中班优秀社会教案《消防队员真勇敢》反思.docx

中班优秀社会教案消防队员真勇敢反思737_179259 1、中班优秀社会教案消防队员真勇敢反思 一、活动目标： 1、了解消防队员的工作，学习并初步扎昂我基本的防火平安常识和简洁的自我保护方法 2、喜欢消防队员，愿意学习消防队员的勇敢和坚强 3、乐观参加沟通讨论，能大胆地表达自己的想法 4、能根据指令做相应的动作。 5、 培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 进展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性 二、活动打算：一些火灾、灭火的图片、影片 三、活动过程： 1、观看图片，导入活动。 (1)老师播放火灾图片，引导幼儿观察。 (2)幼儿讨论：刚才看到了什么?心里有什么感觉?怎样才能避开火灾的发生?假如万一不当心失火，应该怎么办? (3)幼儿自由讨论后，老师组织集体沟通。 2、听消防队员介绍自己的工作，讲解火灾发生后应该实行的正确行为。 (1)幼儿观看灭火的图片，了解消防队员从事的工作以及勇敢、不怕牺牲、奋不顾身的精神。提问：消防叔叔是怎样救火的?你看了心里是怎么想的? (2)幼儿观看影片，消防叔叔平时是怎么练本领的。 3、幼儿在消防队员的引导下，熟悉常见的消防标志，了解每一种标志代表的特殊含义，如："严禁烟火"、"当心火灾"、"平安出口"等等。 活动反思： 优点： 孩子们玩得很快乐，很喜欢消防员和他们一起活动，都能乐观回答问题。讲消防员的故事时，孩子们听得津津有味，加深了孩子们对消防员的熟悉。在游戏“我是小小消防员”中，孩子们玩得很投入，走火警逃生练习时，大部分孩子都能用正确的方法逃生。使孩子了解消防员的工作，提高防火意识，懂得火灾时的逃生的方法。 缺点： 由于活动打算时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃生时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。 2、中班优秀社会教案消防队员真勇敢反思 一、活动目标： 1、了解消防队员的工作，学习并初步扎昂我基本的防火平安常识和简洁的自我保护方法 2、喜欢消防队员，愿意学习消防队员的勇敢和坚强 3、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 4、幼儿能乐观的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 二、活动打算： 一些火灾、灭火的图片、影片 三、活动过程： 1、观看图片，导入活动。 (1)、老师播放火灾图片，引导幼儿观察。 (2)、幼儿讨论：刚才看到了什么?心里有什么感觉?"屈,老师.教,案,网"怎样才能避开火灾的发生?假如万一不当心失火，应该怎么办? (3)、幼儿自由讨论后，老师组织集体沟通。 2、听消防队员介绍自己的工作，讲解火灾发生后应该实行的正确行为。 (1)、幼儿观看灭火的图片，了解消防队员从事的工作以及勇敢、不怕牺牲、奋不顾身的精神。提问：消防叔叔是怎样救火的?你看了心里是怎么想的? (2)、幼儿观看影片，消防叔叔平时是怎么练本领的。 3、幼儿在消防队员的引导下，熟悉常见的消防标志，了解每一种标志代表的特殊含义，如："严禁烟火"、"当心火灾"、"平安出口"等等。 活动反思： 优点： 孩子们玩得很快乐，很喜欢消防员和他们一起活动，都能乐观回答问题。讲消防员的故事时，孩子们听得津津有味，加深了孩子们对消防员的熟悉。在游戏“我是小小消防员”中，孩子们玩得很投入，走火警逃生练习时，大部分孩子都能用正确的方法逃生。使孩子了解消防员的工作，提高防火意识，懂得火灾时的逃生的方法。 缺点： 由于活动打算时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃生时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。 