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备课组年度工作计划5篇 日子如同白驹过隙，又将迎来新的工作，新的挑战，写一份计划。 为接下来的工作做打算吧！拟起计划来就毫无头绪？以下我在这给大家整理了一些备课组年度工作计划，希望对大家有帮助！ 备课组年度工作计划篇1 一、备课组成员及任教情况一览表： 朱梅红 高二(5、6、7、8)班 生物教研组长 张海婷 高二(9、10、11)班，初一(2、3)班、高一备课组长 许金桃 高二(12、13、14)班 陈平 高二(1、2、3、4)班、通用技术实验员 二、本学期教学现状分析 本学期生物教学任务非常艰难，学习内容是整个第三模块“稳态与环境”，及第二模块。争取在可能的情况下开展学业水平测试的第一阶段复习，能够争取开头选修三内容的教学。客观上，授课时间紧，教学内容多，面临学业水平测试。主观上，由于功课繁多，学生的学习乐观性与用来学习生物的学习时间都不能乐观估计。 三、工作任务 1.学习生物新课程标准，落实集体备课制度，进行课件、教学案例、习题等方面资料的积累和整理 2.讨论高二会考和高三高考的方向，组织组员出好个章节的考试和测试、期中、期末考试试卷和模块考试试卷 3.落实公开课的开设，加强新老老师之间的沟通与合作，促使老师的专业成长 5.本学期完成必修2的部分内容和必修3的全部内容，为第二学期的水平测试做好打算。文科班面对高二水平考试，争取100%过关。理科班在完成水平考试的基础上，夯实双基，面对高考，考点内容都要求把握。重点班还要增加一些难度，训练学生的各种能力。 四、本学期重点工作与措施 工作重点是抓住课堂，增加课堂的思维容量与吸引力，提高课堂教学的有效性，在完成教学任务的同时，让学生在知识和应试技能方面都有所提高。 1、集思广益,加强集体备课，使教学案更合理有效。 2、在课堂教学中留意多途径的方法指导、留意利用概念图等形式对知识与方法进行总结与概括，形成知识网络。 3、本模块涉及实验需要开展的虽然不多，但是其中蕴含的科学方法，科学思想，科学探究能力等却很重要，我们备课组将加强探讨“如何以文本为载体，使学生把握并理解科学方法，科学思想，科学探究能力，提高生物学素养”。 4、利用课件、学案等手段开展形式多样的课堂教学，以问题串的形式开展教学时，留意问题的有效性，适当增加课堂讨论。同时结合生物学史及现代科技进展的事实，教育、引导学生解决实际应用性问题。 5、加强对经典试题的讨论，做好信息收集、整理工作。 6、加大对后进生的关注与帮助。 四、其他工作 1、开展小课题讨论内容，有高一高二班级承担，负责老师朱梅红、宋研。其他老师参加协助。与讨论性学习及学生活动联系，由老师确定小课题讨论性学习的内容，学生来参加完成，并由学生组织汇报过程及结果。转基因食品的平安及现状 1.新教材的教研活动作为工作的重点。每位老师专心参加学校及教研组组织的各类远程培训学习，专心做好笔记，一学期不少于3次培训学习，交2-3篇培训心得。 备课组年度工作计划篇2 一、指导思想 在学校创建江苏省四高中和“让学引思”课堂教学改革的新形势下，践行大冈中学主体合作性课堂教学模式，以提高学科教学教育质量为目标，向课堂要效益。教学中根据当前高考、学业水平测试留意新材料、新情景的命题趋势，留意把传统的留意“双基”教学，转变到留意“基础”和“创新”相结合上来，在打好基础的同时，努力培育学生必备的历史学科思维能力，让学生从高一就和高考、小高考拉近距离。同时留意培育学生自主学习、乐观探究、乐于合作的精神，使历史教学科研上一个新台阶。 二、基本情况 高一班级共有_个班，_位历史老师任教，本学期学习的内容是一般高中课程标准实验教科书历史必修，共28课内容。每周只有2课时(必修内容多，课时紧)，力争在第18周完成新授课，第1920周期末复习，第21周参加期末考试。 三、教学目的及任务 1、要在义务教育的基础上，使学生进一步熟悉历史进展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史进展的基本脉络。 2、在把握基本知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径猎取历史信息的能力通过对历史事件的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培育历史思维和解决问题的能力。 3、使学生把握历史学习的基本方法。做到论从史出、史论结合留意探究学习，擅长从不同角度发现问题，乐观探究解决问题的方法，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释，学会自主学习、合作学习。 