2023年小学教师暑假读书心得3篇.docx

2023年小学老师暑假读书心得3篇2023年小学老师暑假读书心得3篇 小学老师暑假读书心得1 闲暇于实际来源于课堂的东西通过陈老师的总结与提炼又高于实际，形成了自己的一套独特的理论。例如24号上午陈老师所做的“朗读感悟，留意沟通农村小学阅读教学分析”的讲座中，对农村阅读教学进行了很深刻很系统的分析与总结，陈老师在叙述这些理论的同时也引入了大量的实例。听到这里，我反思自己的课堂，这些问题中很多也就是我自身存在的问题：提问过于空泛，课文把握不够，课堂的目标不突出，有时没有突破的课文的重难点，教学手段过于单一等。我想这些我应该在以后的教学中留意改进，从自身动身，不断反思和总结，提升自己，要成为一名合格的语文老师，继而要成为一名优秀的语文老师。小学老师暑假读书心得3篇（扩展8） 小学老师暑假的读书心得体会 (菁选2篇) 小学老师暑假的读书心得体会1 读一本好书，是与伟人的精神沟通；读一本好书，是为心灵寻找生长的沃土；读一本好书，是充实灵魂的必定需要。我喜欢读书，并在读书中享受着快乐。苏霍姆林斯基的给老师的一百条建议，让我感受颇深： 一、“老师的时间从哪里来？一昼夜只有二十四小时” 有时候，我常常感觉时间不够用，想读书却感觉抽不出时间。苏霍姆林斯基在第二条“老师的时间从哪里来？一昼夜只有二十四小时”中给了我很好的帮助。是的，时间总是会有的。只要合理的安排时间，并且有一颗迫切读书学习的心，我们就会有足够的时间和动力去读书。 二、“爱好的意义何在” 一直以来，不少学生缺乏对学习的爱好，而且常常被贴上不爱学习的标签。任老师如何苦口婆心，都没有什么转变。苏霍姆林斯基的第二十一条建议“爱好的意义何在”，给了我很好的启示。我们都知道“爱好是最好的老师”，有了爱好孩子们就会自己迫切的想去学。提高孩子们的学习爱好，要比质问孩子为什么不爱学要好得多。 那么，如何让孩子对学习产生爱好呢？其实，问题不在孩子，而在老师。首先，老师应该提高自己的个人魅力。让孩子喜欢你，愿意听你说。孩子就很有可能，由于喜欢这位老师，而喜欢这门学科。其次，增加课堂的趣味性。就似乎看一场节目，演员假如毫无变化没有表情，那么观众当然就不愿继续往下看了。没有任何孩子，愿意端坐不动地听别人在台上作报告的。 得到这个启示后，我很快就运用到了我的课堂教学中。在执教一班级下册识字四这一课时，我根据课文内容，制作了画面生动的课件。当孩子们看到“飘舞的蝴蝶”“爬来爬去的蜘蛛”“游来游去的蝌蚪”时，一下子就被课堂内容深深吸引。然后，我用动画的形式，将形声字的形旁和声旁，分开然后合拢，让孩子们直观地感受到了形声字的规律，也体会到了学习汉字的乐趣，课堂效果非常好。我想，其实孩子们的爱好是可以培育出来的。只要老师专心去打算，去设计你的课堂。那么，一个布满趣味的课堂，就能够给孩子们带来无限的爱好。 三、学会积累阅历 刚刚参加工作这几年，常感觉自己有些力不从心。这与个人阅历是有紧密联系的。苏霍姆林斯基在第四十三条建议“怎样学习别的老师的阅历”。这一点上，让我受益良多。他指出，假如你发现绝大多数学生练习本里的作业都完成的很好，那么就是个明显的征兆：在这个班里可以学到许多东西。学生的练习本是全部教育工作的一面镜子。而学习别人的阅历，也并不是把全部的东西按部就班。要先深入了解自己的班级情况，根据自身特点去讨论管理自己班级的最合适的方式。教学水*的提高，就要靠勤学勤问，刻苦钻研了。 在执教一班级下册品德与生活的吃的学问多这一课时，我感受颇深。看起来很简洁的内容，但要引导孩子们自己去发现去学习正确的行为习惯，就需要老师提高教学的“艺术”了。我一边自己钻研，一边请教有阅历的老师们，虚心求教，努力探究。最终，取得了“区优质课二等奖”的.好成果。 我校自20xx年开头，就启动了“1+N”计划。这个活动，给我们青年老师带来了很多可贵的帮助。