大课间活动总结6篇.docx

大课间活动总结（热门6篇）篇1：学校大课间活动总结 大课间体育活动，是对传统课间操的继续和进展，是巩固和扩大体育熬炼效果，增强学生身心素养的重要组成形式。它是校风校纪的集中反映，是我校管理水平的集中体现。同时，形式多样的活动还在健体、炼志的基础上，培育了学生德、智、体、美的和谐进展，充分体现了素养教育的全体性、全面性和学生进展的主动性。我们认为“大课间体育活动”与原有的课间操形式相比，其特点表现在活动时间长，内容和形式多样，师生参加面广三个方面。 通过细致的思想工作，使大家熟悉到此项活动不仅保证了学生每日一小时的体育熬炼时间，增强了学生的体质，缓解了学习疲惫，而且能培育学生良好的行为、品质、个性、情感、爱好等多项素养。全体老师都切实感到它是素养教育不行缺少的组成部分，也只有统一思想、提高熟悉，只有全员参加、全校上下亲密协作，才能保证大课间体育活动的顺利实施。 我们本着健康第一的原则和把快乐还给学生，制造和谐师生关系的指导思想设计了我校的大课间活动。我们活动的目的是让每个学生和老师都能以健康的心理、强健的体魄、昂扬的热忱去迎接崭新的教学生活。整个活动25分钟，全程由音乐统一指挥。 实施训练时我们把大课间分为前期体育老师训练、班主任老师集训（由体育老师马祥进负责）、分班级体育课训练、分班级训练和整体磨合、大课间活动竞赛六个阶段。在各阶段实施前都要通过会议对师生进行培训，让大家明确各阶段的任务，提高了训练的效率。 前期打算阶段包括如何结合学校实际设计活动的框架，操的编排和指挥音乐的选择与制作等，它是活动实施的起点。整体设计我们力争做到实际性、科学性、制造性、特色性和可操作性。选择、制作了我们的指挥音乐，把体育与艺术教育融为一体，在提高学生身体素养的同时培育了他们感知美、鉴赏美、制造美的能力。 整体磨合阶段是大课间训练的最重要的一个步骤，主要是做好活动各环节的连接，它包括进出场，队伍的调动和听从音乐指挥等内容。老师编班分组，和学生一起入场共同活动。 后期由体育老师组织，各教研组长为评委，以班级为单位，开展了大课间活动竞赛。 我校大课间能以极短时间走上科学化、规范化、整体化的轨道，离不开学校大课间领导小组细致的工作。领导组组长由校长马汉勇亲自担任，副组长马祥进（体育老师），组员各班主任。另外，学校建立了大课间体育活动的考评制度，每日由学校值班护导老师和体育老师对各班出勤、活动、操姿、队列情况进行考评，并把考核结果纳入合格班级的评比和老师学期考核中，从制度上保证了活动的质量。在此基础上，我们还建立了信息反馈的信箱，乐观向师生和家长征求建议，做到集思广益，群策群力，保证了我校大课间体育活动水平的不断提高，使它更具生命力。 目前，大课间体育活动己成为我校体育工作的重要组成部分，己成为我校推动素养教育的突破口。它在为学生提供素养进展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断进展。学生的思想道德和心理素养不断提高。丰富多采的活动，不仅培育了学生的组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了相互激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。大课间活动开展以来，师生身体素养明显增强，对教育教学工作的协调进展起到了乐观作用。学校非笔试体育测试合格率逐年上升：学校体育达标两年保持在96以上；老师也变初期的“被动参加”为现在的“主动参加”，大家都感到30分钟的大课间对自己身体素养与精神状态的改善大有好处，有利于教学质量的提高。每日30分钟的大课间体育活动，提供了师生之间、老师之间、校领导与老师之间相互了解的机会，有利于建立良好的校园人际关系，增强了学校的凝聚力与战斗力。 在实践过程中，我们同时在继续发现、讨论和解决一个个出现的新的问题。 例如： 1、创设学校大课间的整体特色，解决人员多场地小的问题。 2、进一步突出与学生个性特长进展的之间关系的问题。 