语文教师国培学习心得5篇.docx

语文老师国培学习心得5篇 语文老师国培学习心得5篇 爱学生就应该不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要学生有了问题就得准时处理。这里由我给大家共享语文老师国培学习心得，便利大家学习。 语文老师国培学习心得篇1 在这为期十天高强度、大密度的学习时间里，感谢国培给我们提供的学习机会与平台，沈阳师范大学请来北师大、东北师大、华东师大、河南师大等高校的教授以及沈阳本土专家为我们答疑解惑，让我们每日收获知识，增长见闻。 例如：北师大冯晓霞教授的36岁儿童学习与进展指南解读、东北师大王小英教授的幼儿园活动的有效性、华东师大朱家雄教授的国内外学前教育进展现状和趋势、河南师大刘晓红主任的幼儿园老师专业标准(试行)解读等重要前沿理论和实践课程。本土专家李红梅老师的优秀老师成长历程与名师对话、韩沈丹园长的幼儿园环境创设与课程关系、罗英智的幼儿园五大领域教育目标、内容与课程设置以及线亚威主任的以游戏为基本活动的幼儿园课程理论与实践等。 通过学习，我感悟很多。深深感受到，学前教育是专业性很强的学科，作为幼儿教育工，不能画地为牢，目光短浅，不能只盯着幼儿教育，只做井底之蛙。我们要与时代同行，具有较强的前瞻性，敏锐性，准时捕获生活的脉搏，博学善思，用我们无穷的才智与爱心，陪伴孩子们快乐成长。孩子是初升的太阳，是祖国的将来，“少年强则中国强”，而我们的工作就是培育这些祖国的将来栋梁，在他们受教育最关键的启蒙阶段，给予他们最需要、最科学的照料和关注。 通过学习，我的教育教学观念获得了前所未有的大转变：学习让我了解了纲要与指南的相互支撑、正确熟悉了教与学的关系、幼儿园活动区课程实施策略等东北育才幼儿园、皇姑区实验幼儿园、南宁幼儿园、沈政幼儿园的参观与学习，更是让我们零距离、全方位的了解国家级优秀园所的办园理念与策略，为我们将来的进展提供了丰富的阅历和鲜活的实例。 皇姑区实验幼儿园的特级老师_，为我们阐述了她在成长中的感悟。读书，是她的生活方式。腹有诗书气自华，是她追求的目标乐于学习，是她的工作写照。简洁质朴的语言，为我们生动再现了红梅老师一线工作中的情景与解决问题的方法让我们在红梅老师的侃侃而谈中，了解了皇姑区实验幼儿园的园本文化与内涵进展。乐于学习、勤于学习、擅长学习，是红梅老师对我们全部听讲老师的衷告。只有不断的学习，自身才会不断的进展、成长，优秀直至卓越。 沈阳师大，十天学习，这里的专家循循善诱，这里的老师细致耐心，让我们每一个学员都为之感动和高兴治班严谨又知性风趣的杨老师是大家的最爱，杨老师不仅在学习和生活上无微不至的关心和照料我们，还义务的为我们做导游解说员。在参观园所的路上，耐心、细心的为我们来自全国各地的老师讲解沈阳的风土人情与社会进展。 最后，借用王小英教授的一句话来结束我的国培感悟：动心动情的教育，才是最好的教育!杨老师，做到了，沈阳师大，做到了! 语文老师国培学习心得篇2 一、在学习中反思。 “一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，敬重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名老师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探究、解决! 作为一名老师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“老师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。老师必必要有开发课程和整合课程内容的.能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的冲突，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。 二、在反思中进步、成长 通过学习，让我清醒地熟悉到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参加教育教学能力提升提升工程省级培训的老师，要想以名贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个才智型的老师。 语文老师国培学习心得篇3 我很荣幸能参加这次国培，短短一段时间就使我感受到能获得这样的提升自身教育水平与能力的机会，我有很多收获，通过国培，我理解到国家对基础教育的重视，对建设教育强国所进行的不断探究，特殊是对目前教育中的薄弱环节做出了巨大的改进，作出了不懈的努力。作为一名老师，我们更要专心学习，刻苦耐劳练好基本功，用自己的真实本领来加速教育的良性进展，因此在以后的教学中，我认为自己要做到以下几个方面： 一、摆正姿态，乐观与专家互动 学习是灯，努力是油，要使灯亮，必须加油，这是我小时候记在日记本上用来激励自己的格言警句，在现在这样大好的环境下，有这样能与全国各地的教育界精英老师一起来进行音乐学科的教育教学技能研修的机会，感觉到这是我人生中的一大幸事，我一定要摆正姿态，全身心投入，乐观与专家教授们沟通与沟通，多学本领，多抢占目前教育教改的前沿，使自己成为一个不落伍的人，特殊是看到专家教授们面对成千上万的听众，能口若悬河讲解教育的精华，滔滔不绝演说成功的经典，我完全沉醉其中，这是一种全新境界的洗礼，一次灵魂的升华，我只好在心里暗暗努力，给自己鼓劲，要多与他们这些处于学界高层的专家们沟通，执行互动的学习方式，为自己加油，我信任将来的成功就在前面对我招手。 二、加强学习，树立终身学习的思想 江山代有人才出，自古新人胜后人。这是社会自然向前进展的规律。作为老师，我体会到要终身学习才能获得进步，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”我们要讲好课，做学生喜欢的课堂，只有读书、读书、再读书学习、学习、再学习!形成自己的教学风格。教材只是工具，只有当老师拥有渊博的知识时，才有可能深入浅出地将死板的教科书变成激发学生爱好与主观能动性的有效途径。在这个知识瞬息万变的信息时代，还在追求躲进小楼成一统的小国寡民的思想，这是一种失误，更是一种失策。