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职工教育培训统计工作总结优秀5篇 职工教育培训统计工作总结优秀5篇 校本培训的项目意识不强。我们还不能根据本校进展的实际需要、老师进展的需要制定较为切实的校本培训项目，使整个培训工作显得较为盲目，缺乏针对性，下面我带来的职工教育培训统计工作总结，希望大家喜欢！ 职工教育培训统计工作总结（篇1） 20_年我校老师培训工作结合“国培计划”坚持留意实效、联系实际、立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利老师终生教育和可持续进展的良好环境，造就师德修养高、业务素养精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的老师队伍。为此，我们做了以下几方面工作： 一、明确培训目标，提高培训实效 1.面对全体老师，全员参加培训，强化老师“终身学习”的意识。2.围绕办学目标和特色开展校本培训，留意培训老师的科技知识和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的老师队伍。 3.推动老师专业化进展，激励老师多能进展。促进老师专业水平、教育教学能力得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。 4.加强骨干老师队伍建设。发挥骨干老师的辐射、引领作用，提升青年老师的教改科研能力，使反思型、讨论型老师的数量逐步增多、质量逐步提高，骨干比例增大、层次提高。 5.实现老师整体素养和学校教育教学综合能力提高的目的。 二、坚持培训原则，调动老师乐观性 1坚持以校为本的原则，即从学校的实际动身，以学校进展为本，立足自己，实现培训后能提高素养，解决教育教学实际问题。 坚持以人为本原则，从老师的实际动身，帮助老师有层次地确定自己的进展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动老师乐观性，使他们主动参加，自我创新。 2坚持“教、学、研”一体化原则，把培训落到实处，把培训的结果显现在教育教学工作实践中。 三、做实培训内容，提升老师素养 老师在参加“国培计划”的同时，我校乐观开展以提高老师整体素养、促进老师专业化水平提高为宗旨的校本培训。 1业务培训 以课题讨论为抓手，培育德育、教学、行政管理三支科研队伍，组织老师学习现代化教育科研理论，指导老师把握一般的科研方法，增强老师的科研意识，提高老师的科研能力，培育老师的可持续进展能力，引领老师真正走进老师专业型进展学校。本学期我校将继续实施“特色学校”计划，通过整合学校和社会的文化艺术资源，构建“阅读系列”“研讨系列”“培训系列”“观摩欣赏系列”，进行相关的实践讨论，帮助老师提升师德修养和育人水平。 根据老师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织老师学习心理学、教育学、现代教育理论，使老师能用理论指导教育教学行为，以学科讨论为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，使全部老师有较扎实的专业知识，并为老师制造必要的条件，进一步提高学历层次,不断丰富和更新学科知识，以扎实的专业知识，更好地完成教育教学任务。 根据老师职业基本功和专业基本功要求，开展教学实践和技能培训，继续开展“岗位练兵”活动，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效益。加强现代信息技术知识的培训和运用，提高教学技能。