3、如何更有效的实现以人为本、主动进展，使学生能在大课间中将体格与人格，生理与心理磨练有机融合的问题。 4、关于开展大课间活动从实践上升到理论的讨论的问题。 5、如何根据季节天气变化开展大课间活动，及开发室内大课间等等问题都有待于我们去进一步探究。 回顾我校大课间体育活动几个月以来，艰辛而有效进展的历程，放眼方兴未艾的大课间前景，我们将继续深化符合我校实际和学生进展特点的大课间体育活动，我们更有信心奏响以快乐为主旋律，突出特色，强调主动与和谐，使大课间体育活动再上一个新的台阶。 篇2：小学大课间活动总结 一、更新观念、提高熟悉 “大课间体育活动”是对传统课间操的继续和进展，是巩固和扩大体育熬炼效果，增强学生身心素养的重要组成。它是校风校纪的集中反映，是我校管理水平的集中体现。同时，形式多样的活动还是在健体、炼志的基础上，培育学生德、智、体、美的和谐进展，充分体现了素养教育的全体性、全面性和学生进展的主动性。 通过“大课间体育活动”使大家熟悉到此项活动不仅保证了学生每日的体育熬炼时间，增强了学生的体质，缓解了学生疲惫，而且能培育学生良好的行为、品质、个性、情感、爱好等多项素养，活动还能训练学生的竞争意识、合作精神、具有培育学生严密的组织性、纪律性、集体责任感、荣誉感、民族进取心和奋发向上精神。让老师都切实感到它是素养教育不行缺少的组成部分，它需要大家更新观念、统一思想、提高熟悉，只有全员参加、各部门亲密协作，才能保证大课间体育活动的顺利实施。 二、精心设计，科学实施。 大课间活动虽然是师生共同参加的活动，但是我们明确地熟悉到它的主体是学生，学生是否喜欢大课间活动是成功的关键。敬重学生的主体地位，充分发挥学生的自主性是我们设计创编大课间活动的首要原则。在大课间活动打算、设计创编阶段，分管行政和体艺组老师、班主任走到学生当中，参加学生的课间活动，和孩子们一起游戏，了解学生的爱好，征求他们对开展大课间活动的意见和要求，并对此进行梳理、归纳，形成设计创编原则和思路。因此，在整个大课间活动的设计创编和实施过程，孩子热忱高涨，劲头十足，爱好深厚，欢心愉悦，真正实现了把快乐与健康送给学生。由此我们确定了大课间活动设计创编原则和活动内容与形式。 1、设计创编原则：体育与艺术融合的原则；熬炼与休闲相结合，张驰有度原则；传统与现代完善统一原则。自编校园动感五环操。 2、活动内容与形式：整个大课间活动25分钟，分为集结队伍，阳光校园集体舞、校园动感五环操。 第一环节集结队伍：学生在音乐中情绪饱满的走向划定的班级活动区域，在节奏伴随下，轻松的律动中调整队列，打算下一个环节的活动。 第二环节广播操：阳光校园集体舞全校整齐划一，表现我们南山小学生熬炼身体，放飞远大理想，茁壮成长的精神风貌。 第三环节放松整理：在舒缓美丽的乐曲中，让学生由兴奋紧张转入平静舒缓的状态，使学生生理心理机制得到充分的调整。最后，在轻音乐中，倾听老师温馨提示，有序地离开操场，以良好的状态投入课堂学习。 三、领导重视、加强管理、群策群力 我校大课间能逐步走上科学化、规范化、整体化的轨道，离不开学校大课间领导小组细致的工作。领导组组长由校长亲自担任，组员有各班班主任和配班老师，这就为该项工作在人员、时间上提供了保障。另外，学校每日由大队委对各班出勤、活动、操姿、队列情况进行监督，保证了我校大课间体育活动水平的不断提高，使它更具生命力。 四、常抓不懈、持之以恒 目前，大课间体育活动已成为我校体育工作的重要组成部分，已成为我校推动素养教育的突破口。它在为学校提供素养进展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断进展。 首先，学生的思想道德和心理素养不断提高。丰富多采的活动，不仅培育了学生的组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了相互激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。 其次，师生身体素养明显增强，对教育教学工作的协调进展起到了乐观作用。