小学教师个人研修工作总结6篇.docx

小学老师个人研修工作总结6篇小学老师个人研修工作总结6篇小学老师个人研修工作总结篇1 新的课程改革要请老师从单纯的“教书匠”转变成自觉的“讨论者”，主动的“实践者”和严厉的“反思者”，即要请老师学会学习、学会反思和学会创新。随着基础教育课程改革的逐渐推动，农村学校老师的专业化进展与缺少专业指导的冲突日益突出，老师专业素养的进步，仅靠专家的指导远远不能适应情势的进展，大范围送老师外出学习也不现实。因此，我必须探究出与学校进展，与本身成长相适应的校本研修模式尤其重要。回顾一年来的工作，我在校本研修上现总结以下： 本年以新的教育理念为指导，以课程改革实验讨论为重点，以增进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际题目上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在增进学校、师生的共同进展上，使教育从传统教学的 “三个中心”（即以老师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以学生为本，以能力进展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践能力的培育，为学生的全面进展和毕生进展服务，使自己及同伴们转变成素养良好、能适应社会需求、能增进学生全面进展的好。 1、重视平常教学常规的扎实与提升。专心完成学习任务，做好了每次听课后记录。学会思考教育题目，乐观把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节公然课后，把自己在教学实践中发现的题目和有价值的东西赶紧记下来，享受成功，弥补不足。在总结阅历中完善自我。 2、坚持写好教育教学随笔。专心的读一本有关教育的书籍，并准时反思。 3、专心参加集体组织的学习培训，作好培训的记录。使自己的政治、业务素养在原本的基础上得到了进一步的进步，加强本身的实践能力和教育创新能力，转变了教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处，探究出一条合适自己的进展之路，争取逐渐构成自己的教学特点。 4、建立了现代学生观，以进展的眼光看待每个学生。信任学生有巨大潜能，并努力去探究发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，增进学生的主体进展，努力做到了因材施教 5、精心预备自己的研修课程，把握现代教育技术能力，娴熟应用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能利用软件制作课件，应用计算机辅助教学。努力提升使用现代教学设备的能力。 我对自己的专业水平有一个清醒的熟悉，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，进步教育教学能力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。 小学老师个人研修工作总结篇2 作为一名语文老师，我对语文教学有一些想法，如下： 首先，激发学生的学习爱好，提高学生的语文素养 语文是一门布满思想、人文精神和才智的学科。在新课程改革的背景下，学生的自主学习和培育学生的创新能力成为老师关注的焦点，讨论、沟通和探究等学习方式成为课堂的主流。在语文课堂教学中，我努力让学生变得生动活泼，让学生布满爱好地学习，让学生享受学习语文的乐趣，从而培育学生的语文素养。 （一）、留意新课程的引入。 “爱好是老师”。在教学中，我非常留意培育和激发学生的学习爱好。比如在介绍新课程的时候，可以让学生一上课就被安排在一个轻松和谐的环境中，不知不觉就学会了汉语。我们应该根据不同的类设计不同的导入方法。可以用多媒体展现文字的图片，让学生进入场景；也可以以讲故事的方式导入，通过激发爱好，设计悬念，触发设计，激发学生的灵性，打开学生学习的大门。 （二）、培育乐观探究的习惯，培育求异思维能力。 在语文教学中，读者对语言意义、语言情感和语言技能的感知很大程度上与学生的生活阅历、知识积累、认知能力和理解水平有关。因此，在语文教学中，要建立语义理解和体验，就要引导学生见仁见智，大胆发表意见。在思维辩论中，老师穿针引线，奇妙点出，促使学生在激烈的辩论和思维的碰撞中得到语言的升华和精神的进展。