3、中班优秀社会教案消防队员真勇敢反思 活动目标 1.了解消防员的工作，知道消防员担负着保护人民生命和财产的重要使命，产生对消防员敬佩情感。 2.提高防火意识，知道遇到火警时的逃生方法和求救方法。 3.增强合作精神，提高竞争意识。 4.感受运动的快乐，愉悦身心。 重点难点 重点：了解消防员工作，懂得火警时的逃生方法和求救方法。 难点：遇到火警时能镇静平安的逃生。 活动打算 1.消防员制服，消防员工作录像带，灭火器，电话，火警警铃，拱门3个，毛巾若干条。 2.和保安叔叔讨论商量如何让孩子了解消防员的工作。 活动过程 1.熟悉消防员。 (1) 引起爱好。请出消防员。 老师问：“今日有一位消防员叔叔要来和我们一起玩游戏。” 消防员问：“你们知道消防员是做什么的吗? (2)消防员向孩子介绍消防员的工作，观看消防员的工作录像。“什么时候需要消防员，为什么”“他们的衣服是怎么样的”让孩子看看，摸摸消防员的衣服，让他们了解消防员衣服的用处，消防员是用什么来救火的，知道火警电话“119”的用处，叙述消防员救火的故事，让孩子更深刻了解他们的工作。 (3)向孩子介绍遇到火警时的逃生方法和求救方法，假如我们遇到火警时应该怎样做，首先用湿毛巾捂住口鼻，然后弯腰向户外平安地方走去，找电话打“119”报警。发生火警时怎样救火，介绍灭火器的使用方法。 2.游戏“我是小小消防员”。 游戏目的：让孩子体会消防员工作，学习他们的勇敢，感受消防员灭火后的喜悦。 游戏无法：听到火警铃声时，马上用湿毛巾捂住口鼻，弯腰从最近的通道走到平安的地方，然后找电话报警。 教学反思 由于活动打算时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃生时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。 4、大班社会活动可爱的消防队员教案反思 活动目标： 了解消防队员所从事的工作，知道消防队员全心全意为人民服务，激发幼儿热爱消防队员的情感。 了解防火知识，培育消防意识，丰富自我保护的常识、方法。 培育幼儿敏锐的观察能力。 初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的能力。 探究、发现生活中的多样性及特征。 活动打算： 摩托头盔、塑料袋、玩具灭火器、废旧消防水带 活动过程： 参观消防队，让幼儿了解消防员所从事的工作。 通过提问题，引导幼儿回忆参观时看到的和听到的。 老师： 昨天我们到哪儿了?玩得快乐吗?给你印象最深的是什么?(请一二名幼儿大胆地叙述) 分小组展开讨论：你觉得消防员叔叔最棒的是什么?(老师激励幼儿大胆地参加讨论，并完整地表述给同伴听) 老师进行小结。和幼儿一起回忆消防员叔叔救火的情景,感受火灾对人的生命财产的威胁，体会消防员是最勇敢、最可爱的人。 让幼儿把握火灾发生时自救的常识和方法。 老师：火灾真可怕，大家可不能玩火，可万一发生火灾该怎么办呢? 展现幼儿园的楼层设计图，请幼儿展开讨论为楼层设计平安通道。 通过“消防”游戏，让幼儿进一步巩固和迁移火灾自我保护的意识和方法。 区域活动： 美工区：为幼儿提供塑料袋、可乐瓶、易拉罐供幼儿设计制作消防服、灭火器、消防水带等。如用塑料袋剪开成消防服用可乐瓶和油漆制成灭火器等。 角色区：为幼儿提供美工区制作的道具，让幼儿自主选择，扮演角色进行游戏。 语言区：为幼儿提供有关的防火知识图片，让幼儿通过讨论作进一步的巩固。 活动反思： 孩子们玩得很快乐，很喜欢消防员和他们一起活动，都能乐观回答问题。讲消防员的故事时，孩子们听得津津有味，加深了孩子们对消防员的熟悉。在游戏“我是小小消防员”中，孩子们玩得很投入，走火警逃生练习时，大部分孩子都能用正确的方法逃生。使孩子了解消防员的工作，提高防火意识，懂得火灾时的逃生的方法。 5、大班主题活动勇敢的消防队员（一物多练）教案反思 活动设计： 消防队员是大班幼儿较为熟悉的社会角色。消防队员的奔跑、攀爬、跳动、救人、灭火等是幼儿喜欢仿照的身体运动。