小班美术装饰教案《糖果爸爸》反思.docx

小班美术装饰教案糖果爸爸反思738_161923 1、小班美术装饰教案糖果爸爸反思 活动目标 1.尝试用报纸包废旧纸盒包出大糖果，并进行水粉装饰。 2.学习使用水粉笔，能大胆使用颜料在大糖果上涂色装饰。 3.初步养成良好的操作习惯，体验制作大糖果的乐趣。 4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 5.养幼儿的技巧和艺术气质。 活动打算 1.阅历打算：幼儿在区域里用小糖纸包过糖果。 2.物质打算： 老师材料：适合本活动用的糖果实物若干、糖果图片PPT、背景音乐等。 幼儿材料：幼儿收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足够的废报纸、颜料、水粉笔、护衣、抹布等。 活动过程 1.魔术盒变出糖果宝宝，引起幼儿对糖果的爱好。 师：小糖果们想要有个糖果爸爸，这个糖果爸爸比别的糖果都要大，都要精神，我们一起来做超级大的糖果爸爸吧! 2.出示装饰材料，探究制作糖果爸爸的方法。 (1)介绍报纸、薯片罐等，引起幼儿包裹的爱好。 (2)启发幼儿探究将“糖果”(罐子)包入“糖纸”(报纸)，握紧中间，两头拧紧的方法。 (3)请个别幼儿示范操作，老师讲解包装的要点。 (4)出示颜料，引导幼儿用水粉颜料涂色装饰。 师：糖果爸爸还要穿上漂亮的衣服呢!让我们给它画上吧!谁来试一试? 3.师幼共同制作、装饰糖果爸爸，老师指导。 4.展现幼儿作品，欣赏各种各样的“糖果爸爸”。 (1)将幼儿制作好的“糖果爸爸”放在阴凉通风处晾干。 (2)引导幼儿相互欣赏，简洁评价。 5.欣赏各种各样的糖果，提升幼儿审美阅历。 播放糖果PPT，引导幼儿欣赏外形各异的糖果以及糖纸上的漂亮图案。 建议： 1.包裹糖果的过程对于小班幼儿来说有难度，在幼儿操作时，老师可以一起参加，提高幼儿创作的乐观性，也同时给予幼儿创作的灵感与启示。 2.可将晾干的“糖果爸爸”用鱼线一个一个地串起来，悬挂在活动室内，供幼儿欣赏，获得成功感。 活动延长： 1.待“糖果爸爸”晾干后，可在美工区提供彩色皱纹纸、即时贴、毛根、亮片、羽毛等，引导幼儿继续黏贴装饰。 2.结合糖果店游戏，幼儿装饰糖果、糖果盒，作为游戏材料。 活动反思： 在小班阶段，影响教学活动开展的因素很多。孩子对教学内容的爱好、外界的干扰、孩子的想法、老师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果。这些都是老师在活动设计的时候应该想到，但又不一定全都能想到的，这就要求我们不断提高观察能力、改动生成活动环节的能力。在日常工作中，我们不仅应该专注于“如何做”，还应该专心想想“为什么要这样做”。常常做到“有效的调整”和“务实的反思”，每一阶段都对自己的反思进行整理，这样会有助于我们归纳总结教学阅历，帮助我们更快地实现专业成长。 小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神!我们一起来做超级大的糖果爸爸吧。我们用报纸卷包薯片罐，将“糖果”(薯片罐)包入“糖纸”(报纸)， 然后握紧中间，将两头拧紧。好玩的教学内容和有效的教学方法都是在不断的实践、失败、总结、再实践的过程中渐渐产生的。老师要给孩子自主探究的机会和时间，详细地引导幼儿克服困难，提升能力。激发幼儿的活动爱好和制作欲望。 2、小班美术装饰教案糖果爸爸反思 活动目标： 1. 尝试用报纸包废旧纸盒、易拉罐等变出大糖果，并用手指点印画的方式装饰糖果。 2. 了解废旧物品可以制成美丽的物品，有初步的环保意识。 3. 体验制作大糖果的乐趣。 4. 让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 5. 引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动打算： 1. 阅历打算：幼儿在区域里用小糖纸包过糖果。 2. 糖果实物若干、糖果图片PPT、背景音乐。 3. 