七年级上学期教学工作计划4篇.docx

七班级上学期教学工作计划4篇 七班级上学期教学工作计划4篇 日子如同白驹过隙，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的阅历，是时候抽出时间写写计划了。信任大家又在为写计划犯愁了吧？下面是我收集整理的七班级上学期教学工作计划4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 七班级上学期教学工作计划 篇1 一、本学期教学时间安排： 本学期教育教学时间大约只有20周，在这期间还要进行期中测试，时间相对紧张。对本学期所要进行的教育教学进行了合理的安排，以顺利完成本学期的教育教学工作。 在平时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学，七班级的学生刚从小学升学，很少系统学习过英语，所进行的教学必定会很缓慢，要顺利的完成本学期任务有一定的难度，要考好期末考试就更加不容易。 二、本学期教育教学内容： 仁爱英语七班级上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分别设置了一个复习单元，无新的语法和句式。 三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看： 一、语法知识点。 1。一般疑问句及回答； 2。指示代词、人称代词、物主代词 3。名词复数的变化； 4。方位介词； 5。特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问 6。实义动词的第三人称单数及变化； 7、名词全部格； 8、一般现在时 9、时间表达法； 二、交际用语。 五、本学期将采纳的教育教学方法： 英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采纳不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学： 1、用英语教英语（Teach English in English）； 英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。 2、用英语想英语（Think English in English）； 用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，一定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境界和标志。 3、背诵和多种练习结合 实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。 4、针对不同的教学内容采纳不同的教学方法； 英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都采纳同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不行能学好，再好的老师也不行能教好。因而，针对不同的内容采纳不同的教学方法是不行违反的。 六、本学期提高教育教学质量的方法： 1、体现学生的主体地位，发挥老师的指导作用。充分发挥学生的主动性和乐观性，激发学生的学习爱好，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和把握记忆规律，养成良好的学习习惯，培育学生自主学习的能力。 2、突出语言的实践性，注意培育学生综合运用英语的能力。 3、尽量使用英语，适当使用母语。 4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。 5、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。 6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解正确、深刻、透彻。 7、扩大学生的课外阅读量： 一、增强语感 二、循序渐进，逐渐提高阅读理解能力。 8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。 9、执行分层次教学。制定出培优扶差的.目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。 10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。 七、本学期将进行的复习： 本学期的时间虽然较紧，但是我打算在元月初进入复习阶段，在最后的几个星期里，我将从课本入手，以课本为基础整理本学期所学的知识点，在整理的基础上进行归纳和总结，尽量让学生理解本学期所学的内容，让学生做到心中有数。 