结合幼儿园平安教育，将消防队员的这些身体动作编入幼儿园体育活动设计之中，即可以熬炼幼儿的身心，又可以培育幼儿的求生避难生存技能。 活动目标： 1.把握助跑跨跳的动作要领，增强下肢力气。 2.提高身体动作的协调性和灵活性，培育运动中相互协作的能力。 3.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 4.通过活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。 5.增强合作精神，提高竞争意识。 活动重点： 助跑跨跳过0.60.8米宽的地面障碍物。 活动打算： 课前多让幼儿了解消防的知识，激发幼儿仿照消防队员活动的爱好幼儿每人一根短棍，纸盒子若干，音乐。 活动过程： 1.幼儿每人手持一短棍，两两一组，两人一前一后站立，相互手握短棍扮作车厢，前面幼儿扮作司机，在老师的带领下以开车步入场地内，听信号进行走、跑交替热身。 2.老师集中幼儿做棍棒打算活动操：上肢、转体、腹背、踢腿、下蹲、四肢关节等部位的活动。 3.自由仿照消防队员活动。 (1) 老师：你们知道消防队员叔叔都有哪些本领?(引导幼儿说出消防员的本领)我们大家都来仿照一下，看谁仿照的消防队员最像。 (2) 幼儿分散在场地中，分别仿照消防队员不同的动作进行运动，老师巡回观察和提示。 (3) 集中幼儿，请几名幼儿进行消防本领展现，老师讲解。 4.带领幼儿学、练消防队员的本领。 (1) 集中幼儿，将两根相隔0.6米放置在地面上，老师进行助跑跨跳动作的示范讲解。 (2) 请几个幼儿进行助跑跨跳动作，仿照，老师进行动作难点。重点的讲解、示范。 (3) 幼儿接班在场地上，根据老师的要求进行助跑跨跳练习，老师 进行个别指导。 (4) 将幼儿分成四组进行助跑跨跳过“壕沟”(多组相隔0.8米的棍)练习与熬炼。 5.接到119火警电话后，老师扮消防队长，幼儿扮消防队员，紧急出动救火。 (1) 老师带领幼儿开消防车奔赴火灾现场(老师带领幼儿在场地上成S形变速跑)。 (2) 幼儿成四路纵队，一、三组做云梯状，二、四组跨跳云梯，然后进行交换。 (3) 队员原地进行360度自转，拿水管灭火。 (4) 队员用棍搭成担架抢救财物(纸盒) 6.胜利完成救活任务后，队员欢呼跳动进行放松活动。 7.队长带领队员一起仿照生活清洁动作(洗脸、洗头、擦身、搓背、捶腿)进行放松。 8.老师对本次活动进行小结后，带领幼儿退场。 活动反思： 孩子们玩得很快乐，很喜欢消防员和他们一起活动，都能乐观回答问题。讲消防员的故事时，孩子们听得津津有味，加深了孩子们对消防员的熟悉。在游戏“我是小小消防员”中，孩子们玩得很投入，走火警逃生练习时，大部分孩子都能用正确的方法逃生。使孩子了解消防员的工作，提高防火意识，懂得火灾时的逃生的方法。 6、大班体育游戏活动教案：勇敢的喜羊羊教案(附教学反思) 设计意图 在一次体育活动中，我发现大班的幼儿在进行一些投掷动作或攀爬练习时，动作的协调性不够，爱好也不是很高，因此，我根据大班的幼儿年龄特点设计了勇敢的喜羊羊。 活动目标 1、学习投掷的基本动作。 2、体验与同伴游戏的快乐。 3、提高动作的协调性与灵敏性。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。 活动打算 投掷物(球)，羊羊头饰若干，靶子(灰太狼头像)，喜羊羊音乐，我们不怕大野狼音乐，天使宝贝音乐。 活动过程 一、热身运动 小伴侣们都喜高兴羊羊，我们去羊村和喜羊羊做游戏好吗?(为幼儿带上羊宝宝的头饰)我们一起跳羊羊操吧! 二、联系投掷 1.幼儿熟悉投掷球 灰太狼总是欺侮羊宝宝，老师要送给你们一个可以战胜灰太狼的魔球，看看你的魔球是什么样子(幼儿自由表述) 2.游戏：打跑灰太狼，幼儿练习投掷球。(我们不怕大野狼音乐) 讨论：(1)你们打跑灰太狼了吗?为什么?(2)怎样才能打跑灰太狼呢? 提示：在游戏活动中，老师讲解示范投掷的基本动作要领，即：眼看前方，手臂抬起，对准目标力投。 三、游戏活动 玩法：灰太狼(扮演者)绕场地顺时针慢跑，幼儿边追边用手中的球投掷击打，每名幼儿投2-3次后灰太狼被打倒，游戏结束。