童年的读书感悟五篇.docx

童年的读书感悟精选五篇第一篇：童年的读书感悟 童年的读书感悟 在日常学习、工作和生活中，我们难免会萌生一些新的感悟，好记性不如烂笔头，还是用文字把这些感想都记录下来吧。不过，你知道要怎么写感悟吗？以下是我精心整理的童年的读书感悟，欢迎大家共享。 童年的读书感悟1 读了童年这本书，我深受感慨。 我们大部分人的童年都是欢快的，而高尔基的童年却布满了灰色。 童年时间就像是池塘边的榕树上、秋千上的蝴蝶、天涯的彩虹、手中的漫画那是无忧无虑的童年时间。而高尔基的童年是布满了灰色格调的。 童年是以高尔基自身经历为原型创作的自传体小说。作品不仅叙述出了高尔基三岁到十岁的灰色童年生活，还写出了他对苦难、生活的独特熟悉和见解，字里行间透出一股坚强不息的气息，深深的感染着、打动着人们的心。 在童年一书中，高尔基将他灰色却不缺乏点点颜色的童年生活娓娓道来。在他展现他成长经历的同时，生动地再现了19世纪俄罗斯下层人民的生活状况，不仅接露而且抨击了旧俄罗斯几个世纪以来形成的愚昧落后，贪懒自私。更表现了一个孩子生活的艰辛和革命意识的觉醒过程。高尔基在童年里不仅抨击了黑暗的社会，还展现了光明的希望。 而且童年以孩子的眼光来看待一个丑陋的世界，耐人寻味。这是一个悲剧却又披着天真的彩衣，能让人在黑暗中看到点点光明在邪恶中看到丝丝和善在凄惨中感受到坚强的力气。 这本书充分的体现出了古人的一句话，就是“逆境成才”。 童年的读书感悟2 每一个人都有自己美妙的童年。可我翻开童年这本书时，发现我走进了一个凄惨的童年。 高尔基在成为文学家、政治家和革命家之前他的生活是痛苦的。他经历了风风雨雨，经历很多次磨砺才有所成就。 童年是高尔基的代表作之一。在他很小的时候，高尔基就得不到父爱，母亲因外祖父常打外祖母，而忍受不了这种生活，丢下了他离开了这个家庭。他很自卑，失去了自尊。大人和孩子们都瞧不起他。但是，在这种情况下，他一点一点地成长起来，走向了人间。 相比之下，高尔基的童年这么惨，而我的童年是幸福、美妙的。假如不学习，我们怎么对得起父母、老师和祖国呢?有人说：“平凡的脚步也可以走完伟大的行程。”是啊!伟大源自平凡，再伟大的行程也是一步一步走出来的。在你向伟大目标行进的时候，所走的每一步并不见得伟大，但这是伟大行程的积累。只要你坚持，就算是每一步都是那么平凡，但只要日积月累，坚持不懈就会制造奇迹!高尔基遇到了挫折，都挺了过来。而我们只是遇到了一点儿小事，就气馁?只要我们珍惜美妙的童年，有信心和士气，就给我们带来不平凡的结果! 童年的读书感悟3 当我走高尔基的童年，才感知到我现在生活是多么幸福。 那衣衫褴缕的靠拾垃圾生活的小男孩，一点一点在无父母之爱与痛苦中长大。他上学时被同学卑视过，学艺时，被无视过，拾垃圾时被嘲笑过。他埋怨过上天，为什么他的命运如此悲催他也祈祷上天，可否让他的童年少一丝痛苦。可上天终究还是不公平的，他只好在极其恶劣的环境下度是如年地长大，他就是前苏联著名作家高尔基。他的童年仿佛是一条坎坷而看不到终点的山路，没有几个“幸运”的.人能走上这条路，并且走到终点。 童年是高尔基的代表作，更是我最喜欢的书籍。那一个个亲身经历的故事，虽然曲折，但极其吸引我。不管他遇到什么困难，他总是自信。阳光地活着，这一下服输的精神总在我遇到困难时鼓舞我，也便成了我继续前行的动力。 高尔基的童年是那么的不堪回首，但他依然留恋。比起现在衣食无忧的我们，更要珍惜我们所度过的时间，遇到困难不要害怕，由于这是我们成长的机会，只有克服困难，你才能成为更完善的自己。 