初二下学期英语教学计划18篇.docx

初二下学期英语教学计划（精选18篇）篇1：初二下学期英语教学计划 初二下学期英语教学计划 一、学生分析 八班级的学生对英语学习爱好整体有所下降，容易出现两极分化。在我八（4）班男女生比例相当，要充公的调动中等生和后进生的学习爱好，才能总体提高学生的素养。所以本学期应留意抓好中等生和后进生的学习，尤其本学期，千万不能松手后进生。课堂是面对全体学生，以学生的进展为宗旨，把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层次教学，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 二、目的要求。 1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采纳有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。 2、本学期要着重留意培育学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开，还要注意培育学生的自学能力，指导及激励他们多使用工具书。 3、从学生实际动身，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。 4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注意现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注意培育学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。 5、专心钻研教材，把握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，专心备课。 三、详细措施 1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照料面。 2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。 3、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，进展心智和拓展视野； 4、实施“一帮一”活动，让成果好的同学带动差生，同时亦监督差生每日的作业完成情况和背诵情况。 5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力气，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。 6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。 7、每日利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快把握阅读技巧，培育阅读爱好，从整体上提高学生把握语言知识的能力。 8、以上几条，坚持每日落实，由组长负责，老师抽查，对于完成较好的组给予激励表扬。同时，对不同层次的.学生要求也相应的不同，能让其渐渐对英语产生爱好，渐渐加大要求。尤其是对后进生，每日的任务不是太重，准时完成就立即表扬。 四、教学中应留意的问题 1、在英语教学过程，应留意教养学生综合运用英语的能力。在培育学生阅读能力的同时，留意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的能力。逐步具有运用英语进行交际的能力。 2、在设计教学活动的过程中，老师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避开单一，留意广度和深度。 3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。 五、教学进度： 3月12日3月16日 Unit One 3月19日3月23日 Unit Two 3月26日3月30日 Unit Three 4月2日4月6日 复习打算月考 4月9日4月13日 Unit Four 4月16日4月20日 Unit Five 4月23日4月27日 Unit Six 5月7日5月11日 复习打算期中考试 5月14日5月18日 Unit Seven 5月21日5月25日 Unit Eight 5月28日6月1日 复习Unit Seven、Unit Eight 6月4日6月8日 Unit Nine 6月11日6月15日 Unit Ten 6月18日6月22日 复习Unit Nine、Unit Ten 6月24日期末 总复习打算期末考试 篇2：初二下学期英语教学计划 一、本期指导思想 在本学期的英语教学中，我将面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信心培育创新精神；整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础；突出学生主体，敬重个体差异；采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；注意过程评价，促进学生进展，建立能激励学生学习爱好和自主学习能力进展的评价体系。 二、学生情况分析 本学期我担任八班级十一，十二两班的英语教学工作，通过一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。