(我们不怕大野狼音乐) 提示： 1.幼儿追赶跑时要留意平安，不推不挤 2.扮演灰太狼的老师要尽量绕大圈慢跑，并根据幼儿的奔跑速度，调整游戏的节奏。 3.游戏过程，老师提示幼儿尽量保持投掷的基本动作。 四、整理活动 游戏结束，放轻松的音乐(天使宝贝)，幼儿自由摇摆身体，放松活动。 活动反思 在活动的设计的过程中充分利用幼儿非常喜爱的动画片喜羊羊与灰太狼中的故事情节，奇妙地设计了肩上投掷的活动内容，使幼儿在欢快的游戏中学习，在好玩的情节中体验动作，大大地调动了幼儿活动的乐观性、主动性和制造性，同时培育了幼儿勇敢、果断的意志品质。 7、大班社会勇敢的消防队员教案反思 活动目标： 1、了解消防队员所从事的工作，知道消防队员全心全意为人民服务，激发幼儿热爱消防队员的情感。 2、了解防火知识，培育消防意识，丰富自我保护的常识、方法。 3、教育幼儿养成做事专心，不马虎的好习惯。 4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 活动打算：摩托头盔、塑料袋、玩具灭火器、废旧消防水带活动过程: 、参观消防队，让幼儿了解消防员所从事的工作。 、通过提问题，引导幼儿回忆参观时看到的和听到的。 老师：1、昨天我们到哪儿了?玩得快乐吗?给你印象最深的是什么?(请一二名幼儿大胆地叙述)2、分小组展开讨论：你觉得消防员叔叔最棒的是什么?(老师激励幼儿大胆地参加讨论，并完整地表述给同伴听)3、老师进行小结。和幼儿一起回忆消防员叔叔救火的情景,感受火灾对人的生命财产的威胁，体会消防员是最勇敢、最可爱的人。 、让幼儿把握火灾发生时自救的常识和方法。 老师：火灾真可怕，大家可不能玩火，可万一发生火灾该怎么办呢? 、展现幼儿园的楼层设计图，请幼儿展开讨论为楼层设计平安通道。 、通过"消防"游戏，让幼儿进一步巩固和迁移火灾自我保护的意识和方法。 区域活动：美工区：为幼儿提供塑料袋、可乐瓶、易拉罐供幼儿设计制作消防服、灭火器、消防水带等。如用塑料袋剪开成消防服用可乐瓶和油漆制成灭火器等。 角色区：为幼儿提供美工区制作的道具，让幼儿自主选择，扮演角色进行游戏。 语言区：为幼儿提供有关的防火知识图片，让幼儿通过讨论作进一步的巩固。 教学反思： 课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规章不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我掌握不住场面。今后我要加强本班的游戏规章的培育，是幼儿愉快、友好的共享游戏乐趣。 8、小班消防平安消防队员顶呱呱教案反思 活动目的： 1. 熟悉消防队员，知道他们的工作任务是灭火和预防火灾的发生了解一些预防火灾的简洁知识。 2. 知道火灾带来的危害做到在日常生活中不玩火。 3能乐观参加游戏活动，并学会自我保护。 4 能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。 活动打算： 1. 邀请一名消防队员随带一些常用的消防器材来园。 2. 消防车的图片一张。 (附图 图)活动过程： 一、熟悉消防队员。 1. 组织幼儿观看"消防队员顶呱呱"专栏，利用照片向幼儿介绍消防队员的工作和训练情况。 2. 请幼儿看看来园的消防队员叔叔的装束。 3. 请叔叔叙述因小儿玩火酿成火灾的故事以及灭火的经过，教育幼儿不要玩火。 4. 请消防队员叔叔演示消防器材的使用方法。 5. 让幼儿向勇敢的消防队员叔叔献上一朵大红花。 6. 轮流戴一戴叔叔的头盔，学一学消防队员的样子。 二、借助图片，熟悉消防车。 1. 消防车与别的车有什么不一样? 2. 消防车为什么漆成红色? 3. 警报器有什么用?(表示紧急，要求其他车辆让道)请幼儿仿照一下警报器的鸣叫声。 4. 车上带了哪些灭火器具?(水带、水枪、灭火器、多级云梯等)都有什么用? 5. 让幼儿登上用积木搭建的消防车，体验一下当"消防队员"的感受。 