乐观引导老师，运用教学理论，对教学问题进行实践、讨论、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使老师教育教学行为体现明确性、示范性、参加性和有效性。 结合“特色学校”工作的部署，实施“四个一”工程。即每人每年读一本教育理论专著，上一节研讨课，树立一个榜样，写一篇有质量的教育叙事。通过“四个一”工程的实施，促进老师教学水平的提高。 2自身提高 充分发挥老师自身主体制造性、能动性和资源优势，引导老师低起点、小科研，从身边发生的教育教学问题和现象进行研讨，按计划，有步骤地开展讨论活动，特殊留意平时讨论，坚持教研结合。提倡写自学读书笔记、教育教学随笔、撰写教育叙事、教育教学反思、研讨沟通报告等，并提倡老师建立专业进展博客，加入教育博客圈，准时把学习心得上传到博客，和大家沟通共享。 3骨干引领 加强我校骨干老师的队伍建设，充分发挥其科研带动作用，为我校创建名牌学科、名牌老师打好科研基础。目前我校有市级骨干老师25人，市级科研骨干老师9人，区级骨干老师30人，区级科研骨干老师18人，希望通过对他们给任务、压担子、搭台子，使他们得到熬炼，同时通过各级骨干的带动作用，促进更多的年轻老师提高自身的进展和业务水平的，加入到骨干的行列。 四、多种培训形式，拓宽老师活动领域培训的主要形式是以校本培训、自我培训为主，以学校为主阵地，围绕教育教学实际，培训提高老师，促使老师自我完善。 1.专家培训。聘请教育专家和校内外有一定阅历及知名度的老师，如骨干老师、学科带头人、特级老师等，围绕教育、教学、教改、教研进行专题讲座，帮助老师树立正确教育观念。 2.沟通研讨。围绕教育教学中出现的一些带共性、有讨论价值的问题，组织讨论课，在参加、体验、反思中总结阅历，转变教育观念，通过研讨、沟通，学习他人长处，提高熟悉，促进自己提高，促整体水平提高。 3.观摩欣赏。运用现代信息技术，借助多媒体，组织老师观看有关课改、教学、师德影片。 4.开展“四课”活动，参加课题实验，在实践中培训熬炼提高。5.通过撰写案例、论文、叙事文章等，提升老师基本素养和业务水平。 五、严格考核与管理，创设老师公平展现的平台 学校负责对老师各种学习按规定要求参加，折合学时，根据继续教育工作评查方案要求，做好老师参加继续教育学习的考勤、学习、资料、成果等情况的检查、记载，做好审核工作。为老师创设公平、公正的展现平台，促进学校进展的后劲。 职工教育培训统计工作总结（篇2） 学校校本培训总结汇报特色亮点 根据X省教育厅关于X省中小学老师专业进展培训若干规定和X市教育局办公室关于进一步推动校本培训工作的通知的精神，一年来，我校乐观开展多角度、全方位的校本培训工作，通过常态化的教研活动，专家（阅历型老师）专题讲座，先进老师阅历沟通，评价讨论，课题讨论等方式扎扎实实地开展，按时高效地完成校本培训的各项指标。 在强化校本培训的同时，学校借助“基于三单教研提升老师素养”这一载体，开展多形式的校本培训，取得了明显的成效。 一、健全机制，确保活动有序开展。 为确保校本培训工作的有效有序实施，学校成立了以校长任组长的学校本培训工作领导小组。各项活动开展由分管教学副校长协调，由教科室详细负责，做到专人负责，环环紧扣，层层落实，并制定了相应的校本培训管理制度，学年和学期校本培训计划和月行事历，做到各项活动有考勤、有记录、有反思、有考核，确保校本培训活动有效有序开展。 二、开展专题培训，提升老师综合素养。 （X）开展教科研培训，更新老师科研观念。X年X月X日，聘请市老师教育讨论院张作仁老师为全校老师作“重构讨论：课题讨论路径设计”专题培训，更新老师科研观念，提升老师科研素养。 （X）开展信息技术培训，提高老师信息技术应用能力。X年X月X日，学校组织老师参加信息技术培训学习，聘请周云城老师现场为大家进行信息技术培训，演示了之江教育平台的使用、图片的处理及材料上传等一系列技术方法。 （X）开展德育工作培训，提升老师整体素养。X年X月X日至X月X日，学校组织老师观摩特级老师王崧舟的师德报告会，聘请平阳优秀老师代表陈园园老师作先进阅历共享，名师的报告和阅历共享使大家的心灵得到了洗礼。 （X）进行先进老师阅历沟通会，激励老师成长，为了进一步推动和深化教育教学改革，总结推广先进的教育教学阅历，讨论解决教育教学中存在的问题，X月X日下午，全体老师参加了先进老师阅历沟通会。会上，校长将参加县暑期师德培训的所感所思向大家做了沟通，给与会老师以深刻的启发与教益。随后，市优秀老师陶伶俐、县优秀班主任毛玲玲、县优秀老师陈晓畅等分别作“桃李不言下自成蹊”、“平凡中的真诚奉献”及做“给力”班主任带“活力”班集体先进阅历沟通，让先进老师的故事走上演讲台，传播在学校的每个角落，让榜样的力气伴随大家幸福成长。 （X）开展教学常规优化管理培训，提升教育教学质量。常规管理是教学质量的保证。提炼工作阅历，挖掘质量增长点、提出改进策略，让常规管理更好地服务于教学，那一定能切实提高教育教学质量。X年X月X日下午，学校邀请县老师进展中心纪相钊副主任在一楼报告厅对全校老师进行专题培训。全校老师在轻松愉快的氛围中参加了本次培训活动，效果良好。 （X）开展评价讨论，提升老师的专业水平。新课程的评价体系是多维度的，如何为学生的可持续进展打下良好的基础，是教育教学的首要动身点，学生乐观的学习态度、科学的学习方法不仅能提高学习的质量，而且能为终身学习打下良好的基础。结合我校实际情况，X年X月X日邀请徐红霞老师作有关一师一招说说教育教学评价专题讲座，这一举措，我们旨在引领老师转变评价观念，着眼学会价值的实现。 （X）开展老师全员读书活动，丰厚老师底蕴。为了将“创建学习型组织，争做知识型老师”活动引向深入，学校购买了大量教育教学书籍，如名师的教育教学故事、语文教学心路、教学士气、什么是个案讨论等等，要求老师挤出时间来阅读。老师每学期必须读一本教育理论专著，每月通读两本学科专业刊物，每周精读每期刊物中一至两篇重点文章，摘录X字左右的教育教学读书笔记。同时激励老师撰写教学随笔、教育叙事，将理论学习与日常教育教学行为结合起来，反思总结形成文字。X周岁以下的老师每学期撰写教育教学随笔X篇、教育叙事X篇； X周岁以下的老师教育教学随笔X篇、教育叙事X篇； X周岁以上的教学随笔X篇、教育叙事X篇。另外，学校还定期开展读书沙龙，要求老师人人参加，人人都有自己的发言主题。本年度先后共进行了X次九凰讲坛读书沟通会和X次班主任论坛活动，在全校上下形成了争做文化型、知识型老师的局面。 三、开展常态化校本教研，促进老师深层反思。 X开展主题课例讨论，提升教研品尝。为了提高老师的执教水平和综合素养，充分发挥骨干老师的传、帮、带作用，我们进行了各学科的“青蓝工程”之课堂教学展现活动及一人一课活动。本年度学校“主题课例讨论”实现了两大突破：一、关注老师的自主选择。要求每位老师自主申报“岗位”，至少一次“露脸”，或开课或主持或评课或案例沟通等等。二、完善了原有的课例讨论模式。学校基于形成了“沙龙研讨，确定主题一度会诊，寻找病因紧扣主题，开出药方二度会诊，验证药方紧扣主题，调整药方三度会诊，反思药方目标达成度评价”的“三单教研”新模式。 一度会诊（问课），重在寻找病因。我们形成了“课堂评价指标”和“问诊表”，或站在宏观的角度，从教学目标的达成度、老师的角色把握、学生的学习活动等几方面对老师的课堂行为进行评价； 或着眼一个点，如“提问的有效性、老师语言情境的创设”等微观地进行有效问诊，开出“治病药方”。 二度会诊（观课），重在验证药方。二度问诊课堂，对比一次病情，会诊老问题，提出新问题，寻找设计与现实的差距，从而形成新的教学设计。 