有少数学生由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 另外，所教班的学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不擅长发现和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。 三、教材基本情况 新目标英语八班级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。 四、教学总体目标 1、学生应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。 2、能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能参加讨论。 3、能根据阅读目的运用适当的阅读策略。 4、能合理计划和安排学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 五、教学详细措施 1、每日背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写，培育语感。 2、专心贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督保证晨读效果。 3、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 4、实施“任务型”的教学途径，培育学生综合语言运用能力。 5、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 6、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。 六、教研专题及作法 （1）教研专题：关于学困生的评价倾斜模式 据讨论表明，人类学习语言的能力因人而异，差别是正常的。要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样，都按同一个模式去进展，而是要开发学生不同的潜能，进展学生各方面的能力。我们长期以来的评价用的是同一把尺子，导致了部分学生止步不前，存在两极分化的现象。甚至有的学生产生了消极的心理，课堂上学习的爱好不浓。针对这种情况，我打算从以下几个方面来关注学困生的学习情况，帮助他们重新树立起自信心，以倾斜式评价促进他们的进展。 （2）详细做法 1、让胆小的学生参加小组活动，让他们在与同学的沟通中放松心情，学会与他人的沟通，加强与他人的合作。老师根据他们参加的专心态度，设立参加奖。 2、加强与家长的联系，准时把学生的进步告知家长。 3、以语言评价为主，对学生进行对话式的沟通。 篇3：初二英语教学计划 一、指导思想： 为了让学生个个充分进展，我们全体八班级英语老师，在上一学期经过共同努力取得的成果的基础上，继续坚持面对全体学生，抓住新课程改革机遇，趁机而上，进一步深入搞好教科研工作，全面提高老师业务素养，乐观展开学生自主学习。全面提高学生听、说、读、写多种能力，真正实现素养教育。 二、工作目标： 乐观全面开展教学、教育和科研工作，通过整个备课组的努力，力争英语成果在去年的水平上有一定程度的提高。乐观辅导学生参加各类竞赛，争取取得优秀的成果。 三、详细措施： 1、加强理论学习，更新教学观念，统一教育思想。 全组老师重点学习基础教育课程改革纲要、英语课程标准等有关课程改革的材料。专心体会和理解新课程标准中的理念，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。 2、加强备课组建设，抓好业务学习。 首先把备课组工作详细化，目标化，制度化。加强备课组自身建设： 准时参加每周一次的备课组活动，不迟到，不早退，不无故请假。 主备发言人，提前做好充分打算，乐观发言，写好有关备课材料。 各组员乐观发言，各抒己见，百花齐放，做到一人有高招，大家都受益，提倡团队合作，严禁单打独斗。 组织业务学习，组内互学互提高。 准时上缴并能准时协作教务处、教研组长检查教案、学案、作业、听课笔记等。 3、狠抓教学常规，规范教学工作。 四、详细工作： 1、制定下学期备课组工作计划。 2、安排激励寒假自我学习。 3、布置下学期集体备课主备人及主备单元。 五、集体备课主备人安排。 Units 1-4 李志升 Units 5-7 叶腾 Units 8-10 秦菊英 篇4：初二英语教学计划 指导思想： 专心贯彻上海市教育工作会议精神和二期课改精神，乐观推动和贯彻“二期课改”的精神，以新的教育思想和课程理念实施以学生进展为本，以培育学生创新精神和实践能力为重点的素养教育，根据初二学生的特点，实施相应的教学方式，探究有效教学模式。 主要工作 9月份 1.讨论好教学进度，提前备好一周的课。 2.做好初一班级假期作业的检查工作。 3.统编教材内容的考察。 4.初一班级教学内容的摸底。 5.第三周的单元考试。 6.统编教材内容的进一步巩固。 7.打算好月考。 10月份 1.第五周的单元考试。 2.备课组讨论教学进度及教学方法的改进。 3.师生教与学的研讨会。 4.备课组内相互听课。 5.第七周的.单元考试。 6.打算好月考。 7.期中复习考试。 11月份 1.期中考试质量分析并总结教学上的得与失。 2.迎接“聚焦课堂，追求有效教学”教学月活动，进行教学展现。 3.第11和13周的单元考试。 4.打算好月考。 12月份 1.迎接家长督导日活动。 2.开好学困生座谈会，开展学法指导活动， 3.