大课间对自己身体素养与精神状态的改善大有好处，有利于教学质量的提高。 第三，每日的大课间体育活动，提供了师生之间，老师之间、校领导与老师之间相互了解的机会，有利于建立良好的校园人际关系，增强了学校的凝聚力与战斗力。 丰富多彩的大课间体育活动，让孩子体验到胜利的喜悦，合作的必须，坚持的重要。我们将继续深化符合我校实际和学生进展特点的大课间体育活动，我们更有信心进展以快乐为主旋律，健康和谐、乐观向上的“大课间体育活动”。 篇3：小学大课间活动总结 为了确保大课间活动长期顺利地开展下去，实施过程中学校领导及检查小组对这项工作进行了长期不间断地全面检查。检查形式包括：检查各班教室，把握各班学生的出勤情况，了解个别留守学生不参加活动的原因；检查各班级办公室，把握是否存在个别老师在办公室批改作业、辅导学生等现象，劝导她们尽快参加到学生中去，肩负起大课间活动的指导与看护职责，同时加强自身熬炼；检查操场上各班师生的详细实施情况。每次检查，检查小组成员都要严格按大课间活动检查细则进行逐项检查并赋分，汇总后，全都认为在大课间活动中一贯表现优秀的有以下班集体：六（1）班、六（4）班、五（1）班、五（3）班、四（1）班、四（4）班、三（2）班、三（4）班、二（1）班、一（3）班。 通过检查，我们欣喜地发现绝大多数师生由衷地喜欢这项活动，尤其是3D6班级的学生实施的效果普遍很好。 二节课后，全校师生在体育老师播放的欢快的乐曲中，迅速到操场上的指定场所进行熬炼。学生们的活动丰富多彩：有的跳绳，有的玩沙包，有的踢毽子，有的打篮球，有的打羽毛球操场成了一片欢快的海洋，处处洋溢着学生们的欢声笑语。 小学大课间活动总结(2)更动人的是师生同乐的场面：学校领导和老师融入到学生之中，和学生们一起丢沙包、踢毽子、打羽毛球此时，她们不再是可畏可敬的师长，而是学生的伴侣和玩伴。校园呈现出一派健康和谐之美。 同时我们也发现一些问题：1、2班级的学生年龄小，活动的技能和游戏规章把握不好，导致活*而无序，熬炼效果不很理想。希望负责老师今后多加指导。还有个别老师对大课间活动开展的重要性熟悉不够：有的老师在办公室备课、批改作业、辅导学生，还有的老师在教室留下部分学困生完成预先布置的作业；更有甚者，有的老师不让犯错误学生参加大课间活动，以此作为惩罚的又一种手段。上述情况今后必须杜绝。 让我们扎扎实实地搞好这项活动，使我校的大课间活动真正成为领导与老师、老师与老师、老师与学生、学生与学生间思想情感沟通、身心健康进展的园地。 篇4：小学大课间活动总结 为贯彻落实赣榆县关于开展体育大课间活动的文件精神，确保我校学生健康成长、全面进展，丰富校园文化生活，把学校体育工作作为全面推动素养教育的突破口和重要内容，把大课间活动作为“阳光体育”活动的内容之一，我校专心筹划、安排，扎实开展学校“大课间体育活动”，使学生活动爱好得到培育，学生熬炼身体的热忱得到激发，促进了学生全面进展和健康成长。现将我校的主要做法小结如下： 一、健全机构 明确职责 为确保大课间活动扎实有校开展，学校成立了以校长为组长的学校大课间活动领导小组，形成各班班主任、跟班老师、体育老师齐抓共管工作机制，明确各自的职责。领导职责：值日领导每日到操场亲自参加活动，同时考核、了解情况，发现问题准时解决，同时在每次的老师会上进行总结，表扬大课间开展较好的班级，指出不足，并提出整改意见，提高全体师生对大课间活动的重视程度。班主任职责：组织本班学生按时、按要求参加活动，培育学生体育爱好，正确引导并以身作则，指导学生活动。跟班老师职责：根据学校的规定，协作班主任组织本班学生按时专心参加大课间活动。 二、分步实施 扎实开展 为确保大课间活动的顺利开展，扎实推动，学校制订了大课间活动的实施方案，学校把大课间活动分为广播操、武术操及班级活动等几个部分进行，在班级活动活动中，要求做到“四定”，即定时间、定地点（每个班级的活动区均有固定）、定项目（集中时间，全校统一项目，分散时间各年段自定项目）。做到组织严密、内容丰富、形式多样、注意实效。 