幼儿园小班教案《认识长短》三篇精选.docx

幼儿园小班教案认识长短三篇精选活动目标：1、引导幼儿学习比较长短的方法，能独立地给2件同类物体比较长短。2、引导幼儿描述比较结果，感知长短的相对性。活动打算：同种不同长度的铅笔、吸管、标记图一张活动过程：一、出示视频二、出示铅笔和.下面是我收集整理的 幼儿园小班教案相识长短三篇精选，仅供参考，大家一起来看看吧。篇一 幼儿园小班教案相识长短活动目标：1、引导幼儿学习比较长短的方法，能独立地给2件同类物体比较长短。2、引导幼儿描述比较结果，感知长短的相对性。活动打算：同种不同长度的铅笔、吸管、标记图一张活动过程：一、出示视频二、出示铅笔和吸管，引出课题。问：这些铅笔一样吗？有什么不一样？你是怎么知道的？（让幼儿结合自己的生活阅历自由说说）对了，这些纸条有的长有的短。哪根是最长的？哪根最短呢？二引导幼儿学习比较长短。1、学习两支铅笔、吸管比较长短。这两支铅笔哪支长？哪支短呢？可以用什么方法比出来的呢？（把两只放在一起比一比，其中一端要对齐）。小结：原来比的时候，要把两根支铅笔靠在一起，下端对齐，这样就能看出哪支长，哪支短了。2、学习三支铅笔、吸管比较长短。问：老师这里还有一支铅笔和吸管，哪它是短的还是长的呢？现在又该怎样比了呢？现在长的铅笔和短的铅笔发生改变了吗？长的变成了什么？短的又变成怎么样了？小结：比的时候，仍旧要把铅笔靠在一起，下端对齐，这样就能看出哪支长的，哪支是短的，哪支是最短的？原来物体的长短是相对的，比较的物体不同，长短也不相同。三、学习按长短排序1、（出示排队标记），小挚友看这是什么标记？（排队标记）。怎样排呢？小挚友想想哪支铅笔排应当排在最前面，哪支铅笔跟在它的后面，哪支排在最终面？2、幼儿说，老师在黑板上操作，然后集体验证操作结果。3、请小挚友和老师一起说出操作结果。四、完成书上的操作练习。说课稿一、说活动教材今日我说课的内容是小班数学活动比长短。比较、排序在小班的教学和嬉戏活动中，我们会常常运用到。我将幼儿生活中常见的吸管和铅笔投放到活动中，运用启发性、针对性的问题引导幼儿视察吸管盒、铅笔的外形特征，重点探究、发觉比长短的方法，就是将吸管铅笔一端对齐就能比出另一端的长短。活动中问题的提出干脆指向活动目标，突出重点，激发幼儿的问题意识，感受比较的须要，体会比较的方法，在这个过程中培育了幼儿不断发觉问题和解决问题的实力。二、说活动目标依据以上分析及小班幼儿的年龄特点、实力、发展水平，制定本次目标：1、知道长和短，学习比较物体的长短。2、能从短到长或从长到短的依次进行排序，体验动手操作的欢乐。三、说活动打算1、老师：吸管一根；一份从长到短排好队的吸管。2、幼儿：长短、粗细、颜色不同的吸管若干；不一样长短的吸管每人3根，排序卡1张。四、说活动重难点重点：能用一端对齐的方法比较吸管的长短。难点：通过比较，能将3根吸管从短到长或从长到短的排序。五、说教法、学法在活动过程中老师给足幼儿自由的时间与空间，供应丰富的材料，采纳启发探究法、视察比较法与幼儿有效地进行互动，进一步激发幼儿的探究爱好。幼儿在活动中以多感官视察发觉，探究、感知吸管的不同外形特征以及用一端对齐比较吸管长短的方法。在整个教学过程中，幼儿通过看一看、比一比、说一说等多种形式，主动主动的参加活动，感受比较的须要，从而为突破本次活动的重难点打下铺垫。篇二 幼儿园小班教案相识长短活动目标1. 知道物体有长有短。2. 学习比较长短的方法，并能比较物体的长短。3. 能从四周环境中的物品学习比较长短，感受长短认知的乐趣。4. 培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。5. 让孩子们能正确推断数量。活动重难点重点：相识长短，知道物体有长有短。难点：学习比较长短的方法，并能比较物体的长短。活动打算巧虎玩偶、多媒体PPT课件、两根长短不一的红绳活动过程1.故事导入，激发幼儿参加活动的爱好。师：今日啊，巧虎妈妈要带着我们的好挚友巧虎去超市买东西，他们在超市里望见了许多好玩的东西，小挚友们想不想知道他们望见了什么好玩的东西吗?2.出示图片，引出主题(1)利用出现的长短不一的金箍棒、铅笔、直尺、勺子等物品，让幼儿知道物体有长有短师：哪个物品长?哪个物品短?(2)通过谈话法，引导幼儿视察四周环境中还有什么长短不一的物体，进一步巩固学问，让幼儿知道物体有长有短师：小挚友们，细致视察一下，我们教室中还有哪些物品有长的，也有短的?请你们找出来，说一说。(3)通过视察、比较、谈话等方法，让幼儿学会比较长短师：你是用什么方法比较出来长短的呢?(让幼儿依据以往的阅历，说一说如何比较长短)3.小结：知道物体有长有短，比较长短时，要使物体的一端对齐(利用并置比较的方法比较长短)边说边操作：两个挚友比长短，先躺下，左对齐;眼睛向着右边看，就能比出长和短。活动延长1.利用两根长短不一的红绳，进一步巩固学问，让幼儿学会比较长短。2.请小挚友们回家后，和爸爸妈妈一起找寻生活中熟识的物品学习比较长短，体验长短认知的乐趣。教学反思：数学活动对于小挚友来说是个很开心的课程，因为整节活动中嬉戏的时间多，而且小挚友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟驾驭、敏捷运用却不是那么简单。篇三 幼儿园小班教案相识长短：1、在嬉戏活动中通过对应比较的方法感知物体的长短；2、在操作中学习比较物体的长短，找出最长和最短；3、培育学生的视察力和推断力，体验学习的欢乐。：1、教具：长棒2、学具：（1）、长棒（2）、长短一样的3根铅笔（3）、长短不一样的3根吸管（4）、长短不一样的3条毛线：一、预备活动：走线：学生随着美丽的旋律轻轻地走在线上。二、以“长棒城堡”引入活动。1、感知长短。师：小挚友们，欢迎来到“长棒城堡”！今日是长棒国王的节日，我们的长棒娃娃已经等候多时了。师：长棒过庆祝节日。看他们多兴奋！这些长棒哪里不一样呢？（老师引导幼儿说出“长短”的不同）2、相识最长和最短。师：三根长棒娃娃谁最长呢？（老师引导将“长棒”一端对齐进行比较，找出哪根最长哪根最短。）三、出示铅笔、吸管、毛线，让学生找出最长和最短。师：咦，铅笔挚友、吸管挚友，还有毛线挚友也来比长短了，请小挚友帮忙找找看谁最长，谁最短。你怎么知道？用什么方法知道的？四、学生操作：1、老师提出要求：（1）、比较时肯定要将长棒一端对齐进行比较。（2）、能用简洁的语言表达出哪根棒子最长；哪根棒子最短。五、嬉戏活动：比一比师：盛大的舞会就要起先了，请小挚友们每人邀请一根长棒娃娃一起跳舞吧。和你的好挚友比一比，并要说出：我的最长（短）。六、整理学具，活动自然结束。师：长棒娃娃要回家了，现在请小挚友轻轻地把它们送回家吧。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页