幼儿收集做糖果用的易拉罐，足够的废报纸、颜料、抹布等。 4. 用来挂糖果的绳子、夹子。 活动过程： 一、魔术盒变出糖果宝宝，引起幼儿对糖果的爱好。 师：小糖果们想要有个糖果爸爸，这个糖果爸爸比别的糖果都要大，都要精神，我们一起来做超级大的糖果爸爸吧! 2.出示装饰材料，探究制作糖果爸爸的方法。 (1)介绍报纸、易拉罐等，引起幼儿包裹的爱好。 (2)启发幼儿探究将"糖果" (罐子)包入"糖纸"(报纸)，握紧中间，两头拧紧的方法。 (3)请个别幼儿示范操作，老师讲解包装的要点。 大报纸，放放平，大糖果，放一边，向前卷，向前卷，左拧拧，右拧拧，大唐果，做好了。 (4)出示颜料，引导幼儿用手指点画的方式装饰。 师：糖果爸爸还要穿上漂亮的衣服呢!让我们给它画上吧!谁来试一试? 3.师幼共同制作、装饰糖果爸爸，老师指导。 4.展现幼儿作品，欣赏各种各样的"糖果爸爸"。 (1)将幼儿制作好的"糖果爸爸"放在阴凉通风处晾干。 (2)引导幼儿相互欣赏，简洁评价。 5.播放糖果PPT欣赏各种各样的糖果，引导幼儿欣赏外形各异的糖果以及糖纸上的漂亮图案。 建议： 1.包裹糖果的过程对于小班幼儿来说有难度，在幼儿操作时，老师可以一起参加，提高幼儿创作的乐观性，也同时给予幼儿创作的灵感与启示。 2.可将晾干的"糖果爸爸"用鱼线一个一个地串起来，悬挂在活动室内，供幼儿欣赏，获得成功感。 活动反思： 区域活动是教学活动的延长，也是教学活动有效的补充。孩子们对教学活动的热忱没有由于活动的结束而褪减，因此，我便利用区域活动小组操作的优势让孩子们以组为单位，一组一组地进行给糖果爸爸涂色的环节。 这样既给老师的观察提供了便利，同时也能准时地给予孩子必要的指导。糖果爸爸这个教学活动完成了，在区域活动中我们开设了“糖果屋”的游戏，在区域内提供了更多的制作、装饰糖果的材料，让幼儿尝试用其他方法来制作漂亮的糖果，孩子们都非常喜欢。 在小班阶段，影响教学活动开展的因素很多。孩子对教学内容的爱好、外界的干扰、孩子的想法、老师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果。这些都是老师在活动设计的时候应该想到，但又不一定全都能想到的，这就要求我们不断提高观察能力、改动生成活动环节的能力。在日常工作中，我们不仅应该专注于“如何做”，还应该专心想想“为什么要这样做”。常常做到“有效的调整”和“务实的反思”，每一阶段都对自己的反思进行整理，这样会有助于我们归纳总结教学阅历，帮助我们更快地实现专业成长。 小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神!我们一起来做超级大的糖果爸爸吧。我们用报纸卷包薯片罐，将“糖果”(薯片罐)包入“糖纸”(报纸)， 然后握紧中间，将两头拧紧。好玩的教学内容和有效的教学方法都是在不断的实践、失败、总结、再实践的过程中渐渐产生的。老师要给孩子自主探究的机会和时间，详细地引导幼儿克服困难，提升能力。激发幼儿的活动爱好和制作欲望。 3、小班美术装饰教案糖果爸爸反思 活动目标： 1.尝试用报纸包废旧纸盒包出大糖果，并进行水粉装饰。 2.学习使用水粉笔，能大胆使用颜料在大糖果上涂色装饰。 3.初步养成良好的操作习惯，体验制作大糖果的乐趣。 4.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜欢装饰。 5.培育幼儿的欣赏能力。 活动打算： 1.阅历打算：幼儿在区域里用小糖纸包过糖果。 2.老师材料：适合本活动用的糖果实物若干、糖果图片PPT、背景音乐等。 3.幼儿材料：幼儿收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足够的废报纸、颜料、水粉笔、护衣、抹布等。 活动过程： 1.魔术盒变出糖果宝宝，引起幼儿对糖果的爱好。 师：小糖果们想要有个糖果爸爸，这个糖果爸爸比别的糖果都要大，都要精神，我们一起来做超级大的糖果爸爸吧! 2.出示装饰材料，探究制作糖果爸爸的方法。 (1)介绍报纸、薯片罐等，引起幼儿包裹的爱好。 (2)启发幼儿探究将“糖果” (罐子)包入“糖纸”(报纸)，握紧中间，两头拧紧的方法。 (3)请个别幼儿示范操作，老师讲解包装的要点。 (4)出示颜料，引导幼儿用水粉颜料涂色装饰。 师：糖果爸爸还要穿上漂亮的衣服呢!让我们给它画上吧!谁来试一试? 3.师幼共同制作、装饰糖果爸爸，老师指导。 4.展现幼儿作品，欣赏各种各样的“糖果爸爸”。 (1)将幼儿制作好的“糖果爸爸”放在阴凉通风处晾干。 (2)引导幼儿相互欣赏，简洁评价。 5.欣赏各种各样的糖果，提升幼儿审美阅历。 播放糖果PPT，引导幼儿欣赏外形各异的糖果以及糖纸上的漂亮图案。 建议： 1.包裹糖果的过程对于小班幼儿来说有难度，在幼儿操作时，老师可以一起参加，提高幼儿创作的乐观性，也同时给予幼儿创作的灵感与启示。 2.可将晾干的“糖果爸爸”用鱼线一个一个地串起来，悬挂在活动室内，供幼儿欣赏，获得成功感。 活动延长： 1.待“糖果爸爸”晾干后，可在美工区提供彩色皱纹纸、即时贴、毛根、亮片、羽毛等，引导幼儿继续黏贴装饰。 2.结合糖果店游戏，幼儿装饰糖果、糖果盒，作为游戏材料。 教学反思： 孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时熬炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清晰有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地乐观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。 4、小班主题活动教案：糖果教案(附教学反思) 活动设计背景 孩子总是对圆形和方形分辨不清晰，最近发现孩子每日来幼儿园都要带糖到幼儿园，各种各样的，于是就决定抓住这个机会，再次巩固孩子对形状的认知，同时教育孩子，让孩子知道多吃糖对牙齿不好。 活动目标 1观察糖果，知道糖果是多种多样的，进一步感知圆形，方形。 2能够正确说出糖果的形状特征。 3知道糖果吃多对牙齿不好，少吃糖。 4探究、发现生活中的多样性及特征。 5培育幼儿敏锐的观察能力。 教学重点、难点 糖果的形状 的正确感知 活动打算 1 每四名幼儿一盘各种形状的糖果2圆形方形卡片 活动过程 1，出示卡片，激发爱好。 “孩子们，老师这里有个漂亮的卡片，哎，快看，我这个卡片是什么 样的，谁来说说看?” “好，孩子们太聪慧了，这是个圆形的卡片，我们一起用手指先做个圆形(双手拇指食指对一个圆形)” 2，变魔术，展现糖果。 “孩子们，我会用圆形变魔术，赶紧闭上双眼” “圆形变变变，变出大糖果，谁来说说这些糖果是什样的? ” 3，分发糖果观察讨论。 请个别孩子说出糖果的颜色特征。 请孩子从糖果中找出像圆形一样的糖果。 “谁能说一说，这个不是圆形的糖果是什么形状的?” “对了，是方形，谁会用小手做出来?” 双手拇指食指对起来做个方形。 请孩子找出盘子里的方形糖果。 4，糖果按标记分类 “孩子我发现了一个小隐秘，你们的盘子里有一个圆形和方形的卡片，把它找出来认一认。' “小手动起来，给糖果宝宝分分类。圆形的放在圆形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里” “大家一起检查放得对不对。" 5， 活动延长 请孩子找出一颗自己喜欢的糖果剥开吃一吃，说说自己的糖果是什么味道的。 告知孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齿会疼的 6，结束上课。 教学反思 在组织这节课时候，目的就是为了让孩子更快地分辨清晰圆形和方形，于是我选择了孩子比较感爱好的糖果作为活动的内容。在活动时候， 大多孩子一直比较乐观，而且通过活动在对糖果进行分类时候分辨得比较清晰， 总体来说目标完成的不错。不过也有个别幼儿，可能是糖果的吸引力太强， 在分发糖果之后，就不太留意听讲，于是我就将孩子在用手指对圆形和方形时候，边做边唱。另外我感觉，对这一节活动的目标定的有些低，应该加上对颜色的区分，还可以让幼儿说一说糖果的味道，以进展幼儿的语言表达能力。