语文暑期培训心得体会范文5篇.docx

语文暑期培训心得体会范文5篇暑假是老师们休息和学习充电的好时机。为了进一步学习、讨论部编版高中教材理念与特点，革新教学方法，提升老师专业素养，我县教育局组织了中小学老师素养提升培训。8月3日，是高中老师培训的第二天，在县语文教科室xx主任的主持和精心组织下，全县参加培训的高中语文老师齐聚语文学科分会场，共同讨论新教材背景下高中语文教学教学工作。此次活动，为高中语文新教材教学工作的开展指明白方向，理清了思路。 上午，首先进行的是视频课观摩。观摩课题是参加新教材优质课竞赛的三位老师的获奖课视频。观摩完教学视频后，三位老师又分别对自己的课堂设计进行了说明和反思随后，分别来自xx一中、xx中学、xx中学的xx、xxx、xxx三位资深老师共享了对观摩课堂的感受和评点。 下午的活动从说课开头。参加说课的分别是今年xx市高中语文的新教材优质课竞赛中获得优异成果的xx、xxx、xx三位老师。他们的说课精彩纷呈、各有特色。杜老师的语言干净精炼，思路清晰李老师立足大单元教学，宏观整体吴老师深挖教材，富有深度。之后的评课研讨，老师们乐观主动，踊跃沟通。其中，xx桥中学的黄xx老师、xx中学的李xx老师、xx中学的崔xx老师、xx中学的陶xx老师的评点贴近老师的教育教学实际，全方位、多角度的对三位老师的说课进行了沟通。 最后，xx主任带来了他对新教材教学的讨论成果高中语文大单元教学初探的讲座。他从四个方面解读了新教材大单元教学：一、落实大单元教学，培育审美鉴赏能力二、结合大单元组织写作，深化建构制造素养三、依托大单元对话互动，进展语言运用能力四、渗透大单元传统文化，提高文化传承意识。 教材是老师课堂教学的依托，是学生学习知识、进展智力和能力的载体。信任经过这次培训，我县语文老师们将会更好地教学，将新理念、新方法落实到新教材课堂教学。 下面我就简洁谈谈我参加这次培训的心得体会吧! 1、学习让我们自身升华 这次培训学习，给我们制造了学习和互动的平台，学员可以倾听专家教诲，也可以与各位专沟通观点，发表不同看法，更可以将各自的教学心得相互切磋，使良好阅历得到展现，这样的学习极大地丰富了我们的视野，无论是理论上的，还是教学实践中的阅历，都得到了有效的提升。 2、学习让老师体验幸福 幸福是一-种体验。在培训中，我真切而强烈地感受到，老师的幸福不仅仅体现在教育学生，同时也体现在充实自己，而后者是更高级的精神享受。倾听专家的精彩讲座，或根基扎实，思维绵密或天马行空，神游八极或娓娓道来，波澜不惊或妙语连珠，舌粲莲花.逐渐的，忘却的知识清晰起来，如逢故人芜杂的思想明白起来，灵光乍现陌生的理念翩然而至，豁然开朗，如饮琼浆，又有那-一种幸福能与此相比?专家引领在教育科学理论方面的阐述简要精辟，将为我的教学实践起到提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水。这莫非不是最大的幸福? 3、学习锻造我们的思想 做一个有思想的老师是老师的最高境界。一个有思想的老师不仅要具有精神感召力，有高超的教学艺术，更应该有新奇的教学理念，能够在理念的不断更新中领会到教育的快乐、幸福，彰显思想的深度! 老师的教育理念、教学思想是从哪里来的?是从对知识的渴求中产生，从知识与日新月异的时代的撞击中产生。这种撞击，可来自鲜活的现实生活，可以来自详细的教育实践，而继教集中培训正提供了这样-一个平台，除了倾听专家的教诲，参训者来自不同的学校，有不同的从教经历，有更多的机会相互沟通，相互切磋，因此，继教集中培训是思想碰撞的舞台。 4、学习可使教学常教常新 老师极易出现“职业倦怠”。在浮躁担心且功利主义盛行的今日，许多老师由于“教书”难有成就感逐渐懒散起来!在继教活动中，旧的知识得到更新，旧的思维方式得到转变。作为老师，我们需要激发自身终身进展的愿望和能力，切实给予终身进展必备的基础知识和基本技能。在继教中汲取源头活水，正可以保持常新的心态，让自己更加热爱教育事业。 最后以一首诗作为我这次培训的总结吧! 炎炎夏日充电忙 视频观摩把课说 后浪可畏受益多 老朽奋蹄不待我 洗涤灵魂 修复心境 2022暑期老师素养提升培训 在为期两天半的高中老师素养提升培训过程中，专心听取了李xx主任、何xx教授、王xx教授、鲁x主任、陈xx院长的专题讲座，观摩了xx一中付xx老师、xx中学杜xx老师、xx中学xx老师的视频课，倾听了xx中学杜x老师、吴xx老师和xx中学李xx老师的精彩说课与反思，以及部分与会者的中肯点评。