使我们能在一个平坦的团队氛围中，学习和积累丰富的阅历，快乐迅速的成长。给我的职业成长的道路点亮了一盏明灯。 四、老师脑力劳动素养决定着学生的脑力劳动的素养 在课堂上，学生对问题是如何思考的，如何把握新教材的，这里面尽管学生有其自身的动机所在，但老师的引导也起着不行低估的作用。“学生的劳动素养乃是老师的劳动素养的一面镜子。”老师想要在课堂上看出学生的脑力劳动如何并适时地进行引导，必须将自己的留意力放在学生的身上，而要想将自己的留意力集中到学生是如何思考上，就必须对所教的教材有深厚的了解，必须把握足够多的知识。“老师在自己的关于教材的思考上使用的精力越少，则学生的脑力劳动的效率越高。”在这种情况下，老师才有精力去顾及学生，才会根据学生的脑力劳动情况而随时自己将要执行的措施。 五、关于培育学生的抽象思维的问题 尽管小学生的思维以形象思维为主，但我们必必要关注他们抽象思维的进展，由于抽象思维是学生熟悉世界、开拓眼界，持续进展的一条必以之道。有些学生在低班级学习比较好，而到了高班级学习却落后了，“这正是由于没有借助抽象思维来进展他的头脑所造成的可悲后果。”“要使学生识记和保持在记忆里的东西越多，就越有必要进行概括性的讨论，使学生通过思考和推理而脱离开详细的东西。”要想使学生脱离开这详细的东西，必须建立在对事物、事实和现象深入理解的基础上，没有理解的识记和在此基础上的概括对儿童来说都是有害的。 阅读优秀书籍是最好的自我教育和自我完善，这是苏霍姆林斯基为我们提供的又一重要教诲。他说：“我坚定地信任，少年的自我教育是从读一本好书开头的。”“自己对自己谈话，诉诸自己的良心，这才是真正的自我教育。只有那从人类的道德财宝中给自己找到榜样的人，只有那希望从这些财宝中为自己的心灵吸取最宝贵的东西的人，才能达到思想和生活的崇高境界。我以为，只有当每一个青年都找到一本在他的一生中留下很深的痕迹的书时，才算达到了教育目的。”“书籍对少年来说，并不是真理的仓库，而是内心体验的源泉。”其实，不仅仅是少年，全部的人都会在阅读书籍中找到无限的快乐。让我们阅读并快乐着！ 小学老师暑假的读书心得体会2 这个暑假，读到了李镇西老师的做最好的班主任这本书，惑受颇涂、受益匪浅。书中写的很实在，里面叙述的一个个案例更是折射出李镇西老师在班主任工作中的无穷才智。 正如书本开头的序：永久的班主任中所写：“教育不能没有爱，但爱不等于教育。”教育需要爱，教育还需要才智。读了这本书我在思考我常常为他的一些别出心裁的教育设计，教育艺术所打动，例如他向学生索要老师节的“礼物”，例如他创意编写的“班级史册。”序的这些思考带动了我确实李镇西老师的教育才智为何这么多，源于哪里，读完书本，我有体会，也得出了答案：这一切都有源于李老师对学生对教育事业的热爱。他以融入学生当中为快乐，以从事教育劳动为幸福，当他攸着自己感到快乐的事，就会以饱满的热忱投入其中，他的内在乐观性便被充分的调动起。他的心里理潜能便被激发出来。它的教育才能便很好的发挥出来。而当他的工作取得成就以后，当他得到学生们的爱戴以后，他享受着学生们给予的关爱。体验着教育劳动的幸福，并从中受到莫大的鼓舞，而这些又激动着的他更进一步的发挥他的才智，如此往复，形成一个良性循环。 对比李镇西老师我想了想自己当班主任的时间很短，但感受照旧颇涂，这两个月的时间极其的充实，看着孩子们为跑操竞赛而不断练习，听着他们一声声嘹亮的口号，我很快乐开着他们为了装扮教室而比量着各种尺寸，开动各自的才智来想格局分布，我更快乐，看着他们为了班级文化建设的评比而调动全部可以调动的人脉，不断的拉票，看着票的数据从倒一一路追升到第二，我快乐更多的是差异，我爱这些孩子们，不讨论名次结果，我更享受的是看到他们为一件事全班凝聚，奋力拼搏的过程。确实，我从中得到了乐趣，也取得了继续为他们努力下去的决心。确实“热爱是最好的老师”这句话我深深体会到了。 