2023年教师学习法制教育工作总结模板五篇.docx

2023年度老师学习法制教育工作总结模板五篇 下面是我为大家整理的2022年度老师学习法制教育工作总结模板五篇,供大家参考。 老师学习法制教育工作总结模板五篇 人生是短促的，这句话应该促醒每一个人去进行一切他所想做的事。下面是我为您推举老师学习法制教育工作总结模板五篇。   老师学习法制教育工作总结1 作为新时代的老师，我们首先要把握必要的法律知识，如:老师法、教育法等一些基本的法规，这不仅有助于老师专业化队伍的形成，同时也有助于老师维护自己的权益，履行自己的义务。 作为学生，他们的人生观、世界观都不稳定，容易受到外界的影响。学生作为将来社会建设者的一支重要生力军，影响学生人生价值观形成和进展的因素必定是多方面的。作为一名老师，我们不仅需要树立正确的、科学的法律意识，以法律意识正确的理论为指导，更要勇于实践，在详细的学习生活实践中培育、形成和提升自己的法律意识。在和学生接触的过程中，不断的完善自己的人格，提升自己的法律修养。 通过学习，使我熟悉到，作为一名老师首先自身需要学习法律方面的理论知识，其次要留意在学校的实际教学过程中，不断的运用法律知识解决一些实际问题，做到防微杜渐，正确处理一些以外事故。使学生在老师的榜样作用下形成正确的人生观、世界观，让学生度过快乐的校园时间。 老师学习法制教育工作总结2 我通过老师法制教育学习，坚定了学法和用法相结合，努力提高自己的法律素养依法管理学生的信念。在老师法制学习的过程中，我有以下几点体会: 一、留意职业道德: 真正做到依法执教； 爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；廉洁从教；为人师表。关爱和敬重学生，以学生为本，是现代教育的根本，是师德建设的核心内涵，学为人师，行为世范，每一位老师应为教书育人，完成崇高使命愉悦中升华道德，乐观做高尚师德的践行者。 二、 学习充分熟悉到学法用法的重要性: 作为人民老师，要做到依法施教，依法育人，自觉遵守学习法律知识，宣传法律知识，贯彻法律知识。当然，前提是要增强自觉的法制观念，提高自身的法律素养。执法懂法，在教育教学过程中，专心履行职责，不断丰富自身的学识，努力提高自身能力，业务水平，严格执行师德师规，坚持做到“为人师表”自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立楷模形象。 三、我坚持理论和实践相结合，严格依法执教。 这是学好法和用好法的关键。学法是前提，用法是目的。只有把学法和用法有机的结合起来，才能做好教书育人的工作，使学生健康成长。因此，在今后的工作中，要坚持依法解决问题。学生出问题是正常的事情，一旦问题出现，必须严格根据学校的管理制度去教育和处理，对学生进行教育，使学生明白是非曲直，做到防微杜渐。 四、加强法制意识教育，增强青少年法制意识尤为重要: 目前，我国小学生和中学生犯罪率率增不减，是法制观念淡薄的结果，作为人民老师帮助他们了解一些法律常识是必要的。一部分小学生和中学生正处于青春期时，正常的心理和身体正在走向成熟但又未完全成熟，心理上布满着独立性、自觉性、依靠性、反抗性的冲突，起伏比较大、易冲动，自我把握能力差、做事情欠缺考虑:而且他们的人生阅历浅，社会环境又非常复杂，社会上对小学生的诱惑的东西太多，对一部分小学生和中学生的影响也发生着重要的影响。如一些非主流的东西，网面上负面消极的东西，虚拟的网络世界，扭曲的价值观等。假如没有正确法的引导，他们很容易走上歧途，甚至违法犯罪。 作为老师，我们的目标就是让小学生和中学生健康快乐的成长。学有所获，学有所成。所以应当对小学生和中学生进行法制教育，增强青少年的法制意识，使小学生和中学生将来成为一名遵纪守法的公民。 老师学习法制教育工作总结3 通过学习老师法制教育读本，我了解了各种相关法律知识，既增强了法规意识，更新教育观念，又在学生面前树立了正确的人生观、世界观、价值观，提高自我反思、自主进展能力。还深刻地体会到师德决定了老师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了老师执着的追求和人格的高尚。