培训时间虽短，但收获颇丰。 一.专题讲座，实在、有用 何xx校长的讲座探寻高中育人方式转变的有效路径，采撷了日常教育管理过程中的一朵朵浪花，并加以提炼，上升到理论的高度，阐述了了三个方面的问题：将“校本”文化资源融入育人“根本”之中，老师的教育“精彩”要引出学生的人生“精彩”，将学校的“一段教育”变成学生的“终身能量”。身为班主任，从中明晰了如何运用包括学校资源在内的身边资源，加强对学生的教育与引导明晰了执教者对待学生，既要有刚性的纪律约束，还要有人文关怀懂得了在日常教育管理中，如何为学生注入“终身能量”。 王xx老师的讲座新时代老师必背的信息技术专业本领，旨在向我们推举了免费网络资源，介绍了网络资源免费下载，以及相关网络软件的使用。他的专题讲座，在很大程度上帮助解决了我们运用网络资源局限性的问题，以及信息技术运用过程中的诸多难题，大大提升了我们的信息技术素养和运用水平。 语文专家鲁x主任的讲座高中语文大单元教学初探，从四个方面做了很好探究：落实大单元教学，培育审美鉴赏能力结合大单元组织写作，深化建构制造素养依托大单元对话互动，进展语言运用能力渗透大单元传统文化，提高文化传承意识。鲁主任的卓有成效的“初探”，解决了我们一直探不清、探不明的困惑，为我们今后的语文大单元教学指明白方向，理清了思路。 陈xx院长在“双新”背景下学校教育实践探究的讲座，现身说法，为安徽新高考提供了有益的思想借鉴和方法借鉴，廓清了我们对于新高考的怀疑态度和模糊熟悉。李xx主任的奋力迈进新征程，接续谱写新篇章讲座，旨在激励我们如何敬业地教书，如何倾心地育人。 二.观摩视频，沁心、沁脾 xx市高中语文优质课舒城团队的成员，xx一中的付xx老师、xx桥中学的杜xx老师和xx中学的xx老师展现了她们的视频课。她们在“有用性阅读与沟通”任务群下，打破了传统的单篇精细化讲解的教学模式，依据学科素养的相关要求，整合单元内容，设计大单元教学。 三位美女老师的视频课，展现了她们的激情与活力，才智与能力，我欣赏和欣喜。三位老师，始终保持了满满的课堂激情，这是一种热爱杏坛、崇尚职业的激情，洋溢着年轻语文人的青春与人文的活力。清新、脆甜的口头表达，具有很强的亲和力、感染力，如同炎炎夏日扑面而来的清爽之风，沁心、沁脾。 她们的才智与能力，表现在四个方面：1.教学内容，具有选择性。师生的共同关注有选择性。付老师的课，师生共同关注的是人物风采杜老师的课，师生共同关注的是优秀新闻推举。老师对课堂事件关注具有选择性，即只注意重要信息(紧扣目标)保证教学顺利进行。 2.教学组织具有灵活性。素材选取得灵活性。学生参加的灵活性。付老师的课堂，学生自主阅读、思考，然后共享沟通。杜老师的课堂，学生充分打算，共享沟通，师生评价。 3.教学设计具有创新性。整合单元内容，进行大单元教学，打破了传统单篇教学的模式，本身就是一种创新。但是我最欣慰的是杜老师的“优秀新闻推举”课例，这是一种单元教学内容之外的全方位的创新。在“有用性阅读与沟通”的任务群下，安排这节课，让学生从近期媒介上选择新闻，课堂展现，说明理由，然后全班讨论，最后进行评比。非常有利于提高学生新闻传媒类阅读与沟通的水平，提升媒介素养。 4.教学氛围具有愉悦性。三位美女老师凭借自己的教学才智能力与艺术，营造了一种宽松、轻松，温和、亲和的教学氛围，无疑让学生，包括在座的各位老师，获得一种精神上的愉悦感! 欣赏她们的同时，对比自己，剩下的，除了惭愧，还是惭愧。60后的我，暗淡了激情，销损了动力 三.研讨沟通，走心、贴心 在视频观摩课和说课之后，就课堂教学和说课以及他们的本人的反思，部分与会者共享了自己的感受和体会，既走心，又贴心。从各位点评的言辞中，我感觉到每位发言者都是专心观看了视频课，倾听了老师们的说课及反思，并专心思考，点评客观、公允，对于不足或不够完善之处，也是以关爱之心，给予谆谆引导。特殊是千人桥中学高光亮老师，在充分肯定和赞许的同时，针对不足或不够完善之处，给出的建议，既切中肯綮，又布满关爱与期待，让执教者获得满满的暖意、爱意，体现了教学前辈的仁爱风范。这样走心、贴心的教学研讨之风，值得在今后的教研实践中发扬光大。 总之，本次老师素养提升培训，对于自己而言，无疑是一次灵魂的洗涤，心境的修复，受益匪浅。 2022年中小学老师素养提升培训总结 2022年8月2日至8月4日，我很荣幸地参加了由xx县教育局主办，xx县老师进修学校承办的xx县2022年中小学老师素养提升培训-高中段学科老师培训班。