年级组长工作自我鉴定4篇.docx

学海无涯班级组长工作自我鉴定4篇 班级组长工作自我鉴定1 本学期即将结束，而班级组内浓浓的同事友谊，融融的师生真情却留给我无限的感慨和感动，现将本学期七班级组的工作从五个方面鉴定如下： 一、计划执行 开学初，能参照学校德育工作计划，第一时间制定出七班级组工作计划，并能落实到平时班级组工作中，对于班级组中老师，能严格要求，不碰“红线”。能做好学校工作的上传下达工作，对于学校布置的工作，能在班级组中乐观宣传、准时铺开。期中考试之后，能按学校要求，召集班级组全体老师进行学科质量分析，肯定大家的努力和取得的进步，并寻找下步的对策。 二、团结协作 由于七班级办公室在二楼，校执行坐班制，老师们大部分时间待在七班级办公室。这也使我组老师短时间内融入到七班级组这个平坦的大家庭。班级组内全部老师都非常协作班级组的工作，特殊是班主任，虽然他们多数是主课老师，每日上课、班级事务都很忙，但只要是在关键时期，都能够乐观主动地投入到班级、宿舍协作学校的工作。平时也能协调好老师与学生、家长之间的关系。起到了老师与学生、家长的润滑作用。 三、德育活动 本学期能和班主任、任课老师联手协作带领七班级学生参加各类活动，以及学校德育每月主题活动。本学期本班级4个班都成功召开了主题班会，“学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、平安教育、预防疟疾、植树造林，绿化校园、学习雷锋精神”为主题的大讨论，另外，组织各个班级踊跃为校园网投稿，准时做好信息上报工作，并在组内各位老师的帮助下，完成学校七班级办公室布置工作。 四、家校联系 能按学校规定，在期中考试后召开七班级家长会，不仅本人作好班级组家长会的备课工作，还动员任课老师会前进行打算。本学期家校互动工作全面铺开，能分别叮嘱班主任和任课老师完成学校规定的信息发送任务，并能结合学校、班级、班级的详细工作准时通过家校互动平台与家长学生第一时间进行沟通，得到家长的反馈及好评。 五、存在不足 1、班级组中的教科研工作开展没有真正落到实处。 2、班级组中各学科的竞赛辅导未开展。 3、班级组学生的良好习惯还未形成。 总的来说，在这一学期中得到了学校领导、各位班主任及各位老师的大力支持，使七班级工作得以顺利开展，感谢大家。在今后的工作中，力争带动全组克服不足之处，使教育再上一个新台阶。 班级组长工作自我鉴定2 本人待人诚恳，能做到堂堂正正做人，踏踏实实工作，担任班级组长，能真心诚意协助好校领导做好班级组工作，协调好老师与老师、老师与校领导之间的关系。使班级组每个老师都有一个舒适的工作和学习环境，提高他们工作的乐观性，激发他们工作的原动力，在工作中我更是尽心尽职，克服困难，虽然工作单位离家较远，生活不便利，但我能克服困难，不管春夏秋冬，不管风雨晴天，每日都能坚持早到校，教学上更是乐观钻研教材、教法，专心备好上好一堂课，对学生能做到循循善诱，担任班主任，勤勤恳恳，任劳任怨。在加入党组织之前的群众意见征求时，同事们给了我很高的评价，我把它当作是鞭策我今后生活、工作的一笔可贵的精神财宝。 人无完人，我也对自己的不足与问题进行了深刻的反思。主要有以下几个方面： 一、在我身上还缺乏那种真正以学生为本的博大无私的爱，那种一切为了学生，一切为了学生将来进展的高瞻远瞩的博爱。很多的时候，我的责任感来自于个人的爱面子，个人自我价值的实现。生怕自己教的学生不如别的班级会被人看轻，被人认为无能。由于我在乎我的学生，我的家长，我的同事、领导对我的评价。因此，每做一件事，每接受一样任务，我都会抱着要做就要做好的决心，取得成果时我会感到格外的喜悦，一旦受阻，心里难受的味道会让我寝食难安。在这种不正确的以个人主观意愿为前提下的教育管理方式，自然也会暴露出一些弊端来：如做事求立竿见影，有急功近利的思想；在教育教学方式上虽提倡民主，可有时也会显得专制；学生一旦犯错或没有达到预期的教育效果，就会有恨铁不成钢的冲动；有时比较急躁，不能冷静地听取意见，对一些常常会搬弄是非，自己又管不住自己的学生，向我来诉说自己的委屈时，也会流露出不耐烦的语气。 二、由比较追求完善导致的"顶真"的工作作风容易让学生无形中产生心理负担和压力。追溯这一现象、问题的本源，我觉得主要是由于从小家教比较严，做事比较循规蹈矩，很少敢越雷池一步。再加上从小到大接受的都是比较封闭式的正统的教育方式，对外界的形形色色的现象看到的、了解的也不多，思想相对比较保守、单纯。同时评判标准也相对比较单一，总认为事情就得这么做才是正确的。喜欢看到美妙的事物现象，也会有意识无意识地把它们强加给别人。