教学反思： 孩子们玩得很快乐，很喜欢消防员和他们一起活动，都能乐观回答问题。讲消防员的故事时，孩子们听得津津有味，加深了孩子们对消防员的熟悉。在游戏“我是小小消防员”中，孩子们玩得很投入，走火警逃生练习时，大部分孩子都能用正确的方法逃生。使孩子了解消防员的工作，提高防火意识，懂得火灾时的逃生的方法。由于活动打算时，没有考虑到小班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃生时有几个孩子不慎摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。 9、中班主题活动教案：春天的电话教案(附教学反思) 活动背景 中班的幼儿精力充足，活泼好动、爱学好问，语言进展也从小班的积累阶段转向语言输出的过程，而打电话正是他们喜欢的游戏活动之一。为了让幼儿在理解故事内容的基础上，能主动乐观地参加活动，并乐于把自己的想法与同伴沟通，设计了本次活动。 活动目标 1.让幼儿理解故事内容，知道春天的一些季节特征。 2.体验伙伴间相互关心、团结友爱的美妙情感。 3.感知故事中电话号码的排列挨次，初步找出其中的规律。 4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 5.培育幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判定能力。 重点难点 重点：理解故事内容，把握故事中的对话，从而引发幼儿关注春天的变化。 难点：让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。 活动打算 多媒体课件，玩具电话、动物头饰、数字卡片。 活动过程 一、谈话激趣。 小伴侣常常打电话吗?你们给谁打过电话?都说了些什么?小动物在美丽的春天里发现了很多好玩的事，他们也想打电话告知伴侣们，我们一起去听听吧! 二、学习理解故事内容。 (一)幼儿完整欣赏故事，初步了解故事内容。 (二)引导幼儿观察多媒体画面，师幼互动，理解故事内容。 1.小黑熊。 (1)谁住在树洞里?小黑熊听到了什么声音?它从树洞里出来会说什么? (2)接下来小黑熊怎么做?小黑熊给谁打电话?它拨了什么号码? (3)小黑熊对小松鼠说什么? (4)老师指导幼儿扮演小黑熊，并拿玩具电话学一学小黑熊所说的话。 (5)为什么小黑熊要告知小松鼠，树上的雪融化了? 2.小松鼠。 (1)小松鼠又给谁打电话?它拨了什么号码? (2)小松鼠对小白兔说什么? (3)老师指导幼儿扮演小松鼠，并拿玩具电话学一学小松鼠所说的话。 (4)为什么小松鼠要告知小白兔，山坡上的草绿了? 3.小白兔、小花蛇、小狐狸的教学方法同上。 4.故事结尾。 后来大伙儿都出来了，又说了什么?最后小黑熊怎么说? (三)引导幼儿用打电话形式复述故事内容，并说说故事中小动物打电话的挨次，初步感知和找出故事中电话号码的排列规律。 三、延长活动。 在美丽的春天里，小动物们发现了很多好玩的现象，小伴侣，你们又有什么新发现呀!打电话告知你身边的伙伴们吧! 教学反思 春天的电话这个故事结构简洁，语句重复，它用小动物打电话的形式来描述春天万物的变化，让幼儿在理解故事的内容中，知道春天的一些季节特征，并体验伙伴间相互关心、团结友爱的美妙情感。活动中，幼儿对童话故事非常感爱好，通过理解、复述故事内容，他们对春天季节的变化有了进一步的认知，并基本能理清故事中小动物打电话的挨次。但活动中也有不足之处：一是了解故事并复述故事内容的时间较长，引起幼儿的爱好疲惫，所以有的幼儿表现为留意力不集中，可假如对故事的情节不熟悉的话，后面的活动就会有阻碍，这样就达不到预设的目标。二是老师的指导显仓促，没能很好的引导幼儿按故事中的挨次打电话进行沟通体验，在相互关心、团结友爱的情感教育方面有所欠缺。三是在评价上没能达到详细乐观的评价，大多是简洁的、大众化的表扬用语。假如让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各环节，让知识、情感、技能这三方面的目标都能够更好的体现在活动中。 