第15周的单元考试。 4.打算好月考。 1月份 1.期末复习迎考，质量分析。 2.期末总结及假期作业的布置。 蒙山中学教学进度安排表（20xx学年第一学期） 初二班级英语 周次 日期 课时 教学内容安排 9/19/3 4 Chapter1 9/69/10 7 Chapter1 9/139/17 7 Chapter12 9/209/24 7 Chapter2 9/279/30 7 Chapter2 10/110/7 NationalDay 10/810/15 10 Chapter3 10/1810/22 7 Chapter3 10/2510/29 7 RevisionforMid-exam 11/111/5 4 Mid-examandChapter4 11/811/12 7 Chapter4 11/1511/19 7 Chapter4 11/2211/26 7 Chapter5 11/2912/3 7 Chapter5 12/612/10 7 Chapter6 12/1312/17 7 Chapter6 12/2012/24 7 Chapter7 12/2712/31 7 Chapter7 1/31/7 7 Chapter7andRevision 1/101/14 7 RevisionforFinal-exam 1/171/21 7 Final-exam 篇5：初二英语教学计划 一、面对全体学生，注意素养教育。 二、以学生为主体，敬重学生个体差异。 三、采纳活动途径，提倡体验与参加。 四、开发课程资源，拓展学用渠道。 详细来说： 1。专心专研教材和课标，精心备课，专心上好每一堂课。 确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。 2。充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3。多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。 4。乐观开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。 如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5。注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。 6。不断学习，加强自身素养和业务能力的提高。 篇6：初二英语教学计划 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。培育学生乐观地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定基础。 二、全期教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能参加讨论。能读供七至八班级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、教材简要分析 新目标英语八班级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。 四、提高教学质量的可行措施 1）、面对全体学生，注意素养教育。 2）、以学生为主体，敬重学生个体差异。 3）、采纳活动途径，提倡体验与参加。 4）、开发课程资源，拓展学用渠道。 五、详细措施： 1、每日背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 2、每日记40个生词，10个常用句子或习语。利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3、专心落实晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7、实施“任务型”的教学途径，培育学生综合语言运用能力。 8、在教学中根据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参加。学生通过思考、调查、讨论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。 六、课程安排及教学进度： 1、教授不同层次的学生 要激励和指导班上那些学有余力的学生，同时也为那些不善表达的学生提供必要的支持。精心安排教学进度，让语言不够流利的学生有足够的时间理解和操练每一个新语言项目。 结对活动和小组活动对各个层次的学生都有帮助，在由不同层次学生组成的对子和小组中，尖子生在帮助后进生的同时自己也复习了所学知识，这是非常有价值的。在层次相同学生的对子和小组中，后进生根据自己的进度完成活动并操练语言，必要时向对方提问。 2、抓好学生听说读写训练 听说读写四中种技能的训练是相互紧密依靠的。说的能力很大程度上有赖 于听的能力。初一重听说，但读写要紧跟。老师应尽量在课堂上使用英语训练在英语环境中听说英语。老师在课堂上强调口语，这会使学生把语言看成活的东西，看成有用的交际工具和了解世界的工具。要激励学生相互问候，沟通有关他们自己、学校、家庭的简洁情况。 3.抓好语音、词汇、语法教学 学好语音是学好英语的基矗要利用教学录音带，使学生把握正规语音及语调，让学生多听、多仿照，逐步把握正确的朗读技巧。 词汇教学主要是使学生把握词义、词的搭配和用法。要真正把握词义和词的用法，还必须通过有情景的课文教学，并结合听说读写等言语实践才能达到。教学中要留意词不离句，句不离文。 