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中学校本培训个人总结5篇 中学校本培训个人总结5篇 校本培训是指以学校为单位，面对老师的学习方式，内容以学校的需求和教学方针为中心，目的是提高老师的业务水平和教育教学能力。总结对主要冲突要进行深入细致的分析，谈成果要写清怎么做的，为什么这样做，效果如何，阅历是什么。你是否在找正打算撰写“中学校本培训个人总结”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 中学校本培训个人总结篇1 我校校本培训安排四部分内容：一是L教授所讲“传统文化”一是观看视频“规划纲要”一是听本校S老师的关于教学案的教研报告一是关于学生成长的讲座。就我个人而言，还有一项，就是我本人接受了学校教研处安排的关于“课堂评价”的讲座任务。 从八月十五号开头，到二十号结束的五天时间里，我每日都按时到场，精心听讲，仔细品尝专家们的每一句话，专心辩析他们的每一个观点。经过专心的梳理和比对，整理出自己一点浅显的心得，现展现如下。 收获最大的是S老师关于教学案的讲座，内容详实，条理清晰。最为难得的是引证正确，有力，耐人寻味。言语之间，让人强烈地感受到S老师对教学的热爱。只有制造性劳动，才能达到如此的境地。最后让我感佩的是时老师对化学教学精要的概括：“结构决定性质，性质决定用途”。 观看国家中长期教育改革规划纲要视频后，心情激愤郁闷。联想到2021年对教育的全面批判，导致新课标的诞生十年后素养教育如空中楼阁，应试教育倒是更上一层了，一代又一代人被扭曲，“羊皮还是羊皮，旧靴还是旧靴”。到现在还在重复原来的报怨，只能说明我们的课改已整体失败，再过十年呢? 令人欣慰的是国家还在提倡教改，这意味着方向的坚持，虽败犹战，总比浅尝辄止给人更多的希望。如何真正突破教改的难关，我以为这不仅是教育本身能解决的问题，必须变革社会，变革体制。只要有既得利益集团的私有制，就不行能有真正公平的教育。 普遍受人好评的“传统文化”带给我的只有忧虑。作为哲学教授的L，把传统归结为“道德”二字就已让人惊愕。讲到“君臣之义”“以德治国”时，就不免让人生疑：到底是讲传统，还是在讲专制?儒家，是被改造最多，也误会最多的学派。其最大的天敌，就是“伪”，即言行不一在学理上，就是对“理”的混淆，即在“物理”与“伦理”间的掰扯不清。最要命的是拿它来说明“君王”地位的合理性，其次就是在解释天人感应的“灵异”事件上的迷信。作为乡间村妇说些此等浑话倒还可以原谅，中央党校的哲学教授在此等问题上也多有荒.唐可笑之论，实在令人不解。 最后一天观看的视频是关于学生成长，除老生常谈之外，别无新意。况且声音效果也不理想，只记下些大纲性的东西，收获寥寥。 要想学什么，就应教什么。对我而言，收益最大的还是自己打算那堂讲座的时侯。讲什么，如何讲，讲到何等程度，大到立论的表述，小到引证的选择，甚至包括语气、语调、肢体语言等，我都要反复推演，斟酌一再。 诚心希望学校能安排更多一线的专家到校培训老师，也希望自己能一直保有学习的热忱，在质疑中探究，在实践中前行。 中学校本培训个人总结篇2 教学是老师最本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培训老师的师德素养和教育教学业务能力，为提高学校教育工作质量奠定基础。本学期，学校从老师规划、班主任工作、新课程理念以及教育科研能力培育等诸多方面对全校老师进行了培训，尤其是班主任培训内容对我感受也颇深，使我更清晰地理解到新时期要当好一个合格的班主任努力方向，现将我的参训体会小结如下： 一、提高自身素养 班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。 二、班主任要走进学生的心灵 作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。留意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要留意语言分寸，多激励学生，树立学生的自信心做到你敬重他，他才会敬重你。这样才能搞好师生关系。 三、优化班级系统 在班级里，班主任完会可以从以下几方面入手建立班级“小气候”，优化班级系统。 1.拓展大视野，确立大目标。 