幼儿园大班美术教学活动方案15篇.docx

幼儿园大班美术教学活动方案（通用15篇） 幼儿园大班美术教学活动方案（通用15篇） 幼儿园大班美术教学活动方案 篇1 活动目的： 1.了解星星和月亮在晚上出现。 2.会画美丽的星空。 3.体会星空的美丽。 活动打算：画纸，画笔，星星图片，月亮图片。 活动重难点：画出心中美丽的星空 活动过程： 一，复习导入。 小伴侣们还记得我们之前画的太阳公公吗?太阳公公一般是什么时候出来呀?哦，那么，提到太阳公公，你们想到什么呀? 二，引出月亮。 有小伴侣说到了月亮。真棒。太阳公公是白天出现，给我们带来暖暖的阳光，那么，月亮姐姐就是晚上出来，带给我们美美的月光。 晚上出来的，除了月亮姐姐，还有什么呀? 哦，对了，是小星星。 三，画出美丽的星空。 晚上，一个大大的月亮挂在天空，还有一些闪闪亮亮的星星在一边，天空是不是非常漂亮呢?小伴侣们应该都见过星空，在自己心里呢，也有一副美丽的星空。现在，拿起我们手中的纸和笔，把我们心中的心空画一画吧。 不会画的，在画画中有原则性错误的，老师在一旁引导教育。 四，点评。 哇，小伴侣们都画出了美丽的星空呢。每个小伴侣的星空都是不一样的，都非常漂亮。让我们一起来欣赏欣赏吧。 幼儿园大班美术教学活动方案 篇2 活动目标： 1、探究尝试设计贺卡，充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。 2、把握贺卡的制作的技能，能用不同的力度和颜色表现画面的主次层次。 3、在学会制作不同类型的贺卡的基础上，让幼儿制造性的装饰各种图案，进展幼儿的创新能力。 活动打算：油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展现区 各种贺卡彩笔 各种纸卡 活动流程： 一)欣赏各种贺卡，进行发散思维： 看老师给你们带来了什么礼物? 1、扩散思维：了解贺卡的种类：生日卡、贺年卡、毕业卡、圣诞卡、节日卡、 问：你在哪里见过贺卡?它们都是什么形状的?这些贺卡有什么用处?让幼儿知道：贺卡可以传达友谊，表示相互祝福之情。 2、发散思维：为不同的贺卡分类：(根据材料、形状、内容、图案不同进行分类) 3、一点向多点发散思维：了解贺卡的演化： 树叶贺卡纸贺卡电子贺卡(幼儿根据贺卡的不同进行讨论，说说自己贺卡的种类。) 二)创新制作贺卡： 1、幼儿观察砂纸的特点，砂纸和白纸的不同之处。砂纸和白纸有什么不一样的地方?引导幼儿大胆叙述砂纸与白纸的不同之处。 (白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。) 2、画画时用什么样的方法涂色呢?师幼共同用手指抚摩手背的方法感受力度的轻重。(涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。) 3、你喜欢什么颜色? 引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，探究发现适合砂纸画选用的颜色。(白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些颜色明丽的颜色，还可以让幼儿试用先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。) 4、引导幼儿大胆叙述贺卡打算送给谁?(这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁?) 从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。问幼儿你在贺卡里面画些什么内容?激励幼儿大胆叙述想要送给什么人。 三)邮寄贺卡 利用周末请家长帮忙把自己制作的贺卡邮寄给你最喜欢的人。并把结果反馈给老师。 八、 活动反思 1、活动层层递进，孩子的感受层层深入。 本次活动由搜集贺卡、欣赏贺卡、设计贺卡等组成一系列的活动，在整个活动中孩子们通过看看、画画、贴贴、写写、剪剪这样由浅入深地进行了探究，他们的感受也应该是层层递进的。孩子们从最初的搜集到欣赏再到设计和邮寄，是一个极其自然而流畅的过程，每一次活动都是下一次活动的基础和铺垫，这与老师的精心预设与随时生成是密不行分的，由于老师要根据孩子每次的阅历水平和现实表现进行调解，才会使孩子在每次的活动中都有所收获 幼儿园大班美术教学活动方案 篇3 活动目标： 1、在白线手套上添画各种花纹、图案，按自己的意愿进行装饰或添画情景。 2、培育幼儿的想象力和动手能力。 