10、中班主题活动教案：小小蜡笔教案(附教学反思) 活动目标： 1.感受诗歌的结构特点，学习用替换词语的方法仿编诗歌。 2.培育幼儿的观察力、思维力、语言表达能力。 3.愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5.考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。 活动打算： 魔术箱 魔术棒 各色蜡笔 小图片(红的太阳、黄的小鸡等) 图加文诗歌 涂色画纸。 活动过程： 1.欣赏魔术表演，引起幼儿参加爱好 (1)小伴侣好，你们见过变魔术吗?今日我们就来欣赏一个魔术表演。(出示魔箱)这是一个魔术箱，这是(?)蜡笔魔术师，它带着这几个小蜡笔魔术师要为我们变魔术。变魔术的过程小伴侣一定要专心看，一会儿老师要提问，看谁能回答上来。 (2)老师魔术表演，请幼儿参加，并提示幼儿使用句式“××会变××”进行回答。 例：老师出示一只黄色蜡笔，放入魔箱，幼儿从魔箱中取出一张黄色小鸡的图片。 (3)老师小结：这个魔术好玩吗?蜡笔魔术师还为我们编了首儿歌，名字叫“小小蜡笔” 2.(出示图文资料)我们一起看着这幅图听一听，说一说。 (1)老师朗诵，提示幼儿看图说出儿歌的中间部分。 提问：儿歌的第一句是什么?什么颜色会变什么?最后魔术师回到哪里? (2)边看图文材料，幼儿完整欣赏诗歌。 (3)请幼儿与老师共同朗诵。 3.根据生活阅历进行儿歌创编。 (1)蜡笔魔术师用这些蜡笔变出了这些东西，请小伴侣先想想这些蜡笔还会变什么?(老师将幼儿仿编内容用绘画或图片展现) (2)还有好多蜡笔也想变，请小伴侣帮帮它们，说说什么颜色会变什么? 例如：红色( 涂红色 )会变( 苹果图片) (3)完整朗诵幼儿自己创编的诗歌。 延长活动： 用蜡笔涂色 蜡笔魔术师想请小伴侣帮它一起变魔术，你们愿意吗?(出示涂色画纸)什么颜色会变(香蕉)?什么颜色会变(树干)?你们想变哪幅上的东西，自己上来选择画纸，拿上蜡笔变一变，好吗? 活动反思： 这是一节中班语言 仿编诗歌，在进行活动设计的时候，我首先确定了符合本班幼儿年龄特点和实际情况的活动目标： 1.感受诗歌的结构特点，学习用替换词语的方法仿编诗歌。 2.培育幼儿的观察力、思维力、语言表达能力。然后围绕目标，以变魔术的方式引入活动，极大的激发了幼儿的活动爱好，同时让幼儿感受了诗歌的结构特点然后以图文并茂的形式，让幼儿欣赏诗歌，并完整朗诵诗歌接下来让幼儿充分发挥想象，结合生活阅历进行仿编诗歌，并把幼儿编出的内容用图片或画图形式来准时展现出来，使幼儿乐观思考并大胆表现，整节活动幼儿乐观性很高，以至于延长活动幼儿都非常有兴致地连着完成下来，效果很好。我在活动中留意发挥幼儿的主体能动性，能让幼儿说出的一定让幼儿自己说出，充分培育了幼儿的语言表达能力。 11、中班主题活动教案：小雪花教案(附教学反思) 活动目标： 1.理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。 2.能运用肢体动作表演雪花情景。 3.愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5.培育幼儿清晰表述和大胆表演的能力。 活动打算： 音乐磁带、图谱、雪花飘落的视频。 活动重点难点： 活动重点： 能理解歌曲内容，学会演唱歌曲。 活动难点： 能大胆表现雪花飘落的情景。 教学过程： 一、雪儿飘，沙沙沙 1.今日，老师和小伴侣来玩一个“雪儿飘”的游戏。老师念“雪儿飘”，幼儿接念“沙沙沙沙沙”。 2.跟随钢琴小雪花的伴奏，老师唱“雪儿飘”，幼儿接唱“沙沙沙沙”。 二、天空飘来小雪花 1.冬天到了，小雪花从天空中落下来，老师出示雪花，做雪花飘落的样子。 2.老师播放视频，幼儿观察小雪花飘落的样子，引发幼儿爱好。 3.老师有节奏地念对白，帮助幼儿感知歌词的韵律美。 4.老师一边念歌词一边出示图谱，帮助幼儿理解和记忆歌词。 5.师幼一起看图谱，有节奏地念歌词。 三、好听的歌曲小雪花 1.