高尔基，我虽然无法体验你的人生是多么多姿多彩。但我会品尝你的书籍，由于它们布满正能量与吸引力。 童年的读书感悟4 老师都告知过我们“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，童年只有一次，也是人生当中最美丽的一段时间。可是光阴似箭，日月如梭，童年需要我们好好珍惜。 高尔基过着的却是一个凄惨的童年，四岁丧父，十岁丧母，刚生下来的小弟弟也死了，没有父母之爱的童年将是多么的阴暗、多么的孤独。他的童年里，外祖父和外祖母的关心是唯一的平坦他的童年里，噩耗连连，一波未平一波又起。最终，高尔基和巴里诺夫到步尔美克的卡布库尔贝依渔场里工作，开头了新的生活。不幸、贫困、困苦都无法将高尔基压倒，他依靠自己的努力学习和奋斗成为了苏联伟大的文学家。也正是由于早年的不凡经历，磨炼了高尔基的斗志，对生活在社会最底层人民痛苦生活的体验和深刻了解便成了高尔基创作的源泉。 高尔基在如此困苦的境遇里都能努力学习，成为一个大文豪。那么，我们又有什么理由不学习呢?时间是一去不复返的，它经不起白白地浪费。珍惜时间，珍惜我们学习的时间，珍惜和父母在一起的时间，这就是珍惜幸福。总有一天，父母将离我们远去。那时候，他们将化作我们的翅膀，让我们独自飞翔，那一刻这双翅膀也将让我们学会坚强。珍惜我们这美妙的童年，珍惜与父母在一起的幸福时间。 童年的读书感悟5 读完童年这本书后，使我熟悉到二十世纪俄国小市民的生活方式及其精神特征，特殊是阿廖沙的成长以及他内心世界的变化，更深刻地反映了那个时代的一般人的灵魂。 刚开头读的时候，由于阿廖沙家境的变化便使我也有一种压抑的感觉，阿廖沙幼小的心灵还不懂失去亲人的痛苦，他看到母亲的悲恸只是感到困惑和惊愕。随着他进入了一个陌生的生活环境。没有平坦，没有和谐，他看到的是姥爷的急躁、喜怒无常，舅舅们的粗野自私。在这样一个无情的天地里，只有和善的姥姥给予他关爱和平坦，是姥姥激发了阿廖沙对生活的热爱和憧憬，对正义的熟悉和追求。姥姥是个正直和善富有怜悯心的好人，她是阿廖沙成长过程中影响的人。在那样艰苦且有污浊恶劣的生活中，阿廖沙吸取了姥姥身上的优秀品质，成为一个和善、乐观、正直的人。通过人物性格对比的写法，更深刻地说明无论怎样落后与野蛮的社会中，总会有和善、美妙的人与事存在，并且全部的丑恶必将被美妙所取代。 通过读这本书使我更确信明天会更好! 童年的读书感悟6 童年这本书的是俄国的高尔基，这本书写了幼年时期从3到10岁这一段时间的生活片段。真实地描述了自己苦难的童年，反映了当时俄国社会生活的一些典型特征，特殊是描绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情的真实深动的画面。它不但揭示了那些“铅一样沉重的丑事”，还描绘了四周的许多优秀的一般人物。是这些一般人给了幼小的高尔基良好的影响，使他养成不向恶现象屈膝的性格，熬炼成坚强而和善的人。 每个人都有童年，并且每个人的童年是不同的，但是，我们每个人的童年有高尔基那么贫苦吗?不，我们没有，我们在家里是独生子，是父母亲的掌上明珠。高尔基的童年没有我们幸福，家庭也没有我们美满。 高尔基从7岁起就没有了爸爸，跟着妈妈和年迈的奶奶生活，别的小孩都有新衣服，就他没有，他有的就只有几件打满补丁的衣服和一个书包。然而，他没有埋怨妈妈，而是更努力得读书，打算孝敬辛苦的妈妈。 高尔基在这样艰苦的环境下也能成才，真让我佩服。 童年的读书感悟7 当星光洒在你脸上的时候，我们童年的记忆又模糊的出现了，它是那样的纯洁，那样的天真。