班主任应教育学生开扩视野，常常结合一些社会知识，让学生有了中华意识到全球意识上定位人生目标。使每一个学生对自己将来都有大目标，并从小都能向自己的目标去奋斗。 2.养成大气度。 班主任常常让学生举办“对现在，对将来的设想”主题班会让学生能从小养成一个胸怀家庭、胸怀社会的心理，有一种外向性、独立性、变化性、适应性的社会态度。 3.大文化，提升新人格。 常常激励学生阅读一些有关的课外书刊。勇于开拓，着眼于大文化、大问题，多让学生学习一些讨论性学习的论文，这样学生的思维洞开，目光也高远，使命感、责任感也强化了。 四、做一名成功的班主任 每一位班主任都希望成功，但是责任心获得成功才是成功班主任的前提有了责任田，班主任就会全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和平坦着每一个学生的心灵。有了责任心班主任、在工作过程中就会想方设法克服困难最终使自己的事业成功。作为班主任应做到上对学校负责，下对学生负责两方面。因而要做到全面执行学校布置的各项工作，并能乐观带领全班学生。通过各种教育形式。组织各种活动，使学校学生双满意。这样才能当好一名成功的班主任。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是老师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代进展的需要而不致于落伍，老师尤其应该如此。校本培训与时俱进，从这些方面入手，重在指导老师学会学习，提高老师的实际动手能力，使老师受益匪浅。 总之，通过校本培训的学习收获很大，希望学校能够多举办一些比如像名人讲座或老一辈工的治学、治校的阅历、方法，使我们的老师能够尽快提高自身能力，投入到教育教学当中，为学校的进展贡献一份力气。 中学校本培训个人总结篇3 一、知识涉及面广，通过学习增强自身素养 这次培训课程设置内容非常丰富，如宏观经济走势分析，公务礼仪讲座，社会保障讲座等等，对于我们的生活和工作都非常有用在课程形式的设置上也体现出组织以及党校老师们的关怀以及重视，教学方式多样化，从理论学习到中山小镇实地参观调研，从老师讲解到全体学员参加的情景模拟，让我们真正开阔了视野，填补了知识空白。通过理论与实践的相互融合，第一，进一步树立正确的世界观、人生观、价值观以及权力观、地位观、利益观。守得住清苦，耐得住孤独，挡得住诱惑，顶得住压力，把从事艰苦工作的经历作为磨练自己提高自己的过程第二，要有强烈的事业心。始终保持奋发向上的精神状态，乐观开展各项工作，专心履行岗位职责，任劳任怨，无私奉献第三要有强烈的责任意识。敢于讲真话讲公道话，敢于得罪人，要时刻警醒自己，严格自律，防微杜渐，增强拒腐防变的能力。 二、拓宽思路，树立创新精神 此次去中山黄圃镇实地参观调研，通过现场情景模拟，切实地感受到青年干部制造性思维对处理复杂多变的疑难问题时的作用。回顾以前，我只是根据领导的安排开展工作，按部就班而现在，我充分熟悉到作为一个新时代的年轻干部，必须建立创新的意识，跳出固有的思维模式，要有敢想，敢闯，敢为天下先的理念。展望将来，我必须根据时代进展的需要，准时调整自己的思想观念，思维方式和工作方法，以乐观主动的姿态适应新形势和新任务。首先，思维活跃，勇当创新的先锋和模范。这种创新，不是一般意义上的落实，也不是上行下效、照抄照搬的仿照，而是要敢于向传统和权威挑战，敢于另辟蹊径，探究和尝试前人和别人没有走过的路其次，擅长打破习惯思维定势，树立多向思维、逆向思维和辩证思维，突破条条框框的束缚，勇于提出新设想、新观点、新方法再次，擅长继续、汲取和借鉴前人和别人制造的一切先进的、有益的成果，去伪存真、去粗取精，扬长避短，实现超越和进展。 三、团结协作，强化团队精神 此次培训还设置了小组篮球赛、模拟新闻发布会等内容，目的就是为了增强学员团结协作的意识，强化团队精神。现代社会是一个信息化的社会，知识和信息正在迅速转变着人们的生活方式，思维方式和工作方式。在激烈的竞争环境中，大量的工作往往需要在群体的共同协作下，才能高效率地圆满完成而一个缺乏工作策略，不擅长团结协作的人，往往会事倍功半，其最终也会被时代和团队所抛弃。我们知道，没有完善的个人，只有完善的团队。一个组织、一个班子、一个单位就是一个团队，只有优秀的团队，才有强大的执行力，只有执行力得到不断提升，才能打造出高绩效团队。