4、通过学习，进一步了解国情，热爱和继续中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，培育爱国主义情感。进一步具有世界眼光，理解和敬重世界各地区的文化传统。 四、详细工作 1、务实创新，进行高中历史新课程改革，以一般高中课程标准为引导，结合学校首届课改项目的推动，进行教学改革。 2、集体备课落到实处：定于每周四下午第一节课进行集体备课，就本组的教学活动进度，教学方法、作业布置等作统一要求。集体备课分工到人，每人主备2节内容，便于老师集中精力将自己主备内容的教学要求、教学目标吃透，根据自己对历次学业水平测试、高考试卷的分析对教材内容进行解读，在吃透教材的基础上搜集、查找、补充相关资料(包括视频、仿真题、真题、课外趣味阅读材料等)，突破重、难点，力争能够设计出一份知识结构层次分明、适用、易懂、深入浅出、学生喜爱、贴近新课标理念的导教学案，让教学案能真正发挥引领学生主动学习、思考的功用。 3、促进历史学科与信息技术的整合：充分利用现代教育信息技术优势，精心制作多媒体课件，激发学生学习爱好，增加教学容量，增强教学的直观性，做到资源共享。 4、乐观参加教研活动：深入课堂，相互学习。发动老师走进他人课堂，学习他人的闪光点，既要听历史课，也要听其它学科的课，触类旁通。每次老师公开课课后要开展评课活动，并留下书面文字评价，杜绝空话、套话、大话。 5、准时作好教学总结：在教学过程中准时总结，听取学生反馈意见，准时调整以服务于学生，充分发挥学生的主体性地位。特殊是对学生查漏补缺，每次检测后仔细分析、寻找原因。加强同备课组成员的准时沟通和沟通，做到阅历的总结准时、问题的发现准时，争取学期教学、教研工作成果的双丰收。 总之，高一历史备课组力争在平时的教育教学中能专心执行学校制定的各项常规要求，抓好集体备课、教研活动的开展和评价、课外爱好小组、课后笔记等各个环节，规范教学，对学生、对学校更是对自己负责。 备课组年度工作计划篇3 一、基础现状分析 由于我国心理健康教育起步较晚，大多数人对心理健康教育的熟悉还存在一定的偏差，甚至有一些错误的熟悉，尽管我校已经致力于心理健康教育课题的讨论，但在师生中未能正确熟悉心理健康教育的现象还是存在的，在学生群体中，对心理健康持有不正确观念，或者知之甚少的例子还比较普遍。如何消除部分老师对心理健康教育的不正确熟悉，加强老师对心理健康的了解；如何让更多的学生熟悉心理健康，甚至主动参加心理健康教育，是本学期应该重视、优先解决的问题。 二、主要工作目标 1、坚持以人为本，根据学生心理特点及进展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。 2、立足教育，重在指导，遵循学生身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。 3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康进展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。 三、详细做法： 1、学校心理健康教育队伍建设 学校心理健康教育不是心理健康老师一个人的事，是全部学校教育工的事，所以学校应成立以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的学生心理健康教育战线。 2、学校心理健康教育的方式 （1）团体辅导。每个班级每月开展一节心理健康课（或活动），为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。班主任根据本班的实际和团体辅导计划进行心理健康教育。 （2）心理询问室。开设“阳光驿站”，接受以学生个体或小组为对象的询问。心理询问室有专任老师负责和专门的工作计划，固定的开放时间，固定的场所。心理询问室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点，让学生一进门便喜欢它。在心理询问室内设“心理询问信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式进行询问。 （3）个案教育。以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式讨论。采纳跟踪讨论，合作的方式进行。特殊抓好学校住读生的心理询问，让住读学生能够以平常的心态对待自己的住读问题，让他们在住读期间所发生的问题能够得到准时倾诉与解决。 