三度会诊（品课），重在反思药方。第三次会诊，是对课堂教学的“有效性行为和无效性行为”进行诊查，在反思中期盼质的飞跃。 X开展校际沟通，探究有效教学。本学年，我们先后X次承办市县各学科研讨活动，引领就如何落实课堂教学的有效性进行了相互探讨。 X开展有效“集体备课”,落实“减负提质”。以“三单教研”为载体，引导老师关注课堂、关注教学行为的改进，激励老师不断探究教学艺术和课堂教学的有效性； 引导教研组、备课组关注问题，讨论课例，讨论课堂教学行为，提高教研活动的有效性。本学年各教研组先后X次开展集体备课活动。要求老师关注教与学两方面的探讨，优势互补，共同进展，提高教研的品位和效益。 X进行专项技能研讨，促进多元进展。 （X）开展教学技能培训，提高老师的专业水准。随着新课改的进一步，对老师的专业技能提出更高的要求，学校审时度势，邀请马爱娥，开展了“如何观课”专项技能培训，提高老师的专业技能。 （X）组织学业水平测试命题竞赛，促进团队合作。命题竞赛我们先后进行了两轮。第一轮是以“我爱学习”项目评价为契机，在低中段备课组展开试点进行学业测评研讨。第二轮开展学业水平测试命题现场赛,以备课组为单位，选派三位老师组成团队参加。在两个小时的竞赛中,参赛选手根据试题要求展开广泛的沟通和探讨，大家取长补短，最后交出了自己满意的答卷，并按要求制作了细目表和评分标准。赛后每个教研组又组织了一次集体评卷活动，将试卷和细目表复印发给全组老师，让命卷老师叙述设计思路、试题来源，全体老师参加评议，进行纵向与横向的评价讨论。 四、初显成效，喜见硕果。 （一）学校教科研活动，提升了老师的实践才智和能力。老师们乐观参加各类活动，主动购买书籍，专心学习教育理论，在省、市、县的各类竞赛中捷报频传，其中陶伶俐老师被评为市“教坛中坚”，陈军老师被评为县教坛新秀，郑小琍老师市教科研先进个人，陶伶俐老师被评为高级老师，X人次获县优质课评比一、二等奖，X来篇教学论文和教学案例获奖，其中X篇在省市获奖，X篇在县级获奖，同时还有一大批老师在各级各类的舞台展现教学风采，受到了与会老师的全都好评。 （二）讨论成果喜获省、市、县高奖，填补了学校进展的空白。过去的一年，是我校课题论文成果大丰收的一年。课题获市二等奖X个，县级一二三等奖X个，校本研训精品项目（课程）获市三等奖，填补了学校进展的空白，极大鼓舞着全校老师参加教科研活动的乐观性。 职工教育培训统计工作总结（篇3） 光阴似箭，时间飞逝。一晃人生已度过了20多个春秋。从懂事开头，我的大部分时间都是在学校中度过的，这期间有过快乐，也有过伤心；有过欣喜，也有过失落；有过坦途，也有过挣扎与徘徊。求学生涯，对于我来说，最让人快乐的事情是可以每日无忧无虑的徜徉于书海，尽情专研，而最让人头疼的事情是面对一些难题，由于自己还处于极度困惑状态。 人生之旅，重要的是在于抉择，从小到大，面临很多次抉择。小学到初中，面临分班抉择，初中到高中，面临学校的选择；而从高中到大学，除了学校的选择之外，还有专业的抉择；在大学到讨论生期间，面临就业与继续深造两张的抉择；讨论生毕业后，又面临工作之间的抉择；或许以后，又会面临婚姻抉择、买房抉择可以说，人生冲冲数十载，我们面临的抉择不计其数，重要的是当我们在做出每一次选择的时候是否我们后悔过？ 人生苦短，在面对每一次选择，重要的是提醒自己：问心无愧。而当选择完之后，告知自己，无论怎么选择，重要的是不要因曾经的选择而后悔，此时你需要做的是靠着自己的努力向目标靠拢。只要努力了，即使最终不能如愿以偿，也将无怨无悔。对于这点体会，我是在经历过长达半个月培训才有更加真切的体会。 在邮电学校历时15天的培训，每日的感受都不一样。进入培训班之前，可以说我对企业，对个人责任，对个人自我价值的理解都不能说特殊清晰，更多的是在想当然之中。