我的好老师写人作文五篇.docx

我的好老师写人作文五篇老师是学问的传播者，也是成长的引路人。题记最不能遗忘的，是我小学时候的语文老师唐老师。她一头乌黑亮丽的飘逸的长发；一身时尚美丽的装束；一双炯炯有神的眼睛。再加上高挑的身材，俨然一副美女形象。唐.下面是我收集整理的我的好老师写人作文五篇，仅供参考，大家一起来看看吧。篇1 我的好老师写人作文老师是学问的传播者，也是成长的引路人。题记最不能遗忘的，是我小学时候的语文老师唐老师。她一头乌黑亮丽的飘逸的长发；一身时尚美丽的装束；一双炯炯有神的眼睛。再加上高挑的身材，俨然一副美女形象。唐老师是一个好的学问传播者。开学第一天，她就跟我们说：“授人以鱼不如，授人以渔”。所以在日后的教学中，唐老师从不将学问一股脑儿地灌输在我们的头脑里，而是谆谆教导，让我们自己思索，细细品尝。正因为如此，才让我养成了敢想、敢说的好习惯，并为后来的语文学习奠定了坚实的基础。唐老师更是一个好的成长导师。她，让我自信。当时的我对于演讲是毫无技术可言，可谓是让听众受罪，也让自己受累啊。但由于对这个演讲台的酷爱，我又舍不得放弃。于是对这方面擅长的唐老师起先支持我，激励我。他总能找出我的闪光点并告知我：“你是个英勇的女孩！你很能吃苦！你真的很棒！”这几句话就像救命稻草一般把我从自卑中解脱出来的，我紧紧地抓住它，一步步努力地向上爬，最终，我找到了自信。她，让我有了追求。一次回家路上与老师同行，唐老师突然问我："琳琳，你的幻想是什么呀？"对于这突如其来的问题，我支吾了半天：“没没有”"像你这样的女孩，怎么会没有幻想呢？就算没有想做的职业，也应当有自己的追求啊"我记住了，并起先确立自己的人生志向，同时告知自己要为了目标去奋斗！我现在还清晰地记得毕业前老师告诫我的最终一句话，那使我受益匪浅。她说：“在以后的学习工作中，要学会主动争取机会，把握机会；不要像现在这样不敢毛遂自荐，等着别人支配自己做什么才去做。”我记住了，当然也做到了。这就是我心中的好老师，也是我最尊敬的老师。老师，一个捧着一颗心来，不带半根草去的奉献者。她希望把自己的毕生所学传授给学生，因为把学生当做自己的孩子。“一日为师，终身为父”。我应当敬重老师，爱戴老师。因为她是学问的传播者，更是我成长路上的引路人。最终，我想对我最爱的唐老师说：“老师，感谢您！”我想对全部老师问候一声：“老师，您好！老师，您辛苦了！”评语：文章从一件件小事中呈现老师的职业特点；一个个细微环节中表现人物的高尚情操。在叙述的基础上争论，在字里行间渗透对老师的赞美。篇2 我的好老师写人作文从一年级到三年级，让我印象最深刻的就是我们班的班主任许老师。许老师很美丽，一张纯洁的脸上长着一双大大的眼睛，眼睛上长着一副秀美的睫毛，睫毛下长着一张能说会道的嘴巴。许老师教学很独特，还很关切同学，比如，一次我们班的一名同学生病了，中午没回家，老师立即二话不说，从钱包里掏出钱带她去医院。老师您是辛勤的园丁，我们是在您的照看下强壮成长的树苗，老师您是一阵风，帮我们梳理着嫩绿的柳丝，老师您是甘露，滋润着我们干枯的心田，老师你是大树，我们是在树下避阴的孩子，老师您是大海，我们是大海里的小虾小鱼，老师您是伞，我们是伞下的孩子，老师您是大地，我们是大地上生长的万物，老师，我感谢您赐予了我光明，使我不是个文盲，老师，我感谢您那宽敞的胸怀，当我们作文不会写的时候，是您辅导我们，教我们写作的秘诀，老师，我感谢您毫无保留的将您所知的全部学问传授于我们。老师，我感谢您！我的好老师老师，您像一支红烛，为后辈献出了全部的光和热，您的品行和精神就是不停地燃烧！老师，我们生活的引路人；老师，我们学习的领航员！ 我的班主任姓薛，她有对清秀的大眼睛，短短的削发显得她特别干净、利落，椭圆形的脸使得她更加亲善可亲。她是个敬重学生的老师。记得有一次，我犯了错误，被老师叫去办公室。我的脸红得像个熟透的苹果一样，羞得无地自容，恨不得找给地缝钻进去，心里想：“我可是个班长啊，办公室里那么多老师，怎么看待我？”可是，“师令”如山，我只好硬着头发慢吞吞地走进了老师办公室。果真不出所料，办公室里济济一堂，张老师劳碌地批着作业；王老师悠然地喝着茶；唐老师正探讨着教学遇到的难题。