2023年5月份小小班教师随笔5篇.docx

2023年5月份小小班老师随笔5篇 2023年5月份小小班老师随笔5篇 既要当导师，也要当伴侣，用真诚和耐心去倾听。教育就像拔苗助长，需有恒心和耐性，才能把学生引向成功之路。这里给大家共享一些关于2023年5月份小小班老师随笔，供大家参考学习。 2023年5月份小小班老师随笔篇1 幼儿一日生活活动中，发生很多很多的事情，有些很任意地就过去了，而有些事情，只要老师把握住机会是很好的教育契机。 今日午时在领孩子们随便走走的时候，孩子们看到一只蝴蝶在花丛中飘舞着，孩子们欣喜若狂的叫着：“老师，你看何处有一只花蝴蝶。”在那时有几个调皮的孩子跑过去捉蝴蝶，我用力的喊着，但是他们已跑的很远了，听不到我的喊声，过了一会，他们归来了，哮喘嘘嘘的说“嗨，真惋惜没有捉到它。”我庆幸蝴蝶没有被捉到。我把孩子们社团过来给他们讲了一个姑且自编的“花蝴蝶的故事”。孩子们听完后都对我说：“老师我不再捉蝴蝶了。”“老师，我们会掩护蝴蝶的。”有的小伴侣还提议回教室绘画美丽的花蝴蝶 可见老师的RAND教育在一日活动中重要作用，我想只要我们老师擅长捕获，擅长指导，对造就幼儿观察潜力、探究情欲等各方面都起着必须的催化剂的作用。 2023年5月份小小班老师随笔篇2 任奕冰小伴侣是一个十分聪慧的小男孩，但是有一个令人头疼的“毛病”：爱插嘴。有时，我刚说个开头，他接过去叽里呱啦说个不休，惹得其他小伴侣也跟着叫。在课堂上，有时根本不听我的话。 这一天，我刚说：“小伴侣喝水。”他便叫：“一组、二组别去。”但是全班小伴侣并不听他的，一起涌到了水杯架跟前。见此情景，我灵机一动，先让小伴侣回座位上去，然后公布：此刻请任奕冰来当小老师。孩子们见状都觉得好玩，嘻嘻哈哈吵成了一团仁奕冰大声喊：“一组去喝水。”丝毫没有用处，我趁机会对他说：“你一个人的声音怎样能比他们那么多人的声音大呢？老师上课的时候，你老讲话，别人还听的见吗？”他红着脸摇了摇头。这件事后，他的“毛病”改了许多。 针对各个孩子的特点进行教育，比干巴巴的说教要有效得多。 2023年5月份小小班老师随笔篇3 我是“四周游戏小组”的志愿者，常常会去那里带孩子们活动，与他们一起游戏。游戏小组里有个爱发脾气的小男孩，叫小可。每当老师没有选他当小组长或没有给予太多的关注时，他就会眉头紧锁，拳头攥得紧紧的，然后生气地往外跑。假如他与哪个小伴侣有点小摩擦，他就会大发脾气，还会拔出拳头给对方一拳。因此孩子们常常形容小可的脾气像空气一样大，大家都不愿意与他交往。我也很为小可的坏脾气而头疼，每次他发脾气的时候都会冷处理，让他自己平静下来，但我发现结果似乎陷入了恶性循环，大家对他越不理不睬，他的脾气就越来越大。 一天早晨，我正在益智区和孩子们下五子棋，就听见美工区传来孩子们的声音：“老师，小可又发脾气了!”我赶忙过去，发现小可紧攥着拳头打了旁边的小程两下。我马上制止了小可，把他拉到一边，想问问到底发生了什么，可是小可一句话不说，只是气呼呼地站在那里，满脸的气愤和委屈。这次我决定转变以前的做法，先安抚一下小可的情绪。于是我轻抚他的后背，让他靠在我的胸前，轻声地问他：“为什么要打别的小伴侣?”他委屈地说：“小程不给我用剪刀。”我说：“向别人借东西，应该有礼貌。”然后我向小程递了个眼色，接着说，“假如你现在有礼貌地向小程借剪刀，我想他一定会借给你的。” 在我的激励下，小可小声地对小程说：“你能让我用一下剪刀吗?”小程点点头，把剪刀递给了小可。 我趁机说：“小可你看，你礼貌地对别人说话，别人就会对你很友好。发脾气是不管用的，打人更是不对。你要先向小程赔礼。你打了他，他还愿意把剪刀借给你。你应该感谢他。” 小可借到剪刀后，心情愉悦多了，他对小程说：“对不起。感谢你!” 其他孩子听到小可的话都忍不住笑了。我趁热打铁：“小伴侣们，你们谁想跟小可做伴侣呢?”姗姗和轩轩都表示愿意跟小可做伴侣。小程也说：“只要你不发脾气，我就会和你做伴侣!” 我建议每个人做一件美工作品送给他好伴侣。