老师要利用好这种情况，让学生充分思考问题，然后根据自己现有的阅历和知识积累，发表不同的意见，就分歧的问题进行辩论。通过辩论，学生对自然和无限的知识有了更好的理解，即使是有知识的人也会一无所知，意识到学习是无穷无尽的。这样的班级，课堂气氛非常活跃。与此同时，开放式课堂教学给了学生更多的自学空间，老师毫不徘徊地让学生思考和争论，让学生在学习中真正体验到自我价值。 第二，留意阅读和讲评，让课堂教学“活”起来。 小学语文教材中的每一篇课文都是质与美的杰作，其精彩的语境描写、精妙的语言运用、深刻的思想表达和独到的见解都是指导学生理解的重要内容。然而，由于课堂教学时间有限，不行能引导学生实现课文中的精彩之处。为了让这些奇妙的东西整体上打动学生，可以以阅读为重点，引导学生反复阅读语言，从而实现语言丰富的形象内涵、意义内涵和情感内涵。同时，在理解的基础上，引导学生居高临下地评价文本，加深理解，升华理解，填补评价中的空白。 第三，留意课内外结合。 在课程改革的实践中，我们把语文教学的触角伸向了广阔的世界。让学生多读课外书；通过这些收集和阅读，为深入理解文本内容奠定基础。其次，留意丰富多彩的语文实践活动。比如我在学习西湖的时候，会找相关的资料和图片给学生欣赏，让他们有身临其境的感觉。另外，我留意学科的融合。让学生从不同的角度，以不同的方式猎取知识，培育能力。 将来我会继续更加努力，努力全面提高学生语文成果。 小学老师个人研修工作总结篇3 本次参加国培计划农村中小学骨干老师培训小学数学班的学习研修，这既是教育进展形势的新要求，更是对老师提升教学工作能力、提高业务素养、增强工作后劲的关爱和期待。在这阶时间的学习中使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新知识、提高了教育技术应用能力和科研能力。现就自己在这次研修的情况总结如下： 建构主义认为，数学知识的学习是主体重新建构的过程，利用多媒体课件，我们很容易显示某些数学概念的动态过程，形象直观地展现一个让学生参加的认知环境。如讲三角形内角和定理，以前都是用剪纸拼接和度量的方法让学生直观感受，但由于实际操作有误差，很难达到理想的效果。我在讲此内容时，先让学生动手操作，让学生在头脑里有一定的印象，然后利用“几何画板”任意画一个三角形，度量出它的三个内角并求和，然后拖动三角形的顶点任意转变三角形的形状和大小，发现：无论什么样的三角形，三个内角之和总是180度。前后印证，使学生产生了很大爱好，激起学生进一步探究“为什么”的欲望。 再如讲解“轴对称”概念时，我利用几何画板制作了一只会飞的花蝴蝶，这只蝴蝶刚一“飞”上屏幕，马上就吸引了全体同学的留意，连一些平时不爱上数学课的学生这时也活跃起来。同学们根据蝴蝶的两只翅膀在运动中不断重合的现象很快就理解了“轴对称”的定义，并受此现象的启发还能举出不少轴对称的其他实例。这时再在屏幕上显示出轴对称的两个三角形，并利用几何画板的动画和隐藏功能，时而让两个对称的三角形动起来，使之出现不怜悯况的对称图形（例如图形在对称轴两侧、两图形交叉或是对称点在轴上等）；时而隐去或显示一些线段及延长线。 在这种形象化的情境教学中，学生们一点不觉得枯燥，相反在老师的指导和启发下他们始终爱好盎然地在专心观察、主动思考，并逐一找出了对称点与对称轴、对称线段与对称轴之间的关系，在此基础上学生们很自然地就发现了轴对称的三个基本性质并理解了相应的定理，从而实现了对知识意义的主动建构。     小学老师个人研修工作总结篇4  小学老师个人研修工作总结篇5 新世纪老师，不断的学习、给自己充电是非常必要的。 社会进展的脚步不断地在加快，教育教学的方式不断在变化，墨守成规，创新不足，知识底蕴不够，专业知识不断更新，都是摆在现代老师面前的实际问题。进修是基本途径，只有不断地学习、不断地充实自己，才能提高自身各方面的知识水平，培育良好的素养，来服务于教育事业，培育出更高素养的下一代。 一、个人教育宗旨： 想学生之所想，急学生之所急，忙学生之所需。与学生建立起融洽关系，全心全意投身于教育事业。 二、个人操守： 在教学中要与党和国家的教育方针保持全都，不违反党和国家的方针政策与言行，奉公守法，不做违法的事情。要廉洁从教，做到不搞第二职业，对学生一视同仁，不偏私任何学生。 三、个人进修措施： 1、把所把握的教育理论转变成教学的实际能力。努力学习现代教育理论，并在实践中不断总结，反思，找出一条适合自己和学生的更好的教学方式。向名师看齐，学习他们的持之以恒乐于奉献的精神，学习他们的乐观向上品质，学习他们容纳百川的胸怀，让自己不愧为人师。 