3、培育幼儿对颜色的感知力和审美能力。 活动打算： 1、每人一个白线手套，也可先做好造型。 2、每人一套绘画工具、广告颜料、小水桶。 3、手偶娃娃四个、范例若干。 活动过程： 一、手偶表演，引发幼儿爱好。 老师用手套做好的手偶进行故事表演，让幼儿欣赏。 表演内容： 师：今日我们班来了四位新伴侣，熟悉一下。 手偶娃娃：大家好，我是豆豆、来来、咪咪、发发。 师：你们来有什么事情吗? 手偶娃娃：天气越来越冷了，我们想请小伴侣帮我们做一件漂亮的手套外衣，让我们度过严寒的冬天。 师：小伴侣们愿不愿意帮忙呀? 幼：愿意! 二、幼儿欣赏范例手套。 三、和幼儿共同探讨手套的画法 可以使用原始的白线手套，也可以使用棉花或软布填满做好造型的手套。 四、画手套 想一想你要怎样设计?可以画情景故事也可以按自己的意愿进行装饰。 提醒幼儿留意卫生，别将颜色沾染到身上。 五、幼儿相互欣赏作品，老师点评。 六、将做好的手套外衣送给你喜欢的手偶娃娃，并且对他说一句话。 幼儿A：豆豆，我做的手套外衣你喜欢吗? 幼儿B：来来，假如一件不暖和，我再给你做一件! 幼儿C：咪咪，明年我还给你做，做一件更漂亮的! 幼儿D：发发，我喜欢你，我们做好伴侣吧! 幼儿园大班美术教学活动方案 篇4 活动目标 1.了解自己喜欢的老师，能用语言描述出来，进展口语表达能力。 2.能用拼贴、添画的方法表现出自己最喜欢的人物形象。 3.激发热爱、尊敬老师的情感。 活动打算 1.每人一份蓝色底板纸，脸型(圆、瘦)、衣、裤、裙子图片每人一份，相框每人一个。 2.胶水、勾线笔、蜡笔每人一份。 3.背景音乐老师呀，老师。 活动过程 一、谈话导入，激发热爱、尊敬老师的情感 1.你们喜欢自己的老师吗? 2.你最喜欢的老师是谁?你为什么喜欢她呢? 3.我是一个什么样的老师? 4.老师小结谈话内容，引导幼儿体会老师对小伴侣的爱，教育幼儿要听老师的话，要尊敬老师。 二、了解自己喜欢的老师，并能用语言描述出来 你喜欢怎么样的老师?长的怎么样，喜欢老师穿什么样的衣服。(从外貌、服饰方面介绍) 三、学习用拼贴、添画的方法表现出自己最喜欢的人物形象 1.讲解作画的方法。 请个别幼儿介绍自己喜欢的老师，并选择相应的图片进行拼贴。 老师提示 你喜欢的老师的脸型是怎样的?这里有圆圆的和瘦瘦的两种脸型，哪个更适合 你喜欢的老师?(请选择并拼贴在纸的上面) 她喜欢穿衣裤还是裙子?(选择并拼贴在头的下面) 老师的头发是怎样的?(进行添画：长的、短的、直直的、卷卷的，还是扎辫子 还缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和脚，衣服设计好看的颜色和花纹) 2.假如把这添画好，老师的一幅画像就制作成了。小伴侣，你们想不想也来给自己喜欢的老师制作这样一幅画像?老师还打算了相框，制作完画像后再装上相框肯定会更好看。老师把材料都打算好了，大家开头行动起来吧。 3.幼儿学着制作画像。(放背景音乐) 4.制作好的幼儿相互沟通，相互猜猜对方画的是谁。 四、结束活动 1.请个别幼儿介绍自己的作品或是请大家一起猜猜幼儿作品上的老师。 2.讨论、沟通：你想对老师说一句什么话? 活动延长 把画像赠予老师，并说一句祝福的话。 幼儿园大班美术教学活动方案 篇5 活动目标： 1.在观察的基础上让幼儿学习塑造物体的主要特征。 2.巩固团、搓、压、捏等技能。 活动打算： 1.各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、蓝色卡纸、牙签。 2.老师制作的范画一副。 活动过程： (一)开头部分：以儿歌三条鱼的律动导入，引起幼儿活动的爱好。 (二)基本部分： 1.出示图片，引起爱好。今日我们班来了一位小客人，是谁呀?(小鱼)让幼儿进一步感受鱼的特征，并重点引导幼儿观察鱼的形状、颜色以及身上的花纹等。观察后让幼儿描述鱼的外形特征。小结：鱼的外形特征主要是身体较大，比较扁，有尾巴，身上有鱼鳍和鱼鳞。 2.今日老师也带来了鱼的图片，我们一起来欣赏一下，出示PPT你们发现鱼宝宝是用什么做成的吗? 3.“今日，老师要变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变!”老师手藏身后，变出一条鱼宝宝)(出示范例)激发幼儿制作的爱好。这是老师做的小鱼，小伴侣想不想也做一只小鱼呢? 4.老师示范制作鱼选择一块橡皮泥捏软，做鱼的身体。另选一样不同颜色的橡皮泥一分为三做鱼的尾鳍，背鳍和腹鳍。用白色和黑色橡皮泥做鱼眼睛。做鱼的身体时先把泥搓成椭圆形，再压扁分别贴上尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛。再用不同颜色的橡皮泥搓成长条做出鱼身上的纹理就可以了。最后用你喜欢的颜色做出泡泡，用绿颜色做水草。 (三)幼儿制作： 1.今日老师给你们打算了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作与老师不一样的鱼，比比谁的鱼最漂亮，和别人的不一样。 2.老师巡回指导。 (四)展现、评价作品，结束活动。 将作品摆放在展现台上，师生共同进行评析，激励幼儿自己介绍作品，并评出好作品。 幼儿园大班美术教学活动方案 篇6 活动目标 1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。 2、根据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。 活动打算 1、课件：幼儿园环境图片 2、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份) 活动过程 一、谈话引起幼儿学习的爱好 老师：小伴侣，我们的幼儿园美不美呢? 你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今日我们画“我们的幼儿园”好不好? 二、回忆幼儿园的布局 1.老师：你们在园里看到了什么? 幼儿园的房子是什么样子的?门窗在哪里，是什么形状的? 园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方? 树和花长在什么地方?它们是什么形状的，什么颜色的? 2.欣赏幼儿园环境图片 给幼儿展现环境美丽的幼儿园图片，激发幼儿的创作欲望。 三、幼儿作画 1.交代要求 提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。 在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。 假如幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。 2.幼儿绘画，老师巡回指导。 四、评价作品 组织幼儿相互欣赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳， 哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。 五、活动结束 我们的幼儿园真美，今日大家把我们的幼儿园画下来了， 我们要爱惜幼儿园的一切东西，使幼儿园永久都那么美丽。 幼儿园大班美术教学活动方案 篇7 活动目标： 1、参加调制吹泡泡游戏的肥皂水。 2、观察肥皂泡在阳光下的颜色变化。 3、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜欢装饰。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动打算： 1、大班幼儿关于彩虹绘画作品。 2、调制好的肥皂水一瓶记录用的白纸一张彩色油画棒一盒用于调制肥皂水的小罐子配好比例的洗洁精、水各放于小瓶子中吸管若干。 3、幼儿用书第1112页。 活动过程： 一、欣赏彩虹的图片，引发对彩虹的讨论。 1、翻开幼儿用书第11页，熟悉彩虹。 老师：看看画面上有什么?那观察过彩虹吗?彩虹有哪几种颜色?你喜欢彩虹色吗?请说说原因。 2、出示彩虹的想象画，展开合理的想象。 老师：老师找了很多关于彩虹的画，看看这些彩虹像什么?(弯弯的桥、美丽的彩带。) 二、和泡泡追赶游戏，发现泡泡身上的彩虹色。 1、老师吹泡泡，和幼儿一起玩耍，引导幼儿发现泡泡身上的彩虹色。 老师：彩虹有着七彩光，大家都很喜欢。那么我们身边有没有彩虹色呢?让我们一起来找一找。 2、幼儿集体记录泡泡的颜色。 老师：这些泡泡都是什么颜色的?请你把看到的画下来。 三、自己动手调制肥皂水，制造彩虹。 1、观察老师调制肥皂水的过程，尝试调制肥皂水。 老师：你想玩吹泡泡的游戏吗?让我们自己动手，调吹泡泡的肥皂水。 2、在阳光下玩吹泡泡游戏，体验彩虹色的美丽。 老师：知道泡泡是怎样吹出来的吗?(老师示范拿吸管蘸一点肥皂水，再轻轻吹出来。) 幼儿自由结伴，在阳光下玩吹泡泡的游戏，观察泡泡上的颜色，看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什么不同，对着暗处和亮处有什么不同。 