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关于培优工作计划5篇 时间真是转瞬即逝，又将迎来新的工作，新的挑战。 做一个工作计划。信任大家又在为写工作计划犯愁了吧！以下我在这给大家整理了一些关于培优工作计划，希望对大家有帮助！ 关于培优工作计划篇1 期中考试已经结束了，对学生来说，取得好成果就是最重要的事情。结合前半个学期数学工作的得失，就培优补差方面的工作我做了以下安排： 一、指导计划 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成果，帮助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成数学基本能力。 二、制定目标 在下半个学期的培优补差活动中，培优对象能根据计划提高严谨性、广泛的应用性等数学能力，成果稳定在95分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能根据老师的要求做好，成果有一定的提高。特殊是在计算和基本的考试能力方面。 三、定内容 培优主要是继续提高学生的数学的严谨性。做题必须做到： 一、看清题目。 二、了解解题方法。 三、明白解题思路。 辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们把握，例如：小数乘法和小数除法，定义和定理，运算定律等。 四、主要措施 l、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。课外辅导，利用课余时间，例如：午饭后到午觉前这段时间。 2、采纳一优生带一差生的一帮一行动。 3、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 4、课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。 6、对差生的每一点进步都给予肯定，并激励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和成功感。 7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。 8、重视中等成果学生，保持其成果稳定和提高。 9、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。 以上是在学习上的培优补差，对于思想上的培优补差，务必做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的乐观性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 总之，无论是优等生还是差等生，我都尽可能的关注他们每一个人，设法提高他们对数学的爱好，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的爱好，吸引他们的留意力，在课堂之外，则尽自己的最大可能让他们保持着这种爱好，努力使每个学生都能在我的教育下，每日都有收获，每日都在进步。 关于培优工作计划篇2 一、指导思想 为了实施素养教育、面对全体同学，就必须做好特长生的培育和后进生的转化工作、在特长生的培育和在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要留意后进生非智力因素与智力因素的的培育、本学期，根据四班级二班班级同学的实际制定如下计划： 二、同学名单 差生： 三、学困生形成原因情况分析 1、后进生形成的家庭原因 父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长、 2、后进生形成的学校原因 老师思想教育不力以及片面追求成果，对后进生辅导不准时、 3、非智力因素（个人原因） 这些同学本身比较聪慧、他之所以走进差生行列，这与他从小学习习惯不好有直接原因、家长从来不管学习，作业常常不写，在学校写多少算多少，上课总溜号，坐不住凳子、语文最后走进 双差生 行列、 一些同学，不是很聪慧，又不爱学习，家长又管不了，学习一点不专心，数学理解能力差，应用题最差，语文生字老记不住，读课文也不流利、 四、培育优生，转化学困生措施、方法 后进生转化： 1、培育后进生的自信心、只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点、 2、要用科学的方法教育后进生、 3、对后进生多宽容，少责备、 4、班主任不仅要留意培育后进生的学习爱好、留意培育其爱好的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦、 5、作为班主任必须想方设法培育学具有坚强的意志、 6、老师的辅导要准时，以后我下决心利用课余时间给他们补课、争取取得成效、 7、家庭的协作是转化后进生的外部条件、父母在同学成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的、班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互沟通，沟通信息、 优生：贾天骄石蕊齐曹莫林马天浩 优生的培育：根据这类同学的特长，擅长做一些难度较大的题，对于课本上的习题，她们总觉得不够做了、针对此情况，我常常利用自习课的时间给她们出一些难度大的题，或是奥数题、每日一道，培育她们思维的灵敏性，灵活性，使他们的数学思维能力逐步培育起来、语文方面要求他们利用课余时间读指定得课外读物、阅读与写作、 总之，只要我们共同努力，坚定信心，科学教育，把转化后进生作为素养教育的一个重要方面和老师义不容辞的责任，这些迟开的花朵将绚丽多彩。 关于培优工作计划篇3 新世纪呼唤新课改，当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为老师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素养教育和培育学生的创新精神，如何为学生的终身进展打好基础。为了全面提高本班学生学习的主动性和乐观性，执行以点带面，全面提高.通过培优补差使学生转变观念，专心对待学习，进展智力，陶冶情操，真正做到老师动起来，学生活跃起来.并且长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和士气.克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习爱好，使每个学生学有所长，学有所用.因此，特制订本班数学培优补差工作计划。 一、工作目标 1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。 2、通过培优补差，使学生能充分熟悉到学习的重要性。 3、专心挑选好培优补差的对象。 4、专心做好学生的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性。 二、详细内容 1、培优内容：思维能力方面的训练。 2、补差内容：义务教育课程标准试验教科书二班级上册。 三、培优补差对象和形式 对象：本班优等生和后进生。 