2022年关于小组工作计划5篇.docx

2022年关于小组工作计划5篇 时间消逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长。 写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。信任大家又在为写计划犯愁了？以下我在这给大家整理了一些2022年小组工作计划，希望对大家有帮助！ 2022年小组工作计划篇1 一、目标：基础护理合格率100%，一级护理合格率90%，危重病人护理合格率90% 落实措施： 1、护理质量管理委员会每季度对全院病房、ICU、CCU等进行全面质量考核检查，准时在护士长例会上反馈，分析评价与改进。 2、护士长每日检查，发现问题准时解决。 二、目标：年护理差错发生次数0.5百床 落实措施： 1、常常在护士长例会上强调，加强护理平安教育，提高平安意识。 2、科室有平安防范教育计划及措施，护士长负责落实。 3、科室发生的差错、缺陷要准时汇报、讨论、处理，每月按时报表。 4、护理差错事故管理委员会定期对全院的护理缺陷、差错事故进行分析、鉴定，提出改进措施。 三、目标：急救物品完好率100%，急救设施完好率100% 落实措施： 1、急救药品、物品各班专心交接，用后准时补充，做到“四固定”。 2、科室专人负责，每周检查两次，护士长每周检查、签字。 3、护理部每季度检查、考核。 四、目标：年褥疮发生次数0(特殊情况例外) 落实措施： 1、加强重病人护理，卧床病人建立翻身卡，床头交接有记录。 2、护士长每日督促、检查。 3、护理部抽查。 五、目标：护理技术操作合格率100%，消毒隔离合格率100%，一次性医疗物品回收率100% 落实措施： 1、严格执行一人一针一管一带，一床一巾，一桌一布。 2、严格区分治疗室、换药室的清洁区、污染区。 3、加强三基培训，护理技术操作规范化。 4、护理部定期检查、考核。 5、定期做好各项监测工作，防止院内交叉感染。 6、严格执行一次性医用物品分类收集、统一储存和处理。 六、目标：入住院评估与病人状况符合率80%，护理诊断问题符合率90% 落实措施： 1、要求收集资料全面、准时、正确，符合病人状况。 2、各科列出常见疾病的护理诊断供护士学习、把握及运用。 3、护理部、护士长根据病人情况，询问责任护士，检查护理病历、记录等。 4、检查护理问题，评估正确与病人状况相符，并准时指导与修正。 七、目标：护理计划实施率100%，有效果评价 落实措施： 1、制定详细、准时、有效、科学的护理措施，便于护士操作。 2、指导护士长把握护理措施与病人问题相符。 3、要求护士准时进行效果评价。 4、护理部、护士长督促检查。 2022年小组工作计划篇2 为了扩展学生的知识面，提高学生综合素养，满足部分声乐爱好者的爱好。我校开展了课外爱好小组，现将本学期声乐爱好小组的活动计划简介如下： 一、指导思想 声乐是音乐艺术中最容易为儿童喜爱、接受的一种艺术形式。通过对声乐训练，能使每一个孩子都拥有百灵鸟一样美妙动听的歌喉。每一个孩子都是一只快乐的小鸟，他们带着颗颗童心，对唱唱无不布满着美妙的向往，对学好这门艺术也无不布满着坚定的信心。而爱好则是学习的基本动力，是学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。声乐教学不只是让小学生学会几首歌曲，单纯地解决一些声音技巧问题而是培育小学生把握科学的学习方法，提高分析和解决问题的能力，把所学知识技巧运用到实践中去。 二、活动目标 1、把握基本呼吸及基本唱歌状态。 2、培育良好的音乐感觉，能试唱二分、四分、八分的节奏。 3、培育学生的协调性，树立团结协作的思想，具备基本演唱二声部合唱的能力。 4、让孩子们在歌声中陶冶情操，启迪聪慧才智，丰富精神生活。 三、活动要求 1、营造宽松愉快的学习氛围 在少儿声乐教学中，一开头就要考虑到孩子们的年龄特点，理解孩子的思想，采纳人性化的教学，努力制造宽松愉快的氛围。 2、遵循循序渐进的原则，杜绝揠苗助长 学习是一个循序渐进的过程，而学习声乐更是如此。