四年级英语教学工作计划上册4篇.docx

四班级英语教学工作计划上册4篇 四班级英语教学工作计划上册4篇 英语教学是一项艰难的任务，作为一名老师，应当培育学生对英语的热爱和乐观性，逐步引导学生会学英语，在英语教学实践中，老师针对学生实际情况，执行适当方法，变被动学习为主动学习，是提高教学效果的一个重要途径。你是否在找正打算撰写“四班级英语教学工作计划上册”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 四班级英语教学工作计划上册篇1 一、教学目的任务： 本册英语中，我们继续学习介绍伴侣们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行讨论。 1.能听读辨认语音，培育学生听说能力。 2.能按四会要求把握所学的词汇，句型，把握语言材料。 3.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用能力。 4.能进一步感知理解语法，把握初步的语法知识。 二、教材分析： 新学期一开头，我对外延社修订版大纲和英语教材进行了比较系统地学习与分析，深入领会了新教材的修订意图，弄清教材的重点、难点，发现：本册英语中，我们继续学习数字的表达，自己喜欢的食品，学习如何问路，学习一些美国的节日，继续学习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何比较这些特征等。我们还将学习如何表达能力、如何请求获得允许，以及如何描述正在进行的动作。本册教材有这样几个特点：1、留意了学生运用能力培育2、敬重学生的差异，并让其充分发表出来3、在承认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件4、设置了进展学生特长的选做题。体现了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。 三、班级情况分析： 1班级情况分析： 本班级共有学生36人，其中男生22人，-14人，学生对英语表现出深厚爱好，并有了一定的英语基础，能运用英语进行初步的交际。本班学生大多基础知识把握良好，把握了一定的技能技巧，学风较正。但有少数学生由于学习态度不够端正，基础不扎实，能力也较差，学习比较困难。 2学生知识能力习惯态度分析 学生经过一年的学习，有了一定的英语学习基础，大多数学生产生了深厚的英语学习爱好，但也有些学生已失去了刚开头的爱好，出现两极分化现象，还要留意培育学生良好的学习英语的习惯。 四、教学突破点和创新点： 本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，比较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生把握必要的语言知识，形成必需的应用语言的能力。 五、教学方法： 1.根据英语课程标准对小学阶段两级总体课程目标和详细内容目标的要求，结合新标准英语教学内容及老师用书中所提供的教学建议，三班级起点第三册第一模块至第十模块的教学任务。 2.对于三班级起点第三册模块的教学，老师应根据学生的实际水平和详细情况确定自己的教学重点。对学生已学过的内容，以进展学生综合运用英语的能力为目标，进展学生用英语做事情的能力，通过设计一些任务型活动如：调查、小组活动、情景描述、说明等，对所学内容进行扩展性的运用语言进行交际能力的训练，而不是简洁的机械重复。同时，老师应在留意培育学生听、说英语能力的基础上，逐步培育学生读和写的能力。 3.新大纲的要求，使我摆正了教与学的关系，灵活了教学方法。进行了一系列的改革，更加留意开发学生的潜能、提高全体学生的基本素养、提高学生英语学习爱好的方法。 a.创设和谐的课堂气氛 和谐的课堂气氛可以使学生的情绪昂扬、优良好的心态，从而提高课堂效果。因此，老师们时刻留意着把微笑带进课堂，将欢快带给学生在课堂上专心。和气的对待每一位学生，敬重学生的意见，信任他们向上的愿望，理解他们的错误，激励每一位学生的进步，对学困生更要加倍关注。和谐的课堂气氛培育了学生敢于思考、勇于创新的进取精神，使他们保持活拨、向上的心理态势的同时，获得了知识，提高了能力。 b.运用新鲜、多样的教学手段和方法 在教学过程中，老师避开过于单一的教学方法，对不同的内容、不同的学生执行了不同的教学方法，使学生各有所得。充分利用现代化教学手段，如：录音、录象、电脑等并结合其它的直观教具，如：实物、图片等为学生创设情景，让学生参加教学使他们更感爱好地接受新知识利用语音教室、多功能教室、网络教室让学生接受语言的熏陶、学会提留信息并不断地充实自己，提高能力。 c在抓好课堂教学的同时，针对英语学科学生作业和考试的问题，进行了多次地研讨并大胆地进行了改革，使学生在更多时间里做一些乐为或趣味性较强的作业。进步较大的作业在全校进行展现英语期中能力测试的不断改进深受学生的喜欢，根据学生的年龄特点利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段课本剧、和老师进行情景对话、和同伴编一段对话、英语书法、拼词竞赛等方法来进行测试，期末考试试卷上具有我校自己特色的常识题、数学题等促使学生在英语方面全面进展，增加了英语学习及运用的趣味性。 六、课时安排 第一周：Unit1period1-2 第二周：Unit1period3-6 第三周：Unit2period1-4 第四面：Unit2period5-6Unit3period1-2 第五周：NationalDay 第六周：Unit3period3-6 第七周：Unit4period1-4 第八周：Unit4period5-6Unit5period1-2 第九周：Unit5period3-6 第十周：Unit6period1-4 第十一周：Duanishadatestin 第十二周：Unit6period5-6Unit7period1-2 第十三周：Unit7period3-6 第十四面：Unit8period1-4 第十五周：Unit8period5-6Unit9period1-2 第十六周：Unit9period3-6 第十七周：Unit10period1-4 第十八周：Unit10period5-6 第十九周：Revision:Unit1Unit4 第二十周：Revision:Unit6Unit9 第二十一周：Examination 第二十二周：Haveaholiday 四班级英语教学工作计划上册篇2 一、学生情况分析 四班级学生已有了一年的英语基础，一些常用单词都已经会说，但学生的基础不一，出现了两极分化的现象。