但是，你们又知不知道高尔基的童年是怎样的呢? 我从童年这本书里面知道了高尔基的童年是艰辛，是坎坷的。在这本书中令我最深刻印象的情节是外公扑向外婆并把拳头如雨点般地打到外婆的头上，而历克赛看到此情此景就把枕头毯子向外公扔去。在这个景象中我看到了外公的残暴，外婆的和善还有历克赛的勇敢。我觉得老人都已经剩下不多的时间在这个世界上了，何必还这么在意后辈对自己的看法呢?而且到了老年就更应该与自己厮守终生的人享受美妙的时间，但外公却偏偏这么执着。 我庆幸的是外婆不但没有责怪外公反而还跟他讲道理，这足以看出外婆的和善和贤德。在这里面历克赛是一个勇敢的角色，当他看到外婆被欺侮时他不但不畏惧外公的残暴而且还以自己全部的能力来阻止外公，这一点是很值得我们去效仿去学习的。这个情节就是我在童年这本书中最有感慨最有印象的情节。 童年可以很精彩可以很快乐也可以很艰辛坎坷，看吧!高尔基的童年如此的坎坷，但高尔基还是在这么恶劣的环境中成长的这么好，那我们就更应该珍惜自己的童年，让自己以后的人生活得更精彩! 第二篇：童年读书心得感悟 童年读书心得感悟 步入初中的我回忆起童年是多么美妙的时间啊，读了高尔基的童年后，才知道什么是童年，什么是幸福童年，什么叫做珍惜童年，在此谈谈读书心得感悟。下面是查字典我为大家收集整理的童年读书心得感悟，欢迎大家阅读。 童年读书心得感悟篇1 今日语文课打算给学生叙述第四组的课文，这组课文叙述了很多童年往事，看到课文中孩子五彩缤纷的童年，脑中忽然浮现出一个苦难孩子的童年，那就是高尔基笔下童年的阿廖沙。 童年是苏联著名作家高尔基的作品。小说是以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。该书叙述了阿廖沙(高尔基的乳名)童年生活，再现了19世纪七八十年月俄罗斯下层人民的生活状况。 小说叙述的是高尔基小时候，父亲病故，母亲带他回了娘家。惋惜外公是个自私、贪欲而又专横的小业主，残酷剥削雇工，放高利贷，但是，资本主义俄国的进展打断了外公的发财梦，从今破产以至于贫困潦倒。可怜的母亲改嫁之后，生病而死，十一岁的被外公残忍地赶出家门，从今还是一个孩子的他，只得在社会上自谋生路童年，是每个人自己都值得回忆，值得珍惜的一段短暂而又美妙时间。然而高尔基的童年，真可谓窒息的天地，苦难的童年，童年应该是他的一段凄惨遭受，一段深情的回忆! 读完了这本书，我的感受颇深。与高尔基的童年相比较之下，我深切地感受到了儿时的凄惨遭受。有人说：环境可以造就一个人，也可以毁灭一个人。就是这样的环境造就了高尔基，成就了高尔基。在如此邪恶和污秽的社会中，他那颗光明和博爱的心没有动摇，没有被污染，反而变得越加开阔、光明。也许，这就是他成功的秘诀吧!这本书告知我们要坚强勇敢、正直自信。假如你想象一下高尔基的童年，那么你将会感受到自己的幸福，去主动帮助妈妈工作!这本书告知我们，要珍惜现在! 童年让我们深深感受到了当时俄国社会的那种腐败，当时人民生活的痛苦。相比之下，我们现在的社会是美妙的!幸福的!记得鲁迅先生曾经说过时间就是生命珍惜时间是成功的秘诀。我们现在有如此好的环境，是多么难得呀!所以我们不是更应该去努力吗?我想这就是对童年中生活的很好诠释! 童年读书心得感悟篇2 今日，当我阅读高尔基的童年这篇文章后，被文中高尔基那种读书时忘记一切，专心致志的态度所感染。 我一字一句地仔细阅读时，仿佛和高尔基在一起读书。他读得那么专心，把世界上的一切都忘记了。读到这里，我情不自禁想起了自己以前读书的情景。每当父母给我买回新书或自己借到一本书，我就如鱼得水，总是迫不及待地阅读。