活动延长： 找一找还有那些像彩虹的东西，找到了投放到科学区，自主进行探究(如：对着阳光观察光盘，发现彩虹的颜色)。 幼儿园大班美术教学活动方案 篇8 活动目标： 1、学习用手指点画的方法进行绘画创作。 2、充分发挥想象，体验点画活动的乐趣。 3、感受秋天幼儿园里金树叶的美。 活动打算： 1、印有树干的轮廓图、柠檬黄和深颜料、小抹布 2、多媒体课件、马虎的小画家歌曲 活动过程： 1、 设置情境，激发幼儿爱好。 (1)伴随歌曲马虎的小画家进行歌表演，引出活动。 老师：刚才歌里有一个马虎的小画家丁丁，他可喜欢画画了，不过总是由于马虎闹笑话。他最近在寻找秋天的颜色，所以去了好多地方，瞧瞧他现在在哪? 出示图片(幼儿园)，小伴侣：咱们的幼儿园。 丁丁(老师)：小伴侣们，你们的幼儿园真漂亮，看那金色的树，不就是我要寻找的秋天的颜色吗，我要把这么漂亮的景象画下来，留给你们作纪念。 (2)多媒体课件：丁丁作画，展现作品 老师：丁丁的画画好了，咱们一起来欣赏下。咦?他画的是什么?(幼儿园的树)跟咱们的树有什么不一样?(没有叶子)原来呀，马虎的小画家丁丁忘记带黄颜色的颜料了，咱们能不能帮帮他呀? 2、 老师操作演示，示范手指点画 老师：老师请两个好伴侣来帮忙。(伸出食指，拿出颜料盘)念出咒语：小手翘翘，小手蘸蘸，小手点点，树叶出现。(在画纸上进行点画)点好了，我的小手有些脏了，赶紧用小抹布来擦一擦。 老师：老师刚才在这边变了树叶出来，哪个宝宝也上来到那边变试一试? 请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并准时指出。 3、请幼儿亲自动手操作，体验手指点画乐趣。 老师：小伴侣都来帮帮丁丁点树叶吧，看看谁点的最干净又好看。 巡回指导幼儿，用正确的方法进行手指点画，提醒幼儿保证画面和衣服干净。 4、 将作品放置到展现板上，老师点评，请幼儿相互欣赏。 老师：树叶都画好了，小伴侣画的真漂亮啊，丁丁也对小伴侣们表示感谢，感谢大家。咱们也先去洗洗小手，然后再到院子里和丁丁一起欣赏咱们美丽的幼儿园的秋天吧。 活动反思： 手指点画秋天，幼儿园里的树是结合秋天的主题开展的活动，主要目标是能用手指点画表现大小、颜色不同的树叶养成专心绘画并保持画面整洁干净的良好习惯。整个活动孩子很投入，活动效果良好。 1、 课前打算需充分。 由于是手指点画，课前打算是比较繁琐，每组必须有三种以上种的颜料，让幼儿按意愿选择颜色进行点画。桌子铺设桌布，以免孩子将颜料弄到桌子上，不易清洗每桌必须有一个清洁的抹布，让孩子在蘸另一种颜色时，清除手上的颜料，以免将其他颜色混入。惋惜每位孩子没有袖套和围裙，课前让孩子将袖管卷起，并提醒轻轻蘸颜料，不吵也不闹，保持桌面和衣服的干净。 2、活动中让孩子有发挥自己想象的空间。 在示范画树叶时，要求手指是从上到下轻轻地进行点画，这样才会有尖尖的叶子成形。但这对幼儿来说是比较难的一个动作，孩子的想象更是发挥得很充分。每个孩子点画的树叶都是不同的。三种颜色不同的树叶相互补充和映衬，形成秋天美丽的大树景象。仔细想想在活动中我没有过分强调或要求孩子一定根据我的要求去点画。在美术活动中老师要重视让孩子有一个自主发挥的空间，让孩子有一个贴近自然、感受自然的空间。孩子有自己的思维和想法，只要是结合实际生活，哪怕孩子的画没有你想象的那么好，也值得激励。 在活动中，结合了幼儿已有的生活阅历，观察了秋天幼儿园里的树，激发了孩子的潜能，引起了孩子们绘画的爱好，整个活动幼儿的参加性和乐观性都非常高，也基本上达到了本次活动的目标。 幼儿园大班美术教学活动方案 篇9 活动目标 1、能在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力 。 2、能主动参加创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，进展语言，丰富联想。 3、在活动中充分体验创作的快乐，培育幼儿间的合作精神。 活动打算 1、半个西瓜皮的图片人手一张。 2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图 活动过程 一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。 1、今日老师带来了什么?(半个西瓜皮) 2、这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗) 3、那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯) 二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述。 