被大家全都推选为学习组组长后，我的思绪发生过一系列变化：有怀疑、有欣喜、有辛酸、有痛苦、有争扎、有徘徊、有徘徊，等等。 当面对困难，以及不同声音的时候，我有过徘徊，有过徘徊，有过怀疑，有过退缩。但最后由于前辈的激励，有他们在旁指引，我最终选择正视困难，想方法解决，尽管有过一些多弯路，事后再想想，觉得收获颇多。熟悉了很多非常优秀的同事，从他们那里学到了很多，包括为人处世、与人沟通、责任等等。尽管培训已经结束将近一个星期了，有些细节过去了，也在渐渐遗忘，但是从中学到的基本原则和技能一直会深深印在我的脑海，直至成为一种习惯、一种本能，或许，这样的感觉会伴随我的一生。可以说，对于这次新员工培训，我很难用言语来形容我的所学、所思、所获，但有一点可以肯定，我怀揣一颗感恩的心，来感谢老师，感谢领导，感谢同学，感谢同事，感谢教练，由于有你们的陪伴，所以我不觉得自己孤单；由于有你们的激励，所以我有士气坚持自己的目标；由于有你们的支持，所以我能完成培训期间的每一项任务；由于有你们作为我的榜样，所以我今后的行动有了明确的指南。 这次培训的主题一直围围着责任铸就卓越开展，在企业，在社会，无论你从事何种职业，也无论你现在或即将处于什么岗位，责任都是首要的。由于责任，我们会努力让自己更职业、更专业、更勤奋、更努力。我现在可以不优秀，但是我可以由于责任而让自己逐步向优秀靠拢，由于责任我可以不断勉励自己要精益求精，要留意知识更新。这次和培训，和肖老师接触相对比较多，她的责任，她的专心，她那精益求精的工作作风，无时无刻不在影响着我们。在写总结之初，不明白为什么要写总结，甚至还觉得这是一件多余的事情，经过两三天磨练之后，终于明白了，由于每日的总结，我才不会忘记自己干了什么，哪些地方没有干好，哪些地方需要改进，借用肖老师的话“有改才有进”。是的，你接触多少、你感受多少，就能代表你能学到多少。 “山巅之上，仍有白云”，这是郭总来为我们授课的主题。在移动，作为一名员工，除了要有良好责任心外，还需要有那种精益求精的谦虚进取精神。同时，这也是我们企业核心理念“正德厚生，真于至善”的详细体现。 在这次培训之中，最令我难以忘记的是29日的户外拓展训练。要顺利完成这次拓展，除了要团结全都之外，还需要有顽强的责任和坚忍的毅力。在高空跳动中，站在空中，心绪及其复杂，胆子没法放开，除了担心之外，更多的是惧怕与害怕。脚一直在抖个不停，手根本不敢放开，趴在上面，一动不动，经过百般劝说之后，我最后选择放手一搏，只由于之前我选择了攀爬，那么不管成功与失败，我都应该为自己的选择负责，都应努力争取，不留遗憾。结果，我的行动和结果都证明自己的选择是正确的。 15天的培训中，面临过大事、小事的很多次选择，也面临着自己个人价值选择方面某些细节的选取。通过这次历练，确实熟悉了自己很多方面的不足，我选择的是转变，是适应，是进取，那么，不论结果怎么样，但是，我都会坚持这种转变，直至其成为一种习惯。 这样的转变，这样的选择，短短15天的培训，对于我来说仅仅是开头，而且这样的更新与转变对于我整个人生之旅是远远不够的。我都要将这次所学、所思、所悟付诸实践，融入到自己的生活之中。 对于昨天，无论成功或失败，我们只要从中吸取阅历和教训，可以选择性忘记。对于今日，我们可以将其当作新的起点，保持“空杯”思想，要把握，要争取，要勇于担当，活在当下！ 职工教育培训统计工作总结（篇4） 6月24至28日，作为西部钻探准东钻井公司团干部代表，我来到中石油广州石油培训中心进行了为期5天的培训之旅。 23日刚飞机，感觉广州城市的气候异常闷热，文化氛围非常深厚，我迫不及待的进驻广培，期待着课程的开头。 “厉奇团队”训练拉开了培训序幕。以小组为基准进行团队活动，充分调动每个人的乐观性。过程中每个人集思广益，促使能够高效率地发现问题、解决问题。