没有人可以学会世界上全部需要学习的知识，但人通过后天的努力可以追求成功，唯一能做的就是加强学习，有学到老活到老用到老的正确学习态度，这样用终身学习来激励自己的斗志，那么任何不利的因素就会在干劲十足的情况下变得软绵绵，造不成任何的经济损失。 三、学以致用，实现理论与实际的结合 学习是先导，实践是履行。在研修过程中，我坚持每日进行网上学习，专心观看各个专家的视频录象，并付诸于教学，实现理论与教学的完整对接。通过学习，帮助解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，特殊是使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、的技能也有了很大的提高同时更新了教育理论，丰富了教学阅历，加深了为师者的育人内涵，为今后从事音乐教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。 通过这次培训，我得到的不仅仅是新奇变化的知识，更重要的是一种教育理念的提升，一种带着教育改革投身于教育事业的执着信念。“老师的一天，学生的一生”，这句话更是道出了老师的工作对学生人生的巨大影响。因此，在以后的学习中，我一定要抓住机遇，在学习中成长，在感悟中升华，把学到的知识技能与理论知识运用于教学之中，擅长捕获教育良机，发掘学生学习过程中的乐观因素，让学生真正能领悟老师言行中传递的真诚、情感、才智，并将老师的理解、期待、激励内化为努力学习的动力。真正做到学以致用，学有所用。 语文老师国培学习心得篇4 我今日有幸成为国培的第二批学员，紧张而充实的学习生活即将结束，总结这一段学习生活，收获颇多，通过这次培训，我提高了熟悉，理清了思路，以生为本，求真务实，学生自主选择、自主研读我找到了自身的不足之处，对于今后如何更好地提升自我必将起到巨大的推动作用。实践必须与理论相结合，采纳自主、合作、探究方式，致力于学生素养的形成与进展，把课堂真正还给学生，创建真正育人乐园。 看到专家和一线骨干老师的课堂比较自己的课堂感到汗颜。需要的转变太多了。教学观念需要转变，教学方法需要转变，教学态度需要转变，教学评价需要转变，教学内容需要转变等等。 老师只需当好导演，不需当好演员。这是我最深的体会。 老师只需把这节课设计好，其他的要放手让学生把这节课演好。要想把每节课设计好首先要制造良好自由的环境让学生敢疑。在数学教学中，老师要扮演好学习活动的组织者、指导者、合的角色，要建立起和谐、民主公平和相互敬重、相互学习、共同促进的新型师生关系，促使学生乐观主动自由地去想象思考探究，老师对之尽可能多地给予激励肯定和表扬。其次再现知识生成过程让学生有疑。要让学生经历一个完整的科学讨论过程，包括知识产生的背景、价值和应用、知识的将来和进展等。通过引导学生的观察、联想、类比猜想，进而激励学生提出合理的疑问并乐观探究。只有把学生的学习乐观性提高起来了，课堂就会生动活泼起来。只要学生喜欢，我的工作才有意义。 语文老师国培学习心得篇5 这个暑期在学校组织的学习培训中倾听了学校老师王平老师的讲座有一种爱叫陪伴，王老师从六个方面讲解了她在生活中体会到的老师给予学生的爱，这些无不都是师德师风的良好体现，听过后真是感受颇多，下面就我听后的一些感悟和大家共勉。 通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本教育大计，老师为本老师大计，师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。 一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业 教书是手段，育人是目的。因此，我们老师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。 “以情育人，热爱学生以言导行，诲人不倦以才育人，亲切关心以身示范，敬重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱惜、宽容、敬重。充分激励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面进展。老师要与学生公平相处，敬重学生、信任学生、爱惜学生、保护学生。老师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的详细表现。 二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是老师必须具备的美德，也是老师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的平坦。 三、用规范的言行，净化每个学生的心灵 “无德无以为师。”真正优秀的老师。一定是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对学生真正的负责，就是潜移默化、影响深远的教育。作为小学老师的我们，肩负着培育教育下一代，为祖国的将来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为老师必必要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。 四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵 没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不行能成为一名好老师，也决不行能为人民的教育事业制造业绩，做出贡献。老师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将老师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，悄悄地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此老师应该是无私的。 身为老师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去平坦学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美妙心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民老师。