科教工作计划2023年5篇.docx

科教工作计划（2023）5篇 光阴的迅速，一眨眼就过去了，成果已属于过去 。来为今后的学习制定一份计划。以下我在这给大家整理了一些科教工作计划（2023），希望对大家有帮助！ 科教工作计划（2023）篇1 一、指导思想 结合本区音乐学科实际，专心贯彻市、区教研室提出的坚持_，进一步提高学习、讨论、服务的能力与水平，重骨干培育，重推动课堂教学器乐化为特色的全面、均衡、优质进展。在_年中使艺术教育教研有一个优质、有特色、可持续、高效的进展。 二、本学期主要教研任务 持续上学期未完成的十个项目： 结合11所规范学校评估有针对性的帮助新老师调控课堂的能力，与教学技能的培训指导。重点在弱校、新老师。 重视教材歌曲教法学法及器乐伴奏整合教学质量的提高推动（4月全市、区调演评比检查）并输送优秀队伍参加市“教材歌曲演唱”的决赛。（乐器伴奏不少于1/3） 发挥集备作用、重点抓课堂基于知识点的教学反思征集。， 更大化发挥网络教研的作用（完成音乐网络资源建设结题工作） 抓好教研中心组、核心组建设，发挥各片教研高质量集体备课听课活动。继续开展扶持送平坦活动。 协助47中、_中学示范高中音乐艺术教学评估工作.（听课备课） 高中音乐老师必须参加市音乐教研活动。每次市里教研后将参加情况反馈给学校。推动我区高中音乐教学改革走向良性进展，加强对部分学校音乐课程所必备的教学师资、教学场地、设备、教学资料配备的落实，加强对个别学校音乐课程未开足开齐的检查与监督。 x省高中教学水平评估指标体系中，对没有开足、开齐国家课程的学校一票拒绝。该项评估工作已纳入到法规中执行。 下校视导和调研： 以教研室“一校三天”的“列表”检查学校通知为准，对学校开展音乐艺术教育、教学质量的调研评估，进行全面检查。按时按质按量完成调研总结报告，目的是重点加强学校科组内涵建设,高位实现义务教育均衡进展。协作市进一步加强小学与初中教学连接的讨论。希望老师们专心打算，争取更好的教学成果。 协作局工会继续抓好教工合唱团常规训练与合唱教学辐射作用。 市将征集“儿童歌曲配画”作品。 开展市器乐课题学校现场优质课教学沟通及竞赛。 科教工作计划（2023）篇2 一、指导思想： 以学校工作计划为核心，以小学语文新课程标准为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面对全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素养。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。 二、工作重点 1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。 2、健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动，促进学生学习乐观性与语文能力的提高。 三、详细措施 (一)、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题讨论目标，以提高讨论的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参加活动。 2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，留意资源共同共享，做到备课要“深”。(教案每学期检查2次) 3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，老师板书写规范字。课后写好教学反思，青年老师每月上传一篇教案及反思。 4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、准时，留意纠错及情况反馈。(作业检查每学期2次) 5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分进展。 (二)深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效。 1、组织老师继续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生进展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括： (1)树立以学生为本的思想，建立民主公平的师生关系，营造乐观、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。 (2)坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 (3)乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。 (4)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间公平对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。 (5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。 (6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录(激励老师们都去实践)。 2、听课：组内公开课必听，边听边思，准时评注，提倡同班级组老师相互之间多学习，多沟通。每学期每位老师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。新老师和青年老师要多听课。 3、公开课：激励老师上公开课或研讨课。每位老师每学年至少开一节课。做到专家引领和同组老师的努力相结合上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐讨论课的全部资料存档。 4、利用学习型老师、名老师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。 5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培育讨论。 6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。 一班级配套课外阅读，激发阅读的爱好。 二班级童话创作，培育想象力和制造能力。 三班级体验阅读，把握初步的阅读方法。 四班级编报，把握组织材料，编排版面的方法，培育综合能力。 五六班级阅读感悟，培育初步的文学修养，做好读书笔记。 四、详细安排 (行事表) 第一周 组织组内老师参加“新课标”网络研讨，写学习体会 第二周 学习教材制订教研组及学科教学计划 、进度表 第三周 校本教研系列活动学习沙龙 第四面 推广一般话周活动 ：老师美文诵读 第六周 组织组内老师参加网络在线研讨 (议题：我是怎样落实每日练字10分钟的?这样做的效果如何，有哪些改进意见。) 第七周 教研组组内学习活动 第八周 拟订书香教研组、书香老师评比方案 校本教研系列活动学习沙龙 第九周 教研组组内学习活动 第十周 学艺竞赛(一班级拼音知识竞赛 三班级、四班级硬笔书写竞赛) 校本教研系列活动学习沙龙 第十一周 校本教研(课堂教学)打算 教研组组内学习活动 第十二周 期中教学工作大检查 校本教研系列活动学习沙龙 第十三周 “书香校园”项目组活动 教研组组内学习活动 第十四面 学艺竞赛(二班级词语听写 五、六班级作文) 校本教研系列活动学习沙龙 第十五、十六周 教研组组内学习活动 第十七周 校本教研系列活动学习沙龙 第十八周 构建理想课堂项目组活动 校本教研系列活动“我的读书故事”论坛 第十九周 书香老师评比 校本教研系列活动学习沙龙 第二十周 期末教学工作大检查 第二十一周 书香教研组评比 科教工作计划（2023）篇3 一、教材内容概要： 本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。每个单元含8个教学活动，原则上每个教学活动的时间为1课时，共约32课时，再加上弹性内容和复习检测约20课时，本学期授课时间约为52课时。 生物与环境单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”讨论生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态系统中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观察，探究生态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上熟悉拓展到自然界，通过典型事例的分析，熟悉到保护大自然、维护生态平衡的重要性。 光单元首先引导学生们观察光的传播(直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用接着指导学生熟悉许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。 地球表面及其变化单元内容主要包括两个方面：一是熟悉地球表面总的.地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。 运动和力单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并讨论动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，熟悉力的单位，为讨论摩擦力大小做好技能打算。第三部分熟悉摩擦力，讨论影响摩擦力大小的一些因素，讨论摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。 二、本册教学目标： 1、引导学生经历更为完整的探究过程。 2、在理解探究以及培育探究技能方面有更高的要求。详细包括：强调实验前后的推测、解释要有充分的依据进一步把握把握变量实验的技能，并学习实际把握变量实验运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。 3、面临几次较长期的观察讨论活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并熟悉到重复实验的意义。 