我虽然爱看书，但从中得到的收获却极少。为什么呢?高尔基如饥似渴地读书，忘记了一切，自己与之相比较，我只是看吵闹，反留意了一些主要的故事情节，从来不曾写读书笔记也不曾体会文章的内涵更未留意过他人作品、文章写作的好方法等。又因看的书多，且都是走马观花，整个吞枣，所以看罢即忘，收益浅。我想高尔基所以能成为世界文豪，与他从小那求知若渴、专心致志的读书精神是分不开的。同时，高尔基专心读书的态度，不反反教育了我做任何事都要具有专心的态度。马虎乃失败的根源，专心是成功之秘诀。我是深有体会的。记得我在这学期数学期中考试时，十分失败，其原因就是马虎。较难的题，一分未扣，而较简洁的一道填空题，由于在草稿纸上是根号5，却因看错把根号5写成根号3，被扣去两分，这莫非是我不会吗?唉，马虎使我屡次失败，我怀疑，它莫非是我的影子，总与我相伴吗?可今日，我看到高尔基读书忘了一切，而抛开马虎的唯一方法，就是与专心交伴侣，对，终于悟出，马虎并非与我相随，不是总与我结交为友。而今只有甩掉它，放弃它才会通向成功之路待任何事情都要持专心的态度。 童年读书心得感悟篇3 童年读书笔记今日我读了一本书，名字叫童年，它的是着名的作家高尔基。这本书是是写了高尔基的童年。 我们的童年是美妙的，是快乐的，想要什么有就会有，但高尔基的童年并不是那么快乐的，而是凄惨，凄苦的。在这本书中，主人公阿廖沙(高尔基的小名)的父亲在他的童年去世了，而且死的很凄惨，这给阿廖沙幼小的心灵造成了很大的损害。失去了家庭的支柱，只的与母亲和外祖母相依为命，后来跟随外祖母来到外祖父的家里。 但在这，阿廖沙并没有过上好日子，他在这里看到许多丑是，舅父们为争财产而相互反目为仇，愚弄弱者，毒打儿童但他却受到外祖母的怜悯，外祖母常常给阿廖沙讲许多好听的故事，阿廖沙受到外祖母所叙述的故事的熏陶，健康的成长，不像他的舅父们一样。 阿廖沙从小就喜欢读书，他渴望读书、舍命读书的精神使人感动，但他也为这吃了不少的苦头，常常为受到的屈辱、欺凌而落泪。但他始终没有放弃，依然坚持读书。与贫困的劳动人民接触，深入社会，如饥似渴地从书籍中吸取知识养料使他真正成长起来，并最终成为一位文学大师。 从这本书中我觉得高尔基小时侯对小市民恶习的痛恨，对自由的追求，对美妙生活的强烈向往，才会使他成为了伟大的文学家。 我们现在的生活是多么美妙，和高尔基简直是天差地别，所以我们要珍惜现在美妙的生活。我觉得我们拥有一个比高尔基幸福的童年，我们一定也会有比高尔基更美妙的将来，让我们一起好好学习吧。 童年读书心得感悟篇4 本书叙述的是高尔基3岁时，父亲病故，母亲带他回了娘家。惋惜外公是个自私、贪欲而又专横的小业主，残酷剥削雇工，放高利贷，但是，资本主义俄国的进展打断了外公的发财梦，从今破产以至于贫困潦倒。可怜的母亲改嫁之后，生病而死，十一岁的被外公残忍地赶出家门，从今还是一个孩子的他，只得在社会上自谋生路 感想与感受：童年，是每个人自己都值得回忆，值得珍惜的一段短暂而又美妙时间。对于我来说，童年是我最珍贵的保藏，然而大师高尔基的童年呢，真可谓窒息的天地，苦难的童年，童年应该是他的一段凄惨遭受，一段深情的回忆! 据我了解，童年是高尔基自传体三部曲：童年、在人间、我的大学中的第一部。它向我们艺术地展现了阿廖沙在黑暗社会追求光明的奋斗历程。故事生动地再现了19世纪七八十年月俄罗斯下层人民的生活状况。 读完了这本书，我的感受颇深。首先，与高尔基的童年相比较之下，我深切地感受到了儿时的凄惨遭受，我觉得自己是幸运的，幸福的!在家里，父母宠爱着，关心着，保护着。