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。 通过学习我知道了老师依法必须履行的义务:遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。依照教育法、老师法及其他有关法律、法规，从事教育教学工作而必须履行的责任，表现为老师在教育教学活动中必须作出一定行为或不得作出一定行为的约束。它是由法律规定，并以国家强制力保障其履行； 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划、履行老师聘约、完成教育教学工作任务；对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；关心、爱惜全体学生，敬重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面进展；制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为，批判和抵制有害于学生健康成长的现象；不断提高思想政治觉悟和教育教学水平。 在学习了义务教育法和未成年人保护法后，我更明确了，作为一名人民老师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，讥讽学生，不威胁、责难家长。时刻以老师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺讥讽，要耐心教育。敬重每一个学生的特点，因材施教。 学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来； 在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。调动每一个学生的学习乐观性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地进展。 用老师法、义务教育法和未成年人保护法来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面进展，并预防未成年人犯罪。这样才可以使我们的事业走向辉煌，使我们的教育对象健康成长。我们作为老师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。 近年来，我国中小学校学生损害事故案件逐年增多，由此引发的学校与学生家长之间的纠纷与日俱增，学生家长因学生在校期间受伤致残甚至死亡向学校索赔的金额不断攀升。校园损害事故不仅会影响学校与学生家长的正常工作与生活，而且成为导致社会担心定的一个重要因素。当前我国校园损害事故带来的负面影响，不仅波及教育系统内部，而且已经成为一个世人关注的社会问题。 因此，学生损害事故处理方法适时出台，明确了学校对学生承担的责任性质是教育、管理、保护责任，确立认定学校承担责任的划分原则是过错责任，细化了学校管理责任的范围，规定了处理校园损害事故的方式，界定了学生损害事故损害赔偿的项目和标准，提出了解决校园损害事故损害赔偿的资金来源。方法为法院及其他处理机关严格依法处理中小学校学生损害事故，保护未成年学生和学校双方的合法权益提供了牢靠的法律依据。 总之，作为教书育人，培育社会主义的建设者和接班人的我们，只有更好的学法，懂法，依法执教，才能更好的教育学生，才能培育出身心健康，全面进展的优秀人才，才能推动社会的进步。 老师学习法制教育工作总结4 近段时间，学校开展了学法知法活动。我通过倾听学习，受益非浅，对依法执教、关爱学生、无私奉献等概念的内涵有了更深层次的诠释。下面，我就谈一谈学习的感想： 在学习了义务教育法和未成年人保护法后，让我更明确了，作为一名人民老师我该履行的义务和遵守的行为规范。在没有法律约束的时候，老师的教育教学是凭职业道德、凭良心。为了取得比较好的教学成果，有的老师执行了一些过激的行为，如体罚学生等。老师法对此给出了明确的界定。学校是培育教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，保护少年儿童健康成长是教育工的神圣职责。