本学期要使用各种方法，关注英语基础不好的学生，削减差异，让全部的学生都有所收获。所以本学期我留意面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 二、教学目的任务： 本册英语中，我们继续学习介绍伴侣们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行讨论。 1、能听读辨认语音，培育学生听说能力。 2、能按四会要求把握所学的词汇，句型，把握语言材料。 3、能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用能力。 4、能进一步感知理解语法，把握初步的语法知识。 三、教材分析 本册教材分11个模块，内含一个复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习。在本书中，将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明能力，如何获得允许，如何谈论体育竞赛和旅游等活动，如何表达数字1320以及12个月份。 四、教材重点、难点 1、能把握所学单词。 2、能把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 五、教学突破点和创新点： 本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，比较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生把握必要的语言知识，形成必需的应用语言的能力。 六、主要的教学措施 1、备好课是上好课的关键。每一节课都要紧密联系学生学习的实际情况，专心备课，写出具有实际意义的教案，教学反思与教学随笔。 2、根据每一个单元不同的特点，确定不同的教法与教学手段，为学生提供空间表演，练习说所学的内容，让所学真正所用，达到学以致用的目的。 3、充分利用现代化各种教学手段，将多媒体、动画等学生喜欢的东西搬入课堂，丰富课堂，使课堂活起来，让每一个学生都能够参加到各项活动中来，熬炼学生的表演、会话、合作等能力。 4、创设英语环境，建设有特色的英语校园文化，使学生所见、所闻处处皆英语，并激励学生在日常生活中发现英语、制造性地收信身边的英语学习资料，开阔眼界，增长知识。 六、预期目标： 1、提升学生学习英语的爱好，养成良好的朗读书写习惯。 2、发音正确、朗读流利，正确把握书中的重点内容。 3、能够进行简洁的日常用语沟通。 4、能够用简短的句子进行写作。 5、把握所学的歌曲、韵诗等 6、留意能力培育。培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。突出爱好激发。教学形式多样化。包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、绘画等。 7、重视双向沟通，了解中西方文化。 四班级英语教学工作计划上册篇3 学生方面本学期的主要教学目标： 能根据老师的简洁指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简洁的角色扮演。能唱简洁的英文歌曲，说简洁的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简洁的小故事。能沟通简洁的个人信息，表达简洁的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感爱好。 语言技能：听、做 1、能根据老师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。 2、能听懂课堂指令并作出正确的反应。 3、能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片挨次、做手工等。 说、唱： 1、能根据录音内容仿照说唱。 2、能就所学的内容进行简洁的日常会话(内容以每个模块的话题为主。) 3、能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。 4、能根据图画说出单词或短句。 玩、演： 1、能用英语做游戏。 2、能表演英文歌曲或歌谣。 3、能就所学内容参加角色表演或完成相应语言交际任务。 四班级英语教学工作计划上册篇4 一、学情分析 四班级的学生思维灵敏，并且学生对英语比较感爱好，学生课堂表现乐观、主动，乐于参加，乐于表现自己。大部分同学对学习英语都有深厚的爱好，学习英语的自信心较强，但有一部分同学英语基础差，教学难度很大，所以在今后的教学中，应面对全体学生，激发学生学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、乐观性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境，培育他们学习英语的乐观态度，使他们树立起学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行沟通的能力。同时让学生了解中西文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识。 