三、全员参加 初见成效 我校大课间活动项目操作性强，学生参加的热忱高涨，劲头十足，爱好深厚，欢心愉悦，真正体验了快乐与健康。活动让师生走得更近，老师和学生一起活动，使师生得到熬炼，得到放松。师生们乐观参加大课间后身体素养明显增强，对教育教学工作的协调进展起到了乐观作用,学校学生体质健康达标率大大提高，真正做到了以“我运动 我健康、我快乐 我阳光”的目标。我们欣喜地发现，体育大课间活动开展以来，师生体育综合素养方面均有不同程度提高。 1.“大课间”活动丰富了学生的校园文化生活。传统的课间操内容单一，学生每日做同样的广播操，时间长了，学生失去了做课间操的爱好，但又不得不去做，这样既达不到熬炼的目的，学生的个性也得不到进展。 “大课间”活动增设了课间活动的项目，有游戏、各种球类、跳绳、踢键子等多种形式，这些内容根据学生的心理和生理特点安排，合理、新奇，给学生以醒目之感，学生能完全自主地参加各种活动，增大了学生的参加面。通过一段时间的试行来看，学生都非常喜欢 “大课间”活动，他们能乐观主动地参加各种活动，都觉得“大课间”活动丰富了他们的校园文化生活。 2.“大课间”活动能使学生健身益智。“大课间”活动的目的.是让学生置身于“乐中练”、“练中学”的宽松情境之中，从感受快乐和产生爱好之中去寻求自己的爱好，转变了以往单一乏味的课间活动，构建一个内容丰富、形式多样的“有序”、“好玩”、“有益”的愉快求知氛围。好玩的游戏让学生在无拘无束、心情愉快的情况下熬炼，情绪活跃，调节机能，使学生有清醒的头脑，充足的精力投入学习实践活动。使学生在熬炼了身体素养的同时，又得到美的熏陶。总之，“大课间”活动使学生在愉悦的气氛中熬炼了身体，进展了智力，培育了学生的创新能力。 3.“大课间”活动有助于培育学生良好的思想道德素养。 “大课间”活动中，丰富的内容不仅让学生健身益智，还能对学生进行思想教育。如在游戏中听从老师的统一安排，培育学生的集体观念；在踢键时学生自由组合，踢的过程中能团结合作，关心他人，谦让有序，互帮互助。集队时，经过反复训练，达到快、静、齐的要求，培育学生严密的组织纪律性。在“大课间”活动的带动下，我校学生中掀起了体育熬炼的高潮，课间学生乱打闹的现象没有了，处处可见的是各种课间活动的身影。老师也乐观参加到活动中去，增进了师生间的了解，师生、学生之间关系更加融洽，互助合作精神加强，好人好事也更多了。 四、学校大课间活动存在的问题 1.大课间组织技能的培训问题。在大课间活动中，由于体育老师人数较少，无法同时顾及这么多班级。因此在某种意义上来说班主任才是大课间真正的组织者和指导者。但由于时间、人员过于集中，在活动中不行避开地出现这样那样的问题，特殊是平安问题。而这些问题的出现，多数与组织不善有关。因此学校必须对大课间组织老师进行必要的技能培训，包括体育技术动作、活动组织方法、平安预见性的培训，使大课间平安顺利地开展。 2.场地干扰的问题。由于学校场地小，不行避开地出现相互之间的干扰，如球的滚动或飞行出界、人员跑动减速不及等干扰到邻近的班级，影响到相邻班级的正常活动。 3.大课间活动如何确保学生平安的问题。大课间体育活动是全校师生每日在同一时间开展的一堂大课间体育活动课，其基本模式一般是先集体做广播操，再分班活动。特殊在分班活动中大都涉及学生自由活动，其组织管理要求较高，这就要求学校管理部门和班主任在实施过程中，要加强对学生的组织纪律性教育，活动平安教育，并做到有效的管理。 4.活动器材缺少的问题。大课间活动的一来由于全体学生同时参加，需要的活动器材种类及数量多较多；二来一些球类，都是易耗器材，活动中容易损耗，需要准时补齐。在学校经费紧张的情况下，这是一笔不小的开支。 篇5：小学大课间活动总结 为了丰富学生课余生活，贯彻“读书时专心读书，玩耍时放心玩耍”的教育思想。我校通过大课间活动的组织实施，促进学生身心健康，加强组织纪律性,培育团结协作的.精神以及顽强进取的精神。通过大课间活动的展评，进一步规范活动的组织，展现各班蓬勃的精神风采及活动才智：每日熬炼一小时，学生健康起来；每日熬炼一小时，校园活跃起来。