3、指导小学生进行自我心理健康教育 每月一节的心理健康课，心理健康老师应指导小学生学习简洁有效的自我心理健康教育的方法：（1）学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松。（2）与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。（3）学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理健康成长有很大的帮助。老师和家长要敬重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担心自己的内心隐秘被他人知道，要学会坦然地对人与对己。 总之，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健教育，促进全体学生的健康进展，是我们的工作终极目标。 备课组年度工作计划篇4 一、指导思想 加强有效课堂的.教学改革,转变学生学习方式,努力提高学科教学质量,实施特色鲜亮的个性化及开放性教学。 二、工作目标 本学期备课组以有效教学为教学目标,以提升课堂教学为突破口,乐观开展科研活动,力争出色完成教学任务。 三、实施策略 (一)把握更新学科教研教学动态,有效提升课堂教学效率 利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专着,准时了解并把握学科教学进展的动态和趋势,站在学科教研领域的前沿阵地,对教育理论、教学方法、学法指导、等进行再熟悉,提高用理论来指导实践的能力。根据教材和学情确定教法学法。精心设计教案,提高课堂教学效率。 (二)乐观参加各类教研活动,推动教法探究和讨论 本组将乐观参加各类教学讨论工作,通过研讨活动课或教育培训,加强老师自我教学反思,深入剖析教学基本现象与层面,准时发现教学问题并订正教育缺陷,促使课堂教学讨论活动可持续进展,最终推动教育创新。 (三)努力抓好教学常规工作,加强学科评价制度 努力抓好教学常规工作,使教学工作规范化,批改要准时,作业要讲究有效性、多样性和层次性,课后有反思,发现问题准时反馈。做好期中、期末的评教学价工作,关注后20学生。 四、工作行事历 第一周备课组会议 第二周社会第五单元5.1-5.2 第三周社会5.2-5.3 第四面综合探究五,社会6.1-6.2 第五周社会6.3-综合探究六 第六周思品5.2-5.3 第七周思品6.1-6.3 第八周社会思品五六单元检测,讲解 第九周期中复习 第十周期中考试 第十一周期中讲解五一劳动节 第十二周社会7.1-7.3 第十三周社会7.3-7.5 第十四面综合探究七社会8.1 第十五周8.2-8.3综合探究八 第十六周思品7.1-7.3 第十七周思品8.1-8.3 第十八周社会思品七八单元检测校对 第十九周期末复习 第二十周期末考试 备课组会议安排在每周一早上第2节课,303办公室 备课组年度工作计划篇5 一、指导思想： 新的课程标准的制定和新教材的使用给我们带来了新的挑战和新的思考,教育观念的转变和教育方法应与时俱进. 根据英语组工作的整体计划，在完成正常的教学任务的基础上，共同讨论新课标在现实教学中的应用，提高学生学习英语的爱好，培育学生自主学习的能力。在一学期中同组的老师进行研讨，共同解决教学疑难问题。 二、工作重点： 全组老师将在组长的带领下乐观支持学校工作，群策群力制定教学计划，专心按时按质进行集体备课，坚持集体备课，不断钻研教学。专心钻研大纲和教材，吃透课程标准，精心备课，讨论授课的方法，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。将做到目标，进度，作业，测试的统一，叙述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。通过集体备课，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水平。 三、备课时间、地点、参加者 集体备课时间：每周两次 集体备课地点：办公室 集体备课参加者：许京润、李春凤、印春霞 四、详细实施步骤： 1、严格执行“个人粗备集体齐备个人细备反思复备”的步骤。 2、备课组成员必须在集体备课前先行备好简案，以及在心中想好自己的设想。 3、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及乐观查找相关资料，为发言作好充分打算。 4、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他老师也要乐观参加，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较全都的意见和实施教案。