形式： 1、利用课堂时间相机辅导。 2、利用学校午休时间。 3、老师、家长相协作。 四、详细措施 1、利用课堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题。对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，老师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应执行系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，进展他们的智力，增强他们学好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成果就准时表扬，以此来提高他们的学习成果。 2、课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永久好学上进，聪慧才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对把握特殊差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些竞赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成果好等。 3、家长和老师相协作 我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习阅历，让后进生总结自己的进步。 五、在培优补差中留意几点 1、不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 2、常常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培育学习爱好，树立对学习的信心。 3、对于学生的作业完成情况要准时地检查，并做出评价。 4、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。 5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。 6、要讲究教法。要专心上好每一节课，讨论不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生把握。上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习乐观性，提高优生率。 总之，在素养教育的今日，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为老师，会不断摸索有效的方法和阅历，使我们的培优补差工作更具成效。 关于培优工作计划篇4 本学期我所担任的是七班级的英语教学工作，学生在学习程度上，学习态度上都存在着很大的差异，学生两极分化有些严重为了尽可能提高学生的英语成果，我校展开对培育尖子生指导，学困生讨论和实验，为了全面提高班级的英语成果，体现出“尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。”根据实际情况，我有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的计划。 二，详细目标： 使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提高。 三，学习情况分析： 优生：学习习惯较好，能专心听讲，思维活跃，勤学好问，擅长发现解决问题，对知识的应用能力较强，课堂乐观发言，课后准时复习，基本上把握了一定英语学科的学习方法和学习技巧，有一定的阅读能力。 学困生：缺乏学习爱好和乐观性，学习习惯差，上课不专心听讲，常常开小差，对基础知识没有基本的了解和把握。学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度突出，没有学习方法，对不懂的知识点，常常不理睬，对知识的应用较差 四，详细措施： (1)培优措施：加强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽知识面，多做习题。对于优生，晚上他们都很快完成家庭作业，可以再给他们布置一些培优习题进行训练。自已也订了小学英语报，里面包括小故事，笑话，写作等，借给优生阅读，拓宽知识面。 (2)差生措施：差生形成是有原因的，社会的，学校的，家庭以及个人的因素，所以要搞清晰，每个后进生形成的原因，然后对症下药。有的家长很少关注他们的学习，上课不专心，常常开小差，基础知识差，对于这类学生，老师要努力做到不卑视，多激励，耐心细致地帮助，上课多留意，下课督促他们准时完成相关作业，必要时降低作业要求。如陈征胆子小，害羞，可以通过课后找他谈话，了解他的内心世界，还可以通过作业本方式进行书面沟通激励。通过课堂上多给他们表现自我的机会，增强他们的自信心，并准时给他们激励，其次在课堂上为他们专门设计一些难度较小的题目激励他们回答，降低要求，让他们体会到成功的喜悦，从而增加学习英语的爱好，增强他们自信心。如：赵润宇潘夕雨同学，可以利用优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让学生怎样学，并教他们读课文，读单词，激起他们的学习爱好。对于这些差生课后还要多督促他们做到每日把新学的课文，单词读出来，利用傍晚放学后辅导他们读，早读时带读，对于走读生，老师和家长准时联系，抽出早上时间在家辅导读背。对于特差生首先从二十六个字母开头，要求会读背写对于差生对于单词的听写降低要求，一天记一个或两个，由小老师负责听写并准时给予激励。 总之，对于差生抓反复，反复抓，留意差生情况更糟的出现，多沟通，多激励，多关心，多辅导而对于优生要严格要求，留意骄傲情况出现，要准时处理。 关于培优工作计划篇5 一、优等生情况分析 学习习惯较好，能专心听讲、思维活跃、勤学好问，擅长发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强；课堂乐观发言，课后准时复习；基本上把握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧。 二、培优措施 1、课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量。 2、加强基础知识与交际运用能力的训练。 3、对个别突出的学生进行单独辅导。 三、学困生情况分析 缺乏学习爱好和乐观性，学习习惯差，上课不专心听讲，常常开小差，对基础知识没有基本的了解和把握；学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出；没有基本学习方法；不能完成老师布置的要求任务；对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差。 四、辅差措施 1、对书本基础知识点进行过关。 2、上课多提问，抓住差生的留意力，留意培育他们的英语学习爱好。 2、要求他们课后准时辅导，并进行检查。 3、抓反复，反复抓，留意差生情况更糟的出现。 4、努力培育他们的英语学习方法和英语学习习惯。 5、多沟通、多激励、多关心、多辅导。