七班级上学期教学工作计划 篇2 一、教学目标 1、培育学生细致观察生活的能力，积累写作素材，使文章内容言之有物，并能表达真实感受。 2、培育学生表述的完整性，能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事。 3、能形成良好的写作习惯，合理运用多种表达方式、表现手法等来完成写作。 二、学情分析 任教的两个班级写作的整体水平不是很高，除个别学生有较强的观察力、想象力，作文词句美丽，有内容外，大部分学生内容老套，空洞无物，熟悉事情较为肤浅，仅仅停留在事物的表面，不能深入挖掘内在的本质，语言表达不生动,不能正确地抒发自己的见解与感悟。部分学生对于写作有畏难情绪，对生活缺乏敏锐的观察力,觉得无话可说，无事可写。 三、教学重点 1、语言表达2、主题3、构思4、剪材5、表达方式、表现手法、记叙挨次 四、教学措施 1、树立信心，培育爱好。七班级上学期作文教学计划 乐观开展各项活动，给学生提供一些可以写作的素材，为习作提供实践阅历和经历感受。激励学生创新，不拘一格，放开胆子写。对于优秀的习作，要准时在班上讲评、表扬，给以充分肯定，并在全班同学面前展现出来。多制造一些学生作品沟通的机会，可以通过周记沟通、学习园地展现、黑板报刊登、班级小报发表、向各级刊物推举等(去年有同学获得上海市作文竞赛一等奖,也有同学的作文在作文沟通上发表)，学生体验到成功的快乐，就能调动学生写作的乐观性、主动性。 2、培育观察能力，积累写作素材。 老师一方面要指导学生留心观察四周事物的特性、变化，捕获自己觉得新奇好玩、最有意思的事物和感受。丰富学生的生活阅历，带领学生走出课堂，有意识地组织各类活动，使他们经历多方面的切身体验，积累较为典型的写作材料。另一方面引导学生广泛阅读，常常向学生推举一些浅显易懂的书籍，让他们有意识地通过大量阅读，丰富词汇，为习作积累必要的语言材料。还可以指导有条件的学生利用网络进行超文本材料的阅读。 3、活跃学生思维，培育生活感悟力 老师引导学生多用眼观察生活，多专心体验生活，增强人生感悟，丰富语言表达，能有感而发，写自己生活中真实的事情，要有真情实感。 4、学生养成写日记、随笔的好习惯。有话则长，无话则短，但必须坚持每日写些文字。日记、随笔往往以生活感悟为基础，有助于聚集题材，激发思维，扩展视界，对于提高作文水平有着重要的意义。 5 加强学生的作文辅导，让学生把握更多的写作技能。如，选材、立意、构思、语言表达等。 五、教学安排 1、成长纪事 写作要求：1)以“成长”为主题，围绕成长过程中的苦辣酸甜写一篇文章，表述发生在自己和父母、老师、同学或其他人之间令自己印象深刻的事。 2)写真话，抒真情，表现成长中的酸甜苦辣，运用环境描写、动作描写、语言描写等多种描写手法表现人物心理 参考题目：成长的烦恼、渴望 、心情故事、最伤心的事等 2、家乡情思 写作要求：(1)写出自己家乡的特点。介绍自己的家乡或家乡有哪些景致、特产、风俗，有哪些值得骄傲的同乡名人，叙述自己和家人在家乡的生活，难忘的事等等。(2)表达对家乡的深情厚谊 参考题目：(1)我的家乡(2)家乡的变化(3)家乡的亲人 3、唐诗精华 写作要求：(1)理解石壕吏、卖炭翁的思想感情。(2)培育想象力，进行制造性写作。如改写(或续写)石壕吏或卖炭翁，结合人物的命运，展开合理想象，题目自拟。 4、山水清韵 写作要求：学习山水清韵这一单元中的景物描写，自由选择春夏秋冬中的某一自然景物进行描写，运用多种修辞手法抓住景物特点，适当学习运用变式句让文章变得生动活泼增强语言表现力。 参考题目：(1)、家乡的春(夏、秋、冬)(2)、记_(填上地名)(3)心中的美景 5、敢为天下先 写作要求：理解 “敢为天下先”的精神内涵，寻找身边的感人事例，运用叙述、描写、谈论、抒情各种表达方式结构严谨，有条理。 参考题目：我的第一次 第一次_(上网，做饭等等)。 6、少年诗情 写作要求：1)理解诗歌中诗人表达的思想情感。 2)从诗人的思想情感动身，结合自己的生活感受，发挥想象力，借鉴文中的表现手法，抓住景物的特点，展开合理想象，进行制造性的写作。 题目自拟 7、技艺超群 写作要求：运用多种描写展现人物的演技运用比喻，动静结合，烘托等手法丰富描写。 参考题目：(1)一次难忘的演出、(2)激烈的足球竞赛等等。 8、神话传奇 写作要求：展开合理的想象，编童话或神话故事写想象作文。 参考题目：(1)三十年后的我、(2)假如我是_。 七班级上学期教学工作计划 篇3 一指导思想 专心抓好中小学英语知识的连接是搞好初一英语教学工作的重要一步。在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导: 第一,切实地了解学生的真实水平,留意连接,尽快使学生适应英语教学 第二,教学要面对全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的爱好 第三,以学生为主体,敬重个体差异,因材施教 第四,在新课标的指导下,提倡学生体验参加学习,完成设计目标 第五,注意过程性评价, 建立能激励学生自主学习能力进展提高的综合评价体系。 