新老师教学个人计划5篇.docx

新老师教学个人计划5篇 新老师教学个人计划5篇 我们新的工作开头进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，让我们一起来学习写老师教学个人计划吧。下面我给大家共享老师教学个人计划，希望能够帮助大家! 老师教学个人计划篇1 新大纲和新教材更强调学生了解化学与社会生活和科学技术的亲密联系，更强调对学生进行四种基本能力（观察能力、实验能力、思维能力、自学能力）的培育，并且具有创新意识，展现自我个性。 根据新课程的计划、新教材的特点及新教学大纲的要求，我们制定了本学期的教学计划和方案。以新课程改革为本学期工作的重中之重，专心完成初中化学新课程的实施与评价试验，做好高中化学新课程标准的组织学习工作。 针对我省新高考“3+2方案”，加强课程改革、教学改革两者之间关系的讨论，确保高中化学必修和选修教学质量都得到提高，争取在今年的高考中考出好成果。 充分利用化学学科教研基地，加强基地的校本课程讨论，用多种方式培育基地化学老师队伍，提升基地化学教研组的教研教学水平。加强课题讨论，在新课程改革中从实施、评价和教学技术等方面开展多角度、多层面的专项性的课题讨论。加强青年化学老师培育工作，重点抓好青化会活动，乐观开展理论学习、业务学习，现代教学技术学习等，不断提高青年老师的教学水平。做好省初中化学竞赛和高中化学奥林匹克竞赛的参赛组织工作。充分利用“化学工作室”（原化学老师电脑沙龙）良好的基础条件，加强“使用先进教学媒体，利用丰富网上资源，优化化学教学过程”的专题讨论，办好化学老师自己的网页。 详细工作分述如下： 一、新课程试验 1、新学期前，用专家讲学、讨论课、专家、老师和学生共同评课等多种形式，进行初中化学新课程的新一轮培训工作。 2、继续进行初中化学新课程的实施与评价试验。 实施方面，继续加强教材教法和课堂教学讨论，总结一年来新课程实施的阅历与成果，把老师的讨论成果汇编成专著。 评价方面，扩大“学生化学学习成长过程记录讨论”的讨论队伍，加强化学学习的过程评价；做好今年化学考试说明的使用与研讨工作，搞好初中化学学习的终结评价，为今年化学课程改革划上圆满的句号，也为明年的课改工作有一个良好的开端。 3、成立“高中化学课程标准学习组”，用多种形式定期组织学习活动，讨论“高中化学新课程标准”。 4、2月底或3月初，组织化学教学讨论人员等，参加省学会组织的新课程培训活动；4月份，对X市武进、金坛地区进行新课程调研。 二、常规工作 1、高一班级 （1）开学前进行第一学期期终教学质量调研结果分析，专心总结高一化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。 （2）由高一班级“化学教研中心组”负责，在25月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等为课题，开讨论课23节。 （3）开展“讨论性学习”和校本课程讨论。进行12次研讨活动。 2、高二班级 （1）开学前进行第一学期期终教学质量调研结果分析，专心总结高二化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。 （2）由高二班级“化学教研中心组”负责，在25月份，以“有机物”等为课题，开讨论课23节。 （3）以“化学选修教学中的讨论性学习”为课题。进行2次专题讨论活动。 3、高三班级 （1）开学前进行第一学期期终教学质量调研结果分析，专心总结高三化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。 （2）3月份，进行“高考化学考试说明”的学习与讨论，召开专题研讨会。 （3）4月份，在省奔牛高中召开本学期的“高三化学复习教学研讨会”，对“一模”做仔细的分析和深入的讨论，为第二轮复习提供有价值的材料。 （4）5月份，对“二模”进行专题讨论。 在教学过程中，充分利用导学案，使学生的潜能得到最大的进展。做好优生辅导工作，尽量培育出更多的优生。准时的进行课堂检测，以便能在第一时间发现学生存在的问题，加强学生的动手能力，尽可能的开足实验课，从中培育学生的爱好，信任在小组中的学习过程中，学生的能力会得到更大的提升。通过与学生的共同努力能够交上一份漂亮的答卷。 老师教学个人计划篇2 教育教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必须坚持科学、严谨、高效的教学管理。本学期教育处将以新课改为契机，在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，力争使我校的教学工作再上新的台阶。 一、树立新型的教育观，建立新型的师生关系。 随着教育改革的不断深入，要求每位老师转变观念、提高熟悉，形成新型的教育观、质量观。本学期要求老师在教学中，要做到五个转变。 （1） 由老师权威转变为师生相互敬重，相互信任。 （2） 由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习爱好。 （3） 由单纯说教转变为多向情感沟通。 （4） 由一味批判转变为以表扬为主，让学生品尝成功。 （5）由害怕学生在课堂上出错转变为允许学生出错，培育学生自信，激励学生大胆发表意见。 在教学中要充分体现学生的主体作用，老师的主要任务就是要制造多种条件，引导学生对问题进行质疑、推断和评价，激发他们的创新潜能。 本学期教育处计划组织安排提高老师新理念的活动为： （1）组织骨干老师外出参观学习； （2）切实有效的开展教研活动； （3）组织各教研组学习教育理论； （4） 进行课堂教学竞赛活动。 二、加强对教学的管理 课堂是素养教育的主阵地,提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。老师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教育处将对教学各道工序执行全面有效的管理，为此，特出台了苑川中学教学常规管理方案。 三、抓好全程，留意抓好初三毕业班。 初一、抓好起始。 初一班级任课老师，在教学中一定要留意知识的连接，在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好基础。要留意对学生学习行为习惯的养成教育和对学生学习方法的指导。各班要把需要学生必须做到和能够做到的学习行为习惯规范张贴上墙，督促学生遵照执行。 教育处将加强对初一学生的成果跟踪。 抓好初三毕业班。 全校上、下一条心，扎扎实实抓好毕业班的教学工作，全部的工作成效应体现在中考成果上，要求中考成果在大面积和尖子生方面力争大幅度上升，确保完成指标。详细措施： （1） 成立初三毕业班领导小组； （2） 合理配置毕业班的师资力气； （3） 毕业班老师教学研讨会； （4） 组织毕业班老师到兄弟学校学习沟通； （5） 留意对中考信息的收集； （6） 每月召开一次初三老师工作例会； （7）制定中考奖惩制度。 初三教学工作思路：面对全体，力保重点，留意课堂，强化基础，突出能力，提高得分，统筹兼顾，通力合作。 四、强化对教研组的管理。 1、抓好教研组“以研促教”，为了防止教研活动流于形式，本学期将进一步明确教研组的职责、义务。本学期要求各教研室：每学年每人至少上一节全校公开课；每人设计一篇优秀教案；召开一次教改专题研讨会。 五、抓好师资队伍建设，造就高素养的骨干老师群体 。 老师是教学质量管理的主体，本学年对师资队伍建设执行“分别要求，分类推动，分层评价”。 青年老师的要求：快速成长，迅速成为学校的骨干老师；中年老师：学者型、教研型老师进展；老年老师：发挥参谋询问、指导新秀等作用。 （1）本学期继续开展“以老带新”活动。 （2）全体老师要有“现代网络下的教育”思想，充分用好电教设备。 （3）填好老师成长档案，对每位老师备课批改、课堂教学、教学效果、学生评教等方面的情况执行积分制，作为评优、评先和晋级的主要依据。 老师教学个人计划篇3 小学美术课是一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪才智，促进学生全面进展，具有重要作用。 一、常常开设美术知识讲座 优秀的美术作品对于学生在熟悉上、思想教育上、审美能力上都起着乐观的作用。随着社会的进展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，将不行避开出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培育学生健康的审美观念和审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路。通过一系列的鉴赏评析，加深了同学们对杰作的热爱，唤起了对美术的高涨热忱，使爱好小组持久地开展下去。 二、定期举办美术展览 举办美术展览，沟通、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。老师要精心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜亮的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培育出色的艺术人才。 三、组织观摩活动。 我们执行走出去、请进来的方法，组织学生参观美展，不失 时机地让学生开阔视野，增长感知。参观展览前，多介绍背景知识。参观中，边看边讲边记边画。条件允许我们还请主办者来校与学生见面交谈，或当场示范作画，使教学与观摩融为一体，同学们得益颇多。 四、进行绘画竞赛 美术竞赛能够有效地提高学生的素养和能力。通过训练竞赛，真正使学生学有所得，老师要作出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的乐观性，将美术爱好小组开展得丰富多彩、富有特色。 老师教学个人计划篇4 一、自我分析： 1、个人优势分析： （1）、热爱教育工作，对学生有一颗爱心，多年的班主任工作，积累了较丰富的班级管理阅历，能关注学生的综合全面进展。 （2）、有较高的语文教学素养，较扎实的语文教学基本功，语文教学中教学理念日益更新。 （3）、已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。 （4）、工作专心踏实，积累了丰富的教学经历，从而使我的课堂教学能力有了进一步的进展。 