作为一线的一名一般高中语文老师，我十分珍惜这次培训机会的来之不易，所以这短暂的两天半时间，我遵守培训的规章制度，按时到校上课。专心听取各位专家的讲课，并专心做好笔记，乐观参加小组讨论和沟通，时刻提醒自己，这次培训一定要学到一些有用的教学方法和阅历，以便回去后更好地为自己的教育教学服务。在学习中，从县委教育工委委员县教研室主任李xx的奋力迈进新征程 接续谱写新篇章到xx中学何xx校长的一般高中育人方式转变从xx校长助理王xx的信息技术应用，到外聘专家-xx市xx区教育学院院长陈xx校长的“双新”背景下学校教育实践探究，都让我印象深刻。特殊是8月3日一天的语文学科的分组学习与研讨我尤为感动，受益匪浅。 8月3日，是高中老师培训的第二天，在县语文教科室鲁x主任的主持和精心组织下，全县参加培训的高中语文老师齐聚语文学科分会场，共同讨论新教材背景下高中语文教学教学工作。此次活动，为高中语文新教材教学工作的开展指明白方向，理清了思路。上午，首先进行的是视频课观摩。观摩课题是参加新教材优质课竞赛的三位老师的获奖课视频。观摩完教学视频后，三位老师又分别对自己的课堂设计进行了说明和反思随后，分别来自xx一中、xx中学、xx中学的张xx、彭xx、高xx三位资深老师共享了对观摩课堂的感受和评点。下午的活动从说课开头。参加说课的分别是今年xx市高中语文的新教材优质课竞赛中获得优异成果的杜x、李xx、吴xx三位老师。他们的说课精彩纷呈、各有特色。杜老师的语言干净精炼，思路清晰李老师立足大单元教学，宏观整体吴老师深挖教材，富有深度。之后的评课研讨，老师们乐观主动，踊跃沟通。其中，xx中学的黄xx老师、xx中学的李xx老师、xx中学的崔xx老师、xx中学的陶xx老师的评点贴近老师的教育教学实际，全方位、多角度的对三位老师的说课进行了沟通。最后，鲁x主任带来了他对新教材教学的讨论成果高中语文大单元教学初探的讲座。他从四个方面解读了新教材大单元教学：一、落实大单元教学，培育审美鉴赏能力二、结合大单元组织写作，深化建构制造素养三、依托大单元对话互动，进展语言运用能力四、渗透大单元传统文化，提高文化传承意识。 他们的课题是多么的可贵和精彩，让我了解了很多，学到了很多，不但开阔眼界，还真是收获不少，同时也深深地让感到了愧疚。为自己这十几年来教学感到愧疚，熟悉到自己教学中存在的不足和弊端，我很后悔自己要是早些听到这些专家的课那该多好啊!但我同时也很庆幸，由于这次培训让我有了新的教学理念和模式，虽然学习时间短暂，但在班主任老师合理的安排和精心的指导，学员们多多少少都感觉到自己的理念和师德都得到了提升。 这次培训，县教育局安排了一线语文名师及教育专家等，给我们学员做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对新高考下教学的独特见解，对新课程的各种看法，对阅读与习作及口语交际方面的探讨。作为一个一般高中的语文老师，我思考得太少。平常我在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期进展考虑得并不多，甚至于忽视这一方面。听了各位专家的讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光放长远一些课堂教学中应重视学生思维进展。 想给学生一滴水，老师具备的不只是一桶水，必须具备源源不断的自来水。各位专家老师讲的课就充分印证了这句话，他们用渊博的知识给学员们叙述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。时代在进步，学生的知识面已经越来越宽，假如我们知识还是停留在原来的基础上，已经远远不够了，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能与时俱进，胜任教育这项工作。 老师培训心得体会4 为期三天的老师素养培训已经落幕，在这里，通过听前辈讲座和观摩同仁优质视频课，我更进一步把握了新课改的进展方向和目标，提高了教育教学的理论水平。通过培训，在彼此的讨论中、讨论中，提高了教学的方法的把握，使我心中对于新课改的困惑有所解决。下面就本次培训谈一些自己的体会与心得。 一、新课改背景下的怀疑及解决方法 在“三新”背景下，我们成为了第一批使用新课程文本的老师，对我们和学生来说，还是存在许多疑难的。 