对学生坚持正面教育，是全部教育工必须遵循的一条重要原则。老师要面对学生，对全体学生负责，不要偏爱一部分人，卑视另一部分人。对于优缺点、错误的学生，要深入了解情况，详细分析原因、满腔热忱地做好他们的思想转化工作。要擅长发现、培育和调动后进生身上的乐观因素，肯定他们的微小进步，敬重他们的自尊心，激励他们的上进心，帮助他们满怀信心的成长。对于极个别屡教不改、错误性质严重、需要给予纪律处分的学生，也要进行耐心细致的劝说教育工作，以理服人，不能采纳简洁粗暴和压服的方法，更不得体罚和变相体罚学生。为此老师法规定了老师体罚学生应承担的法律责任。对于体罚和变相体罚学生的老师，所在学校、其他教育机构或者教育行政部门，必须准时进行批判教育，帮助他们熟悉和改正错误，并视情节给予行政处分或者解聘。对于情节极为恶劣，构成犯罪的，要依照刑法的规定追究法律责任。 在学法过程中，我更进一步熟悉到，在教学生活中，老师要公平对待学生，关注个体差异，因材施教。特殊作为一个班主任更应该对班级里的每一个学生多接触，多了解，和学生们主动沟通，谈谈学生在生活中的困难或怀疑不解的问题。对学生能够擅长引导，让学生自己去发现和知道是非对错。在这个过程中让学生主动参加了过程，能比较好的完成学生德育工作的教育。 对于老师本身，一要留意自己的师德学习，二要努力提高自己的教育教学技能。在老师法中，这两点是老师的为师之本。平日里要主动多参加培训和业务学习，多向优秀老师和老老师请教他们的阅历和优秀的教学方法，多听一下优秀老师的课，增强自己的业务能力。 作为老师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。让我们与法同行，做一名让人民满意的合格的人民老师。 老师学习法制教育工作总结5 青少年是祖国的花朵，是社会主义现代化建设的将来。教育和培育好青少年，是我们中华民族永葆生机和活力的根本大计，是社会主义现代化建设事业的基础工程，是全党全社会共同的社会责任。新中国成立以来，党和政府高度重视青少年的培育教育，为青少年成长提供了良好的条件，使一代又一代青少年健康成长。一切为了孩子，给青少年营造一个和谐、平安的学习氛围，也是我们学校一直所重视的，更是我们老师德育教育工作的一个重点。 学校将中小学交通消防平安教育、反邪教警示教育、食品卫生平安教育、未成年人保护、财产平安教育等内容列为教育重点，根据学生的年龄特点选择合适的法制教育内容，将法制教育与课堂教学、课外活动、学生假期社会实践活动紧密结合，进一步增强了学校法制教育的针对性，使法制教育深入到方方面面，力求全面无遗漏。 另外，除了安排老师组织班会教育，学校组织观看相关座谈，学校还充分利用黑板报、校园网等宣传媒体，加大“法制教育、平安校园”的宣传力度，广泛开展了各种形式的法制教育活动，确保法制教育工作的实效性。 当然，法制教育不仅要向青少年宣传遵纪守法的重要意义，更重要的是让他们熟悉到：法律不仅是对自制行为的约束，更是捍卫尊严、权利的有力武器。法制教育应传达这样一个信息：法律就在身边，我们学习、生活的学校、家庭、社会有一个强大的法律保护网，时时刻刻规范着我们的学习、工作和生活，调整着各种社会关系，只有自觉遵纪守法，才能健康顺利的成长，并有一个良性进展。 换个角度讲，法制教育是一个普法的过程。我们应当告知学生日常生活的中有哪些针对他们的陷阱，如何识别、自救、求助等。还要让他们明白有哪些权利，如人格权、受教育权等等，假如这些权利受到侵害应当执行何种方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代价。总之，开展法制教育的主旨是培育学生民主、法治的观念，让青少年熟悉到法律不是约束行为的锁链，而是保障生活的要素，偏失的正义会得到法治力气的匡扶，弱势群体也能得到法律阳光的普照，从而自然地产生对法律的信仰，提高他们明辨是非的能力。这些才是他们真正缺少的，是他们从单纯的课堂教育中学不到的，更是法制教育的价值所在。 遵纪守法的道理人人都懂，法制教育更要潜移默化地从青少年身边的事件起，从他们身边的事做起，通过科学全面的法制教育增强有青少年的国家意识、权利义务意识和守法用法的意识，为青少年的健康成长制造一个和谐、向上的法制环境。