青年干部应留意培育团结协作意识，培育团结协作的政治和情感氛围，更应留意以身作则，领先垂范，身体力行。所以在工作中我也要做到从大局动身，以集体利益为重，加强沟通，团结协作，全身心投入到工作中去。 四、加强沟通沟通，增进彼此友谊 有缘才能相聚，尽心才会珍惜，这是我对此次培训班最深刻的回忆。培训期间除了理论知识方面的学习，收获最大的是熟悉了分布在全市各部门、各行业、各战线的同学们，他们有的从事综合部门、有的从事经济工作，有的是技术骨干，有的是领导人才，有的是从事基层农村工作，通过相互接触，从他们的身上学到了很多书本上学不到的东西。通过日常的沟通和各个课题的集中讨论，他们许多的新观点、新理念、新见解、新对策都深深的丰富和感染了我，通过相互学习，取长补短，提高了各自的能力，拉近了彼此间的关系，增进彼此友谊，形成一个团结全都、热忱互助、讲感情、讲大局、讲奉献的优秀团体。我们深切地感受到，_2年_二班就是一个和谐大家庭，70名学员都是兄弟姐妹，我坚信：六天的共同学习生活经历是一笔宝贵的人生财宝，必将成为我们每个人心中永久珍藏的美妙记忆! 为期六天的集中学习培训是短暂的，而每日的学习是充实的，生活是精彩的，收获是丰厚的，影响是深远的。通过培训我坚定了共产主义信仰，思想成熟了，意志坚定了，今后的工作方向更加明确了，思路更清晰了。在今后的学习工作中，我会以这次培训作为新的起点，用新学的理论知识来推动工作创新，努力提升自己的理论素养，不断提高自己业务水平，紧跟形势进展的需要，尽心尽力做好本职工作，为_市的科学进展做出自己应有的贡献。 中学校本培训个人总结篇4 满怀着对老师的崇敬，对将来的憧憬，我迈入了老师行列。在深入实施素养教育的背景下，我们中心校拉开了2021年校本培训的序幕。从8月下旬开头，中心校特地为全体老师请来了几位校长、名师做了很生动、实在的讲座。在专心倾听了校长、名师的讲座后，我有了自己的一些感受，让我对“教育”这一词有了更多.更深的熟悉。 山感恩地，方成其高峻海感恩溪，方成其博大天感恩鸟，方成其壮阔我们老师只有感恩这光辉的事业，方能对得起这光荣而神圣的称呼。在第一天的培训中，教育局的梁主任就对我们进行了师德培训，其中特殊强调师德的本质是爱与被爱师德的基础是诚信师德应该远离功利-这就要求大家无私奉献。” 在目前推动素养教育和即将实施绩效工资的背景下，我愿意做素养教育的坚决践行者 一、做一个专心灵去塑造心灵的老师 人们把老师尊为“人类灵魂的工程师”，作为年轻老师的我在面对这个称呼的时候感到很汗颜，学生的灵魂究竟被我们塑造成怎样，或者有多少是我们塑造的呢?曾有专家在讲座中提到的一组数据：在全部犯罪分子当中，青少年占70%，而在青少年犯罪中，中学生犯罪又占70%。当时我就听到有老师在下面算出了49%的总占有率。这组数据我们每一位义务教育中学阶段的老师看到都应该倒吸一口凉气。虽然像我们这种农村中学的情况可能还好一点，但一届又一届的毕业生特殊是一些没能上高中的学生他们的心灵状况是怎样的呢? 因此，我愿意用真诚的心去和学生沟通，蹲下身子去看待学生，不能总高高在上不行一世。专心关注学生的心理变化，让他们成为拥有阳光健康心理，从而远离犯罪。希望若干年后，学生的心灵深处还能有“老师”的一席之地。 二、做一个拥有高效课堂的老师 教育是一门关于人的艺术，而别的事业是人对物质，假如出现了废品，那是一种物质上的损耗，可以造一个新的。但是，我们所从事的职业面对的是活生生的人，任何一个学生都不能是废品。 有的专家在他的讲座中提到有效课堂课堂的三个基本维度： “始终的留意投入”、 “始终的思维投入”、 “始终的情感投入”。这三个维度是从学生的角度提出的，如何让每个学生在课堂上都做到这三个始终，关键还是在于上课的老师。 面对新的形势，语文教学也应该发生变化，对于字词、文学常识基础知识应当常抓不懈。可以变换一些方式让学生更好更牢地把握知识，基础知识关键在于平时的积累和使用。对于成语的积累我是这样想的，我打算每日早读课之前摘抄一个成语到黑板上，学生抄到积累本上，课后用这个成语造一个句子，然后再补充一个成语，即三个一：黑板上一个，造一个，再找一个。一天也不过就花十分钟的时间久可以面对有限的时间，不变的教学任务，我们应该更加提高课堂时间的利用率，并不等于一堂课就讲个不停，而是应该充分利用学生自己对知识的把握程度进行分层教学。