对于延长的那一块，感觉孩子能够接受老师的忠告，在活动之后，来园带糖的孩少了很多。 5、小班主题活动教案：漂亮的糖果教案(附教学反思) 活动设计背景 糖果是小班孩子们日常生活中，最感爱好也是孩子们最喜欢的食物之一。糖果有许多造型和包装，颜色丰富，味道不同，质地也有所不同，这也是为什么小小的糖果能够如此吸引孩子们目光的原因之一。每当聊起糖果，孩子们总是滔滔不绝、意犹未尽。根据这点，我设计了这次科学活动漂亮的糖果，目的是：在班里搞一次糖果大聚会，让孩子们进行一次阅历的沟通和共享。 活动目标 1、学习运用各种感官感知糖果的特征。 2、能够大胆地表述自己的发现，并乐于和同伴、老师进行沟通。 3、愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、进展幼儿的观察比较能力。 5、探究、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点是让幼儿感知糖果的特征 难点是用生动的语言描述糖果的特征。 活动打算 1、幼儿洗净小手 2、各式糖果放于一个果盘内，若干个一次性纸盘和小筐子(放置若干块湿手帕) 3、布置糖果超市(打算“糖果超市”字样和几盘特殊的糖果)。 活动过程 一、以谈话的方式导入课题，激发幼儿的爱好。 师：今日老师给小伴侣们带来了一些漂亮的糖果，它们要和小伴侣们一起做游戏，你们高兴不高兴呀? 幼：高兴! 师：每块糖果身上都穿了一件漂亮的衣服，现在请小伴侣每人拿一块自己喜欢的糖果，仔细看一看，它穿了一件什么颜色的衣服，上面都有什么图案。(分发糖果，幼儿自由选择糖果) 二、探究糖的特征 1、看包装 师：你的糖果穿了一件什么颜色的衣服，上面有什么图案? 幼：我的糖果穿了一件红色的衣服，上面有几只可爱的小兔子。 幼：我的糖果穿了一件白色的衣服，上面有几只可爱的小猴子。 2、摸质地 师：请你轻轻地摸一下你的糖果，告知我，你摸上去有什么感觉? 幼：我的糖果是软软的，像棉花一样! 幼：我的糖果是硬硬的，像石头一样! 3、剥糖果 师：教室里真闷热，我们一起帮糖果把衣服脱下来，好不好? 4、看形状、颜色 师：你的糖果是什么形状?什么颜色的? 幼：我的糖果是圆形的。 幼：我的糖果是红红的、方方的。 5、闻气味 师：每个糖果身上都有不同的气味，小伴侣们仔细闻一闻，你的糖果身上有什么气味呢? 幼：我的糖果是桃子味的。 幼：我的糖果是苹果味的。 6、尝味道 师：请小伴侣们用舌头尝一尝你的糖果是什么味道的? 幼：我的糖果是凉凉的，像薄荷的味道。 幼：我的糖果是甜甜的。 7、师小结：今日，老师和小伴侣们一起熟悉了漂亮的糖果，我们都知道了糖果的衣服是五颜六色的，糖果有圆圆的、方方的、长长的、扁扁的，摸上去有的硬、有的软，它们身上都有不同的气味，尝起来有的甜，有的酸。 8、创编儿歌 (1)老师编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听： 糖果糖果真漂亮，有的圆，有的方，有的弯弯像小船 糖果糖果真漂亮，有的甜，有的酸，小伴侣们都喜欢。 (2)师生复述儿歌内容。 三、逛糖果超市，品尝几种特殊的糖果。 1、在我们的糖果超市里，有几种很特殊的糖果，你们想不想去看一看呀?(想) 2、逛“糖果超市”，品尝特殊的糖果，相互沟通吃糖果后的感受。 四、结束 师：小伴侣们这么喜欢这些糖果，糖果吃多了好不好，为什么? 幼：糖吃多了牙齿会蛀掉的，还疼呢。 师：对，我们要从小保护牙齿，可不能多吃糖。尤其留意在睡觉之前，更不能多吃糖，平时吃过糖后要准时漱口。现在我们一起去漱口吧! 教学反思 喜欢糖果是每个幼儿的共性，而这一活动，正是在幼儿最感爱好的基础上开展的。原本在设计这一活动时，主要目的是让幼儿运用各种感官感知糖果的特征，并能够乐于和同伴、老师进行沟通。但在实际活动中，发现幼儿的想象力、语言表达能力远远超出了我的设想。孩子们能用丰富的语言来表达对糖果的各种认知。 在教学中，孩子们能够乐观参加，大胆表达。大多数幼儿达到了学习目标，但也有个别幼儿不愿意、不主动回答问题，不能够与同伴、老师进行沟通。