于是，大家动起了手，小程折了纸飞机，轩轩画了一幅画，姗姗折了一条乌篷船，小可也剪贴了一只小蝴蝶。小可收到小伙伴的礼物，高兴极了!听说后来孩子们常常会互送作品，姗姗还和妈妈一起用纸杯制作了美丽的菊花，上面画着笑脸，还写了“祝小可快乐”的字样。听小可妈妈说，小可把同伴送的礼物当宝贝，碰都不让别人碰。 现在的小可再也不像从前那么爱发脾气了，游戏小组的小伴侣都已经成为了他的好伴侣。大家相处得非常融洽，每日都开快乐心的。 小伙伴之间的浓浓情谊是儿童快乐童年的重要组成部分，能够促进孩子情感、社会性等方面的进展。因此，我们应该多为孩子制造机会，营造氛围，激励孩子和伙伴交往，帮助他们建立亲密、融洽的同伴关系。 2023年5月份小小班老师随笔篇4 每年的七月，小小班孩子们心中都有别样的感觉，既期待又害怕那个时刻的到来，毕业离别。从幼儿园步入小学本是一个值得每一个孩子自豪和牢记的时刻，可孩子们一想到离别总是哭哭啼啼的。怎样才能适宜引导孩子们成功度过这一段情感分离期呢?我们开展了“甜蜜的回忆”主题活动，我将平日收集保存的每个孩子的“故事”，和孩子们一一沟通展现。 我拿出一张照片，是慈爱参加故事竞赛得奖的照片，慈爱说：“老师，记得我刚上幼儿园的时候，说话还不太清晰，老师叫脑师，自己的名字也说不清晰，老师就教我说一般话，在故事竞赛时还得了奖。” 我又从文件夹中轻轻取出一张“OK大拇哥”的图片，放在展现板上，庄园情绪激动地站了起来：“柴老师，这是你嘉奖我的图画，那时候你为我设计了大拇哥衣服呢!”听到他说的话，我想起了他刚刚来幼儿园的情景。入园后，我发现他大拇指非常长，手指两边有些茧一样的东西，我想可能是天生的，也没有询问他妈妈。可是一天下来，我明白他手指特殊的原因在于他有个不好的习惯爱吮大拇指。我想一定要想个方法啊，因此，他每日来幼儿园后我就用各种方法引导他，让他没有时间把大拇指放在嘴里，这个方法挺好的，渐渐地他基本上不把手放嘴里了。可是午睡时他不由自主地还是要把拇指含在嘴里，因此我就找了一些玩具手套，每次午睡时就套在他的手上，可是还是不管用，为此我伤透了脑筋。有一次，孩子们玩皮球的时候，我忽然想到假如把乒乓球剪出一个洞，套在手上，球是圆的，放到嘴里不便利，又不影响他一天的正常活动。功夫不负有心人，他吃手的习惯就这样改掉了 一张图画、一枚发夹、一束花都承载着我和孩子之间无尽的情感，有着说不完的“爱的故事”，从这些片断中，从孩子们的娓娓陈述中，清晰地呈现出孩子们的成长历程，这些让他们觉得长大是一件多么有意义的事情呀!幼儿园毕业昭示着孩子们已成长为一名小学生，在爱意浓浓中长大的孩子会将老师的关爱深深地根植入心底，爱在离别时将会更加醇厚。 2023年5月份小小班老师随笔篇5 幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。因此，我们常常发现在洗手时幼儿们常常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。为了彻底满足孩子们的奇怪心，敬重他们对水的爱好，使他们对水有更多的了解，因此我们幼儿园开设了户外活动玩水。 在玩水之前我们老师作了充分的打算，昨天我就通知家长给还打算一套衣服，带到幼儿园来，万一湿了就可以给幼儿准时更换。 今日的气温很高，在凉快的水里走，那感觉别提有多棒啦！我们找来了许多玩水的工具，孩子们纷纷把玩水工具往水池里搬，只要是老师拿出来的工具，他们一样都不错过。孩子们三五成群的，玩得可欢啦！瞧！有一群女孩子正在玩过家家的游戏，学习妈妈的样子在框子里有模有样的“洗衣服”；还有的小伴侣把水搬了家，让地面也感受下水的冰凉，和水做起了“躲猫猫”的游戏。玩得尽兴时，我们连脸上的是汗还是水都分不清了，真是太快乐了！在玩的过程中，孩子对气味和形态都能够很直接的感觉出来。“水是凉凉的”“水是什么颜色呢？”“白色的”哈哈，孩子们对于这种没有颜色的东西都会说成白色，经过老师的引导，孩子们终于说出了正确的词语“无色”。 通过这次玩水活动，不但满足了我们玩水的欲望，还学到了许多知识，玩水的乐趣可真多啊！