在学校，有老师的教育和同学们的陪伴，真正可以说是无忧无虑。而高尔基呢?与我们恰恰相反。有人说：环境可以造就一个人，也可以毁灭一个人。就是这样的环境造就了高尔基，成就了高尔基。在如此邪恶和污秽的社会中，他那颗光明和博爱的心没有动摇，没有被污染，反而变得越加开阔、光明。也许，这就是他成功的秘诀吧!这本书告知我们要坚强勇敢、正直自信。 步入初中的我回忆起童年是多么美妙的时间啊，读了高尔基的童年后，才知道什么是童年，什么是幸福童年，什么叫做珍惜童年。也许你正在为妈妈没有带你去买你想要的东西而埋怨着，可假如你想象一下高尔基的童年，那么你将会感受到自己的幸福，去主动帮助妈妈工作!这本书告知我们，要珍惜现在!高尔基虽然小时候生活在如此恶劣的环境下，但是竟然还能成为一位如此杰出的人，真是了不起!他发表过的文章数也数不清。高尔基从来不放弃可贵的光阴，他在一九二八年至一九三六年写了一部长篇小说克里母.萨姆金的一生，但直到他临终都没有完成。这部小说作品再现了俄国社会生活，反映了各个阶级 和社会集团在不同历史阶段的变化。高尔基于一九三六年六月十八日在哥尔克病逝。读了童年，我深深感受到了当时俄国社会的那种腐败，当时人民生活的痛苦。相比之下，我们现在的社会是多么美妙!我认为，假如我们在这样的好环境中浪费时间实在是天大的错误。记得鲁迅先生曾经说过时间就是生命珍惜时间是成功的秘诀。我们现在有如此好的环境，是多么难得呀!所以我们不是更应该去努力吗?这本书告知我们，要把握将来! 每个人的心充斥着暴力，麻木不仁，他们放纵自己，麻醉自己，去努力忘掉穷困，病痛的熬煎，那种灰暗的日子，真的很难熬过，大家记得书中那句话吗?漫漫日月，忧伤是它的节日，火灾是它在狂欢，在一无全部的面孔上，伤痕也成了点缀我想这就是对童年中生活的最好诠释! 段落选抄：此时此刻，我就会产生一些特殊纯洁的、飘忽不定的思绪，但这种思绪是细腻的，像蛛网一样透明，很难用语言表达清晰。它们往往是忽然爆发，马上就像陨星似的迅速消逝了，在你心中留下莫名的忧伤。这有时会使你得到劝慰，又令你惶恐担心。这时你的生灵在沸腾，在融化，渐渐形成一种终生不变的形状，于是你的心灵的面孔就这样产生了。 第三篇：童年心得感悟 读童年后感 童年是每个人必须经历过的。它不仅布满着美妙、快乐、以及幸福，它更是值得回忆的。回忆起天真无邪的童年，确实让人欣慰。但是，并不是每个人的童年都是如此。然而高尔基的童年却是那么的恐怖与凄惨，总是令人不敢去回想。 可怜的高尔基3岁丧父，失去了亲切的父爱，跟着母亲和外祖母，来到了外祖父的一个小染坊。从今，黑暗的生活降临到高尔基的头上。外祖父的脾气十分的急躁，常常打外祖母和高尔基，使得高尔基幼小的心灵出现了阴影。 后来高尔基结识了知心伴侣小茨冈，两人无话不谈，并且结下了深厚的友谊。可是，好景不常，可怜的小茨冈就被两个凶狠的舅舅给害死了。从今高尔基的童年再度回到黑暗。 不仅高尔基的外祖父如此，并且他的两个舅舅更加凶狠。他的舅舅雅可夫和米哈依尔简直就是魔鬼，常常欧打自己的老婆，还每天闹着要分家产，兄弟之间一点也不团结，两个儿子萨沙也被教坏，处处戏弄高尔基。这样的日子在高尔基的童年里总是不断地上演着，这怎能不给幼小的高尔基心灵布满惧怕与迷茫呢？几年后，最疼爱他的外婆和母亲相继死去，这无疑不是给高尔基今后的生存带来威胁吗？最终高尔基就被外祖父赶出家门靠捡垃圾为生。 面对如此恐怖与凄惨的童年，我们怎么能不动容呢？而我们现在丰衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝宝贝” 哪能和高尔基那凄惨的童年相提并论，年月的不同就是这差别，一个是天堂，一个是地狱 ；一个布满阳光，一个处处黑暗。