教学语法的目的，是使学生更好地进行听说读写等语言实践活动，而不是让学生死记硬背规章。学生要自己逐步发现规律，归纳出语法规章。学生做出的错误归纳，需要老师做适当的讲解 4.让学生在课堂上更多地使用英语 提高课堂上英语使用率的一个最好的方法是全英语教学。从使用简洁的陈述句开头，这样可以帮助学生对新语言建立自信。老师可以提问。并要求学生全部用英语回答。 七、教学进度 TimeTeaching content Feb10Feb22Unit1 Feb23Mar3Unit2 Mar6Mar15Unit3 Mar16Mar24Unit4 Mar27Apr5Unit5 Apr6Apr14Revision for Units 1-5 Apr17Apr26Unit6 Apr27May16Unit7 May17May26Unit8 May29June8Unit9 June9June19Unit10 June20June27Revision for Units 610 。 篇7：初二英语教学计划 一、老师情况 本学期初二英语备课组老师照旧是上学期的四位老师：杨彦、李娅、陈娟、张敬海。其中张敬海负责初二（1）（2）班；陈娟负责（3）（4）班；李娅负责（5）（6）班；杨彦负责（7）（8）班。 二、学生现状分析： 在整个初二班级，学生在英语方面一直属于薄弱环节，由于初一的历史原因，很多学生的英语基础较差，学习的英语的乐观性不够高，其中每个班的分析如下： 初二（1）和初二（6）班：学生的英语基础差，学习成果差。 初二（2）和初二（3）班：男生普遍不愿学英语，差生比例大。 初二（4）班：是英语班，学生整体素养较好，中间层的学生较多，差生层少。 初二（5）班：双语班，学生学英语的乐观性较高，差生相对较少。 初二（7）班：男生较多，班里学生成果两级分化严重。相对低分层的人较多。 初二（8）班：整体素养较好，学生普遍向学，学习英语比较乐观。 三、上学期期末统考情况 在初一的统考中，我们班级的英语成果在海珠区第17名，上学期我们备课组每个老师铆足干劲，乐观实行各种方式，竭尽全力地培育学生的良好学习习惯，使得整个班级英语成果有个较大的进步。在期末统考中，名次在全区排名第8名。这个进步在很大程度上给了我们鼓舞和信心。由于努力有了回报。但与此同时，我们也清醒地熟悉到与同级其他学科相比，英语仍是急待提高的学科。我们肩上的担子更重，压力也随之更大。如何进一步提高这一门学科的成果，是我们目前思考最多的问题。 四。本学期目标进入全区前5名 详细目标：（总分115） 满分或最高分4人：汤嘉雯，刘天屿，吴欣倪，刘雅莹 92到115分数段的人数要达到66人。 一班3人，二班3人，三班7人，四班7人，五班9人，六班2人，七班11人，八班24人。 69到92分数段的人数要达到91人。 一班5人，二班9人，三班10人，四班23人，五班8人，六班7人，七班14人，八班15人。 69分以下的也决不放松。通过辅差计划，使学生能够逐步提高，成为完成保五争三创二目标的有力保证。 五、主要措施 1.围绕提高均分、合格率和优秀率的目标，制定切实可行的培优和辅差计划，严格按计划实施，注意过程，注意效率，注意效果。争取做到“顾两头，抓中间”。每一位老师详细分析每一个目标学生的实际情况，稳定优生人数，狠抓中间段。在上学期的基础上，继续进行集体培优。把优生集中在一起定时定点进行。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。组内每个老师利用下午五点半到六点时段对本班基础差生进行个别辅导。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作。争取缩小差生范围。 2. 进一步培育学生良好的学习习惯，教会学生如何去学英语。让学生充分利用“五本”进行学习。 3.做到“堂堂清”，“月月清”：要求学生每日做好“预习听课复习”三步。并乐观检查。把当天的功课在当天解决。在月考中检查出学生未能把握的知识再准时把进行讲解和解决。 4.加强集体备课的作用，有想法大家探讨，出了问题大家讨论，共同进步； 对教材要全面分析和了解。与组内各位老师一起讨论各班的学情，在教案设计，教学活动安排，作业批改等等方面给适当的指导和帮助，使得他们所带的班级能够在本学期有幅度较大的进步。 5、结合外教口语课，利用早读和口语操练，对学生进行口语训练。要求外教每堂课教会学生一个日常英语的主题。并进行训练。加强背诵，记单词和阅读的训练，利用早读，口语操练等时间进行有组织，有目的，有意义并且有效的练习。 6、紧扣学校培育“有中国灵魂有世界眼光的现代人”这一主题，设计符合学生爱好和认知能力的学科活动和综合实践活动，本学期我们备课组承担两项英语科组校本课程开发方案-“西方重大节日”和户外英文标志收集。通过一系列的活动来培育学生爱国、爱党、爱人民、爱家乡、爱生命的高尚情操，拓展他们的思维，进展他们的能力。 总之，本学期我们将进一步发挥自己的潜能，在不断的实践和学习当中提高自己的水平。但是我们坚信我们的努力和协作能够使我们虽然上学期的进步的基础上实现我们本学期保五争三的目标。 篇8：初二英语教学计划 2021年初二英语教学计划 转眼一个暑假过去了，我的工作到了第二个年头，顺利升入初二班级，为了能够更好的完成教学任务，特作了以下教学计划： 一、学期教学目标： 增强学习英语的动机和乐观性，端正英语学习的态度，能够听懂老师的课堂用语，参加讨论并且能够运用英语表达自己的观点。能够独立阅读简洁的英语杂志和读物，学会查英汉词典，解决新单词，理解文章大意。能够与他人合作，共同完成小组报告，学会在互帮互助中完成任务。乐观地探究适合自己的学习方法。发现中文和英文的差异。 