我在活动中仔细观察了每一位孩子的表现，发现问题后，准时给予激励和个别指导。整个活动由于是根据幼儿的爱好，从生活中选择了幼儿熟悉的内容，所以孩子们爱好较浓，在活动中也显得比较主动、乐观。在品尝糖果这一环节中，如何让幼儿品尝是争论的焦点：一是用舌尖品尝一下，不影响下一个创编儿歌的教学二是把糖果放入嘴里，等待孩子把糖全部吃完，这需要很长时间。反复思考后，我采纳了第一种方案，达到了良好的教学效果。在活动中，老师和幼儿的关系是公平的，整个活动氛围是轻松的、快乐的。 6、小班数学活动教案：好吃的糖果教案(附教学反思) 设计背景 对于刚入园的小班孩子来说，怎样在教学活动中来吸引幼儿，让孩子情绪高涨、思维活跃、灵感出现呢?我觉得选材是非常重要的，首先应该从幼儿的爱好入手，幼儿都喜欢吃糖，特殊是在现在高科技进展迅速的时代，各种形状、各种味道，各种颜色的糖果更是吸引了他们，而且孩子们也具有一定的阅历，贴近幼儿生活。其次还要还要考虑到幼儿的实际水平，小班幼儿刚接触到数，我们就指定了一至二的数量，及其物体与点子数量的匹配。活动中要求幼儿所要把握的知识都贯穿与各个游戏当中，教学中，我们实行灵活的教学方法，本次活动旨在通过看一看，猜一猜，试一试，查一查，结合集体个人分组等形式，让幼儿学会一至二数量与物体的匹配，体验操作成功所带来的乐趣，加强同伴之间，幼儿与老师之间的沟通。 活动目标 1.通过各种游戏活动，引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。 2.通过形式多样、好玩的操作，激发幼儿乐于参加科学活动的爱好。 3.培育幼儿比较和判定的能力。 4.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.进展幼儿规律思维能力。 重点难点 引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。 活动打算 点子卡片、各种糖果、魔术袋、夹子。 活动过程 一、案例描述： (A)、小游戏：变魔术。 1. 老师变魔术。老师手中握1-2粒糖，让幼儿猜测。 2. 个别幼儿变魔术。 (B)、找伴侣。 老师：(一粒糖贴在黑板上)一粒糖还有一个好伴侣呢，小伴侣看，它是谁?(小点子)有几个点子呀?(1个)小结：原来1粒糖和1个点子是好伴侣。(辅以动作)，幼儿学说。 (C)、夹糖。 (D)、点子与糖果数量的配对。 1.老师讲解示范。 2.幼儿操作。 3.给动物送糖果。 (E)、延长活动：品尝糖果。 教学反思 本次活动属于数学领域，作为老师的我要成为引发者、支持者和引导者，使幼儿获得乐学、会学。整个活动以游戏化、情节化的形式展开。活动中，我创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放性的教、学具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在乐观的状态中自主地学习。活动转变了以往传统数学教学的模式，更加注意对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培育。对比纲要精神，反思我的教学，从中得到了一些启示： 1.在活动中要体现以“幼儿为主体”的新理念，老师要真正做到以参加者、支持者的角色出现在整个活动中，如：让孩子看，让孩子猜，让孩子试，让孩子说，让孩子学，在各种游戏活动中把握点子与食物的配对。 2. 教学目标：着眼进展，留意整合。如：在让幼儿说一说，自己装了几粒糖?去给小动物送的时候，说一说，小青蛙，我送你一粒糖等等，敢于说出自己操作结果是渗透语言领域的目标，“乐观主动地参加操作活动，感受成功的乐趣，唤起自信心”，则是社会领域的目标。 3. 教学内容：源于生活，缘于爱好。 好吃的糖果这一课的教学内容源于幼儿的日常生活，缘于幼儿的爱好。因此，选择这个来源于幼儿生活，又是幼儿感爱好的糖果作为数学活动内容，既是幼儿熟悉的，又基于幼儿的生活阅历，只要动手操作，就会有体验，有收获。