三、主要材料清单： 1、第一单元“生物与环境”： 放大镜、绿豆种子、塑料种植盒(杯)、塑料调羹、纸巾、水桶、滴管、大头针或剪刀，蚯蚓、土壤、长方形木盒或塑料盒。 做生态瓶的容器(每组一个，可以是大的饮料瓶或色拉油桶)、沙子和小石子、小铲、漏网等工具，大玻璃水箱(每班一个)、小鱼若干，水草若干。 2、第二单元“光”： 手电筒、小长方体、纸屏，简易的日影观测仪，在同一位置打孔的长方形卡纸、空心弯管和直管，小镜子、制作简易潜望镜的材料。 小镜子、凹面镜、凸透镜，白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成纸袋，温度计。 制作简易太阳能热水器的材料(纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或短一点的饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸)。 3、第三单元“地球表面及其变化”： 风景照片、中国和世界地形图(或地形地球仪)，地震、火山地貌的照片或多媒体课件。 科教工作计划（2023）篇4 一、指导思想 根据红星中学对20_年高考的工作要求，以全面提高学生学习能力和高考成果为目标，以讨论高考考纲、提高教学效率为重点，充分挥组员的集体才智，群策群力，确保20_年高考取得满意成果。 二、整体思路 高三政治学科备课组工作整体思路是131。1即各项工作都要以提高学生学习能力和高考成果为目标。3即围绕目标开展三个领域工作：教材、考纲和全国卷的分析与讨论、优化课堂教学和有效练习。1是在教学和模考中反思，在反思中调整教学方法，增强教学成效。 1.各项工作都要以提高学生学习能力和高考成果为目标。 2.在三个领域开展教学工作。 (1)教材、考纲和全国卷的分析与讨论。开展教材和考纲的分析处理讨论活动进行高考试题的收集、整理和分析。 (2)优化课堂教学。开展集体备课。老师课堂教学留意分析、讲解重点、难点和知识结构以及知识点之间的内在联系，突出学科主干知识。帮助学生构建知识网络，突出知识的条理性、系统性。 (3)有效练习。为学生选择相关高考试题进行课堂练习和分析，帮助学生熟悉高考试题的特点、分析问题的基本思路和基本方法、组织答案的基本要求等，提高学生的解题能力。 3.重视教学和模考反思。在教学过程中和每一次模考结束后准时反思，主动与学生沟通，调整教学方式和进度。 三、教学安排 时间 内容 7月暑期复习 必修一第一单元 生活与消费 8月暑期复习 必修一第二单元 生产、劳动与经营 9月 必修一第三单元 收入与分配 第四单元 进展社会主义市场经济 10月 必修二第一单元公民的政治生活 第二单元为人民服务的政府 11月 必修二第三单元进展社会主义民主政治 第四单元当代国际社会 必修三第一单元文化与生活 第二单元文化传承与创新 12月 必修三第三单元中华文化与民族精神 第四单元进展中国特色社会主义文化 必修四第一单元生活才智与时代精神 第二单元探究世界与追求真理 1月 必修四第三单元思想方法与创新意识 第四单元熟悉社会与价值选择 高频考点强化训练 科教工作计划（2023）篇5 围绕市教研室提出的工作要点，结合新一轮课程改革，以观念转变为先导，组织美术学科老师学习，培训、反思、讨论、提高熟悉，确立与新课程标准相适应的教育观念。 一、课题讨论 、加强课题讨论的理论学习和实践，继续本学科省级立项课题美术课程标准阶段目标实施的讨论。 、继续进行小班化教育模式的讨论的课题讨论，举办小班化课堂教学观摩研讨，于实验区、学校共同做好阶段性成果的总结。 二、队伍建设 、组织全市美术老师学习解读新美术课程标准。 、结合新教材的使用，开设中小学美术讨论课，通过开讨论课，明确课程标准提倡的三种学习方式，加强教学中的师生双边关系，体现师生“交往、互动”的教学方法和教学过程。 、继续加强对本学科骨干老师的培育，发挥名、特、优老师在新课程、教材教法改革实验中的示范作用。 、围绕市美术学科课题，市青优老师教学研讨组开展活动。 、继续小学“精彩十五分钟”的美术教学实讲活动，本学期由雨花区主办。 、组织市美术学科优秀老师到县，进行送教沟通活动。 、举办市美术老师基本功竞赛。 南京市教研室中小学美术学科工作月程 时间：8.26 内容：市中小学美术中心组会议 地点：市教研室 人员：区县教研员、教研组长 时间：9.2 内容：学习解读美术课程标准 地点：市教研室 人员：中学老师 时间：9.16 内容：美术老师基本功竞赛 人员：有关老师 时间：9.16 内容：小学美术老师会议 地点：鼓楼区老师进修学校 人员：小学老师 时间：9.30上午 内容：新教材讨论课 人员：中学老师 时间：9.30下午 内容：新教材讨论课 人员：小学老师 时间：10.14 内容：美术课题讨论课 人员：中小学老师 时间：10.28 内容：小班化教学研讨活动 人员：有关老师 时间：11.11 内容：美术课题讨论课 地点：南京三中 人员：中学老师 时间：11.25 内容：送教沟通活动 人员：有关老师 时间：12.9 内容：美术课题讨论课 人员：中小学老师 时间：12.23 内容：小学美术青年老师说课 地点：雨花区 人员：小学老师 时间：1.6 内容：各区美术活动沟通 地点：市教研室 人员：教研员、教研组长