1、激发学生们热爱英语的意识和爱好，帮助建立学习的.成就感和自信心，培育学生们的创新意识。 2、注意过程评价，促进学生进展，建立能够促进学生们学习的激励和评价机制。 二、学生基本情况分析： 这个学期我继续任教7、8两班。到了初二，学生们或多或少会发生变化，在这个时期学生们没有了初一时的新鲜感和胆怯，没有初三的刻苦与努力，在这个相对平稳的时期，他们会降低对自己的要求，因此一些原来学习习惯不好的同学就会在这个时候掉队，甚至出现放弃的现象。所以针对这个情况，作为老师应该注意引导和促进，注意听说读写的能力训练，另外，要充分调动学习的乐观性和主动性，课实行适当的激励和评价机制。另外，要注意和学生的情感沟通，用老师的真心去打动学生，感化学生。 三、教材分析： 本套教材实行了任务型教学模式，每个topic分成4个部分，根据理解的难易程度循序渐进的讲授。A和B部分着重听说能力的培育，C部分着重阅读能力的培育，D是复习课。本册重点在完成时态，一般过去式，过去进行时的用法，反意疑问句、感叹句等句型的用法，动词不定时态的用法，形容词的比较级和最高级的用法，情态动词的区分及用法等。 四、教学措施： 1、坚持每日背单词，背句型，每周背一篇课文。 2、坚持每日抄写单词和课文，提高书写质量。 3、坚持每周写两篇作文，并且进行有效讲解。 4、对后进生课下进行有效指导，引导学生使用正确的学习方法，提高学习效率。 5、营造良好的学习氛围，培育学生们开口说英语，用英语表达自己的想法。 6、加强听力和阅读的训练。 篇9：初二英语教学计划 一、学生分析 八班级的学生对英语学习爱好整体有所下降，容易出现两极分化，初二英语教学计划。所以本学期应留意抓好后进生的工作。老师应该面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。通过初中一年半的英语学习，少数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与老师或同学就熟悉的话题交换信息。但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。大多数学生由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃。另外，所教班的学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不擅长发现和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。 二、目的要求。 1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采纳有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。 2、本学期要着重留意培育学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开，还要注意培育学生的自学能力，指导及激励他们多使用工具书。 3、从学生实际动身，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。 4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注意现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注意培育学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。 5、专心钻研教材，把握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，专心备课。 三、详细措施 1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照料面。 2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。 3、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，进展心智和拓展视野； 4、实施“一帮一”活动，让成果好的同学带动差生，同时亦监督差生每日的作业完成情况和背诵情况。 5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力气，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。 6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。 7、每日利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快把握阅读技巧，培育阅读爱好，从整体上提高学生把握语言知识的能力。 8、注意过程评价，促进学生进展，建立能激励学生学习爱好和自主学习能力进展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，注意培育和激发学生的乐观性和自信心。 9、乐观开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 10、根据教学内容不同对不同层次的学生进行分层教学，工作计划初二英语教学计划。注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。 11、每日背诵课文中的对话，每日记当日学过的单词或对话，每日进行检查。 