同时又有挑战性，而幼儿这种乐观参加活动的态度、情感，是幼儿终身进展所要具有的。因此，我认为教学内容不仅是可行的，而且是有价值的。 7、小班美术活动教案：好玩的糖果纸小人教案(附教学反思) 设计背景 新年刚过完，小伴侣们的家里一定还有一些没有吃完的糖果，看着这些花花绿绿的漂亮的糖果纸，总觉得把它直接丢掉很惋惜，它还应该有些别的用途，那些颜色鲜艳的糖果纸可以折出很多可爱的造型，比如说小动物、小人、植物······教会孩子们有些东西不一定要丢掉，它们还有一些其他的用途，初步教会他们废旧材料的再利用。 活动目标 1、教育幼儿废旧材料还可以再利用的知识。 2、利用五颜六色的糖果纸可以自己完成折叠小人的工作。 3、在折叠的过程中能初步把握折叠的技巧。 4、能够较熟料的把握折叠糖果小人的步骤。 5、培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 重点难点 1、初步把握折叠的技巧。 2、能够较娴熟把握折叠糖果小人的步骤。 3、知道哪些废旧材料还可以再利用。 活动打算 果盘、糖果(带有鲜艳颜色的糖纸)、手工剪、图画纸一张、胶棒 活动过程 一、开头环节 1、问幼儿过年的时候喜欢吃什么? 2、老师把打算好的果盘端出来，里面装有五颜六色的糖果。 3、共享糖果，告知幼儿糖果纸不要丢，它还可以做成小人。(引起幼儿爱好) 4、拿出做好的糖果纸小人给幼儿展现，引起幼儿想学做的爱好。 二、基本环节 1、老师先完整的演示一遍折叠的过程。 2、分步教会幼儿折叠的过程，在此期间学会并把握基本折叠技巧。 把糖纸展平，像叠纸扇子或者百褶裙那样，折起来。就是，先折一道。 翻过来再折一道。 直到全部折完，打开的样子有点儿像百褶裙。 收拢起来，就是一长条了。 打个结。打结的时候，留意结的两端呢，需要弄得一端长点儿一端短点儿。 把短的那端撕成三份，分别是胳膊和脑袋。(撕不成的用剪子剪一个小口，再撕) 长的那端，展开，就像一条裙子，小人就可站起来了。 3、在幼儿折叠的过程中，老师要给予一定的帮助和指导。 4、有能力的幼儿还想折，老师应该发给糖果纸，并给予激励。 三、结束环节 比比谁的糖果小人最漂亮。 四、延长环节 发给幼儿图画纸一张，胶棒一个，把自己折叠的糖果纸小人两个或者三个摆成各种造型，比如：跳舞的造型，摆好用胶棒固定在图画纸上，做成一幅作品，名字叫会跳舞的糖果纸小人。告知幼儿还有哪些废旧材料还可以再利用，比如：饮料瓶、废布头······ 教学反思 当糖果拿出来的时候，幼儿观察了，都想要，这时候我会适当提醒幼儿，有好东西的时候应该拿出来和小伴侣们共享，让幼儿体会共享的快乐。在展现糖果纸小人的时候，幼儿特殊有爱好，有的幼儿还主动问我这是怎么做的，让我看到了幼儿爱学的一面。在教折叠的过程中，反复折是一个难点，由于幼儿的个体差异，有的幼儿折得宽度过大，有的幼儿折得不齐， 中间打结处需要老师的帮助，我觉得幼儿的动手能力方面还是应该要加强熬炼。让幼儿体会成功的快乐。 8、小班美术活动剪纸圆圆的物品教案反思 活动背景： 圆圆的物品是我们班这个月的主题，孩子们头脑中收集了大量的圆形物品的资料。但是用剪刀大部分孩子还停留在碎剪和直线剪的阶段。第一次尝试剪图形。 活动目标： 1、引导幼儿正确使用剪刀尝试剪圆形。 2、培育幼儿平安使用剪刀，碎纸不乱放的好习惯。 3、培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动打算： 1、各种颜色的彩纸、剪刀、胶棒 2、各种圆形物品的图片。 活动过程： 活动开头了，我先让幼儿再一次回忆都见过哪些圆形的物品。幼儿七嘴八舌的回答(苹果、橘子、饼干、烧饼、)然后，出示这些圆形物品的图片让幼儿观察。说说他们都是什么样的。开头剪之前，我问：那圆圆的应该怎样剪呢?这时，一个孩子边用手划着圆边说：“就这样转着圈的剪。”我想：这下应该没问题了。 开头剪了，孩子们拿起一张大纸纷纷从纸的不同部位下剪，剪完一块纸后，有几个孩子拿起来左看右看，然后停下来对我说：“老师，我剪得不像。”我一看，原来，他们剪得确实是奇形怪状，剪出的圆形四面都有尖，其实，出现这现象很正常，他们剪得时候先直线剪，剪到拐弯时是直着折剪，所以会出现棱角。