孩子学习声乐，精神本身就很可贵。但就其学习的难度也可想而知，学生的条件也不一样，有的条件好，有的可能就差一些，所以，我们要针对每个学生的特点因材施教，循序渐进，不要揠苗助长。无论是练声曲还是唱歌曲目都要先易后难，一步一步地进行。这样学生在学习的过程中既把握了知识，又没有感觉到学习的困难，在轻松愉快的体验中信心倍增。 3、留意演唱的情感投入 声乐的演唱是需要投入情感的。我们都知道：无情不唱歌，唱歌为抒情。针对这样的目的，在声乐的教学中，情感的培育就显得比气息、发声等技术训练更为重要。 四、活动对象： 1-5班级学生，共15人。 五、活动时间： 每周四下午第三节课。 六、活动原则： 1、老师专心的打算好每一次活动，课前专心备课。 2、学生不得旷课迟到，有事需提前向指导老师请假，学生专心完成辅导老师布置的作业。 3、学生乐观和辅导老师进行协作，以便使声乐爱好活动小组开展的具有生动性、活泼性。 声乐辅导计划 1、唱歌的呼吸 声乐是一种抽象的学习，它和钢琴舞蹈不同，是内部肌肉的运动，需要靠自身感觉去把握，它看不见摸不着，而声乐的学习，在初练声时最基本的联系就是要学习如何吸气，吸气不正确，发生就用不上气，所以知道学生联系吸气，让学生吸得自然，并且要求口鼻一起吸较好，一般吸气要求横膈膜四周都装满气，小幅不要过于紧张，在发生用气时，横膈膜保持住与小腹顶上来的气有一种对抗的力度。所以小腹不要过于紧张和僵硬，让它有一个用气的弹性，指导学生反复感觉。 2、上下管道成一条直线 上下管道成一条直线，是一种很抽象的技巧，不是一朝一夕就可理解的，要通过示范和理论结合使学生明白老师的要求，要求学生在发声练习中，放松下巴，从张口到发声做到最自然。 3、声音的亮点 训练发声留意要求声音的亮点，所谓亮点，即头腔亮点有高位置，要做到发声有高位置是一件不容易的事，要达到此要求，要留意学生的气息运用，和上下管道通畅，下把放松，声音自然。 4、咬文吐字 咬文吐字在唱歌中占据十分重要的位置，而对于初学者培育良好的唱歌习惯，更为重要。 5、处理歌曲的技巧 这是声乐最重要也是最高层次的一环，学生首先把握了发声技巧，有了发声技巧，在处理歌曲时就会得心应手。当然处理歌曲首先理解歌的内容，歌曲的要求，学生对唱曲有了全面了解后对唱曲的处理就会更为容易些。 第15周：要求学生建立基本的音高概念，具备基本的模唱能力以及基本的视唱能力，初步的把握气息运动和闭口音的正确发声。 第610周：要求把握版开口音的发声技巧，并能进行简洁的构唱，熟悉歌曲的旋律以及背唱歌词。 第1113周：对整首歌曲进行完整性的排练订正不足之处。 2022年小组工作计划篇3 一、指导思想辅导老师：痴情浪子 爱好是学生的内驱力，引发学生深厚的情感是学好英语的关键。小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成果偏差，渐渐对英语学习失去爱好，影响老师的正常教学。有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高学习乐观性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。每进行一次活动，学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会，使一些新的信息与原有的知识相联系，把全部的孤立知识条理化、系统化。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的将来的学习和进展，仅_纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延长，为培育学生学习英语的爱好,激发他们学习乐观性，为了丰富小学生的课余生活,也为他们英语学习打更好的基础,我们开设小学英语爱好小组。 二.活动重点 增加学生的词汇量，促进学生综合语言运用能力的进展。 三活动目的 1通过有效的课外活动，培育学生对英语及英语学习的爱好。 