我校从实施的大课间体育活动至今，受到了全校师生与家长的欢迎，收到了良好的活动效果。 一、转变观念、提高熟悉 “大课间体育活动”是对传统课间操的继续和进展，是巩固和扩大体育熬炼效果，增强学生身心素养的重要组成。同时，形式多样的活动还是在强健体魄、熬炼意志的基础上，培育学生德、智、体、美的和谐进展，充分体现了素养教育的全体性、全面性和学生进展的主动性。 通过“大课间体育活动”使我们大家熟悉到此项活动不仅保证了学生每日的体育熬炼时间，增强了学生的体质，缓解了学生疲惫，而且能培育学生良好的行为、品质、个性、情感、爱好等多项素养，活动还能训练学生的竞争意识、合作精神、具有培育学生严密的组织性、纪律性、集体责任感、荣誉感、民族进取心和奋发向上精神。让老师都切实感到它是素养教育不行缺少的组成部分，它需要大家转变以往的观念，统一思想、提高熟悉，只有全员参加、各部门亲密协作，才能保证大课间体育活动的顺利实施。 二、科学设计，详细实施。 大课间活动虽然是师生共同参加的活动，但是我们明确地熟悉到它的主体是学生，学生是否喜欢大课间活动是成功的关键。敬重学生的主体地位，充分发挥学生的自主性是我们设计创编大课间活动的首要原则。在大课间活动打算、设计创编阶段，老师、班主任走到学生当中，参加学生的课间活动，和孩子们一起游戏，了解学生的爱好，征求他们对开展大课间活动的意见和要求，并对此进行梳理、归纳，形成设计创编原则和思路。因此，在整个大课间活动的设计创编和实施过程，孩子热忱高涨，劲头十足，爱好深厚，欢心愉悦，真正实现了把快乐与健康送给学生。详细表现在：一（1）班开展了玩球游戏、呼啦圈游戏；一（2）班开展了棋类练习、跳绳；二（1）班以排球和跳绳为主；二（2）班以跳绳多种组合、拍球、踢毽子；三（1）（2）以玩毽子游戏；四（1）踢毽子与篮球交替训练；四（2）班篮球与踢毽子组合；五（1）踢毽子和乒乓球组合；五（2）形式多样，踢毽子、乒乓球、足球、羽毛球全面开花；六班级呼啦圈游戏；各班能自主选择跳绳、踢毽子、羽毛球、呼啦圈、游戏、各类素养练习等。学生在自己最喜欢的自主游戏中进行快乐地动起来。学生在热忱奔放的乐曲中健身，这个环节多侧面地表现了天真的童趣，张扬了孩子们的个性，体现了强烈团队合作精神和集体责任感、荣誉感，把大课间活动推向了又一个高潮。倾听老师温馨提示，有序地离开操场，以良好的状态投入课堂学习。 同时我校对大课间活动进行了展评，详细要求为： 1.活动前列队：下课后分钟内，室外列队动作迅速、队伍整齐。老师谈话言简意赅、要求明确、声音清晰宏亮、体态规范。满分 2.活动过程：正副班主任参加，学生活动热忱高、合作好、强度适中、竞争有序，活动内容有新意。无边活动边吃东西现象。满分分。正副班主任无故缺席的，一人次扣分；学生无故少人扣分；中途学生无故脱离活动一人扣分，老师无故离场，一人扣分。扣完为止。活动中出现一例平安责任事故，此项不得分。出现 一例非责任事故，扣分，扣完为止。 3.活动后小结：列队迅速、队伍整齐。老师小结谈话或方式有针对性、激励性、创新性。老师语言清晰、声音洪亮。行进中队伍整齐、安静。满分分 4.活动后场地卫生：场地整洁无杂物，无任何遗留物件。此项总分分。 经过考核二1班、四2班、六班级，一2班、三2班、五2班获得此项活动“优胜班级”称号。 三、群策群力，强化管理 我校大课间能逐步走上科学化、规范化、整体化的轨道，离不开校长室细致的工作。这就为该项工作在人员、时间上提供了保障。另外，学校每日由学校行政组人员对各班出勤、活动、操姿、队列情况进行监督，保证了我校大课间体育活动水平的不断提高，使它更具生命力。 四、持之以恒、逐步提高 目前，大课间体育活动已成为我校体育工作的重要组成部分，已成为我校推动素养教育的突破口。它在为学校提供素养进展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断进展提高。 首先，学生的思想道德和心理素养不断提高。