我更加不好意思了，但也只得鼓起志气，渐渐地走到了薛老师办公桌旁，这是薛老师放下了笔，环顾了下四周，略加思索一番，带我走到办公室外。她与我夸夸其谈，不仅使我相识到了自身错误，还使我知道了很多做人的道理。薛老师不仅敬重学生，还教学有方。有一次公开课上，老师用她那甜蜜的嗓音，生动的讲解，引人入胜的故事折服了我们。一只只小手举了起来，像一棵棵挺立的小树苗，在老师的带动下，每个人的回答都堪称精彩，公开课胜利极了！一滴水可以折射出太阳的光线，多数滴水灵感的水则汇聚成学问的海洋，灵魂的工程师是从一点一滴起先，专心血和汗水托起明天的太阳。篇3 我的好老师写人作文您是溶化自己照亮别人的蜡烛，您是耕耘土地呵护花朵的园丁，您是传递友情撒播甘露，您用汗水甚至生命写就人生故事老师！祝您节日欢乐。别人从生活中捞取黄金您只能获得花香您的骄傲是桃李芳香老师辛苦了是谁把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的学问？是您！老师！您用辛勤的汗水，培育了春日刚破土的嫩苗。是谁把淘气的我们教化成能爱护帮助别人的人？是您！老师！您的关怀就好像和煦的春风暖和了我们的心灵。是谁把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是您！老师！您的爱护让我们健康成长。在金秋季节结下硕果。您辛苦了！老师！把青春无私奉献给人们。我们向您致以崇高的敬意！您辛苦了，老师您如春天中的细雨，滋润着花儿，浇灌着大地，而我们在吮吸着细雨茁长成长。老师在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最光明的灯；老师在我迷漫的人生道路上是您做了我的引路人；老师在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明白前进的方向；老师是您给了我一双强有力的翅膀，让我在学问的世界里遨游！你把三寸的粉笔给予了奇妙的魔力，为孩子们成长的梦点出了志向之笔你守侯着“讲台”甘当忠诚的灯塔为每一叶遨游的小舟在人生的海洋里导航你用广博的学识探究着宇宙的奇妙你以严谨的看法传授着科学的学问你用爱心播洒阳光你用才智普降甘霖你用文字诉说人间疾苦你用真情品评百态人生千年文章任你咀嚼万载典故凭你博引传道、授业、解惑是您恒久的追求引导、训诲、关爱是您不息的奉献您的眼睛像光明的星星，闪耀着迷人的光华；你的歌声像春天的小溪，把快乐带给了大家。人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天际海角。老师是太阳底下崇高的事业。老师给了我们志向的阳光和才智的阳光。老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。老师期望我们成为新世纪的太阳。老师的话儿像春雨滋润我们的心房。老师用学问的雨露浇灌我们成长。温顺的春雨，就是老师对我们的抚爱。老师的言传身教，像春雨润物细无声。老师甘当绿叶，把我们当红花托起。当我们像鲜花盛开时，恒久忘不了绿叶的恩情。老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，静默地为社会造福。老师是大树，为世界带来一片春色。老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。小树长成栋梁材，不忘园丁的培育恩情。是啊，老师的热忱像太阳，老师的训诲像春雨，老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师您辛苦了！在您的节日里我们表示深深的感谢。篇4 我的好老师写人作文“儿子，儿子！”我听见了妈妈仓促的叫喊声，以为出了什么事，立马弹簧似的从床上跳了起来，妈妈吓得坐到地上，埋怨的说道：“好端端的，蹦什么蹦，吓我一大哆嗦！”我陪着笑脸说：“妈，对不起哈，不知您老有何叮嘱呢？”妈妈说：“奥数补习班都快上课了，还不起床？”Yessir！”我应着，连忙起床洗漱，然后拿了一个面包，一杯牛奶就匆忙出门去了。一路上，狼吞虎咽：“不知道这次的补习班老师怎样？是个严厉的呢，还是个温顺的呢？