1、西瓜皮会变魔术，瞧!它变出了什么?(秋千) 2、谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠) 3、老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真好玩! 4.小伴侣，你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么? 5、幼儿自由想象添画并叙述。(提醒幼儿相互叙述) 6、请个别幼儿叙述 (1)西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。 (2)西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。 (3)西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。 (4)西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。 7、请幼儿把作品展现在泡沫板上，大家一起欣赏。 三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编好玩的西瓜皮的故事。 1、老师出示背景图，示范编故事： 有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多惋惜呀!小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真快乐!小伴侣，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说，又会怎么做呢?请你们也来编个故事吧!一组上的小伴侣你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的好玩的西瓜皮故事吧! 2、幼儿分组创编故事每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物，再叙述)活动结束： 3、请个别小组叙述 激励小组间相互叙述。 幼儿园大班美术教学活动方案 篇10 活动目标： 1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。 2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，制造添画作品。 3、在绘画过程中，大胆想象，留意画面的整洁。 活动打算： 1、幼儿用书人手一册。 2、勾线笔、各种颜料、抹布。 3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。 活动过程： 1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。 欣赏手印画，说说图上有什么?有哪些好玩的小动物?这些画与我们原来的图画一样吗?你知道它是用什么画的吗? 2、 老师出示手指罗纹，(告知幼儿为了让小伴侣看清晰，这是一个放大的手指印。)老师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的基本画法。 (1)先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。 (2) 去洗手间洗手，并将手擦干净。 (3) 用勾线笔在手指印上进行添画，制造出一个新的形象。 (4) 老师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。 3、幼儿操作，老师指导幼儿留意画面的整洁。 4、展现幼儿作品，幼儿相互欣赏、讨论。 幼儿园大班美术教学活动方案 篇11 活动目标： 1.幼儿能大胆的在石头上创意作画，进展幼儿的想象力、制造力，培育幼儿作画的爱好。 2.通过石头画的故事，进展幼儿语言表达能力，愿意与他人共享、沟通自己的作品。 活动打算： 石头、棉签、调色盘、丙烯颜料、石头画课件、湿巾、废旧报纸、蛋糕盘活动过程： 一、导入活动。 1、手指游戏黑猫警长。 2、以故事的形式引出石头画。 二、幼儿欣赏石头画，尝试并探究作画。 1、欣赏石头画，激发幼儿创作的石头画的爱好。 2、老师示范作画，讲解画法及留意事项。 3、幼儿再一次欣赏石头画，调动孩子的创作爱好。 