充分利用好教学案，课堂上不该讲的内容坚决不再浪费时间。对学生的评价更应该准时到位，让他们在不断成功中前进。关于语文阅读更是重要，利用阅读欣赏课、课余时间、周末时间阅读，每月进行评比阅读评比，从而循环往复地养成读书的好习惯! 三、学做一个拥有多元化评价的老师 一次在电视上看到这么一段话：人们都认为提前学会说话的孩子是好孩子，当看到过了一些时间学会说话的孩子，人们也会竖起大拇指，贵人晚言。当孩子在学习走路时跌倒了，人们总会说：“孩子，别怕，我们再来” 。听了这么一段话，我也感同身受，虽然我不知小时候父母是怎样勉励我的，但我知道我自己是怎样勉励自己的孩子的。这种评价方式应该就是激励教育吧。 在高考、中考的魔力棒挥舞下，我们又是怎样评价看待我们的学生的呢?这些学生和那些刚刚学说话学走路有什么区分呢?“分数好的学生就是好学生”这种评价方式葬送了多少真正的人才啊!我们应该信任每个学生都有自己的成功之处，所以我们应该信任他们能行，并且真诚地对他们说：“你能行，你是好样的”让他们能够体会到成功的喜悦。 激励教育、成功教育、你能行教育、赏识教育多元化的评价标准应该是我们手上的法宝!当然，多元化的评价不等于不能批判学生，教育部发出通知，班主任在学生犯错的时候有批判学生的权利。我愿意用好这两把尺，客观公正地评价每一个学生。 正如著名经济学家厉以宁所说, 溪水清清下石沟，千弯百折不回头，一生治学当如此，只计耕耘莫问收。”在学生心里老师是最有学问的人，一个学生也许可以原谅老师的偏心，但绝不会原谅老师的无知。 当然，一名好的老师还应该擅长转变自己。我们的生命历程像一条河流，想要跨越生命中的障碍，达到自己的成就，也需要放下自我，有转变自我的决心和士气，这样才能迈向未知的领域，达到生命的不断成长 新学期的脚步已经逼近，我面临的困难和挑战也会很多，我只有用不断地学习来充实自己，迎接各种困难和挑战! 中学校本培训个人总结篇5 在推动课程改革和实现“和美教育”的前提下，学校为老师制造了良好的学习环境与优质的培训资源，我校利用培训、听课和听专家讲座的机会，提供平台，让我们努力向名师、优秀老师学习，不断汲取别人的阅历，以丰富自己，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的进展和成功。特殊是专心学习优秀老师在课堂中语言的运用，关注他们的激励性评语。多学习他人阅历，常常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。 在本次校本培训里，我受益匪浅!以下我就本次培训简要谈谈自己的成长收获： 一.我对“和美教育”的理解 “和美教育”理念，就是要求以学生为主体，以老师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的动身点和落脚点。关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地进展，敬重教育规律和学生身心进展规律，为每个学生提供适合的教育。为了不断提高自身的专业水平，促进自身专业水平进一步进展，成为学生喜爱的老师。 二.通过培训，促使自身成长 1、在学习中成长 我要利用业余时间多阅读教育教学理论书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。多读书，读好书，用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。例外利用周六日休息时间到进修学习再学习，学习的教学技术。 2、在反思中成长 没有反思就不会有成长，坚持写教学后记反思，在一节课后，准时记下自己教学实践的心得体会及反思。常常上网查找相关音乐教学录像，学习他人的长处，反思自己的教学活动。通过对优秀老师的教学行为仿照、学习，吸取他们的教学长处。例如听取了校本培训课堂-陈秀敏老师的数学课，纵然学科不同，但是在陈老师精彩的课堂中，我可以汲取其长处，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。 3、在实践中成长 乐观参加课堂教学活动，充分利用学校提供的机会上好公开课，给自己展现的舞台，为教学讨论提供载体。 4、在总结中成长 争取每学期做好学期工作总结，理清得失。