丰富多采的活动，不仅培育了学生的组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了相互激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。 其次，师生身体素养明显增强，对教育教学工作的协调进展起到了乐观作用。大课间对自己身体素养与精神状态的改善大有好处，有利于教学质量的提高。 第三，每日的大课间体育活动，提供了师生之间，老师之间、校领导与老师之间相互了解的机会，有利于建立良好的校园人际关系，增强了学校的凝聚力与战斗力。 五、几点感想 大课间活动能做到让学生动起来了，能否建议班主任把学生引导到运动项目：足球、篮球、排球、跳绳、踢毽子，为运动会做点积淀，体现我校特色项目。 丰富多彩的大课间体育活动，让孩子体验到胜利的喜悦，合作的必须，坚持的重要。假如每个班的老师都像六班级的老师参加其中，更是锦上添花。形式多样化也是今后各班努力的方向。 各班在分组活动时，要充分发挥小组长的作用，平安第一，班主任老师、科任老师要高度关注平安意识。 篇6：小学大课间活动总结 一、加强老师队伍建设，营造深厚的校园氛围。 首先，我校成立了一个强有力的文体活动领导核心，成立文体工作领导小组。钱校长任领导小组组长，由副校长详细分管，教育主任详细实施，另外还有10名热心文体教育、有较扎实功底的音体美老师。学校始终把文体教育作为学校教育的一个重要组成部分，制定学生课外文体活动的长远和近期进展规划；每学年度和学期的工作计划中，都有对文体教育的详细要求；学期终了，学校对文体教育的落实情况进行专心检查，并做出实事求是的评价。分管音体美教学的领导每学期都对三科任课老师进行教案检查和听课指导。学校还定期派出音体美老师到外地参观学习，学校对文体教学中有突出贡献的老师，给予大力的表彰和嘉奖。 二、加大投入，配备各种器材，保证音体美教育的顺利实施。 文体教育能否顺利实施并向高层次进展，器材配备是否齐全是关键。几年来，我们在资金紧缺的情况下，先后投资10万余元，购置了大型音响、铜管乐器、电子琴、古筝、架子鼓、单双簧管等多种音乐器材，添置体育器材3万余元，积累计件数41种，必备类和选备类共计1075件。这些器材和场地在严格管理的前提下，全面对学生开放，有效地培育了学生对文体活动的爱好和爱好，进展了他们的特长。 三、加强教学讨论，促进文体活动全面进展。 95年来，我们从一班级开头进行了足球训练，使技能训练渗透于教学活动之中，促进学生体育素养的全面进展。大课间活动除了组织学生做足球操外，还组织学生做踢足球、做游戏；下午的课外活动有长短绳、踢毽、跳皮筋、篮球、板鞋、呼啦圈及小型多样的体育活动。在抓好大课间和课外体育活动的同时，我校还抓紧业余训练，除了学校的足球运动队训练之外，还成立了其他各类专项小组100余人。从三班级开头，老师就对一部分身体素养好，有一定运动特长的学生进行选拔，组建田径队、篮球队、足球球队等，制定训练计划，进行科学指导，严格管理，坚持常年进行训练，以培育体育后备人才为龙头，带动学校的课余训练，训练中做到四个连接、三个挂钩，即训练层次连接，训练项目连接，班级连接；小学传统项目学校相互挂钩，从而不断发现人才，逐级向上输送。我们还充分发挥竞赛的杠杆作用，定期开展群众性体育活动，每年组织两次篮球赛、拔河赛、广播操竞赛。为充分调动学生体育活动的乐观性，我校每年春季进行一次大型的体育节。利用每日下午2节课后近2个小时的时间，分好级部，划好场地，训练20余个项目。活动形式灵活多样，寓趣味性、参加性、竞争性为一体，人人参加，个个得到熬炼，切实增进了学生的身心健康。总之，学校每年举办具有本校特色的体育节、艺术节形成传统，参加人数达学生总数的100，学生的个性特长得到了充分的发挥，使学生综合素养得以提高。 我们要做的工作还有很多，还需要在各级领导的指导下进一步完善、进展、提高。我们得继续努力制造条件，让每一个孩子都参加到课外文体活动中去，体验到一份成功的快乐，从而树立自信，拥有克服困难的信心和士气。我们有决心，有信心，有能力把我校建设成全面加特色的学校，把学生培育成合格加特长的二十一世纪接班人。