4、幼儿尝试并探究创作石头画，老师指导。 5、激励幼儿把石头画的故事叙述给小伴侣听。 三、作品赏析 1、请幼儿展现作品，叙述石头画的故事。 2、为幼儿创设展现与叙述的机会，把作品叙述给客人听。 幼儿园大班美术教学活动方案 篇12 活动目标： 1、了解大自然颜色的丰富性，知道彩虹七种颜色的名称。 2、会和同伴合作，用自己喜欢的方式表现出对美丽的大自然的感受。 3、培育幼儿对颜色的感受能力，激发幼儿的艺术爱好。 活动打算： 教具：各色水果糖、多媒体及课件、录音机及音乐磁带、作业展现板等 学具：水彩笔(蜡笔)、剪刀、彩纸、胶水、大张铅化纸等 活动过程： 1、请幼儿品尝各色水果糖，说说吃了什么颜色的糖?觉得味道怎样? 2、课件展现大自然景色，让幼儿欣赏，从中找一找更丰富的颜色。 3、欣赏二段音乐，让幼儿说说音乐里表现的是什么颜色?你是怎样听出来的? 4、导入正题，老师：颜色竟然具有这么大的魅力，今日就让我们一起来表现美丽的大自然吧!老师想起了一种自然现象，叫彩虹，谁能说出彩虹颜色的名称来?(幼儿回答)将幼儿分成七组，分别以颜色命名。 5、欣赏小伴侣作品三幅(电子幻灯片)，说说它是用什么方法来表现自然的? 6、展现材料，让幼儿讨论如何用这些材料来表现大自然的颜色美。 7、幼儿创作，老师分组巡回指导。敬重幼儿意愿，让幼儿选择自己喜欢的表现形式，重新组合每组的阵容，开头用颜色来进行创作。 8、展现每组作品，进行沟通。每组派一名小伴侣当解说员，其他人和老师当观众，一起参观美丽的大自然画展。 9、欣赏大师作品。老师：世界在我们的眼里是多么新鲜、神奇和美丽，艺术大师们也用丰富的颜色表达着对大自然的热爱。(以电子幻灯片形式让幼儿欣赏34幅作品，并简洁说说自己的看法)。 结束语：原来大师的想法和我们很多小伴侣是一样的，只要大家常常用发现的眼光寻找生活中的美，用自己喜欢的方式表现自己的想法，不久你们也肯定能成为艺术大师。最后，让我们一起走进大自然，去发现去感受更多更美的颜色吧! 活动自评：本次活动处处突出了幼儿的主体性，先让幼儿通过看、听、说来感受自然界颜色的丰富，再引导幼儿用自己喜欢的方式和材料来表现七彩自然，各组幼儿自由组合，相互合作，共同完成作品，彼此介绍作品所表现的内容，每一个环节老师都敬重幼儿的意愿，激励幼儿大胆表达。在活动中老师还借助多媒体课件将大自然的景色展现于幼儿眼前，后与音乐欣赏结合，更加深了幼儿对颜色的感受，最后展现大师的作品又较好地激发了幼儿继续创作的愿望。总之，本活动运用多种手段，奇妙地将各种资源统合在七彩自然这一内容中，使幼儿获得了多元的进展。 幼儿园大班美术教学活动方案 篇13 活动目标： 1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的网，留意线与线之间的疏密。 2、能绘画出几种基本的网状图形。 3、培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动打算： 自制图片宣纸毛笔颜料 活动过程： 一、老师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。(配乐) 二、出示图画 1、师：从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看!(出示图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?(观察网的特点，熟悉横竖线交叉的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?(留意观察网眼的疏密) 2、师：小伴侣你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了?(一条鱼跑得出来，说明编织时留意掌握网眼大小) 3、老师补画 三、颜色匹配 1、师：这个捕鱼人很聪慧，你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?为什么他要这么做呢?(理解“好伴侣颜色”，这样鱼不容易辨别) 2、老师出示蓝色鱼示范编网 四、创编鱼网 1、师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的? 2、尝试让若干幼儿叙述、表现创编的鱼网 3、幼儿操作练习编网 师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干!动身! 