有时会对学生提出一些过高的要求，忽视了学生之间自身存在差异。容易搞一刀切，脱离实际，无形中给他人增加了心理负担。 三、外强中干，内心比较脆弱，产生这一问题的原因主要是缺乏挫折考验，一直在顺境中成长，受不了委屈，经不起风浪，意志力不够坚强。在工作中遇到困难和挫折容易灰心丧气。 整改的措施： 一）真正树立起"以人为本"的管理、教学理念。以博大的胸怀心系学生，关爱学生的成长。学科教学上，关注学生的差异。用进展的眼光看待每一个孩子，留意建立长效的可持续进展的育人机制。 二）更新观念，把握时代进展要求，不断提高自身理论素养，业务水平。在教育改革已进入到新纪元的时代，调整心态，更新观念，充实学识，是我的奋斗目标。 三）树立信心，面对困难和挫折不要躲避，要勇敢地去战胜困难。 班级组长工作自我鉴定3 不知不觉，在初二班级组组长这个新的岗位上已经工作一个年了，本着鉴定过去的阅历，开展好将来的工作的原则，对于班级组工作，简要作如下鉴定： 一、工作进展情景 本学期是第一次接触到班级组的管理工作，姨奶奶过去了，回顾本学期的工作，班级组的各项工作开展也还算顺利，能够根据计划完成各项工作，对于在工作当中出现的问题也能准时处理，避开其扩大化，恶劣化。 二、主要成果 初次接触该项工作，也没法于过去的成果作比较，一切都是从零开头，对于本学期的工作成果，主要有以下几点： 1、学期初组织全班级老师开展过一次工作部署会议，对本学期的工作做了简要安排。 2、组织全班级老师进行过三次学生的学情分析会，听取各老师对每个月学生中存在的问题并准时加以处理。 3、组织学生开展过三次质量分析会，对于学生取得的成果给予了相关的表彰，同时也对学生身上存在的问题提出了相关的整改要求。 4、查阅老师对学生的批阅情景共计72次，平均每位老师被查阅6次，并对对每位老师在批阅作业的过程中存在的问题提出了相关的改善意见提议。 5、全班级老师参加网络培训、外出培训以及校内培训数十次，涵盖国家级培训、省级培训、市级培训、县级培训以及校级培训。 6、有2人参加过校内课赛并分别获得一、二等奖，校外课赛1人次且获奖，公开课示范课数十次，每位老师至少1次。 7、听评课活动，本班级各老师均能根据其所在教研组的要求参加，共计100余节次。 三、阅历及体会 古语有言，万事开头难！是啊，对于第一次接手班级组负责人一职的我，什么都是未知的，一切都得从零开头，除了这一职务，身上还兼着班主任、教研组、教育教学等工作，自然，全力以赴已经是不行能了，庆幸的是，作为全校老师最多的班级组，各老师对我的工作十分信任并且给予了大力的支持，所以也没有出现猝不及防的紧急事情。各项工作的开展都能够根据预期有序的进行并完善收关。 人与人相处，其实就是心与心的沟通，工作也如此，将心比心，感激本组老师在我的工作中给予我的大力支持。 四、存在问题 一是控辍保学工作有待加强，本班级开学初报道学生人数为174人，目前已流失1人，尽管保学率到达了99。43%，以高于两基要求，但只要还没有到达100%，就还有努力的空间。 二是学生学习成果提升速度缓慢，尽管在学习方面，全班级每次测试成果都有所提高，但提升速度较慢，仍需继续努力。 三是学生的良好行为习惯的养成没有构成惯性。虽然在行为习惯上，全班级的学生也取得了必须的提高，可是还没有构成惯性，容易反弹，需要老师不断的提及巩固。 五、今后努力的方向 1、加强控辍保学工作，努力做到保学率到达100%。 2。继续与家长坚持沟通联系，与学校齐抓共管全班级学生。 3。继续对学生进行思想教育，强化知识是转变命运的理念。 4。留意对学生日常行为的管理。 5。继续以公平，包涵的心态对待学生。 6。不断加强自身的学习本事，努力提升自我的业务水平和管理本事。 7。不定期组织班级老师开会学习，讨论新的教育教学方法，转变老师的教育教学理念，加强老师队伍建设。 班级组长工作自我鉴定4 弹指一挥间，在紧张劳碌中，一个学期就匆忙的过去了。回顾一学期以来的工作，初一班级组在学校领导的直接指导下，在其他各部门领导的大力协助支持下，在初一班级组全体老师的共同努力下，本学期顺利地完成了各项教育教学工作，圆满的画上了一个句号。下头，我就把本学期初一班级的详细工作加以全面的进行鉴定如下。如有不妥之处，敬请指正。 一、作为班级组的带头人，高度的职责感是做好工作的先决条件。 作为初一班级组主任，我深感自我肩上职责的重大，为了让家长满意，学校放心，一学期来，我对本组工作从来不敢怠慢，领先垂范，常常超负荷工作。本学期，我们组分来了四个新大学生，其中三个当班主任，为了能使她们很快适应班主任工作，在学生没有入校之前，我为她们