于是，我引导说：“那你觉得哪里不像呢?”他们相互看看，没说话，我拿起我剪好的圆形让他们看，又让他们摸摸这个圆形的边，再摸摸自己剪得圆形的边，我们争着说：“我的圆形有尖，你的光滑。”我说：“那你把尖去掉不就行了。“孩子们动手开头修剪自己的圆形，可是，修剪完后，他们又一次停下来说：”老师，我剪得还是不像。“我再一看，原来他们已经把菱角去掉了，但是还不是规章的圆形，有的像鸭蛋，有的像石头。与我的圆形样子相比确实相差很远，可是孩子的水平已经可以了，于是我劝慰他们：“你们剪的已经够像的了，剪得很好了，继续剪吧。”孩子们没有由于我的激励而布满信心。在后面的剪纸中，仍然有些失落。 活动反思： 这次剪纸活动中，开头时孩子们的剪纸爱好较浓，但幼儿的左右收的协调能力还不强，从直线剪还不能自如的到曲线剪。他们的爱好就开头不高了。但他们能准时发现问题，并向老师寻求解决方法，在老师的引导下，主动解决问题。虽然，结果还不是很满意觉得不像圆形，但事后我想：假如我不出示规章的圆形，当幼儿觉得自己的圆形还是不像时，引导幼儿观察自己剪的圆形像什么，可能孩子会更有信心剪下去。其实，艺术的答案不是唯一的，幼儿剪得圆形圆不圆不是最终目的，在剪得过程中，幼儿学会思考用什么方法剪，怎样剪，才是最重要的。 9、小班美术活动手指点画圆圆的小蝌蚪教案反思 活动目标： 1、学习用手指点画和添画的方式，大胆地表现可爱的小蝌蚪。 2、对手指点画感爱好，并大胆地作画。 3、培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5、培育幼儿的欣赏能力。 活动打算： 班级自然角饲养小蝌蚪，并进行观察。 活动过程： 1、猜谜语，念儿歌，引出小蝌蚪。 老师：黑黑的身体圆溜溜，身后一条小尾巴，自由安闲水里游，请你猜猜歌谁? 2、 带领幼儿一起念儿歌小蝌蚪引出主题。 3、引导幼儿观察熟悉操作材料，启发幼儿想像表现小蝌蚪的方法。 4、老师根据幼儿的想法在纸上示范，用手指在浸有黑色颜料的海绵上轻轻蘸一些颜料，然后在纸上印一个圆圆的蝌蚪身体，最后，用黑彩色笔添画一个小尾巴。 5、指导幼儿打开幼儿用书，老师讲解操作重点，激励幼儿在幼儿用书上用手指画许多小蝌蚪。 (1)提醒幼儿先用手指蘸许多圆圆的小蝌蚪身体。 (2)再用抹布将手擦干净。 (3)最后在圆点的不同地方，用黑笔添画短短的小尾巴，提醒幼儿不把颜料身上。 6、欣赏幼儿作品，激励幼儿大胆给小蝌蚪点画许多蝌蚪好伴侣。 7、音乐活动：小蝌蚪 老师带领小伴侣扮演小蝌蚪边唱歌边游出活动室。 活动反思： 活动中，孩子们对点画小蝌蚪布满了爱好，由于在自然角里有小蝌蚪，平时他们都有过观察，对小蝌蚪在水中的姿态都有所了解，在操作的时候都能把握基本的操作，比较欠缺的是，游的不同方向，比较多的是同一方向的小蝌蚪，由于是集体活动，在个别指导上做的不够，一些孩子的作品相对凌乱些，最后桌面也没能保持干净，可能由于平时缺少这方面的熬炼，所以宝宝对此次活动既新奇又陌生，手指的灵活性也不够，以后在区域活动或游戏时间时给孩子多一些这方面的活动。 10、小班美术活动趣味画彩色的树教案反思 活动目标： 1、能大胆运用剪刀剪出自己所看到的树木叶子、及树干、树枝。 2、大胆刷色，把握技能。 3、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜欢装饰。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。 5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动过程： 本次趣味画活动彩色的树，活动开头，孩子们选择简洁的卡纸树叶拼贴，只见孩子们迅速将硬板纸剪成自己所要的树的形象，而后孩子们开头专心拈贴，在这环节中张林、曹舟彤他们两个人最专心，利用硬板纸作为树叶创作出树枝、树干，再配以小草、小花等即成为一幅完整的创作画。他们还能够相互沟通自己的设计思路，把孩子们带入一个奇妙的世界。