2、了解学科的进展动向和的讨论成果。努力学习本专业的理论知识，学活学精，同时还要达到与其他学科的整合，让自己样样通，丰富自己的头脑。 3、学习新课程标准中的改革要求，大胆尝试、创新，使教育教学有新的突破。 4、努力争取多一点外出听课学习的机会，猎取新的教学信息，提高课堂教学效果。 5、多看一些有关教学方面的书籍。如：数学教学、河北教育等有关教育教学的理论方面的报刊杂志，以此来提高自己的业务水平。在参加教研教学活动中，要乐观上好一人一课，在参加评课活动中要乐观发言，并留意吸取别人的意见，取长补短，提高自己的教学水平，做到严谨治学。 总之，我能做到不断地更新自己，改造自己，使自己各方面不断地提高来服务于教育事业。 重视老师的职后学习、讨论和进修，大力开展老师继续教育，是一种普遍的国际动向，并且是与终身教育、终身学习思潮相联系的。许多教育学专家认为，老师作为一种专业性职业，只有经过不断的进修，才能得到并保持专门的知识和技能。 当前科技迅速进展，知识在不断更新，社会在不断变化，人类正进入一个学习化的社会。老师只有不断地学习，才能乐观主动适应变化进展着的社会，适应进展变化着的儿童的新特点及不断涌现出的各种新的教育思想、方法、学科。 同时更觉得自己应该在知识、能力以及个性品质等方面有更好得进步，由于这直接关系到儿童身心的健康成长。老师作为精神文明的开拓者，在传递科学文化知识，促进整个人类生存与延续方面始终起着十分重要的作用。 1.继续学习新教材，专心对待学校和上级组织的教学活动，专心做好听课笔记，丰富自己的教育教学阅历。 2.阅读一些教育领域的优秀文章和书籍，尤其在创新教育方面，做好读书笔记，积累课题的材料，并在教研活动时与大家共享和讨论。 3.专心对待教研组内和校内的每一次公开课，真实的汇报自己的学习情况，课后专心总结，反思，不断提高自己教学的实践操作能力。 4.做好各种案头工作，尤其是观察记录和案例评析，尽量抓住班级中出现的有价值和典型的事例，进行深入思考，寻找理论依据进行评析。 一.教育教学 1、系统地学习并把握现代教育的理念和技能，把握本学科教育的国内外进展动态，拓宽专业知识面，不断更新教育观念，力争成为教育教学和科研的带头人。 2、乐观参加省、市、区课改培训，把新课程理念融会贯穿，使之内化成自觉的教学行为。 3、常常走出去倾听名师、特级老师的观摩课及各种讨论课，吸取他们的精华，不断改进自己的课堂教学，逐步形成自己的教学风格，提高驾驭课堂的能力。 4、敢于开拓创新，使自己成长为“讨论型”的老师。 5、常常反思、总结，以求真、务实的态度和实事求是的精神搞好教学科研。 二.理论学习 1、不断丰厚自身的文化底蕴，提高自身修养。 读中外名著，汲取文学之精华，和高尚的人对话，使自己受到人文精神的滋养，积淀文学底蕴。加强专业书籍的学习，丰厚教育理论水平，不断摸索教育规律，使教学更加严谨，科学。 2、为人师表、领先垂范，做师德的表率、育人的模范、教学的标兵、改革的先行者。 3、加强学习和培训，转变观念。专心学习各种理论书籍，乐观实践，撰写阶段性实验报告。 4、在教育主管部门组织或安排的教育教学研讨或对外沟通活动中乐观承担教育教学观摩、示范课任务。 5、做好业务理论学习笔记本，写好教学反思，在反思中寻找教学理论的支撑点，使教学实践提高到理论的层面，让自己教学水平得以升华。 三. 业务钻研 1、结合学校的工作，树立终身学习的思想，通过自学、集中学、反思、沟通、网上论坛等多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人业务素养。 2、结合自身需要，自学计算机动画的简洁制作，提高课件制作水平，提高教学质量。 3、以课改为契机，教学中注入全新的教育教学理念；树立“为学生的终身进展奠定基石”的思想，提高自己课堂教学水平，实现合格课100%，优质课50%的目标。课堂教学中小组合作学习收到实效。 4、结合教材，选择适合内容由学生配音，制作课件；提供沟通平台，信息员展现自己收集的信息，以此来培育学生的特长，同时调动学生的学习爱好。 5、参加各种科研培训及课题组活动，乐观探究具有学科特色的教学方式，促进科研成果为自己教育教学服务的转变。 6、探究网络课模式，探究信息技术与学科教学整合的有效方法。 为了更好地适应现代教学的需要，努力提高自身修养，并在科研、课题上有所进展，在今后的工作中，我将从以下几方面进修： 一、勤于学习，丰富自己的理论素养 1、坚持阅读专业相关知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛了解其他专业的知识扩大自己的知识面从努力从各方面充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使课堂教学常教常新。 