2授人以渔，培育学生英语学习能力。 3培育学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。 4提高学生的词汇量,语感,常用话题等等整体素养，为日后更多的竞赛打好基础。 四活动对象 本校4班级学生，原则上学生总数不超过30人。 五活动内容 1学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。 2拟以学生上课所使用的教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语,常用话题等等。 3大量常用词汇 六.活动时间和地点 每周星期三和星期五下午放学后一个小时. 地点：四（2）班教室 2022年小组工作计划篇4 1. 规范需要(专家需要)：网络日益发达，很多大二学生由于退出了学校社联社团组织，空闲时间增加，因而在网络上寻求精神的支持。然而，网络却给他们带来了一系列危害： 身心健康受损 无心上学，学习成果下降 道德意识弱化，严重者会走向犯罪道路 人际关系的正常进展受影响 人生观、价值观扭曲。 2. 比较需要：很多大二学生沉迷网络的一个重要原因是感到孤独孤独，同时可能受到恋爱 问题的困扰，因此选择网络来躲避现实。 3. 表达需要： 很多大二学生有感情问题，会感到孤独孤独，选择通过网络来寻求精神支持 来自家人和老师的压力让大二学生感到无所适从，从而沉迷网络发泄和麻痹自己感觉需要：大二学生对自己将来没有较好的目标和定位，对大学生活感到迷茫无助此外，由于缺乏正确的引导，同辈群体之间的相处沟通有时会有相互误导的作用。 二、理论基础 1. 弗洛伊德的人格进展理论 这个小组的对象是华农大二沉迷于网络的学生。由于这些大二学生正处在佛罗伊德所说的从青少年进展成为成人的一个重要转折的青春期(19-21岁)，在面临新的社会要求和社会冲突时，要经历各种选择的混乱状态，往往会感到困扰和混乱，这是青少年期个体都不行避开的一个转折点，这个时期，要帮助青少年重新批阅及发现自身价值，增强他们对生活的信心及处理各种混乱状态的能力。 2. 埃里克森的心理社会进展理论 青少年期的主要任务是建立自我的同一感，避开角色混乱。埃里克森把同一性危机理论用于解释青少年对社会的不满等社会问题上，即青少年自我同一性确认失败的话，容易出现躲避、消极厌世等情况。即而一旦自我认同难以达成，长时期的角色混乱就会使青少年较难应付社会的挑战。相反假如获得自我的同一性，就比较容易取得社会和职业的自我认同 当他们有问题时倾向与同伴商议，而不是向家长请教。于是我们通过设立这一小组，加强同一问题或类似情况的青少年间的沟通交往，通过他人的反映和评价，重新树立自我认知。 3. 班杜拉的社会学习理论 在小组的沟通技巧训练中，会较多运用到班杜拉的社会学习理论：在小组过程中，每个成员都是一个资源库，小组提供了一个丰富的行为总汇。组内成员可以结合自己的风格，从如此丰富的表现和互动中寻找榜样，进行观察、仿照和学习，增加个人适应性行为，削减对网络的依靠，学习到与人交际技巧。 4.米德的角色扮演理论与斯金纳的增强理论 正面增强-即特定行为后，满足此人的需求。例如:做了一件事情后，即给获学校颁发嘉许状。 在小组内，工作员会较多使用正面增强和角色扮演的方法。正面增强方面，如组员能适当使用所教授的沟通技巧的话，工作员将当众给予爱的激励。此外，会通过建立供组员观察的模型，让组员学习表达情绪的方法，从而起到仿照作用。 三.目标： 通过小组工作的方法，转变当前部分沉迷网络的华农大二学生对网络的态度，增强其辨别网络虚拟和现实界限的能力，对自身价值进行合理定位，明确自己的责任，重回正常的大学校园生活，并提高其在现实中与人沟通的能力。 明确的目的： 在一个学期的时间内，让小组里的成员们深刻熟悉网络的利弊。引导他们学会思考现实与网络的区分，在活动的共享中，加强对沉迷网络利弊的认知，不再沉迷于网络，走出宿舍，感受外面的世界，重拾对学习的热忱。 