12、每日进行听写，每月进行阶段性检测并且进行检测分析。 13、针对学生阅读能力差的问题，本学期进行阅读能力训练，每周阅读两篇英语短文，并打算专门的阅读摘抄本，定期检查。 14、提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目，要布置有针对性和有用性的任务。 15、不断学习，加强自身素养和业务能力的提高。 16、每日背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写，培育语感。 17、每日记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 18、专心贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督保证晨读效果。 19、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 20、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 21、实施“任务型”的教学途径，培育学生综合语言运用能力 22、在教学中根据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参加。学生通过思考、调查、讨论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 四、教学中应留意的问题 1、在英语教学过程，应留意教养学生综合运用英语的能力。在培育学生阅读能力的同时，留意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的能力。逐步具有运用英语进行交际的能力。 2、在设计教学活动的过程中，老师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避开单一，留意广度和深度。 3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。 五、教学进度： 3月12日3月16日 Unit One 3月19日3月23日 Unit Two 3月26日3月30日 Unit Three 4月2日4月6日 复习打算月考 4月9日4月13日 Unit Four 4月16日4月20日 Unit Five 4月23日4月27日 Unit Six 5月7日5月11日 复习打算期中考试 5月14日5月18日 Unit Seven 5月21日5月25日 Unit Eight 5月28日6月1日 复习Unit Seven、Unit Eight 6月4日6月8日 Unit Nine 6月11日6月15日 Unit Ten 6月18日6月22日 复习Unit Nine、Unit Ten 6月24日期末 总复习打算期末考试 篇10：初二英语教学计划 一、教学内容及教材分析： 本教材增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。还有一些课文反映了社会主义建设、人口教育、环境保护、宇宙飞行、科学家生平事迹等。教学内容渗透了思想品德的因素，寓思想教育于语言教学中。并且教材配备了练习册、听力练习、听力训练录音带、教学挂图、教学录相带及中英文教参等必不行少的教学辅助工具。 二、教学重点、难点： 教科书分为12单元，复习单元教学四课时，其它单元教学五课时。每一节课的教学内容大体有三部分：复习前面已教的语言材料；教学新的词汇、语音、语法；开展各种形式的听、说、读、写训练活动。课堂教学五般实行以下五个步骤：复习、介绍、操练、练习和巩固。在每一步骤中，老师的任务也稍有转变：复习强化记忆者，介绍示范表演者、操练组织者/指挥，练习裁判员/监督员/监听者，巩固帮手。组织课堂教学的方法可用老师提问，学生逐个回答，全班学生集体回答或齐声重复老师的话，或分小组朗读对话等。 三、教学拟达目标： 1、使学生的思想熟悉有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，还着重培育热爱祖国的感情。 2、在课堂上培育学生多方面的素养，不能只重视学习成果和分数。 3、提高学生听、说、读、写的各项能力。 4、培育学生良好的阅读和学习习惯。 四、学生基本情况分析： 初三二班现有学生53人，男生24人，女生29人。总的来看，女生较自觉、肯学。成果较好；男生较散漫基础较差，学习欠缺主动性和乐观性。 初三一班现有学生53人，男生28人，女生25人。该班女生学习勤奋，但课堂上不够大胆发言；男生却更加散漫、懒散，学习爱好不浓，堂上常常有人讲话。 五、教学改革的设想： 本学期要求教完初中第三册（上）共有10个单元。主要内容有：情态动词can，may，must，和haveto的用法，时间、条件、宾语从句，系动词、不定代词、副词的用法，并列句、反身代词、冠词，过去进行时态，现在完成时等语法项目以及一些日常用语。要求学生理解和会运用这些知识，并且要熟记这些常用的语法知识，能听懂、日常用语和较长的短文，进一步提高学生的听、说、读、写的能力。 六、教学措施： 1、继续推行分层教学，面对全体，偏爱后进生，因材施教，抓两头，促中间，对学生做到“五心”。 2、加强课堂上小测，准时把握学生的情况，调整教学方法，实行补救措施，增强学生的自信心。 3、尽可能地运用英语进行课堂教学，加强听说训练。 4、教学中要着重激发学生的学习爱好，让学生动口、动手、动脑参加学习，乐观实行多媒体教学，活跃课堂气