老师播放小雪花音乐，指着图谱仔细倾听歌曲内容。 2.老师完整范唱歌曲一遍。 3.师幼以问答的方式演唱歌曲。 4.幼儿用自然的声音学唱歌曲。 四、北风和小雪花 幼儿扮演小雪花，集体演唱歌曲，唱完歌曲老师弹奏舒缓音乐时，“小雪花”做自由飘散的动作若弹奏急促的音乐时“小雪花”抱成一团，做飘落动作。 课后反思： 音乐小雪花是我们教研组的音乐课，由邵老师执教。这首歌又简洁又好听，孩子们非常的喜欢。其实孩子们很喜欢雪花，只是南方下雪的机会很少，孩子们对于雪的美妙的记忆不是很多。但是邵老师配上了带有动画效果的雪景视频，一下子激活了孩子的灵感。特殊是让孩子表演下雪的情景时，孩子们做得都是有模有样，他们很喜欢做下雪时的动作，双手往下滑落时各个手指翘翘的，很有节奏感。同时，邵老师也请了一部分幼儿让他们在前面表演。当最后一句歌词“告知你，告知他，冬天来到了”时，孩子们真正体验到冬天终于来临了的喜悦之情。 对于音乐活动最主要的是让孩子们大胆的去表演，有些孩子会在表演的同时，会跟着老师不由自主一起唱歌。这充分说明白孩子的喜爱之情。邵老师整节课上的都比较顺利，唯一不足的是最后的游戏环节，第一次游戏时，孩子们只是跟着老师，没有放开来玩，邵老师意识到可能是自己没有交代清晰，于是又进行了补充，第二次游戏时，孩子们就比较活跃。 12、中班主题活动教案：好玩的冰教案(附教学反思) 活动设计背景 随着时间的推移，我们北方迎来了千里冰封，万里雪飘的冬天。小伴侣的小手、小脸都被冻得红扑扑的，但依然没有冰冻孩子们探究冬天的热忱与奇怪心。纲要中指出“幼儿园应该为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的进展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历”而科学活动最能有效地让孩子们实现探究、发现的愿望，于是我设计了这节科学探究活动好玩的冰，让孩子们充分挖掘和感受“冰”中所隐藏的奇异奥秘。 活动目标 1、知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。 2、有乐观探究冰的爱好。 3、培育幼儿的探究能力和语言表达能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得 5、使小伴侣们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 教学重点、难点 教学重点：知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。 教学难点：激发幼儿参加科学活动的爱好。 活动打算 活动材料：大小不同、形状不同的冰块，电炉子，小盆若干个，冰猴儿。 阅历打算：幼儿对冰有过接触，如：吃过冰糕、冰块，看过冰灯。 活动过程 一、开头部分 ： 找冰 老师带幼儿到户外找冰，找冰时老师引导幼儿在冰、雪之中区分什么是雪，什么是冰，并把冰块拣到塑料袋里带回教室。 二、基本部分： 1、玩冰 老师和幼儿把带回来的冰，用水冲干净，放到几个盆里，幼儿分成几组玩冰。幼儿可以摸一摸，看一看，用冰块相互敲一敲，在观察一下，冰在盆里的变化。 提问： (1) 摸一摸，感觉一下，冰是怎么样的? (2) 敲一敲，听一听会发出什么声音? (3) 看一看，冰是什么颜色的，在盆里有什么变化? (4) 摸完冰，手是什么样的感觉?为什么? 玩冰时，老师要提醒幼儿手凉时搓搓手。 2、冰不见了 老师把装有冰块的盆放在电炉子上，让幼儿观察，直到冰完全融化成水。提问：冰遇到热会怎么样?变成什么?水又是怎样变成冰的? 三、结束部分： 老师带领幼儿到户外，找一平地，泼冰场。 四、活动延长： 冰场冻好后，老师组织幼儿到冰场上做游戏。如：玩冰猴儿、打出溜滑儿等。 教学反思 晶莹剔透的冰，深受孩子们喜欢。他们对冰有着深厚的爱好，可是对冰的熟悉仅仅是一些感性的阅历，对于冰的特性并不是很了解。在开展此次主题活动中，我从孩子们的生活中选材，设计教学方案，让孩子们自己动手实践，唤起他们的已有阅历，激发他们的学习爱好。