二学生情况分析 本届学生在英语基础方面很薄弱,由于在以前学习英语的过程中,没有很详细全面地学习音标,基本的音标和字母拼读都没有把握好。在词汇，语法规章等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。 另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不留意知识的积累和巩固。 最后，在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的知识，不擅长发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。 三教材分析 教材特点与重难点：以话题为引导呈现整个单元的内容，词汇量非常大，单元间的梯度较大，是否能适应并完成词汇的学习是学习的重点。 四教学目标 1. 总体目标：激发学生学习英语的爱好，树立自信心。 2. 详细目标: 使大多数学生能够把握英语拼读， 学生把握拼读规章后，学习英语词汇自然会变得轻松愉快，记忆单词的效率随着学习的深入将会有质的飞跃。此外，在整个教学过程中，放慢进度，循序而进，对学习困难较大的学生要增加别辅导时间，强化辅导，使他们逐步适应初一牛津英语学习的需要。 五教学措施 1. 专心贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 2. 专心分析吃透新教材，结合学生的详细情况，对教材适当进行整合。作为担任初一英语的任课老师，一定要了解学生哪些知识在小学已经学过，哪些属于新知识，明确小学英语和初一英语相同、相异处，制定好教学计划，从词汇、语法和语言功能上找准连接点，以便在教学中做到详略难易，有所侧重。 3. 专心分析学生现状，从学生的实际动身组织教学，教材起点高，作为使用教材组织教学的老师在分析现有生源较差的前提下，教学起点要低。在学习7A版之前，学生虽以预备级作为连接教材，但老师在教的过程中不能只考虑进度，要重视教学质量。词汇知识要在巩固好小学基本词汇的基础上不断扩大词汇量，语法知识的连接则要通过反复呈现、归纳、逐步提高难度。 4.改进教学方法、方式，不断创新英语教学工作牛津初中英语教材的编排，体现英语教学改革的新理念。它是对传统英语教学的挑战，也是给新课程的改革带来了机遇，作为老师要与时俱进，不断创新，才能适应新教材的教学工作。 七班级上学期教学工作计划 篇4 一、指导思想 对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志优化性格、自尊自信、陶冶情操，严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培育健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。 二、教材分析 初中一班级思想品德课，从一定的意义上说，是一门德育与心理教育相结合的课程。这门课程教材由四个单元共九课组成，对学生进行良好心理品质教育，高尚道德情操教育，正确思想方法的教育，学习方法的指导，使他们懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培育健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。 三、学生情况分析 七班级的学生大多数基础差，底子薄，思想不求上进，少部分学生求知欲强烈。许多学生思想纪律较差，思想意识差，有一些学生甚至养成了某些不良习性，粗言烂语现象比较严重，不懂得敬重老师，课堂上任意讲话，缺乏学习的热忱，学习态度不够端正，字迹不工整者占百分之四十，因此，应该把培育学生良好的行为习惯，敬重老师，团结互助，作业的规范性等方面作为重点工作来进行。 四、教学目标 1、知识目标：总的方面是了解青少年的身心进展特征和促进身心健康进展的途径；了解我与他人的道德规范；熟悉个体进展与社会环境关系的相关知识。、让学生塑造良好道德，培育健康心理。、学会调节情绪，保持乐观心态。磨砺坚强意志，拒绝不良诱惑。培育承受挫折、开拓进取的品质。正确看待自己，增强自尊自信。 2、能力目标进展观察、感受、体验、参加社会公共生活能力，初步培育同他人交往与沟通的能力；培育自我熟悉、自我调适、自我掌握的能力；初步熟悉社会生活的丰富性、多样性和复杂性，培育基本道德判定和辨别是非的能力；初步学会搜集、处理运用社会信息的方法和技能，初步学会独立思考、提出疑问和进行反思。理解学校及社会生活中必要的规章，能遵守纪律。 3、情感、态度、价值观孝敬父母，尊敬长辈，待人礼貌，敬重他人。遵守规章，热爱班级，热爱集体，团结合作。热爱学习，热爱科学，注意实践，勇于创新。严于律己，乐于助人，具有责任感和奉献精神。 七班级上学期教学工作计划4篇