今后工作中，我们可以学习“厉奇团队”方法谈论问题，集思广益，不局限于个人眼光，能够更大程度、更快速的，找出最有效率解决问题的方法。 “企业共青团活动策划与组织”“五四”精神传承、共青团历史当代启示、新时代企业共青团改革创新知识。使我们从新形势、新时代共青团活动如何开展动身。了解如何去更好的贴近新青年，如何能够更好地为新青年做好服务。共青团工作需要创新，需要迎合当代青年的特点“对症下药”，才能使他们有作为、能成长、有才能。 在平安教育体验馆“个体防护与救援技术”，以亲身感受为主，体验了高空坠物、机械伤人、触电等生产事故的过程，深刻了解到了“三穿一戴”的重要性，明白了生产当中开展应急演练的意义。要树立全员平安意识，提高全员对平安的重视，从摇篮里杜绝平安事故。 以媒体为载体，创新共青团工作，迎合新时代青年的爱好，借助网络舆论的力气，引领青年发挥正面作用。通过美图秀秀等一系列手机APP学习，学习了如何更好的宣传与记录共青团工作。 爱国主义教育，让我见证了历史，了解到先烈当年读书学习的地方，知道为了革命他们所做出的牺牲。当下我们生活环境有了翻天覆地的变化，我们更应该做好本职工作，努力学习知识和本领，成为一名优秀的团工，向党靠齐，有所作为，奉献社会。 5天短暂充实的学习，让我收获颇丰。作为西部钻探的一名团干部，我感到身上肩负着重担和使命，我坚信脚踏实地的运用新方法引领新青年，定能为我们西部钻探进展做贡献。回到岗位后，我将“不忘初心、牢记使命”投身到公司“千人百万米”的高效生产会战中。 职工教育培训统计工作总结（篇5） 在我们全面推动素养教育，基础教育课程改革的大好形势下，我努力工作，使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高和完善自己。本着实事求是、勤奋好学的原则，为了更好地开展以后的工作，现将本学期的个人研修情况总结如下： 1、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探究教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外业余时间多查阅专业书籍，适应现代教学的要求。 2、在课堂执教中，不断探究适合学生身心健康的教学模式，向资深老师学习他们的先进教学方法。尤其在较难技术动作教学中，多学习他们的先进阅历，让学生在探究中感悟，在学习中提高。 3、乐观参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。乐观阅读对教育教学有帮助的刊物，并作好读书笔记，学习其中先进的教育教学阅历，不断提高自己的教育教学水平。 4、勤于动笔，擅长积累总结教育教学中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累阅历，对于不好的做法准时反思准时改正。以此提高自己的教育教学水平。 5、用先进的教育理论指导自己的教学工作，根据学生实际情况，在教学中适时调整教学方法，灵活运用跟进策略，使得课堂在动态生成中布满生机，学生在课堂教学中体验了技术动作的形成过程，在不知不觉中猎取了技术技能，在愉悦中进展了身心。 校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必须以高度的敏感性和自觉性，准时发现、讨论和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，把握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“一份春华，一份秋实”，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。