是个男老师呢，还是个女老师呢？”一进教室，我便起先找寻我的老师。突然，我定睛一看，咦！怎么感觉那么熟识呢！啊！那不是以前教过我奥数课的余波老师吗！余波老师的个子不高，有点胖，头有点儿椭圆，就想一个大鸭蛋，下巴留着一撮儿小胡子，让人看了就想笑。余波老师已经四十多岁了，却总能和我们玩儿到一块儿去，就像一个刚二十来岁的大男孩儿。余波老师不止和我们聊学习上的问题，只要是我们感爱好的，他都会给我们讲一讲。记得一次课间休息时，我们几个同学聊起了“我的世界”嬉戏里的情节。我们聊得正兴奋，余波老师却热然走过来，问道：“聊什么呢？讲给我听听！”我们便把正在聊的嬉戏讲给余波老师听。本以为余波老师会大发雷霆，火冒三丈，没想余波老师听后反而特别兴奋，问我们：“你们知道嬉戏动画是怎样制作出来的吗？”我和同学们都摇头，于是余波老师给我们具体的讲解了嬉戏动画制作，以及简洁的数学应用，我们都听得特别仔细！余波老师笑的时候像极了熊出没里光头强的那只猫，有点儿阴冷，但是我们却感觉不到，我们感受更多的是恶作剧，所以我们给他取了个外号“肥波老师”。肥波老师的课谁都喜爱听，他那生动好玩的语言，惟妙惟肖的表演，让我们在不知不觉中学到了学问。记得有一次讲到追及问题的时候，同学们怎么都弄不明白两个物体追及的速度、时间、距离之间的关系。最终肥波老师举例猫和老鼠的追逐：“肥波老师”当然就是那只猫，找了一个同学当老鼠。同时起步，肥波老师逮着老鼠：猫与老鼠相距的距离加上老鼠的速度乘以老鼠奔跑时间，等于猫的速度乘以猫的奔跑时间，这个时候猫追上了老鼠。大家豁然开朗，原来就这么简洁！“肥波老师”风趣、严格、讲课生动，真是一个名副其实的好老师！篇5 我的好老师写人作文夜深了，我还独自坐在窗前，若有所思地遥望这深夜的夜空，这常引起我遐想的景色。而今，我却一点也不感觉爱好。想到的却是施老师略带微笑的脸庞。提起笔，笔尖在纸上跳动，欣然灵感奔发，写下了今日的作文夸夸我的老师。施老师的眼睛值得夸赞，这光明的双眸，好像会说话，不信，你瞧！随着上课铃声短暂而又急促的响声，施老师走进了教室。刚跨上两步，便站住了，她的眼睛好像盯着地上什么东西，眉头皱了一下，我新奇的伸长颈项，望了望，哟，那不是被人踩碎的粉笔吗？糟了，今日是我值日生，竟没留意到这醒目的白点，我不由的低下了头，等着挨老师的指责。只见老师向写有值日生轮番表的墙角走去，目光一下子落在了我的身上，我像触电般，把头垂得更低了，脸上感到一阵火辣辣。出乎我意料，施老师并没有严厉斥责。只是用深得让人无法理解的目光扫视全班，好像想从同学们脸上找出些什么。教室里宁静得稀奇。这样的缄默足足僵持了一分钟。“此时无声胜有声”施老师那深深的目光让我体会到了老师这两个字的丰富内涵。老师的缄默，替我敲响了警钟：做好本职工作。施老师的嘴值得赞扬，两瓣唇上下蠕动，滔滔不绝地涌出学问的源泉。古今中外，上到天文，下至地理，她都能夸夸其谈；由孔子，到鲁迅，至列宁马克思主义，甚至当今流行的音乐，施老师都能都能滔滔不绝地讲的井井有条。真让人对她别出心裁的口才，心服口服。不仅在课堂上她能言善辩，下课后，更是能说会道。有时候，真觉得她更像我们的大挚友。施老师非比寻常的教学方法，值得赞扬。自从她接手我们班，我们的作文成果，好比芝麻开花节节高。但要你说老师作业布置的多，那也不。生字，词汇和基础学问，老师从不要求我们死记硬背，她的口号是：“求质量，不求字量。”我们当然大呼；“理解万岁。”在施老师的带领之下，我们班的语文成果从原来的倒数第一，爬到了年段第一，这可真得感谢施老师。记得有一首歌这样写道：“长大后，我就成了你，才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是汗滴”歌声在夜空中忽高忽低。夜更深了，一阵寒风，拉回了我渐渐思绪。有人说，老师似园丁，辛勤地培育着祖国将来的花朵。可我觉得老师更像杜浦春夜喜雨诗句中的那只求付出不求收获，名利的春雨“随风潜入夜，润物细无声”本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 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