让小组成员走出网络的小圈子，更多地关注自身的优势和能力，发掘他人长处，找到自己的合适定位，在相互学习和仿照中，找回自己在现实生活中的自信心和关注点，从成员间的认同中，并通过同辈群体的赞同认可找到转变自己认知与行为的巨大推动力气。 四.小组成员： 对象：沉迷网络，在学习和日常生活上出现偏差行为的华农应届大二学生 资格：华农大内沉迷于网络的大二学生(问题具有同质性)，小组成员面临的问题和需求基本相像，社工认为为有必要进行小组治疗的对象。 五.小组的特征： 1.性质：治疗小组 2.节数：5节 3.日期：20_年10月15日至12月10日 4.时间：根据组员的空闲时间安排 5.地点：小组工作活动室(地点可能因活动性质而有所更改) 6.人数：8名华农大二学生 六.招募计划： 1、招募时间：20_年9月15日至10月5日 2.招募方法： 在华农大宿舍区内张贴海报 到学院跟老师了解情况，并致电合适对象 在华农大宿舍区内摆摊位供学生询问，特殊是大二学生 利用网络宣传途径(Q群、博客) 到校内心理询问组织(如晴天工作室)等了解情况，寻找合适对象 3.招收方法：在社区社会工作办公室交收活动报名表 七.各个阶段活动 小组初期阶段(第一节) 社工：李A 组员：黄B、李C、梁D、梁E、刘F、吴G、唐F 时间：20_年10月15日星期五15:00-16:30 活动安排： 通过初级阶段组员的相处，各位组员之间加深了对彼此的熟悉，为接下来的小组活动顺利开展奠定了良好的基础。 社工：梁E 组员：黄B、李C、梁D、李A、刘F、吴G、唐F 时间：20_年10月17日星期日15:00-16:00 活动安排： 通过参加此次活动，组员们能加深彼此之间的印象，形成一定的人际关系。此外，组员也能逐渐熟悉到之前自己沉迷网络的种种弊端，并且形成了一种决心，要真正摆脱网瘾，重回精彩的现实世界。 通过前几次的活动，小组的大部分成员的需求在某种程度上得到了满足，增强了对自身的熟悉与了解，加深了对沉迷网络危害的熟悉，在乐观的反思中寻求正确的生活态度。 小组结束阶段 社工：黄B 组员：李A，李C，梁D，梁E，刘F，吴G，唐F 时间安排：20_年11月19日星期五15:00-16:55 活动安排： 组员的目标在很大程度上得以实现，组员以自勉与相互勉励的形式离别小组，开拓新生活。组员虽有一定的离别情绪，但不阻碍他们面对新生活的决心。 八.所需资源： 1.人手：社工2名、义工2名(将邀请中心内的义工小组其中两名组员担任。其中一名协助 工作员作小组并负责杂务另一名则负责在小组进行时，看管参加活动的组员，但要视情况而决定人手是够需要增加或取消这项工作) 2.物资与经费预算 2022年小组工作计划篇5 一、指导思想： 1、贯彻落实小学信息技术教育行动计划，全面普及信息技术教育，提高我校教育信息化建设和应用水平，充分应用现代教育技术，推动我校基础教育课程改革，形成我校计算机教育特色。 2、培育学生的创新意识、实践意识、主体意识、促进学生发现自己、正确地分析问题和解决问题的能力及可持续进展的能力；扩大学生视野，增长才能，进展学生良好的个性特长，促进生动、活泼、主动和全面进展。 二、计划达到的目标和完成的任务： 第一：充分培育学生的电脑爱好。 第二：发现和培育有潜力的学生。 三、计划从如下几方面培育学生： 1、创新意识：引导学生在各种实践活动中乐观动脑思考，擅长发现问题，敢于提出自己的独立见解，乐于讨论探究新的事物。 2、实践意识：引导学生在各种活动中综合运用所学知识和技能，获得多方面的直接体验和实践阅历，培育理论联系实际的学风。 3、主体意识：引导学生在乐观参加各种实践活动中加深对自我能动性熟悉和体验，建立责任感，培育自主学习、主动学习的志趣和情感。 4、发现问题的能力：通过各种实践活动，乐观进展学生敏锐的观察力，把握科学的观察方法，使学生擅长全面、完整地熟悉事物，从不同层次、角度提出问题。 5、正确分析问题的能力：通过各种实践活动，促进学生思维的进展，把握正确的分析问题的方法，能提出比较恰当的解决问题的方案。 6、解决问题的能力：通过各种实践活动，培育学生动手操作能力，引导学生学会选择使用恰当的工具和简洁的技术来解决问题。