现在推崇素养教育，何谓素养教育，首先应该是布满人情人道人性的教育，一个受孩子诚心爱戴的老师，首先一定是一位富有人情味的人。只有同心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润同心，离开了情感一切教育都无法谈起。所以，重李老师的教学中感受最深的就是他不仅仅是在教书，而更多的是在育人，教会本领，所以，将来的班主任生活中，我要调整，传授孩子们知识的同时，更多地是孩子们怎样做人，如何做一个有素养，有涵养的人。 李镇西老师说：在学生从幼年，童年，少年，到青年的成长过程中，我们应该给他们的心田依次播下三粒人生的种子：和善、正直和机智。老师要善待学生，才能使学生的和善之心，逐渐占据主要位置。老师要用自己的人格乐观影响学生，让学生成为正直的人，老师要引导学生多学习文化知识，才能使学生成长为有知识的人。 通过学*老师的阅历之谈，我明白了，作为班主任，最重要的是自己发自内心的对这份工作的热爱，对孩子的喜爱，自己的态度摆正了，工作起来就愉悦了，工作愉悦了，好多问题就自认而然也就好处理了，李老师的这本书是一本李老师亲身实践所所铸的书，书中李老师所提及的典型事例也正是我们日常班主任工作中所常遇到的，李老师通过记述自己如何做班主任的的教育故事和相关教育理念，所以，这本书对作为班主任的我颇为受用，所以，之后，我会继续研读，推敲李老师的这本书，继续学*老师的教育理念，学习他的教育境界，教育精神，再合理的将李老师所述的方法融进日常工作中，希望在我们的日后工作中也能拥有更多更好的教育故事来。 小学老师暑假读书心得3篇（扩展9） 小学老师暑假个人研修计划 小学老师暑假个人研修计划1 学海无涯,知识是无止境的,因此每个老师都需要终身学习。教育工作是动态的鲜活的进步的，作为一名老师，要紧跟社会时代的步伐，这也需要不断汲取新的理念。特制订本学期个人进修计划。 一、学习理论知识，提升专业素养。 留意自身教育理论水*的提高，做一名擅长学习，擅长思考，锐意进取的学习型老师,学者型老师。 1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。多阅读专业书籍。本年度我计划阅读的专业书籍有：杂志老师博览、小学语文老师，*著名特级老师教学思想录教育与人生：叶圣陶教育论著选读教育的理想和信念等教育理论书籍。 2、充分利用网络*台，拓展教学资源。关注专业网站上的教育教学动态，搜寻教学素材，更新教学理念。 3、乐观参加各级各类教育培训和教研活动，开阔视野，追踪的教学成果和教学理念，促进理论学习研讨与教学实践探究的融合，真正实现在做中学、在学中做，推动在教育理论素养的.提升。 4、作为一名语文老师，尽量多阅读文学名著，充实和提升自己的文学素养，很有必要。 二、讨论课堂教学 1、走进同组优秀老师的课堂，乐观参加校内校外的教研活动，虚心向大家学习，以达到博采众长的目的。 2、乐观投身课堂教学改革中，将自己的教育教学实践与理论结合起来，留意多钻研、勤思考，准时记载读书感悟、教育事件和自己的思考，把学习与思考真正成为自己的一个习惯。探究语文课堂教学改革的规律，提高自己的教学水*、提高教学质量。 3、乐观主动地定期进行讨论课教学，在课例设计与讨论中体会和领悟详细的教学课例所蕴涵的进展理念、修正认知结构及专业理论，在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。 三、提升科研水* 1、坚持行动讨论，坚持写教学叙事，记载读书感悟、教育和教学反思。 2、撰写教育、教学论文，要求自己每年至少撰写一篇论文。 3、每个星期争取读一篇与语文教学有关的文章，并做好相关的摘录。 4、乐观参加继续教育网络学习，准时撰写学习心得。 5、乐观参加“小学语文教学进展性评价”实验课题，撰写课题论文3篇以上与课题实践心得。