我们现在的童年来之不易啊！作为现代的我们，是不是应该好好把握这美妙时间，努力使自己成为一个对国家，对人民有用的人呢！再说，高尔基在当时那样的背景下都能成为举世有名的作家，我信任，我们要的是吃得苦中苦的精神，好好努力，那成功就来临了。并且我们现在的生活是一个布满人道主义的社会主义国家中,这里没有抽人的鞭子,没有殴打的拳脚,没有仇恨,没有贪欲,没有乖戾,更没有层出不穷的暴行和丑事。所以说，只要努力就一定成功的。 最后真心祝福每个人都能如愿！ 第四篇：读书感悟 读书感悟 读会阅读的孩子更成功有感 今日的社会我们不在为孩子的米饭和牛奶而操劳，那么书籍作为人类生命所需要的另一种餐食，绝对不能马马虎虎，所以说：童年必须阅读！童年阅读取决于成年人对童年阅读的理解和熟悉：是给孩子奢侈豪华的穿戴玩具，还是给孩子丰富的精神食粮呢？ “人类的平安感，并不是完全只靠满足物质上的欲望所产生的，而是在心目中要有健全而真实的价值观。而优良的书籍会在非常的时期，带给那些快乐阅读的读者们，如同锚一般的力气。就好比在波涛汹涌的大浪中放下锚，让船身稳住的力气一样，这便是活在世界上可以依靠的力气，也就是价值观。根据阅读过书籍的种类与内容，人的价值观是可以转变的。”这是一本写给老师和家长的书中的观点。作为一名老师和一位家长，我阅读了这本对我的生活很有意义的书籍会阅读的孩子更成功。 据书中介绍，三岁就能轻松阅读书本的孩子，终其一生都会有读书欲，而进入小学后，也会以读书为乐，读书的内容越来越深，而且学习能力也越来越强。回想起我的班级之中那几名让人头痛的学生，他们有的爱劳动，有的关心班级，有的热心肠，还有的乐观主动，与其他学生一样有着聪慧的脑瓜。但是，他们都在学习上遇到不同的困难：每个人的头脑里所储存的知识结构，比知识更容易决定是否得到理想的分数。所以，相同的教室，相同的老师，却会出现不同的学习效果。 反思我的课外阅读教学指导，存在着许多有待改进的地方： 运用迁移规律，课内指导课外读，把课内外阅读有机地结合起来。学生阅读的习惯和能力的培育首先来自于老师课堂教学，阅读方法也来自于老师在课堂中的方法指导。课文教学中，指导学生利用工具书读准字音，理解词句，抓住重点或美丽词句、精彩片断多读，高班级进行默读，培育学生读中感悟，读中理解，在课堂教学中也应适当地挑选一些既贴近生活又适合学生阅读的文段，这些文段或信息要求既是学生想知道的社会内容、热点问题，又是文字美丽，在语文活动课或适合的时间指导学生阅读，从而满足学生阅读欲望，激发学生乐观阅读报刊书籍的乐观性，积累自己的资料信息。指导学生运用迁移规律，把课内所把握的阅读方法运用到课外阅读中去。老师在日常教学中，就要根据课本里学习的内容向学生推举相关的经典文学作品，引导学生沟通课内、课外知识的内在联系。通过广泛的阅读，阅读习惯和能力就会因量的迅速增加而产生质的变化，学生能力得到提高，思想得到升华，达到“厚积薄发”的效果。 教会学生选择课外阅读读物的方法，让学生自由选择阅读。也应指导学生把课外读物分为当看、当读、熟读几类，有选择地进行阅读：第一是与课内教学亲密相关协作的书，教材有选文的原著，课文或课文人物的传记作品是当读之书。如读了火烧赤壁，指导读三国演义。第二是经典作品，名家短篇佳作、童话寓言、科普读物是当看之书。如安徒生童话十万个为什么等。第三是属于字典、辞典的书，这是读书工具，要让学生熟悉它们，并擅长运用。 在读书方法上，略读翻阅报刊可采纳版面、读标题、读导语、读