地听清歌词，理解歌曲。 2、通过多种形式，带领幼儿学唱歌曲，体验音乐的节奏感。 三、小动物家去做客创编歌曲 1、来到小狗家，给小狗唱歌。 2、给小猪唱歌。 意图：创编活动，培育幼儿的思维及对音乐的感受力。 活动反思： 本次活动中，我以情境贯穿始终，通过与小动物见面互动，给小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。活动目标定位明确，活动过程始终围绕目标展开。节奏练习方式设计丰富，不枯燥，由浅入深，逐步突破难点。整体活动效果好，目标达成度高! 幼儿园小班音乐教学计划(四) 新的学期又开头了，在本学期的教研活动中，我将结合新课程音乐教育论，转变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈等多元艺术。带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，演的欢快世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。 一、教学目标 1 音乐游戏。 (1)了解音乐结构、音乐内容。 (2)按规章、节拍进行音乐游戏。 (3)主动参加游戏。 2、歌词、舞蹈创编。 1)能大胆地对唱词进行改编。 (2)在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。 利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。 二、时间安排 三月：学习玩音乐游戏。 四月： 能遵守音乐游戏规章进行音乐游戏。 五月：能遵守音乐游戏规章进行游戏，并了解音乐的内容。 六月：能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。 七月：对唱词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进行表演。 三、成果估计 幼儿能够乐观地、遵守游戏规章参加音乐游戏，并能理解音乐的内容及结构。能大胆地对唱词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。 幼儿园小班音乐教学计划 篇13：幼儿园小班音乐的教学计划 一、教学目标 1、能用视觉听觉感受音乐、舞蹈等艺术作品的主要特征。 2、喜欢听音乐和参加艺术活动获得愉快的情感体验。 3、喜欢仿照小动物和生活环境中的声音用动作仿照小动物和日常生活中的形象，体验艺术制造的美。 4、能按音乐节奏做上肢、下肢的简洁基本动作和仿照。 5、愿意参加音乐游戏、学习一些简洁的集体舞。 二、教学内容准时间安排 9月份 我上幼儿园（歌曲）拍手点头（歌表演） 我爱我的幼儿园（歌曲）拔萝卜（歌表演） 10月份 基本动作：小碎步找伴侣（歌表演） 苹果（歌曲） 11月份 我的小手动动（歌曲）我们大家做得好（舞蹈） 大猫小猫（歌曲） 12月份 小猪噜噜（歌曲）拉个圆圈走走（歌表演） 基本动作：吹喇叭、打鼓、开枪、开炮 1月份 复习：汇报表演 篇14：幼儿园小班音乐的教学计划 一、活动目标 1、喜欢参加唱歌活动，用自然的声音唱歌，保持正确的唱歌姿势。 2、能听前奏整齐的开头唱歌，音域在16。 3、喜欢参加音乐游戏和有简洁舞蹈动作的活动，能随音音乐做简洁的动作。 4、基本能感受音乐节奏、旋律的显著变化随之变换动作，能用上肢下肢等简洁的身体动作表现音乐的情感和动作。 5、喜欢倾听欣赏四周环境中各种事物的形态和声音及运动状态。努力听辨差异明显的音区凹凸，力度强弱，速度快慢。 6、能在短时内集中留意的倾听或观看自己喜欢的音乐舞蹈表演。 二、活动内容准时间安排。 二月： 歌曲打电话歌曲小小鸭音乐游戏找小猫 三月： 歌曲春天来歌曲小花狗舞蹈白胖鸭 基本动作小动物跳跳跳歌表演拉拉手 四月： 歌曲小猪睡觉歌曲小兔吃萝卜舞蹈大公鸡 歌曲老母鸡 五月： 歌曲走路 歌表演不倒翁律动小鸡小鸭小猫叫 六月：复习 篇15：小班第二学期音乐教学计划 一、情况分析： 本学期我继续担任小班的音乐老师，经过一学期的学习有了一定的音乐基础，但是由于年龄小的原因把握起来比较缓慢。所以，基训、节奏感、音乐表现能力基本上是一