二、教材简析 本套教材的教学目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信心培育学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯使他们初步具备用因英语进行简洁日常沟通的能力。教材同时也充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力游戏适合听说能力强的学生，拼字、拼卡片以及记忆游戏适合规律推理能力强的学生。书本上的故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。本套教材以动作或手势进行的字谜游戏、角色扮演以及TPR ( Total Physical Response )活动适合好动爱表现的学生学习，喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感爱好。培育学生的观察、记忆、思维、想象和制造力。适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 三、单元重点难点分析： Module Main Point Difficult Point Module 1 Module 2 Module 3 Module 4 Module 5 Module 6 Module 7 Module 8 Module 9 Module 10 四、教学进度 教学时间 教学内容 第一周 Module 1 第二周 Module 2 第三周 Exercise 12 第四面 Module 3 第五周 Module 4 第六周 National Days 第七周 Module 5 第八周 Module 6 第九周 Exercise 56 第十周 Mid-term Examination 第十一周 Module 7 第十二周 Module 8 第十三周 Exercise 78 第十四面 Module 9 第十五周 Exercise 9 第十六周 Module 10 第十七周 Exercise 10 第十八周 New Years Day 第十九周 Review Module 第二十周 Final Examination 五、教学措施 根据英语课程标准的内容和精神，针对本册教材的教学目标，结合我校学生的基本情况，我拟订了以下的教学措施、任务和要求： 1.重视基础知识的教学，奠定制造思维基础。任何一种制造都是以对新学过的知识进行科学的加工和制造性的劳动为前提的。要培育学生制造性思维能力，就必须加强基础知识的教学。深钻教材，挖掘教材的内在联系，专心备好每节课，精心设计教案。如共同探究英语字母的奥妙，对于小学生来说，英语字母的学习是其中一个重要内容。英语字母则是又爱又恼，爱的是写法与挨次基本相同，也有大、小写之分，恼的是读音上部分相近却有区分。笔者认为若能使学生通过多种知识媒介达到把握的目的，定会收到事半功倍的效果，比如采纳英语字母的谜语，开展学生智力：如：What letter can fly?(什么字母会飞?)，答案为Bb.(bee蜜蜂)What letter can we drink?(什么字母我们能喝?)答案是Tt(tea茶) What letter is a part of the face?(什么字母是脸的一部分?)答案是Ii(eye眼睛)What letter is a question?(什么字母是个问题?)答案是Yy(why为什么) 2.更新教育观念，明确老师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、公平、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。 改进教学方法，提高教学效率，转变过去 满堂灌 的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。 3.采纳多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程： (1)利用英语教学音像资源-图画、图表、投影、录音、录像、CD、 VCD 、DVD等多媒体软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语(body language)-手势、动作、表情等的示范。 (2)多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼、感染力强，容易激发学生爱好，引起有意留意，加深印象，帮助学生持久记忆。 (3)充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。多媒体课件的使用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，这一点对课时少的小学英语课尤为重要。 4.执行开放式教学方式，让每个学生在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作能力。 运用激励机制，评价形式多样化，激励小学生乐观进取： (1)敬重和爱惜学生的学习乐观性，对每个学生的成果和点滴进步都要加以肯定。课采纳口头表扬和精神嘉奖的方式，特殊要留意对学习后进的学生所取得的进步准时给予表扬。 (2)评价形式应具有多样性和可选择性，应以形成性评价为主，以学生平时参加各种英语教学活动所表现的爱好、态度和沟通能力为主要根据。以口语活动为主。训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简洁沟通。 随着社会对小学老师素养要求的不断提高随着讨论的不断深入，小学老师专业人才的素养结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我计划不断进取和自我更新，努力提高个人综合素养，为学生能接受高质量的教学而努力。