五、评价活动 1、展现幼儿作品 师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下!看看今日是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(观察幼儿编织的网有没有留意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的? 2、结束活动 师：今日我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧!好吗? 幼儿园大班美术教学活动方案 篇14 活动目标 1、熟悉番禺土特产莲藕，通过观察、讨论，发现莲藕内部纹路特征。 2、能大胆地根据莲藕的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的快乐。 3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动打算 1、莲藕若干个，菜板、菜刀各一。 2、蘸有颜料的抹布若干，盘子、纸张若干。 活动过程 1、谈话导入。 师：“你知道莲藕是番禺哪个地方的特产?” 师：“你们吃过莲藕吗?是什么样子的?” 引导幼儿熟悉莲藕是万顷沙的土特产。 2、出示打算好的莲藕，激发幼儿的探究欲望。 师：“那莲藕里面是什么样的呢?” 引导幼儿大胆进行猜测，请幼儿说一说。 3、验证猜测结果：老师现场切开莲藕，请幼儿进行观察、沟通，发现莲藕内部特征。 4、制作彩印画。 (1)引起幼儿对莲藕内部纹路的爱好，加深印象。 师：“你看到的莲藕切开后是什么样的，你喜欢里面的花纹吗?” 激励幼儿发表自己的意见与他人进行讨论、沟通。 (2)出示印有莲藕内部纹路的图画请幼儿观察并猜测做画方法，然后进行介绍。 (3)介绍活动材料和要求。 (4)幼儿操作，老师巡回指导。 作画步骤：选择自己喜欢颜色，将莲藕平的一面蘸上颜料，然后用力在纸上按下，再垂直提起，多次选择进行组合，边印边进行构图。 5、欣赏作品、沟通作画感受。 激励幼儿间相互欣赏并大胆向同伴介绍。 幼儿园大班美术教学活动方案 篇15 目标：1、让幼儿在熟悉菊花的基础上学会制作菊花的方法。 2、通过剪直线、卷线条熬炼幼儿手指的灵活性。 3、培育幼儿的美感，陶冶幼儿美的情操。 打算：剪刀每人一把、油花棒每人一盒、彩笔每人一根，花盆每组一个(只有茎、叶、而无花朵)，老师示范用的实物菊花和纸杯做的菊花各一盆，纸杯每人一个。 教学过程： 1、律动：抓住、放开，小手拍一拍抓住、放开，小脑袋拍一拍抓住、放开，小肩膀拍一拍抓住、放开，小屁股拍拍抓住、放开，小手藏起来。 2、猜谜语： 瓣儿弯弯像卷发， 寒风冷雨都不怕。 百花凋谢它开花， 八月十五到万家。 3、出示实物菊花引出谜底，并出示更多菊花的幻灯片。 师：小伴侣真聪慧，谜底就是菊花，今日老师还为小伴侣请来了更多的菊花让我们一起去欣赏一下它们，并提出问题: (1)菊花有什么颜色的? (2)菊花的叶子是什么形状的? (3)菊花在什么季节开放? 幼儿回答以上答案。 4、出示只有茎叶的菊花，激发幼儿制作菊花的欲望。 师：小伴侣观察的真仔细，你们觉得菊花漂亮吗? 幼：漂亮。 师：(手势做听话状)嘘!小伴侣听，这是什么声音?(一名老师躲在只有茎叶的菊花后面做哭状) 幼：哭声。 师：让我们问一问是谁?她怎么了? 另一老师：我。我是菊花宝宝，我的花都落了，我变得不漂亮了，呜呜。 师：噢?那你出来让我们看看你变成什么样子了? 另一老师出示只有茎叶的菊花。 师：小伴侣想不想为它制作出漂亮的菊花呢? 幼：想。 5、出示老师用纸杯做的菊花范例一盆。 小伴侣在制作菊花之前，先请你们想一想你们有什么制作菊花的方法? 幼：纸剪，用晒过的桔子皮粘贴，用毛线粘贴等等。 师：小伴侣的方法可真多，今日老师也制作了一束，让我们看看是用什么做的?(出示用纸杯做的菊花) 幼：纸杯。 师：对了，今日我们就用纸杯为这些哭泣的菊花娃娃做上漂亮的菊花。 6、老师讲解、示范菊花的做法。 (1)先涂色，两面都涂上你喜欢的颜色，涂色要均匀。 (2)在使用剪刀时要留意平安，剪直线的时候要粗细均匀。 (3)在卷线条时可以用大拇指和二拇指轻轻向里卷，也可以借助彩笔向里卷。 7、幼儿自己制作菊花，老师来回指导。 8、评价作品. (1)让小伴侣上前把自己做的菊花插在只有茎叶的菊花上面。 (2)谈话，肯定每个小伴侣的手都很巧，都做出了漂亮的菊花。 9、结束部分： 师：哭泣的菊花娃娃变漂亮了，他们都露出了快乐的笑容，但他们还有一个愿望，想到外面晒晒太阳，孩子们我们帮他们完成这个心愿好不好? 幼：好 老师带领幼儿到外面给菊花晒太阳。(结束)