再进行具有创作意图的拓印画时由于钱佳瑶没有排刷和颜料，因此他们在创作时还有一个借的过程。最后他们小组成功地利用拼贴拓印出的肌理来表现简洁树的艺术形象。 活动反思： 幼儿对四周世界布满奇怪，对一切都布满了丰富的想象力，幼儿园的趣味画课程要以幼儿的生活为基础，贴近幼儿的生活是幼儿学习的前提，必须是与幼儿生活息息相关的，有生活基础的、幼儿感爱好的事物如“美丽的鲜花”“公路上”“可爱的小动物”等。现在幼儿园主题教学活动开展得如火如荼，并围绕主题教学活动创设相应的环境，版画的教学活动可以结合教学主题进行。根据各个年龄段幼儿不同特点，先从实物拓印开头，以实物拓印作为切入点，逐渐过渡到自己制版纸版画。针对性地带幼儿进行一些户外观察、感知自然与艺术作品的形象，积累丰富的感性阅历，充实幼儿的表现素材，在活动中老师应努力引导幼儿，让幼儿学会在观察中有意识地取舍画材，采纳趣味画这一形式，制造出独特的艺术作品。这样，这种在长时间、以活泼多样的形式使幼儿对一类绘画形式有系统学习的教学方法，一方面熬炼了幼儿的动手、动脑能力，另一方面让幼儿能够深入一个未知领域，作较长时间的探究，幼儿的造型能力、制造能力都得到提高，颜色表现能力也进一步加强，综合能力都能得到进展，个别优秀幼儿的进展空间也在无形中扩大。这样幼儿在有生活感受和亲身体验的基础上，能够自觉，主动的快乐学习。 11、小班科学活动教案：糖果屋教案(附教学反思) 活动目标： 1、能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。 2、愿意用语言表达自己的发现和感觉，知道不乱扔糖纸。 2、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的爱好。 活动打算： 1、幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。 2、各种糖果若干(形状、颜色不同的糖等) 活动重难点： 活动重点：观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。 活动难点：愿意用语言表达自己的发现和感觉。 活动过程： 一、用谈话导入,引起幼儿的回忆体验 师:“小伴侣,你们好!你们喜欢吃糖吗?你们吃过什么糖?最喜欢吃什么糖?”(调动幼儿阅历,引起幼儿爱好) 二、操作,游戏 (一)猜糖果 1、出示一糖罐,里面放置各种形状的糖果。 师:“今日老师带来了好吃的糖,我们一起来熟悉一下这些糖好不好?” 2、出示几种有代表的糖,引导幼儿熟悉。 (二)熟悉各种各样的糖 1、老师发给幼儿每人两种不同的糖, 用你们的小手来摸一摸糖,用眼睛看一看,用鼻子闻一闻。 2、引导幼儿说说自己的发现和感受:有各种各样的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力等,有大的有小的,有不同颜色的,有硬的有软的等等。 (三)品尝糖果 1、老师请幼儿品尝糖。 师:“这种糖吃在嘴里什么感觉?”(幼儿大胆说出感受)尝一尝甜不甜。小伴侣,剥下的糖纸怎么办?(让幼儿说一说) 2、幼儿一边品尝一边回答老师的问题:吃到嘴里糖果是什么形状的,是什么颜色,是硬的还是软的。在嘴巴里的糖果有什么变化吗?(引导幼儿回答糖果变小了) 三、结束活动 老师小结:小伴侣,我们把刚才剥下的糖纸扔到垃圾筐里,让幼儿从小养成不乱扔糖纸的好习惯。 糖虽然好吃,但不能多吃,别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面我们一起到盥洗室漱口去吧! 活动延长： 1、请幼儿搜集不同种类的糖,放在生活区内,供幼儿探究和品尝 2、在日常生活,放上各种糖纸和小石子、塑料泡沫,供幼儿进行折折叠叠,练习包糖。 活动反思： 糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的，活动中，幼儿在熟悉各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，奇怪心、动手能力、语言表达力、想象能力