我在教学中，从幼儿实际动身，提供自我探究的空间，让幼儿用不同的方法探究出冰的主要特征。 13、中班音乐活动教案：下雨歌教案(附教学反思) 活动设计背景 在下雨天时伞成为了孩子的宝贝，捉到这个爱好后，我们开头中有目的的观察孩子们的反映，在后来的活动中孩子对于伞的用途显得比较的局限，但是爱好照旧深厚。纲要中指出幼儿是教育活动中的乐观参加考者，而非被动授受者。活动内容必须与幼儿爱好、需要、及接受能力相吻合。引导幼儿向最近的目标区进展。 活动目标 (1) 尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象。 (2) 用歌声、动作表现出下雨的乐趣。 (3) 体验与同伴共同学习的快乐。 (4) 愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 (5) 培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 教学重点、难点 重点：学习歌曲及把握雨伞的更多好玩的玩法。 难度：根据幼儿的不怜悯况培育他们探究尝试能力。 活动打算 (1) 音乐DO RE MI：下雨歌 (2) CD下雨歌 (3) 打击乐器：小玲、沙球、鼓及雨伞。 教学反思 活动前就让孩子感受了一下，下雨时：所听到的一些声音，在把握了这些基本的声音后，我也留了些悬念让孩子课后去大胆联想，并思考想象如何用自己的形体动作来表现这些声音，也就是让孩子尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象力，感受下雨时的不同乐趣。 在本活动中，老师根据幼儿的年龄特点对音乐活动中的唱歌教学进行了大胆的尝试，让幼儿在游戏中学唱歌曲，使幼儿在玩玩唱唱、不知不觉中学会唱歌曲。所以整个活动幼儿的乐观性高，同时，幼儿不仅熟悉了伞的各种特征及尝试伞的其他用途，也能够仿照雨打在伞面上的声音，从而得到了快乐，孩子的表现欲望也得到了进一步的提高。 当然，整节课下来，也有许多不完善的地方，如：有些孩子尝试伞的其他用途的时候，表现的不是那么的大胆、自信心不够强，所以在今后的教学中，我还要多加培育孩子探究大胆尝试的能力这一块的想象力，找到了改善不足的方向，信任今后孩子们的探究能力会有更深的进步的。 14、中班主题活动教案：乘船去出海教案(附教学反思) 活动背景： 为了丰富幼儿的活动内容，我班进行了废旧物品大收集活动。没几天，许多(塑料瓶、纸盒、纸杯、便利面盒、小蛋糕盒、纸筒等)涌入了我们班。这个月我们又进入了交通工具博览会主题活动的学习，我想，为什么不动动脑筋利用这些废旧材料 组织一次活动呢?于是，就设计了乘船去出海这个活动。 设计思路： 1.利用诗歌展开想象并能用语言表达出来。 2.引导幼儿利用塑料瓶、糖纸等废旧材料大胆制作帆船、折纸船等，让幼儿体验“做中学”的乐趣。 3.通过“出海”游戏，共同探究船儿向前行的科学原理。 活动目标： 1.想象诗歌的画面意境并用语言表达出来。 2.让幼儿利用多种材料大胆制作帆船、轮船。 3.学习与同伴合作，体验合作的乐趣。 4.进展幼儿的动手能力。 5.探究、发现生活中的多样性及特征。 活动打算： 1.蜡光纸、图画纸、油画棒、糖纸、纸杯、泡沫板、图钉、剪刀、碎橡皮纸、塑料瓶、橡皮泥、胶水、 2.扇子或纸板、大盆子和水。 环境布置： 墙面布置一个大海的场面，下面是翻卷的浪花，天空中是一个小蛋糕盒做的太阳。室外院子里布置两个装有水的大盆(游戏时当大海用)。 活动过程： 1.手指游戏：五指歌 2.老师和幼儿一起念儿歌出海。念完后，请大家闭上眼睛想想诗歌里说的大海是什么样子。 3.老师用语言引导： 老师：我们出海要坐什么交通工具呢? 幼儿：出海要坐帆船。 幼儿：还可以坐轮船。 老师：在大海上海和天是什么颜色? 幼儿：海和天都是蓝色的。 老师：浪花是什么样的? 幼儿：风小的时候，海水渐渐地晃动风大的时候，浪花翻卷起来高高的。 老师：白云又是什么样的? 幼儿：天上的云白白的，有的像棉花。 幼儿：