2、借助网络平台与时俱进，了解学科的进展动向和的讨论成果，并建立自己的教育博客。 3、做一名学习型的老师，利用课余时间，进修个人学历，提升个人的文化修养。 4、乐观参加校内外的听课活动，多向阅历丰富的老师请教。 二、善与反思，深刻省察自己的教育教学策略 1、做一名擅长反思，勤于积累的老师。 2、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。 3、探究教学规律，努力形成自己的教学风格和特色，成为一名优秀老师。 三、打造精彩课堂，提升课堂教学能力 1、在总结自身的教学特点基础上，大胆创新提高课堂教学效率，使自己的教学有一定的特色。 2、乐观参加各类公开课、展现课、评优课活动，每学期坚持上一节公开课或研讨课。 四、乐于讨论，增强教育科研能力 1、乐观参加教育教学讨论与学校课题讨论，申报科研课题，把教研和科研结合起来。 2、在平时的教学中，把自己的行动和讨论结合起来，不断地总结，发现问题就讨论问题，最终解决问题，改进教育教学。 3、讨论过程有序，每个阶段做到有计划、有总结。边讨论边反思，记录讨论过程中的实践体会。 4、搞好成果档案、课题档案、文件档案、资料档案建设。做到资料齐全、规范、准时，做到资料管理规范化，力争现代化。 总之，我将以做科研型老师为目标，在教学实践中，自觉反思，深入讨论。不断发现、改进和解决教育教学过程中的实际问题，提高教学效率，坚持用讨论的眼光、讨论的态度、讨论的方式来从事教学活动的工作状态，形成教育、教学、讨论、学习一体化的工作生活方式。 小学老师个人研修工作总结篇6 本学期，我着重从德育动身，做到既教书又育人，把研修工作落到实处，在课堂教育教学的实践中，不断修正自己的思想，国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于老师。老师是立校之本。而师德则是教育之魂。 一、良好的师德，是自我教育完善的需要。 从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比老师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。记得曾经有一位教育家说过:“要使学生的品德高尚，老师自己首先应该是一个品德高尚的人。” 老师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是学生私下谈论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行全都，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好:“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。” 二、专心讨论新课程。 通过专心学习新课标，能够把握新课标“立足于促进学生的进展，为他们终身学习、生活和工作奠定基础”的精神，特殊对新教材体系和内容安排做了学习和讨论，开展集体备课和教学反思活动，提高了自己备课和讲课教学水平。 在我的课堂教学上，我带给我的学生是一种音乐学习的轻松，明朗而高效的节奏感，严格而活泼的氛围，重学法指导，重合作意识的培育，重情感沟通。在新课标下，我觉得老师的教学要放在激发学生学习音乐的内趋力，引导学生主动探求音乐知识；指导学生学习音乐的方法，使学生由“学会”到“会学”，变“被动学习”为“自主学习”。 我坚信，爱好是学习任何知识最好的老师。正由于如此，学生们在适应了我的授课模式以后，渐渐地从对我的课堂发生爱好转向对音乐学习感爱好。我是发自内心地感动于这种良性的循环。同时，在音乐课堂教学中我能够适时适当地利用多媒体教学设备充分调动学生的非智力因素，消除学习紧张感和焦虑感，激发学生探究未知的本能和强烈的奇怪心、求知欲，这样既充实丰富了课堂，又提高了学生学习音乐的爱好。 爱是老师美丽的语言，我们老师应有那颗与学生沟通的法宝博爱之心，去爱学生，影响学生，关心他们的成长。我们应该用先进的理念、恰当的方法带给学生鲜活的知识与技能，成为现代社会有用之才。我愿用这一沟通的法宝博爱之心，在知识的海洋里播种与收获。愿我们的生命在收获与播种的海洋里飞溅出灿烂的花朵。