首先，新课程当中的文章是以大单元教学为主，按主题、专题进行划分，在内容上与先前的课本也相差交大，所以我们老师成了第一位学习者。在学习的过程中发现，若是以大单元教学为主的话，对学生的要求也是会相应增加的，假如学生没有进行课前预习，而老师就大范围叙述对于学生来说无异于听天书。 其次，对于整本书阅读，我曾在班级执行过这一做法，让学生自主阅读文本然后以共享会的形式展现出来。然大部分学生以没有时间为由总是看不完或是直接不看，即便有些学生看了，但是关注的点仍然是简洁的情节的波动。对于课文，就更加没有耐心阅读了。而后，听了各位老师的共享及前辈的讲座之后，发现对于“三新”大环境下我们“老一套”的教学方式已经不太合适，我们应该做到以下几点: 1、转变老师观 随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的老师已经不适应时代的需要了，必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践。以老师为本的观念应当转为以学生为本，将课堂还给学生，充分信任学生，乐观评价学生。 2、转变学生观念 在现代社会里，必须教育民主化，老师与学生是公平的，老师有尊严、学生也有尊严。每一个学生都应该受到敬重。老师要发自内心地爱学生，努力发现学生多方面的 优点，欣赏学生的每一点进步。在信息时代，老师很多方面的知识都可能不如学生，因此必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴伴侣关系，教学相长、共同进步。 3、转变教学观 观摩了各位老师的优质课后发现，他们对于课本的宏观把握极好，并且乐观的把课堂还给学生，让学生成为学习的主人公。在复杂的文本当中，以点带面，高屋建瓴的总体把握，使学生更好的了解所需要学习的内容也了解到如何去学习，这样就很好的教会了学生学习的方法。正如叶圣陶先生所说“千教万教，教人求真”“千学万学，学做真人”。用韩愈的话说，老师是“传道、受业、解惑者”“传道”是为第一，也就是不仅教书，还应育人。 新课改形势下的教育教学本质是把握社会进展对人的进展的基本需要，确立培育目标，把握学生年龄个性特点立德树人。老师必须提高育人能力、教学能力、课后反思能力和科研能力。提高教科研能力是老师的当务之急：在目标上关注个体潜能发挥在模式上关注个体主动探究和情感体验在策略上，关注自主学习与受导学习统一。教育应变为以人为本，老师由掌握者、评判者转向参加者、引导者，学生由被动转为主动。 二、今后的工作目标 首先我要将在培训期间所获得的知识内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，不断提升自己各方面能力。同时在教学中不断反思，应用现代的教育教学技术，寻求科学的评价机制，探究高中语文学习的新途径，全面提高教学质量。 2022暑期老师素养提升培训心得体会5 在为期两天半的高中老师素养提升培训过程中，培训时间虽短，但收获颇大。 语文专家鲁x主任的讲座高中语文大单元教学初探，从四个方面做了很好探究：落实大单元教学，培育审美鉴赏能力结合大单元组织写作，深化建构制造素养依托大单元对话互动，进展语言运用能力渗透大单元传统文化，提高文化传承意识。鲁主任的卓有成效的“初探”，解决了我们一直探不清、探不明的困惑，为我们今后的语文大单元教学指明白方向，理清了思路。 整合单元内容，进行大单元教学，打破了传统单篇教学的模式，本身就是一种创新。但是我最欣慰的是杜老师的“优秀新闻推举”课例，这是一种单元教学内容之外的全方位的创新。在“有用性阅读与沟通”的任务群下，安排这节课，让学生从近期媒介上选择新闻，课堂展现，说明理由，然后全班讨论，最后进行评比。非常有利于提高学生新闻传媒类阅读与沟通的水平，提升媒介素养。 在视频观摩课和说课之后，就课堂教学和说课以及他们的本人的反思，部分与会者共享了自己的感受和体会，既走心，又贴心。从各位点评的言辞中，我感觉到每位发言者都是专心观看了视频课，倾听了老师们的说课及反思，并专心思考，点评客观、公允，对于不足或不够完善之处，也是以关爱之心，给予谆谆引导。特殊是千人桥中学高光亮老师，在充分肯定和赞许的同时，针对不足或不够完善之处，给出的建议，既切中肯綮，又布满关爱与期待，让执教者获得满满的暖意、爱意，体现了教学前辈的仁爱风范。这样走心、贴心的教学研讨之风，值得在今后的教研实践中发扬光大。 总之，本次老师素养提升培训，对于本人而言，受益匪浅。 语文暑期培训心得体会范文5篇