2、个人不足剖析： （1）、工作目标不是十分清晰，工作措施不是十分详细，工作上易受情绪的波动而变化。 （2）、整个小学各班级语文教学还没能全面把握， 二、熟悉 三尺讲台，书写着多少执着与幻想，三尺讲台，播撒着多少阳光和希望！很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感！怎样才能无愧于这份神圣的工作，是我一直在思考并努力的问题。为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程。新教育思想的步伐，特为自己制定一份专业成长计划： 三、进展规划： “多做”、“多想”、“多听”，在将来的二年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己转变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的老师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，满足学生成长和走上社会的实际需要。 （1）、提升个人修养，做有品位的老师。用人格魅力和深厚的人文素养，广播的知识积淀影响学生，实质性成高尚的品德，正确的人生观和价值观，“多做”、“多想”、“多听”。 （2）、做一名业务上、教学上都过硬的老师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。擅长思考，使自己的.教育教学水平再上一个台阶，争取机会参加区、市级优质课评比。 （3）、做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向优秀班主任学阅历，使自己具有一定的管理班级的能力，做到时时处处以班主任的标准严格要求自己。 （4）、做一名“擅长反思、勤于积累”的老师，对自己的教学工作的失败与成功留意积累，对自己的教学活动进行反思。 在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果！ 老师教学个人计划篇5 一、现状分析： 优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说游戏、谈话活动、叙述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达能力较强，并且爱说、喜欢说，敢于在集风光前表达自己的想法和观点。 缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师沟通时喜欢插嘴，部分幼儿的词汇量较局限。 二、教学目标： 能集中留意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。愿意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话。能说一般话，能较连贯地表达自己的意思。学习围绕一定的话题谈话，不跑题。学习用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。继续学习交往语言，提高语言交往能力。 养成先仔细观察，后表达叙述的习惯。逐步学习理解图片和情景中展现的事件挨次。能主动地在集风光前叙述，声音洪亮，句式完整。 在游戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简洁而完整的合成句，能听懂并理解多重游戏规章。学习较迅速地领悟游戏中的语言规章，并能准时做出相应的反应。 喜欢欣赏不同形式的文学作品，主动乐观地参加文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或画面。 能仔细观察图书画面的有关细节，看懂单页多幅的儿童图画书内容，增强预知故事情节进展和结局的能力。懂得爱惜图书，知道图书的构成，有爱好仿照制作图画书。在阅读过程中初步了解汉字的由来和简洁的汉字认读规律，并有主动探究汉字的愿望。喜欢描画图形，尝试用好玩的方式练习汉字的基本笔画。 三、详细措施 制造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、激励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣。养成幼儿留意倾听的习惯，进展他们的语言理解能力。激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁的事物或过程，进展思维能力和语言表达能力。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。 加强语言教育与其他领域教育的联系。老师要为幼儿学习语言提供榜样。老师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进行指导。老师要为幼儿主动学习制造条件，如提供良好的语言范例；提供丰富多样的语言活动材料；创设语言交际情境；对幼儿的语言学习行为作出乐观反馈，增进其学习语言和运用语言的爱好和信心。